幼兒教師個人學(xué)期總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師個人學(xué)期總結(jié)

幼兒園教師個人總結(jié)（一）

望著逐漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧嚷聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了大量，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)才干。本人在本學(xué)期中，積極加入各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝結(jié)力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有籌劃，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極加入課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教導(dǎo)理念，率領(lǐng)其他教師專心探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教導(dǎo)用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中斟酌，在斟酌中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)識面更廣闊，活動的積極性大大鞏固，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的處境實(shí)時教導(dǎo)，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)強(qiáng)信仰，模范良好常規(guī)

俗語說：“沒有法則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)理，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

本學(xué)期，根據(jù)班級籌劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生處境、午休處境、活動處境。對進(jìn)步的幼兒實(shí)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賦予激勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒舉行教導(dǎo)，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極合作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有確定的效果；四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安好打下良好的根基，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語空氣外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這片面時間較短，幼兒留神力較輕易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來察覺學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性逐漸鞏固了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并加入課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以保護(hù)自己、保護(hù)周邊的環(huán)境、養(yǎng)護(hù)水資源、保護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來大量關(guān)于環(huán)境養(yǎng)護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們理應(yīng)怎樣儉約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)識，鞏固喜歡大自然的意識。

六、緊密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道實(shí)時向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒展現(xiàn)特殊處境時，我都要求務(wù)必馬上打電話向家長詢問、了解幼兒處境，及早掌管幼兒處境的第一手資料。對教師關(guān)切和保護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有確定進(jìn)步時，我們連忙與家長取得聯(lián)系，請家長合作，使該幼兒能持續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實(shí)家長們的育兒閱歷，每月都實(shí)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間彼此交流育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著大量缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在合作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作才能有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將率領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之告成閱歷，在學(xué)習(xí)上專心努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師個人總結(jié)（二）

時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的扶助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒教導(dǎo)。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)的簡樸的學(xué)識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教導(dǎo)是根基教導(dǎo)的有機(jī)組成片面，是學(xué)校教導(dǎo)的根基階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原那么，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教導(dǎo)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對幼兒園教導(dǎo)工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和得志了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到喜悅，得到進(jìn)展！

二、在工作中，我喜歡了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的心愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小摯友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動終止后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們打定水果（午點(diǎn)），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，迅速說：“老師，你提防點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！”

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)切別人的同時也被關(guān)切著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師加入，可對于一個“新手”而言，還是不免會慌張。經(jīng)過挑揀我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有好多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有告成。起初我很頹唐，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析理由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太輕易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前打定的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，察覺原來這節(jié)課有好多漏洞。

在其次次上課時，我留神了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的理由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去抑制，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來！

四、現(xiàn)在的勞績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教導(dǎo)活動的時候，有確定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了大量學(xué)識。在觀摩課上，也學(xué)到了大量閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，切實(shí)提高了大量，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了大量書本上學(xué)不到的東西—熱心，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心扶助，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！

幼兒園教師個人總結(jié)（三）

望著逐漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極加入園內(nèi)各項(xiàng)活動，并專心做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際處境啟程，設(shè)計(jì)好主題活動，用心安置好每周籌劃活動內(nèi)容，專心組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到天性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級籌劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒實(shí)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賦予激勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒舉行教導(dǎo)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留神到挖掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打定的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學(xué)識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進(jìn)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教導(dǎo)教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我特別提防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)學(xué)識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教導(dǎo)行為上得到了好多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教導(dǎo)方法實(shí)時摘錄下來，并同時向有閱歷的老教師請教，