小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)題庫(kù)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)題庫(kù)

導(dǎo)語(yǔ)：課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問(wèn)題。以下我為大家介紹小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作（總結(jié)）文章，接待大家閱讀參考!

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我承擔(dān)了我校五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際處境，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、做到了專心備課。小學(xué)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都做了細(xì)致的記錄，專心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、鞏固英語(yǔ)上課技能，提高了教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺(jué)得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。

三、專心批改學(xué)生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，留神了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的勞績(jī)，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。為此，我在教學(xué)工作中留神了才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。

總之，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作終止了，但今后我將持續(xù)努力，以便取得更好的勞績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，樹(shù)立起科研興教觀念，以整體落實(shí)英語(yǔ)新課程實(shí)施為中心，以課題研究為導(dǎo)向，以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順?biāo)斓赝瓿筛髂昙?jí)教學(xué)任務(wù),并積累了確定的教學(xué)和教研工作閱歷,取得了確定的教導(dǎo)教學(xué)勞績(jī)，現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好籌劃，扎實(shí)工作

開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌管新課程實(shí)施的要求,分析各冊(cè)教材,做好教學(xué)前的打定工作。更難得的是在教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出觀法和見(jiàn)解。而且每次通過(guò)議論寫(xiě)出來(lái)的集體備課記錄和活動(dòng)方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語(yǔ)組教學(xué)活動(dòng)籌劃,個(gè)人教學(xué)工作籌劃，上好組內(nèi)研討課并專心做好反思，使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長(zhǎng)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問(wèn)題。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和打定工作。同時(shí)積極加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。

1、做好課前的備課工作

我在教學(xué)之前，能專心做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在高興中學(xué)會(huì)英語(yǔ)如在教學(xué)Whereis

thesciencemuseum?一課時(shí)，舉行適時(shí)的擴(kuò)展練習(xí)，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提問(wèn)，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)舉行有效的表達(dá)，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的空氣感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)才能。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中專心上課、聽(tīng)課，課后專心議論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平日組內(nèi)教師能經(jīng)常彼此聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后，能針對(duì)自己的課和所聽(tīng)的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

3、加入教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起加入了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教導(dǎo)教學(xué)書(shū)籍，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)才能得到了提高。還加入了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)。

三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空氣,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境

在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅(jiān)持“英語(yǔ)每日讀”活動(dòng)，還利用下午大課的時(shí)間對(duì)各班英語(yǔ)朗讀背誦的處境舉行的抽測(cè)，得到了班主任的重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。辦了英語(yǔ)黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，開(kāi)發(fā)了英語(yǔ)角，讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小閱歷，介紹英語(yǔ)的一些小學(xué)識(shí)等，還創(chuàng)造了學(xué)校英語(yǔ)走廊，這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。在學(xué)校的關(guān)切培養(yǎng)下，一學(xué)期下