人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《山水畫的意境》教案

《山水畫的意境》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.把握本文的寫作思路，把握文章內(nèi)容。.品味山水畫的意境，認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì)。.培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)審美情趣。二、作家作品李可染(1907—1987),江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人,畫家齊白石的弟子。擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。代表畫作：《萬山紅遍》《井岡山》等。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課：由作家的畫作圖片導(dǎo)入。(二)學(xué)前準(zhǔn)備重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀寫渲染(xuanran)惆悵(ch6uchang)傷感、失意。身臨其境：親自到了那個(gè)境地。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定注意。浮光掠影：比喻印象不深刻。好像水面的廣和掠過的影子一樣，一晃就消逝。(三)閱讀課文，整體感知.在文中找出作者原話，說說什么是“意境”。要怎樣才能獲得意境？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。解析：意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是要寫情。首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。.本文的忠心論點(diǎn)是什么？解析：意境是山水畫的靈魂。.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文寫作思路，劃分結(jié)構(gòu)并概括大意。三部分一部分(1-4)：山水畫要有意境，詩(shī)畫有意境就有了靈魂。二部分(5-8)：談獲得意境的方法，要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要身臨其境，長(zhǎng)期觀察，要有強(qiáng)烈、真摯的感情。第三部分（9-10）：畫畫要有意境和意匠，以及兩者的關(guān)系。（四）閱讀課文，深層探究.第一段有什么作用？解析：開篇點(diǎn)明作者的美學(xué)觀點(diǎn)，揭示中心論點(diǎn)：意境是山水畫的靈魂。.展示山水畫圖片山水?dāng)z影圖片。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第一部分內(nèi)容說一下，在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代？解析：山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，其重要的是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情?？梢姡剿嬀哂衅渚駥?shí)質(zhì)，這也就意味著它永遠(yuǎn)不會(huì)被山水?dāng)z影圖片所取代。.作者要說的是山水畫的意境，為什么在第一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境？列舉李白的詩(shī)有什么作用？解析:詩(shī)歌中的意境和山水畫的意境是相同的，并無二致。因此，作者在這里以已經(jīng)學(xué)過的詩(shī)歌意境為例，也就能更好的詮釋山水畫的意境。列舉李白的詩(shī)，充分有力地論證了古詩(shī)里往往有很好的意境，增強(qiáng)了文章的說服力。.“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。”作者是如何論述此觀點(diǎn)的？（論證思路）你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷作簡(jiǎn)要說明。解析：首先提出觀點(diǎn)“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)?！保又U明“要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察”；然后列舉齊白石畫蝦為例來論證了這個(gè)觀點(diǎn)，最后反面假設(shè)得出結(jié)論“對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫”。這個(gè)觀點(diǎn)正確。如，我們知道松樹的耐寒可以象征它的堅(jiān)韌，而當(dāng)我們?cè)谘┑乩镎J(rèn)真觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有松樹傲然長(zhǎng)青,松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會(huì)真正感受到這種堅(jiān)韌的品質(zhì)是那樣真實(shí)。.請(qǐng)你理解“無論寫詩(shī)、作畫，都要求站的高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才能全面深入”一句話的深刻含義。解析：寫詩(shī)，寫的是生活；繪畫，繪的是風(fēng)景；它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們?nèi)诤狭藢懽髡吆屠L畫者的自身的情感以及體悟，因此，它們必然又高于現(xiàn)實(shí)。這就是說，不論是高明的詩(shī)歌還是繪畫，最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。.第八段主要運(yùn)用了哪些論證方法？各舉一例分析其作用。解析：主要運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、道理論證的論證方法。舉例論證：舉畫家荊浩在太行山上描寫松樹的例子，論述山水畫注重長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。對(duì)比論證：先從正面列舉荊浩畫松樹的事例，再?gòu)姆疵媪信e以為作者外出寫生的事，論述了不能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，就不可能創(chuàng)造意境。道理論證：引用四川人對(duì)四川不同地區(qū)風(fēng)景的概述，說明每一處風(fēng)景都有其不同的特色。（五）拓展延伸展示李可染老師的畫作《萬山紅遍》，引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)要賞析。解析：出自毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》中的名句?！吧钋锸郑娼疄I的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景”。這一題材很少有人敢于嘗試。李可染先生迎難而上，克服了主觀和客觀困難，他在游歷祖國(guó)山水后，用朱砂大面積表現(xiàn)紅色，創(chuàng)作出此畫。（六）課堂小結(jié)，歸納主旨這篇文章探討意境是山水畫的靈魂，闡明作者的美學(xué)觀念：山水畫家要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，注重長(zhǎng)期觀察，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實(shí)質(zhì)，意境才能有獨(dú)創(chuàng)性，并且注重意境和意匠的結(jié)合。(七)板書設(shè)計(jì)■深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象一一長(zhǎng)期觀察山水畫的意境.講究情景交融一一強(qiáng)烈、真摯、樸素■講究意境、意匠(八)當(dāng)堂檢測(cè)1.下面劃線字注音完全正確的一組是(C)A.彼(pang)徨慰塞(jie)豁(hub)然開朗鱗次拉(jie)比B.羈絆(pan)蔥蘢(long)義憤填膺(ying)叱咤(zha)風(fēng)云C.遹(16i)弱愜(qi6)意恪(k。)盡職守惟妙惟苜_(xido)D.蜷(quan)伏悲憫(min)鍥(qi)而不舍周道如砥(di)解析：選C。A項(xiàng)櫛為(zhi)；B項(xiàng)絆為(ban)；D項(xiàng)鍥為(qi。)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)A.富麗堂黃賦與標(biāo)本意境B.千方百計(jì)惆悵憧憬樸素C.英雄氣概搏斗靈魂揣摩D.浮光掠影造化