蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案

五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)方案一、教材分析綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的開展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的開展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反響、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價〃，充分挖掘和開展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上開展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣二、學(xué)生分析：高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學(xué)目標(biāo)、.通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。.通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的開展能力。.通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。..通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。四、具體措施1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。5、恐龍一、活動意義：當(dāng)今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關(guān)注?？諝馕廴尽⑺廴?、白色污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)地球的生命，就是保護(hù)人類自己。恐龍是學(xué)生十分感興趣的一種史前動物，這種動物在地球上生活了1.6億年之后卻突然間滅絕了?？铸垳缃^與自然界環(huán)境的變化究竟有哪些必然聯(lián)系呢？通過討論恐龍滅絕的原因，增強學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫感和危機感，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。二、活動目標(biāo)：1、了解有關(guān)恐龍的知識，如生活年代、種類、外形特點、生活習(xí)性、滅絕原因等。2通過了解恐龍的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。三、活動過程：△活動之一：恐龍滅絕1、目的；安排一次收集資料活動，了解恐龍的有關(guān)知識，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強環(huán)保意識。2、收集內(nèi)容：恐龍的生活年代、種類、名稱、外形特點（最好附圖片）、生活習(xí)性、滅絕原因等。3、收集方法：上網(wǎng)、查閱書籍等?！骰顒佣何医o地球當(dāng)醫(yī)生使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并通過和專家的探討，找到解決地球污染的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。四、活動實施過程：（一）恐龍滅絕之謎1、感知1）同學(xué)們，今天老師要帶你們乘上時光倒流器，去認(rèn)識生活在大約兩億年前的三疊紀(jì)中期的一種動物。它們曾經(jīng)在地球上生活了1.6億年，顯赫一時。2）你還認(rèn)識哪些恐龍？介紹一下（交流收集到的資料）。你了解到關(guān)于恐龍滅絕的哪些觀點？（交流收集的資料）。2）小組討論：這些觀點分別造成了哪些自然環(huán)境的破壞而使得恐龍滅絕？3、總結(jié)1）從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中，你覺得：恐龍的滅絕跟什么有關(guān)？2）發(fā)揮想象：你覺得恐龍適宜生活在一個怎樣的環(huán)境中？3）我們現(xiàn)在的地球適合恐龍生長嗎？（過渡到活動二：地球媽媽，你怎么啦？）（二）地球媽媽，你怎么啦？1、交流采訪到的情況：1）地球受到了哪些污染？2）這些污染分別是什么原因造成的？3）這些污染對人類生存環(huán)境造成怎樣的危害？4）這些知識你是怎樣獲取的？2、交流實驗過程及結(jié)果。通過明顯的比照，使學(xué)生進(jìn)一步明白環(huán)境污染的危害。3、討論1）這樣的環(huán)境恐龍能生存嗎？為什么？2）我們該怎么辦？［過渡到活動三：我給地球當(dāng)醫(yī)生）（三）我給地球當(dāng)醫(yī)生1、請環(huán)保部門專家為學(xué)生做一次專題講座（主要滲透如何環(huán)保）。2、學(xué)做小醫(yī)生，以小組為單位和專家一起探討治污染的行之有效的藥方。九、活動延伸：1、發(fā)建議書；號召全社會人共同環(huán)保。2、根據(jù)行動方案持之以恒開展環(huán)?；顒?，把每天做過的有利于環(huán)保的事記來.6、我們真幸福教學(xué)目標(biāo):.知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼，互尊重。.情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。.能力：在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入。1.在做成長記錄袋時，我們班的一位同學(xué)以“我的家〃為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學(xué)生看錄象。2.你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。3.大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓我們再次?起感受?下幸福的家吧！看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）二.明理。.這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹。現(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關(guān)心體貼尊重和和美美.家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。3.下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？⑴出示：“我的家里有〃大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸〃，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做“說家庭成員〃拍手游戲。⑵出示：“我的家庭真〃會說的小朋友拍著手站起來說。學(xué)生游戲形式同前。4.這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。小小組表演，指名表演。三.導(dǎo)行。1.我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝ィ賱游锸澜缋镉质窃鯓拥哪?？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？⑴聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？〈小烏鴉愛媽媽〉）〉學(xué)生看圖聽歌曲。指名答復(fù)。⑵想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。2.你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。3.可是，剛剛看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的,在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考答復(fù)。四.總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結(jié)友愛的大家,那就是一我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，發(fā)奮向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。7、小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查研究一、活動目標(biāo)：1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查〃使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會制定調(diào)查表。3、在制定方案中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和合作能力。二、活動形式方法：本課分為三個環(huán)節(jié)來設(shè)計：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三環(huán)節(jié)、制作調(diào)查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘?qū)W生的潛力，最后形成興趣小組,完本錢組內(nèi)的調(diào)查表。三、教學(xué)過程：(-)確立主題師：同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學(xué)們注意觀察。教師板書主題：小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查〃(“)哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？生1：讀主題“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查〃生2：重復(fù)讀主題。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調(diào)查活動。生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個主題看，我們先來明確一點，要調(diào)查的對象是誰？生：小學(xué)生。師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。師：這個學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？生1：我們學(xué)校的。生2：我們年組的生3：我們班級的師：對呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們再回來看這個主題，我們要對小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？生：課外閱讀的情況。師：同學(xué)們己經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問題呀！生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點。生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時間。師：由于我們剛剛開始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時間、地點、方式、數(shù)量）等開始調(diào)查就可以了。師：現(xiàn)在我的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？生1：通過調(diào)查內(nèi)容，可以了解小學(xué)生平時都喜歡看什么類型的書。生2：通過調(diào)查地點，可以了解小學(xué)生平時都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。生3：通過調(diào)查時間，可以了解小學(xué)生平時喜歡在什么時間選擇閱讀。師：同學(xué)們剛剛說了很多，歸納起來有以下幾點好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時間讀的，對于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問題,這對于我們來說，就更重要了。既然調(diào)查對于我們來說這么重要，下面我們就來繪制一張調(diào)查表吧！這是調(diào)查之前必須要做的一項重要工作。我們已經(jīng)確定了調(diào)查工程是這些了。生：學(xué)生制定小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表，教師巡視。師：同學(xué)們，通過巡視看，同學(xué)們調(diào)查表都己經(jīng)完成了。請個小組選擇一名同學(xué)展示你們認(rèn)為制作最好的一張調(diào)查表。生：學(xué)生展示自己制定的調(diào)查表?！狐c評，優(yōu)點：這張表格外表很美觀，但是有些工程中的表格不夠?qū)?。如果文字?nèi)容多，就寫不下了。生：學(xué)生進(jìn)一步修改自己的表格。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表，課后，請同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動，進(jìn)入各班級對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。8、動物的家教學(xué)目標(biāo)：lo讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力.培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力.教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過程:一.激趣導(dǎo)入請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩（播放《家》）大家還記得詩的名字嗎？（板書家）詩中都說了誰的家？今天就們知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？生1:通過調(diào)查內(nèi)容，可以了解小學(xué)生平時都喜歡看什么類型的書。生2：通過調(diào)查地點，可以了解小學(xué)生平時都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。生3：通過調(diào)查時間，可以了解小學(xué)生平時喜歡在什么時間選擇閱讀。師：同學(xué)們剛剛說了很多，歸納起來有以下幾點好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時間讀的，對于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問題,這對于我們來說，就更重要了。既然調(diào)查對于我們來說這么重要，下面我們就來繪制一張調(diào)查表吧！這是調(diào)查之前必須要做的一項重要工作。我們已經(jīng)確定了調(diào)查工程是這些了，現(xiàn)在老師給大家明確一下調(diào)查分工吧：讀情況調(diào)查表，教師巡視。師：同學(xué)們，通過巡視看，同學(xué)們調(diào)查表都已經(jīng)完成了。請個小組選擇一名同學(xué)上來，展示你們認(rèn)為制作最好的一張調(diào)查表。生：學(xué)生展示自己制定的調(diào)查表。師：請同學(xué)們給這位同學(xué)的調(diào)查表，進(jìn)行點評。說出調(diào)查表的優(yōu)點和缺乏。生：點評，優(yōu)點：這張表格外表很美觀，但是有些工程中的表格不夠?qū)挕Ｈ绻淖謨?nèi)容多，就寫不下了。師：通過剛剛大家提出的意見，進(jìn)行修改表格。生：學(xué)生進(jìn)一步修改自己的表格。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表,課后，請同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動，進(jìn)入各班級對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥作窩的過程能說說小鳥是怎么作窩的嗎？我們要保護(hù)動物的家，保護(hù)我們的家出示死魚的畫面你看到了什么？你想說點什么？六.請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物七.板書：動物的家

.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。.善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的時機，有互助共同提高的時機。五、進(jìn)度表周次內(nèi)容周次內(nèi)容第1周愛在重陽第12周我們真幸福第2周愛在重陽第13周我們真幸福第3周生活小探秘第14周小學(xué)生課外閱讀調(diào)查第4周生活小探秘第15周小學(xué)生課外閱讀調(diào)查第5周家鄉(xiāng)的變化小考察第16周動物的家第6周家鄉(xiāng)的變化小考察第17周動物的家第7周學(xué)習(xí)的意義第18周復(fù)習(xí)第8周學(xué)習(xí)的意義第19周檢測第9周恐龍第20周第10周恐龍第21周第11周檢測小學(xué)五年級上冊綜合實踐活動教案1.愛在重陽活動目標(biāo)1、在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老〃是每個人應(yīng)該遵守的道德標(biāo)準(zhǔn),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、在體驗中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。3、通過實踐，進(jìn)一步深化理解他人、關(guān)心他人、效勞他人的意識，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實到自己的行動上來，把做人做事的根本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣?；顒舆^程：（一）收集資料1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學(xué)生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游〃提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。（二）觀察回憶1、教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實際。學(xué)生細(xì)心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色〃，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。3、引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛。4、了解學(xué)生對爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。（三）調(diào)查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動。1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進(jìn)行交流反思，及時記下調(diào)查后的感受。2、根據(jù)調(diào)查反響情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進(jìn)典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應(yīng)的問題進(jìn)行采訪，做好記錄，認(rèn)真寫好采訪日記。3、學(xué)生調(diào)查訪問活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進(jìn)行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關(guān)注。值得注意的是：在調(diào)查訪問階段，學(xué)生雖是活動的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。教師要及時與相關(guān)單位、個人聯(lián)系，保證學(xué)生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質(zhì)準(zhǔn)備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)的能力，教師還應(yīng)對學(xué)生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流1、教師要利用晨會、班會，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?、小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。3、學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。4、在各組組長交流時，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認(rèn)真收集資料，分類整理。5、找找合作伙伴，排練1—一2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關(guān)愛老人，從我做起〃主題隊會。（五）成果展示1、寫一寫組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。2、展一展舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起〃的作品展，展出學(xué)生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。3、演一演在“關(guān)愛老人，從我做起〃主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。4、賽一賽根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。2、生活小探秘一、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告〃這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲“猜一猜〃。（二）共享成果，分解小主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)3、還有誰有收獲呢？4、生匯報自己就“廣告〃開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征5、有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告〃利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？播放由李俊豪打的兩條廣（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。3、家鄉(xiāng)的變化小考察1、發(fā)揮聯(lián)想，選定課題“家鄉(xiāng)的變化〃原本是語文課本上口語交際內(nèi)容，如何使學(xué)生交流更有素材，更有感受和體驗?zāi)兀?、尊重主體，搜集信息以人為本，是綜合實踐活動的本質(zhì)所在。3、開展個性，交流信息學(xué)生個性千差萬別，各有所長，也各有特色。，交流獲得的信息，展示自己的成果，從中體驗成功的愉悅，張揚自己的個性。4、情感升華，總結(jié)課題這一課題貼近學(xué)生的世界，學(xué)生親臨現(xiàn)場，去看，去聽，去想，去寫，去畫，去攝，感受全過程，這樣的耳濡目染，切身體驗，學(xué)生難以忘懷，熱愛家鄉(xiāng)的感情油然而生，學(xué)生在知道家【活動目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)2、學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力?！净顒舆^程】一、搜集信息1、師生討論，明確收集的目的和途徑。根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組、網(wǎng)絡(luò)組。學(xué)生根據(jù)自己的實際,自由組建小組。2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪,了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模的變及通信設(shè)施、手段等方面的變遷。考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方而的變化。二、整理信息三、交流信息（一）、引入課題同學(xué)們，我們已經(jīng)利用三周時間，通過多種途徑,多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來交流一下。（二）、小組交流1、推選5個學(xué)生分別扮演來江陰應(yīng)聘的大學(xué)生、小組交流。小組內(nèi)