中班小黑魚(yú)歷險(xiǎn)記教案

中班小黑魚(yú)歷險(xiǎn)記教案【篇一：中班語(yǔ)言小黑魚(yú)】中班繪本:小黑魚(yú)實(shí)驗(yàn)幼兒園竇連芳【活動(dòng)目的】.理解故事內(nèi)容并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將猜測(cè)閱讀的內(nèi)容表述出來(lái)。.感受圖畫(huà)中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗(yàn)互愛(ài)、互助的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】.《小黑魚(yú)》ppt.海浪聲【活動(dòng)過(guò)程】一、看圖猜測(cè)畫(huà)面1.聽(tīng)一聽(tīng)“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海浪的聲音）生活中碰到的情況，又是怎么做的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來(lái)緩解這樣的心情。孩子們?cè)趯?duì)于表情進(jìn)行分析的時(shí)候很積極，討論過(guò)程很熱烈，并且可以引起共鳴。胡志遠(yuǎn)老師專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課用感情為線索進(jìn)入很到位，可以讓孩子感受到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問(wèn)題的過(guò)程，每一本繪本都有它的線索,有表現(xiàn)在故事情節(jié)中，有的標(biāo)在人物的表情中，有的表現(xiàn)在事物特性中……，這節(jié)課就是抓住了小黑魚(yú)情緒的變化，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由點(diǎn)、線、面到立體的奔騰。建議:對(duì)于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小，重點(diǎn)放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：1、周克。初期閱讀發(fā)展與教育研究｛m｝北京：教育科學(xué)出版社,20232、嚴(yán)曉燕.初期閱讀教學(xué)的特性【j】.學(xué)前教育研究，2023(1)3.朱鴻菊.幼兒初期閱讀能力培養(yǎng)淺探口】,學(xué)前教育研究,(2023)(3)【篇三:中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚(yú)》】中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚(yú)》這么多的機(jī)會(huì)中，讓我受益最多的一次教研活動(dòng)是一年前在我們幼兒園舉行的一次繪本教學(xué)的研討活動(dòng)，這次的活動(dòng)中，有來(lái)自沿海片各所幼兒園的老師、有來(lái)自進(jìn)修學(xué)校的老師尚有來(lái)自海寧市藝術(shù)幼兒園的老師，在這次的活動(dòng)中，不光是只有老師的繪本教學(xué)展示，還安排了一次聽(tīng)課老師的磨課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中讓我學(xué)到了許多。在這次活動(dòng)中有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園李睿老師執(zhí)教的繪本教學(xué)《小黑魚(yú)》，繪本《小黑魚(yú)》的故事大約內(nèi)容是:在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的,只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，只有小黑魚(yú)逃走了。他孤身一人在海里游蕩，碰到了很多稀奇古怪的生命，又快樂(lè)起來(lái)。小黑魚(yú)又碰到的一群躲在礁石后的小紅魚(yú)，為了生存，不再規(guī)避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚(yú)的樣子，而自己來(lái)當(dāng)眼睛！就這樣，他們?cè)谇鍥龅纳衔缬?，在明媚的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。在教學(xué)中，教師采用了多媒體視頻來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事，孩子們?cè)谏鷦?dòng)的畫(huà)面引領(lǐng)下置身在小黑魚(yú)的故事情節(jié)中,都被小黑魚(yú)的勇敢和聰明所感動(dòng)，最后教師又采用了讓小朋友用魚(yú)形印章幾個(gè)小朋友組合印出一條大紅魚(yú)，每一條大紅魚(yú)的眼睛就用一條小黑魚(yú)來(lái)代替，孩子們都完畢的很好。課堂效果不錯(cuò)。在這節(jié)課后,園長(zhǎng)徐老師還組織了一次現(xiàn)場(chǎng)的磨課和評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，我也有幸成為了其中的一員。徐老師向我們拋出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題：你觀看了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得最讓你感動(dòng)的是什么？師:今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)發(fā)生在大海里的故事。二、感知故事內(nèi)容師講述故事內(nèi)容，幼兒邊聽(tīng)邊看圖（部分章節(jié)采用猜測(cè)閱讀，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。）.看ppt“噓!小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，不要驚跑大海里的小動(dòng)物喲！"你看到什么了？“小黑魚(yú)和小紅魚(yú)，在水里自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的游來(lái)游去，做游戲喃!.聽(tīng)一聽(tīng)？“在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚(yú)。”“發(fā)生什么事了？”（請(qǐng)幼兒回答）“一個(gè)可怕的日子，從海浪里忽然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞的肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。”3,想一想，說(shuō)一說(shuō)“請(qǐng)我們小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì)，感受一下，假如你是小黑魚(yú)，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情如何？你會(huì)怎么做喃？”“我們一起來(lái)看看，小黑魚(yú)他是怎么做的!小黑魚(yú)他逃到了大海的深處，既膽怯，又孤獨(dú)，傷心極了?！薄按蠛＠锏教幨歉鞣N各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又快樂(lè)起來(lái)。他看到了，水母像彩虹果凍？“小黑魚(yú)怎么一下子又快樂(lè)起來(lái)了”.小結(jié):小黑魚(yú)他很勇敢，當(dāng)他失去了朋友時(shí)，雖然很膽怯,帶著傷心的心情他沒(méi)有退縮，而是勇敢的繼續(xù)向前游..猜一猜“我們先不往下看，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，小黑魚(yú)還會(huì)碰到誰(shuí)喃？“是不是和你們想的同樣呢，我們接著往下看吧?！薄靶『隰~(yú)碰到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器？？”三、觀測(cè)圖片,理解故事情感.說(shuō)一說(shuō)“看一看，小黑魚(yú)再次碰到誰(shuí)了？”“再次碰到了自己的好朋友，小黑魚(yú)是如何的心情喃？他會(huì)和好朋友說(shuō)些什么喃？”（指名幼兒回答，老師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）.感受友誼“我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的。”“后來(lái)，他看到了一群和自己同樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里。”“來(lái)游吧,一起玩，到處看看！”他快樂(lè)的說(shuō)。“不行J小紅魚(yú)說(shuō)：“大魚(yú)會(huì)把我們通通吃掉的!”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說(shuō):“我們一起想想辦法?！?猜一猜“假如你是小黑魚(yú)，你會(huì)想出一個(gè)什么樣的好辦法，把大魚(yú)嚇走？”.體會(huì)勇氣“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú)，想的什么好注意?！保úシ舙pt圖14）“小黑魚(yú)，想呀，想呀，想呀?！焙鋈?，他說(shuō):“有了！”“我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)!”.師小結(jié):“小黑魚(yú)和我們小朋友同樣都愛(ài)動(dòng)腦筋，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！”.感受合作成功的快樂(lè)“小黑魚(yú)教他們各就各位，緊緊地游在了一起。”“小朋友們，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!”“小黑魚(yú)喃？”“等他們可以游得象一條大魚(yú)了，小黑魚(yú)說(shuō)：‘我來(lái)當(dāng)眼睛'?！薄靶∨笥褌兿胫澜酉聛?lái)又發(fā)生了什么神奇的事了嗎？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出成功的感受）“小黑魚(yú)和他的朋友們?cè)谇鍥龅脑缟嫌?，在?yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了?！彼?完整欣賞故事（完整看圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)故事）體會(huì)朋友之情，升華情感“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚(yú)這個(gè)故事嗎？”“你們喜歡小黑魚(yú)嗎？為什么喜歡他，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”五、游戲：拔河【篇二:幼兒園大班繪本教案：小黑魚(yú)】幼兒園大班繪本教案：小黑魚(yú)活動(dòng)目的:1、體會(huì)快樂(lè)、快樂(lè)、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、氣憤、膽怯的情緒。2、懂得用積極的方式緩解悲觀的情緒。準(zhǔn)備活動(dòng)：1.《小黑魚(yú)》視頻、課件2.各種情緒圖片、字卡3.黑色布袋子活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《小黑魚(yú)》課件1,出示課件今天李老師又把小游給你們帶來(lái)了,但是這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來(lái)看看吧！2.出示課件教師點(diǎn)擊課件,同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒，“小黑魚(yú)生活在大海里有一大群小紅魚(yú)朋友，這時(shí)候他的心情是不久樂(lè)（同時(shí)出示快樂(lè)地字卡）,看到這兩個(gè)字就想笑，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些讓你笑讓你快樂(lè)的事情呢？……”但是在一個(gè)晦氣的日子里，大金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、膽怯、孤單（出示傷心、膽怯字卡）……就像小游同樣傷心膽怯，但是一直是這樣的心情嗎?“不是的，由于碰到了很多海洋生物,他們是誰(shuí)呢？（課件讓孩子們一一觀看到?？┙處熆偨Y(jié)本來(lái)自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來(lái)小游又碰到了一群小紅魚(yú),這時(shí)候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚(yú)呢？哪里來(lái)的啊!孩子們會(huì)說(shuō)沒(méi)有被大魚(yú)吃掉，那大魚(yú)知道了一定會(huì)很氣憤嘍！你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮??？……3.你的爸爸媽媽有沒(méi)有氣憤的時(shí)候，你是怎么看出來(lái)的引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽氣憤的樣子，不管是氣憤快樂(lè)傷心膽怯，從表情上是可以看出來(lái)的。二、對(duì)表情圖片分類(lèi)1、自己觀測(cè)自己手里的表情，猜測(cè)此時(shí)是什么樣的心情。孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過(guò)這些的表情來(lái)猜一猜他們是什么樣的心情，是快樂(lè)還是興奮和傷心或者膽怯呢？然后放在相相應(yīng)的情緒字卡下面，請(qǐng)每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時(shí)間來(lái)辨別。2.把表情圖片進(jìn)行分類(lèi)3.教師進(jìn)行總結(jié)分析我們來(lái)看看這些心情下是什么樣的表情。一一看過(guò)之后，三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。1.為情緒分類(lèi)（點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚(yú)課件）我們來(lái)把這些心情提成兩類(lèi),可以如何分？（讓孩子們自己來(lái)分）2.討論負(fù)面的情緒孩子們你們喜歡這些感覺(jué)嗎？（手指正面的情緒）孩子們回答喜歡這些呢是正面的情緒，積極向上的。那你們喜歡這些感覺(jué)嗎？（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡這些呢是負(fù)面情緒，是悲觀的,碰到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的，但是我們時(shí)常會(huì)碰到這些情緒，就像小游,（出示小紅魚(yú)被金槍魚(yú)吃掉的場(chǎng)景，自己在深海里游）傷心膽怯都在自己的身上，在你膽怯傷心的時(shí)候你怎么解決的呢？用得什么方法?孩子舉手發(fā)言，例如傷心的時(shí)候睡一覺(jué)……3.發(fā)情緒字條，以組為單位進(jìn)行討論在這個(gè)袋子里收集了一些心情，你們猜猜會(huì)是什么心情呢？是負(fù)面的心情，用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，來(lái)選取心情，我們討論的時(shí)間為兩分鐘。由組長(zhǎng)來(lái)抽取心情字條，教師根據(jù)孩子的識(shí)字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。4.請(qǐng)組長(zhǎng)代表發(fā)表，其他的各組進(jìn)行鼓勵(lì)與補(bǔ)充。四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來(lái)緩解悲觀的心情更好,給他們更好的建議。附故事：在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的,只有一條是黑色的，他可會(huì)游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚(yú)。小黑魚(yú)跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無(wú)憂無(wú)慮,在一個(gè)可怕的日子里，從海浪里忽然沖出了一條金槍魚(yú)，金槍魚(yú)兩三口就把他們吞到肚子里去了，在混亂中,小黑魚(yú)逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么膽怯，那么寂寞，那么孤單，那么傷心。小黑魚(yú)游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過(guò)來(lái);他還發(fā)現(xiàn)了像糖果同樣美麗的巖石上長(zhǎng)著森林似的海草，一只大魚(yú)直挺挺的游過(guò)去，像是被看不見(jiàn)的線牽著游似的；小花瓶里有許多海里的大花兒，一碰花就開(kāi)了……這世界真是充滿驚喜，小黑魚(yú)又快樂(lè)起來(lái)了。后來(lái)，小黑魚(yú)在海草深處看到一群小紅魚(yú)，就和他的兄弟姐妹是一個(gè)樣子。他快樂(lè)地說(shuō):來(lái)，我們一塊游出去，到處玩玩，到處看看。小紅魚(yú)們一聽(tīng)可膽怯了，在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨(dú)、膽怯等等挫折之后，他學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了想，真正的成長(zhǎng)了。小黑魚(yú)想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚(yú)的樣子，小黑魚(yú)說(shuō)：我來(lái)當(dāng)眼睛。??！這是一條多么強(qiáng)壯的獨(dú)一無(wú)二的大紅魚(yú)啊!追趕著可惡的大魚(yú)。大魚(yú)們歷來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的大紅魚(yú)，嚇壞了，四處逃跑。小黑魚(yú)和同伴們歡呼勝利,他們靠著勇敢和智慧，團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。如:大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚(yú)游啊游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡,于是，他又快樂(lè)起來(lái)了。豐富多彩的海洋生物不僅讓