小學(xué)五年級英語題庫

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導(dǎo)語：課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問題。以下我為大家介紹小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作（總結(jié)）文章，接待大家閱讀參考!

小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我承擔(dān)了我校五年級的英語教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際處境，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、做到了專心備課。小學(xué)英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都做了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時對該課做出總結(jié)。

二、鞏固英語上課技能，提高了教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。

三、專心批改學(xué)生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的講評，并針對有關(guān)處境實(shí)時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，留神了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的勞績，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。為此，我在教學(xué)工作中留神了才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。

總之，一學(xué)期的英語教學(xué)工作終止了，但今后我將持續(xù)努力，以便取得更好的勞績。

小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，樹立起科研興教觀念，以整體落實(shí)英語新課程實(shí)施為中心，以課題研究為導(dǎo)向，以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，在英語教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順?biāo)斓赝瓿筛髂昙壗虒W(xué)任務(wù),并積累了確定的教學(xué)和教研工作閱歷,取得了確定的教導(dǎo)教學(xué)勞績，現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好籌劃，扎實(shí)工作

開學(xué)初,我們?nèi)w英語老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌管新課程實(shí)施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的打定工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出觀法和見解。而且每次通過議論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語組教學(xué)活動籌劃,個人教學(xué)工作籌劃，上好組內(nèi)研討課并專心做好反思，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長。

課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問題。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和打定工作。同時積極加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實(shí)自己。

1、做好課前的備課工作

我在教學(xué)之前，能專心做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在高興中學(xué)會英語如在教學(xué)Whereis

thesciencemuseum?一課時，舉行適時的擴(kuò)展練習(xí)，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提問，讓學(xué)生用所學(xué)英語舉行有效的表達(dá)，使他們變被動為主動，讓這種英語的空氣感染他們，從面提高他們的英語才能。通過這些活動，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中專心上課、聽課，課后專心議論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平日組內(nèi)教師能經(jīng)常彼此聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

3、加入教研活動，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起加入了福建師大附小小學(xué)英語課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教導(dǎo)教學(xué)書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)才能得到了提高。還加入了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。

三、營造英語學(xué)習(xí)的空氣,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語境

在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語朗讀背誦的處境舉行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。辦了英語黑板報和學(xué)習(xí)園地，開發(fā)了英語角，讓學(xué)生寫一些學(xué)習(xí)英語的小閱歷，介紹英語的一些小學(xué)識等，還創(chuàng)造了學(xué)校英語走廊，這樣既能增加學(xué)生的見聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。在學(xué)校的關(guān)切培養(yǎng)下，一學(xué)期下