專題03-Unit1PeopleofAchievement第三講GrammarandWriting（學(xué)生版）2022-2023學(xué)年高二英語(yǔ)講義（人教2019選擇性必修第一冊(cè)）

GrammarandWriting町語(yǔ)法精講Grammar非限制性定語(yǔ)從句who：指人,在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)whom：指人,在從句中作賓語(yǔ)關(guān)系代詞關(guān)系代詞關(guān)系代詞which：指物或指代整個(gè)主句的內(nèi)容，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)whose：指人或物.在從句中作定語(yǔ)關(guān)系代詞形式上意義上譯法上關(guān)系詞的使用上when：在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)關(guān)系副訶形式上意義上譯法上關(guān)系詞的使用上非限制性定語(yǔ)從句｝-32曲皿占TU/f-與限制性定唐從句的區(qū)別一可位于句中，這時(shí)前后都需要用逗號(hào)隔開(kāi)q需要注意的問(wèn)題卜-“介詞+關(guān)系代詞”也可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句先行詞指人時(shí)關(guān)系代詞用whom先行詞指物時(shí)關(guān)系代詞用which“名詞/代詞/數(shù)詞+介詞。f+關(guān)系代詞”通常引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從旬“名詞+介詞。f+關(guān)系代詞”有時(shí)可以用“whose+名詞”或“of+關(guān)系代詞+名詞”替換感知以下課文原句，完成方框下的小題Thisyear'sNobelPrizefbrPhysiologyorMedicinehasbeenawardedtoTuYouyou(co-winner)?whoseresearchledtothediscoveryofartemisinin,acrucialnewtreatmentformalaria.Inthebeginning,TuYouyouwenttoHainan,wheremalariawasmorecommon,tostudymalariapatients.From(heirresearch,theydiscoveredandtested380distinctancientChinesemedicaltreatmentsthatshowedpromiseinthefightagainstmalaria.Usingalowertemperaturetodrawouttheextract,shefoundasubstancethatworked.Later,themedicinewastestedonmalariapatients,mostofwhomrecovered.Thismedicine,whichwascalledartemisinin,soonbecameastandardtreatmentformalaria..句1、2、5、6是非限制性定語(yǔ)從句,句3、4是限制性定語(yǔ)從句。.句1中的關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作定適。.句2中的關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。參考詞匯：中國(guó)工程院院士academicianoftheChineseAcademyofEngineering；呼吸道疾病respiratorydiseases；新冠病毒肺炎COVID-19.句3、4、5、6中的關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作主適。一、非限制性定語(yǔ)從句與限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別名稱限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句作用起限定作用，限制或約束先行詞，不可去掉，否則主句意義不完整對(duì)整個(gè)句子的意義并不重要，即使去掉，原句仍有意義結(jié)構(gòu)不用逗號(hào)與主句隔開(kāi)用逗號(hào)與主句隔開(kāi)功能先行詞不可缺少的定語(yǔ)對(duì)先行詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用引導(dǎo)詞a.作賓語(yǔ)時(shí)可省略，介詞之后的關(guān)系詞不能省b.可用thata.作賓語(yǔ)時(shí)不可省略b.不可用thatThisis(hefactthatIhavecollectedtillnow.這就是我迄今收集到的事實(shí)。(限制性定語(yǔ)從句，先行詞是thefact)Thenovel,whichIreadlastnight,isver},interesting.那部小說(shuō)，我昨晚讀的那本，非常有趣。(非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是thenovel)Thenovelisveryinteresting,whichmakesmeveryglad.這部小說(shuō)很有意思，這讓我很高興。(非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是前面整句話)［名師提醒］非限制性定語(yǔ)從句(1)形式上：用逗號(hào)“，”與主句隔開(kāi)。(2)意義上：只是對(duì)先行詞的補(bǔ)充說(shuō)明，若刪除，主句仍能表達(dá)完整的意思。(3)譯法上：通常譯成主句的并列句。用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空①Thisisanimportantpresent,Ireceivedyesterday.②Footballisagameislikedbymostboys.③Myeldestson,worktakeshimallover(heworld,isinNewYorkatthemoment.?Duringtherosyyearsofelementaryschool(小學(xué))，Ienjoyedsharingmydollsandjokes,allowedmetokeepmyhighsocialstatus.二、非限制性定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的用法who,whom,whose引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句(1)關(guān)系代詞who,whom引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句修飾人。(2)關(guān)系代詞who在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)；whom作賓語(yǔ)；介詞后用whom,不用who。(3)whosc作定語(yǔ)，先行詞是人時(shí)，whose+幾相當(dāng)于the+〃.+ofwhom。先行詞是物時(shí)，whose+〃.相當(dāng)于the+〃.+ofwhichoOurguide,whowasaFrenchCanadian,wasanexcellentcook.我們的向?qū)?，一個(gè)法裔加拿大人，擅長(zhǎng)烹調(diào)。MrSmith,fromwhomIhavelearnedalot,isafamousscientist.史密斯先生是?位著名的科學(xué)家，我從他那兒學(xué)了很多東西。Thebooksonthedesk,whosecoversarcshiny,arcprizesforus.桌子上的書(shū)是我們的獎(jiǎng)品，書(shū)的封皮很亮。用who,whom和whose填空①ButSarah,hastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wantstoprovethatshehasbrainsaswellasbeauty.②Peter,youmetinLondon,isnowbackinParis.?Isobel?brotherwastrainingforthematch,hadheardthejokebefore.@In1963theUNsetuptheWorldFoodProgramme,oneofpurposesistorelieveworldwidestarvation.which,as的用法(1)兩者在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。Water,whichisaclearliquid?hasmanyuses.水是?種清澈的液體，有許多用途。Ourcountryhassentupanotherman—madeearthsatellite?asisreportedinthepapers.報(bào)紙上報(bào)道，我國(guó)又發(fā)射了一顆人造地球衛(wèi)星。(2)as,which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別。項(xiàng)目aswhich指代引導(dǎo)的從句只能指代整個(gè)主句的內(nèi)容引導(dǎo)的從句既可指代整個(gè)主句的內(nèi)容，又可指代主句的一部分位置可位于主句之前、之中或之后引導(dǎo)的從句不能位于主句之前意義正如這，那IborrowedthebookSherlockHolmesfromthelibrarylastweek,whichmyclassmatesrecommendedtome.我上周從圖書(shū)館借了《夏洛克?福爾摩斯》，這本書(shū)是我班同學(xué)推薦給我的。Thenumberofsmokers,asisreported,hasdroppedby17percentinjustoneyear.正如所報(bào)道的那樣，僅僅?年的時(shí)間，吸煙者的數(shù)量下降了17%o用which和as填空①Byboatistheonlywaytogethere?ishowwearrived.②canbeseenfromhisface,heisquitepleased.@youcanimagine,thetripisnopieceofcake.when,where的用法(1)關(guān)系副詞when在非限制性定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，指代主句中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。(2)關(guān)系副詞where在非限制性定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，指代主句中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3)when/where有時(shí)可以換成“介詞+which”。We'llputoffthepicnicintheparkuntilnextweek?whentheweathermaybebetter.我們打算把在公園里的這次野餐推遲到下周，那時(shí)天氣可能會(huì)更好。OppositeisSt.PauPsChurch,whereyoucanhearsomelovelymusic.對(duì)面是圣保羅教堂，在那里你能聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)。IleftonSunday,when/onwhicheveryonewasathome.我星期口離開(kāi)的，當(dāng)時(shí)人人都在家。用適當(dāng)?shù)年P(guān)系副詞填空①HewillpuloffthepicnicuntilMaylst?hewillbefree.②TheywenttoLondon,theylivedfbrsixmonths.③Phytoplankton(浮游生物)liveattheoceansurface,theypullcarbondioxide(二氧化碳)intotheoceanwhilegivingoffoxygen.“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句在“介詞+關(guān)系代詞”中,關(guān)系代詞用whom指人,用which指物。Heworkedinacarfactoryforfouryears,afterwhichhefoundedhisowncompanyinhishometown.他在一家汽車廠工作了4年，之后在他的家鄉(xiāng)建立了自己的公司。Weareshortoftwopeople,withoutwhomwewillneedthreemoredaystofinishthework.我們?nèi)鄙賰蓚€(gè)人，沒(méi)有他們，我們還需要三天的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)工作。單句語(yǔ)法填空?Shegavemetwobooks,bothofIdidn'tlike.②Lin-ManuelMirandawrotethismusicalaboutAlexanderHamilton,whichthebirthofAmericaispresentedasanimmigrantstory.③AsiaandthePacifichasperhaps3,200languages,whichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練【基礎(chǔ)鞏固】I.單句語(yǔ)法填空Sheheardaboringnoise,madeherannoyed.Ihaveasister,husbandnowworksinamoderncompany.Thesportsmeetingwillbeputofftillnextmonth,wewillhavemadeallthepreparations.hasbeenannounced,weshallhaveourfinalexamnextmonth.Wewalkeddownthevillagestreet,peoplewerehavingamarketday.Whatisknowntousallisthattheoldscientist,forlifewasveryhardinthepast?stillworksveryhardinhiseighties.Thesurveywascarriedoutonthesleeptimeofstudentsinmiddleorhighschools,theresultofwassurprising.HegavehismotheracolourTVsetforherbirthday,pleasedheralot.Hismother,loveshimverymuch,isstrictwithhim.Pleasepassme(hebookcoverisgreen.n.單句寫(xiě)作我們都知道，定期散步對(duì)我們的健康有很大的好處。她是第三次贏得比賽了，這讓我們都很吃驚。金先生的雙腿嚴(yán)重受傷，被迅速送往了醫(yī)院。馮小剛，是一位著名導(dǎo)演，已經(jīng)創(chuàng)作了很多優(yōu)秀影片。他是個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，從他那里我們能學(xué)到很多。題組B能力提升練n.補(bǔ)全句子NowIreneAstburyworksfrom9a.m.to5p.m.dailyatthepetshopinMacclesfield,現(xiàn)在IreneAstbury每天上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)在Macclesfield她和她已故的丈夫Les一起開(kāi)的寵物店工作。Wecansende-mailstoourfriendsaswell.我們可以發(fā)送電子郵件給和我們一樣住的離家鄉(xiāng)也很遠(yuǎn)的朋友。Therelivesanoldmanneartheschool,.學(xué)校附近住著一位老人，他的兒子在國(guó)外工作。Duringtraveling,onecanmeetvariouspeople,.在旅游期間，可以見(jiàn)到形形色色的人，和他們結(jié)交新朋友。Somestudentsareverybusy,.有些學(xué)生太忙了，沒(méi)時(shí)間閱讀。LastFridaywewenttothefarm,.上周五我們?nèi)チ宿r(nóng)場(chǎng)，幫助農(nóng)民們采摘西瓜。Ontheplatformof2020SpringFestivalGala,somefamousactorswereabsent,在2020年春晚舞臺(tái)上，一些在過(guò)去很著名的演員卻未到場(chǎng)。Tomsuddenlyfellilh.湯姆突然生病了，這使我們很傷心。Hedidn'tpasstheexam,.他沒(méi)有通過(guò)考試，這使他的老師感到失望。Hiselderbrother,，willcometoseehimtomorrow.他的哥哥在北京工作，明天要來(lái)看他。&后作園地Writing人物介紹一、寫(xiě)作分析人物介紹是記敘文體的一種，主要是寫(xiě)名人或偉人的生平及事跡。在文章篇幅安排上要對(duì)被描述對(duì)象的生平進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，主要篇幅要敘述其事跡或在某個(gè)領(lǐng)域作出的特殊貢獻(xiàn)，最后簡(jiǎn)要地對(duì)該人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、篇章結(jié)構(gòu).開(kāi)頭段：簡(jiǎn)要介紹生平（出生年月、出生地點(diǎn)、家庭背景等）.主體段：具體描述人物外貌、性格特點(diǎn)、教育經(jīng)歷、主要事跡等.結(jié)尾段：對(duì)人物作出整體評(píng)價(jià)三、語(yǔ)言特點(diǎn).對(duì)題目所給的信息要進(jìn)行適當(dāng)重組，安排好寫(xiě)作順序，突出重點(diǎn)信息。重點(diǎn)信息通常是寫(xiě)作的目的所在,比如求職信要重點(diǎn)突出學(xué)歷、工作經(jīng)歷，新聞報(bào)道要重點(diǎn)突出事跡，人物介紹類文章要突出人物的特點(diǎn)。.注意正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。描寫(xiě)人物的外貌、性格、愛(ài)好等常用一般現(xiàn)在時(shí)，而介紹人物的出生時(shí)間及地點(diǎn)、教育背景、工作經(jīng)歷和主要事跡則常用一般過(guò)去時(shí)。寫(xiě)作素材.年齡?Hewasbornin1996andis24yearsoldnow.②Bomin1999,heisnowa21—year-oldstudent,studyinginauniversity.@Hebegantomakealivingatanearlyage.@Inhisfifties,hebegantofeelhisage..外貌特征@Sheisalovelygirl,withbigeyes?whiteteethandlonghair.②Heisahandsomeman,withathickmoustache.③Heisatallman,withblue/brighteyesandblond/brownhair....家庭背景、教育狀況?Hewasbornintoapoor/richfamilyandlivedahard/happylife...@Hestartedschoolin1984andleftschool12yearslater.③HewenttostudyinPekingUniversityin2004andgraduated4yearslater.@Hegothisbachelor's/master's/doctor'sdegreeinmathematicsfrom....生平事跡?Hedevotedhislifetimeto...②Hewonaprizein...③Hemadeuphismindto...?Hemadegreatprogressin....對(duì)人物的評(píng)價(jià)?Heisoneofthemostoutstandingpersons...@Heishonoured/regarded/consideredas...③Hehasmadegreatcontributionsto...?Hesetsanexampleto...例你校準(zhǔn)備在新建的“名人長(zhǎng)廊”中為每一位名人畫(huà)像配上英語(yǔ)介紹，以便讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)以下信息寫(xiě)一篇100詞左右的短文介紹郎平。.郎平，1960年12月10日出生于天津市。1973年，13歲的郎平開(kāi)始練習(xí)打排球；.1978年，因在全國(guó)排球比賽中表現(xiàn)突出，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)；.從1980年起，郎平獲得了很多榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)；.退役后，郎平成為排球教練。2016年，郎平帶領(lǐng)中國(guó)女排，時(shí)隔12年,在里約奧運(yùn)會(huì)(theRioOlympicGames)上獲得金牌；.郎平是中國(guó)第一位作為球員和教練員均奪取奧運(yùn)會(huì)冠軍的排球運(yùn)動(dòng)員?！緦忣}】寫(xiě)作要求是寫(xiě)一篇人物介紹。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意下面三點(diǎn)：.確定文體：這是一篇人物介紹。寫(xiě)作時(shí)注意人物介紹類文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。.主體時(shí)態(tài)：文章應(yīng)以一般過(guò)去時(shí)為主。.主體人稱：由于是介紹人物，所以人稱應(yīng)該以第三人稱為主?！局\篇】本文可以分為三個(gè)部分：第一部分：對(duì)郎平進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。第二部分：描寫(xiě)郎平一生中比較重要的事跡。第三部分：對(duì)郎平進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)?！盖苍~造句【核心詞匯】在歲時(shí)al〔heageof...加入隊(duì)伍jointheteam獲獎(jiǎng)wintheaward中國(guó)女排theChineseWomenVolleyballTeam參力口takeDartin【連詞成句】.郎平，出生于I960年12月1()日，是著名的排球教練。(并列句)LangPingwasbomonDec.1Oth.196()andsheisafamousvolleyballcoach..她在十三歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)打排球并在幾年后加入國(guó)家隊(duì)。(attheageof...)Shebegantopractiseplayingvolleyballat〔heageof13andjoinedthenationalteamseveralyearslater..因?yàn)槔善脚毩?xí)，她獲得了很多榮譽(yù)。(winaward)LangPingwona13ofawardsbecauseshewashard-working..既是選手乂是教練的郎平獲得了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍。(as)LangPingwintheOlympicchampionshipasaplaverandcoach..她是中國(guó)排球史上第一個(gè)獲得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍的人。(inthehistoryof)SheisthefirstChinesevolleyballplayertowintheOlympicchampionshipin【hehisioryofvolleyballinChina.【句式升級(jí)】.將句1改成非限制性定語(yǔ)從句LangPing,whowasbornonDec.l0thJ960,isafamousvolleyballcoach..將句2改成時(shí)間狀語(yǔ)從句Shebegantopractiseplayingvolleyballwhenshewasattheageof13andjoinedthenationalteam