學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新示范課例二年級(jí)語文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)表

附件4:教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱教師姓名課名玲玲的畫學(xué)科語文章節(jié)二年級(jí)下冊(cè)第七單元教材版本部編版課時(shí)第1課時(shí)課型新授課年級(jí)二年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫“肯，腦，筋”等字，理解“滿意、端詳、腦筋”等詞語。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字、寫字，以小組合作、比賽的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，寓教于樂；3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。三、學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)下冊(cè)第七單元中第25課《玲玲的畫》內(nèi)容簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)深刻。故事描述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。二年級(jí)的學(xué)生正在慢慢接觸新的世界觀，人生觀，學(xué)習(xí)這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受玲玲情感的變化；品味爸爸簡(jiǎn)短的話語中蘊(yùn)含的深刻道理，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)：識(shí)記、書寫生字，把課文讀正確，流利，讀出人物對(duì)話的語氣和表情。

難點(diǎn)：品味爸爸的話語中蘊(yùn)含的深刻道理，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。措施：通過閱讀課文，結(jié)合生活實(shí)際遇到的問題，理解壞事也能變成好事的道理。五、運(yùn)用的能力點(diǎn)能力點(diǎn)1:A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作能力點(diǎn)2：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析能力點(diǎn)3：B1技術(shù)支持的測(cè)試與練習(xí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（〃「〃）（按照完整視頻的時(shí)間點(diǎn)）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析情境導(dǎo)入1-2激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣隨文識(shí)、寫“玲”字如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？（學(xué)生發(fā)言）更加直觀導(dǎo)入課文講解3-38分鐘通過理解文章內(nèi)容，懂得壞事也能變成好事的道理1,課文講了一個(gè)什么故事,2,說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化,3,如果你是玲玲，你的這幅畫弄臟了，除了畫一只小花狗，你還可以怎么做呢？學(xué)生集體朗讀學(xué)生自由發(fā)言通過圖片以及醒目的字眼引導(dǎo)學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容拓展延伸39-40拓展鞏固學(xué)生的知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們回家后把這個(gè)故事講給你們的家人聽，并說說自親子互動(dòng)

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