人教版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

部編版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、默寫(xiě)填空1、（），悠悠我心。（《子衿》）2、（），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）3、微君之躬，（）。（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?式微》）4、挑兮達(dá)兮，（）。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子矜》）5、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲窈窕淑女，（）。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》6、蒹葭蒼蒼，白露為霜所謂伊人，（）。（《蒹葭》）7、微君之故，（）？（《詩(shī)經(jīng)?式微》）8、（），波撼岳陽(yáng)城。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）9、秩秩斯干，（）。（《小雅?斯干》）二、識(shí)記性默寫(xiě)。1、賀敬之的《回延安》一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛(ài)之情2、《桃花源記》從環(huán)境的角度寫(xiě)桃花源美的句子：,—,。寫(xiě)出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子:3、《小石潭記》中"，，”的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙。4、《關(guān)雎》統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子TOC\o"1-5"\h\z7是:，。5、《蒹葭》用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是:6、《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：,?,?7、《子衿》“,”通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀(guān)時(shí)間與客觀(guān)時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。8、《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：,。勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：，。9、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊的句子：，。表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：,。10、《逍遙游用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：，。描繪鯤鵬奮飛時(shí)有所恃的句子是：，，。

11、《雖有佳肴》中運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理的句子是：TOC\o"1-5"\h\z12、《雖有佳肴》中心論點(diǎn)是。13、孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！薄洞蟮乐幸病放c之相近的語(yǔ)句是：,。14、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷的詩(shī)句7是：，。15、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子：,。16、《賣(mài)炭翁》中“,”描繪賣(mài)炭老人的矛盾心理。，揭露了宮市制度不合理。17、《題破山寺后禪院》中“，”兩句詩(shī)寫(xiě)出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。18、《送友人》詩(shī)中借馬的長(zhǎng)鳴表現(xiàn)友人不忍離去，。詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：，。19、《卜算子?黃州定慧院寓居作》“,”以象征手法，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。20、陸游《卜算子?詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：,。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子7是:，。21、《蒹葭》中于濃濃的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：，22、《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫(xiě)溪身、溪水的語(yǔ)句是：三、字詞1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.歸省(xlng)A.歸省(xlng)亢奮(kdng)B.怠慢(dai)行輩(xing)C.皎潔(jido)斡旋(wo)D.冗雜(r&ng)晦暗(hul)2.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(A.行(xing)輩歸省(shQng)B.亢(kdng)奮邏輯jDC.踴(y&ng)躍踱(dU)步D.欺侮(wu)蓬(pQng)勃家眷(judn)燎原(lido)褶皺(zhQ)屹立(yD)絮(xU)叨閑逛(guang)家眷(judn)耳畔(pdn)幽悄(qido)慨嘆(kdi)羈絆jD戛然(gd)挑釁(xln)

刨刮(bao)

臉頰(xid)戰(zhàn)栗⑴)3．下列各組詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是()元霄大抵寬慰3．下列各組詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是()元霄大抵寬慰囑咐B.松懈過(guò)隱懶惰回C.攛掇糜子慨嘆驀然旋D.褪色朦朧躁熱4.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()物候(h&u)兩棲(xl)蟾蜍(chu)銷(xiāo)聲匿跡(nl)腐蝕(shi)連翹(qido)緯度(wQi)諸如此類(lèi)(zha)農(nóng)諺(ydn)狩獵(shOu)緘默(jidn)哺乳(bb)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(A.萌發(fā)暄嚷霧靄天衣無(wú)縫龜裂(j^n)遷徙(xi))衰草連天(shudi)風(fēng)雪載途(zdi)B.D.C.翩然沼澤枯躁目空一切下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(行輩(hdng)維幕

松弛A.歸省(xing)扌竄掇(cudn)C.腦畔(bdn)農(nóng)諺(ydn)狩獵(shOu)緘默(jidn)哺乳(bb)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(A.萌發(fā)暄嚷霧靄天衣無(wú)縫龜裂(j^n)遷徙(xi))衰草連天(shudi)風(fēng)雪載途(zdi)B.D.C.翩然沼澤枯躁目空一切下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(行輩(hdng)維幕

松弛A.歸省(xing)扌竄掇(cudn)C.腦畔(bdn)好歹(dai)慢(yD下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是A.鳧水皎潔登時(shí)家眷C.爭(zhēng)訟囑咐彗星隕石)B.糜子(mQi)眼眶(kudng)D.褪色B.抗奮下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(A.農(nóng)諺(ydn)萌發(fā)(mQng)狩獵(shOu)C.緘默(xidn)水洼(wd下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(B.)喧嚷(rang))B.)油饃欺悔D.思暮)骨骼(g。)A.海棠兩棲劫難草長(zhǎng)鷹飛C.霧藹遷徙粗糙偷偷摸摸10．下列加點(diǎn)的字注音不完全正確的一項(xiàng)是(A.B.C.D.霧靄窺探沼澤狩獵ai)

(kui)zhao)

(shou)沙礫(li)緘默(jidn)遷徙(xi)龜裂(j^n)11．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.香蒲隕石遺骸C.凋零萌發(fā)山麓四、綜合選擇題1.對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是彌漫凋零?？菔癄€偷偷摸摸晦暗(hui)幽悄(qido)踴躍聚攏羈絆渺遠(yuǎn)D.山麓(lU)褶皺彌蔓D.裝置)追溯(sU)帷幕(wQi)顧忌(ji)悄然(qiao))?？菔癄€

花香鳥(niǎo)語(yǔ)B．D．驀然(mO)斡旋(wo)束縛衍射(ydn)隕石(y^n)龜裂(gui)腐蝕次第

滑翔沙礫(ll)島嶼不解之謎蹤跡?？菔癄€銷(xiāo)聲匿跡(ni)腐蝕(珀sh^)風(fēng)雪載(zai)途(pidn)然孕育

劫難致秘

彌漫草長(zhǎng)螢飛

周而復(fù)始我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德,《社戲》一文作者以飽含深情的筆觸,寫(xiě)出了活經(jīng)歷。作品刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的生活畫(huà)卷,表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)新生活的渴望。我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德,《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展,還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情,可以說(shuō)是文章的抒情線(xiàn)索。《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展現(xiàn)出濃郁的陜北風(fēng)情?！稛艋\》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶,從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()《大自然的語(yǔ)言》是一篇科學(xué)小品文，其作者是氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨。阿西莫夫是美國(guó)科幻小說(shuō)家、科普作家，他的《恐龍無(wú)處不有》從南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)論證“板塊構(gòu)造”理論?！洞笱銡w來(lái)》的作者是英國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者利奧波德，其代表作是《沙鄉(xiāng)年鑒》?！稌r(shí)間的腳印》是一篇科普文，讓我們了解了地貌的變化、地質(zhì)的變遷以及古代生物繁衍、滅絕的信息。下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()《大自然的語(yǔ)言》題目運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法不但生動(dòng)、形象、貼切、風(fēng)趣而且比“簡(jiǎn)介物候?qū)W”之類(lèi)的題目更新穎、別致,富有吸引力?！栋⑽髂蚨涛膬善愤x自英國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家阿西莫夫的著作X疆域》，這兩篇短文都談到了恐龍滅絕,說(shuō)明方法有異曲同工之妙,可以相互參照閱讀。利奧波德的《大雁歸來(lái)》像一首抒情詩(shī)抒發(fā)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀(guān)念人類(lèi)應(yīng)該自愧不如。《時(shí)間的腳印》是一篇科普讀物它所追蹤的“時(shí)間的腳印”在巖石上這些巖石是在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代中形成和變化的,是一種大自然的語(yǔ)言。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是（）《社戲》是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫(xiě)的一篇反映童年生活的散文，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念?！痘匮影病愤@首詩(shī)用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展示出濃郁的陜北風(fēng)情?！栋踩摹肥俏覈?guó)當(dāng)代作家劉成章寫(xiě)的一篇抒情散文,文中大量地運(yùn)用排比、比喻和反復(fù)的修辭手法,使語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,節(jié)奏鮮明,感情強(qiáng)烈?！稛艋\》一文以散文的自由筆法抒寫(xiě)了作者關(guān)于燈籠的一些記憶,從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀(guān)止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r6?下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）他小小年紀(jì)就懂得人情世故,真令人震驚。我們絕對(duì)不能因受人攛掇,就去做些違法的事。在交通協(xié)管員的協(xié)助下,交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。曾令世人驚奇而嘆為觀(guān)止的古都業(yè)已消失。7.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）新時(shí)代、新追求，我們要懷著且空二切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。日子似乎就這樣周而復(fù)始地流淌,變化的是我們的年齡和感覺(jué)。春天來(lái)了,滿(mǎn)眼青枝綠葉，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。這座城市自有其無(wú)窮魅力,將現(xiàn)代和中世紀(jì)風(fēng)情融合得天衣無(wú)縫,打造出屬于自己的勃勃生機(jī)。&下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）但在我是樂(lè)土:因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊:“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺(jué)疲乏是什么？還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨酒坊出的燈謎。（濟(jì)寧中考）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A?春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。由于建成了公共自行車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900萬(wàn),避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）在這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。（將“廣泛”放到“交換”前面）石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。（“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)）通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)。（“通過(guò)”或“使”去掉其一）學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（在“有”的后面加上“無(wú)”）（2017?廣州中考）下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）繼美國(guó)、法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對(duì)戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。（揚(yáng)州中考）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素B、膳食纖維等的缺失。這三年多來(lái)，“一帶一路”建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面,進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。通過(guò)在揚(yáng)州鐘書(shū)閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式使更多年輕讀者深入了解汪曾祺。我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念,但也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)。13．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，唐朝詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱(chēng)《詩(shī)三百》?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。五、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：（2）品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。（4分）它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：節(jié)日習(xí)俗：（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國(guó)老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類(lèi)外來(lái)節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。2、組團(tuán)旅游，游客能否輕松輸悅地旅游觀(guān)光，導(dǎo)游的作用不可或缺。為此，黃楊中學(xué)與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)合舉行了“尋找最美導(dǎo)游”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面相關(guān)題目（8分）（1）【活動(dòng)一，鑒“美”】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)表明你的觀(guān)點(diǎn)，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。（溫馨提示：后面的活動(dòng)均圍繞你的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)。）（1分）-的導(dǎo)（2）【活動(dòng)二，薦“美”】活動(dòng)需要你推薦一位候候選人，請(qǐng)為他（她）寫(xiě)一則推薦詞。（3分）要求：①必須圍繞你在“活動(dòng)一”中表明的觀(guān)點(diǎn)闡述推薦理由；②必須使用排比的修辭；③不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人姓名；④60字左右?！白蠲缹?dǎo)游”推薦詞：（3）【活動(dòng)三，贊“美”】你推薦的候選人榮獲了“最美導(dǎo)游”稱(chēng)號(hào)，請(qǐng)寫(xiě)一則賀詞。（4分）要求：①仿照給出的小詩(shī)進(jìn)行擬寫(xiě)；②必須圍繞在你在“活動(dòng)二”中表明的觀(guān)點(diǎn)；③字?jǐn)?shù)不必完全相同。導(dǎo)游小姐（先生），只要有了你/山川大海仿佛就有了靈氣/眼前景致就會(huì)多彩絢麗?！白蠲缹?dǎo)游”，只要有了你/仿寫(xiě)：六、名著閱讀。1、被稱(chēng)為“苦心孤詣教子篇”的名著是《》，這是部集，作者傅雷教育兒子勝不驕敗不餒做一個(gè)“人格卓越的藝術(shù)家”。2、閱讀《傅雷家書(shū)》中的一段書(shū)信，回答文后問(wèn)題。1956年2月29日夜親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話(huà)，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí);理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子的，“書(shū)”指的是。在這封家書(shū)中，傅雷為什么多次提到莫扎特？3、保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的（1）這段文字選自小說(shuō)（），主要用了（）描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。（2）小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8字。4、他慢慢的掏出了手槍?zhuān)瑯尶谳p蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”文中的“他”是指，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到心理歷程。4、【A】有一次巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾?他們談了很久?保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了這條道路,不久的將來(lái)就可以重新回到戰(zhàn)士的行列.巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō):“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦.您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情.還有什么比這更可貴呢?您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好.但是您怎么寫(xiě)呢?”【B】保爾開(kāi)始工作了?他計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō),書(shū)名不假思索就出來(lái)了:《暴風(fēng)雨所誕生的》.從這天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上.他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫(xiě)著.他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛:有時(shí)那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情.已經(jīng)寫(xiě)好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線(xiàn)索一斷，工作就會(huì)受到阻礙.母親忐忑不安地注視著兒子的工作.在選段（A）中有一句“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾所受的痛苦.選段（A）中加點(diǎn)的“這條道路”是指什么?在寫(xiě)作過(guò)程中，又發(fā)生了怎樣的意外?聯(lián)系本小說(shuō)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后的結(jié)局如何?3．結(jié)合選段，聯(lián)系這部小說(shuō)，請(qǐng)談?wù)勀銖谋柹砩峡吹搅四男╅W光的精神?（4分）七、現(xiàn)代文閱讀1、讓塑料成為環(huán)境之友①現(xiàn)代生活離不開(kāi)塑料，它體輕、防水、價(jià)廉是包裝的首選材料。但眾所周知，生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑,而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解,給周?chē)h(huán)境帶來(lái)極大的污染。②據(jù)法國(guó)蒙彼利埃農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程小組的專(zhuān)家介紹,為解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問(wèn)題,近年來(lái),法國(guó)科學(xué)家和國(guó)際同行合作,一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言,世界各國(guó)生產(chǎn)的可生物降解塑料所使用的原料不一,有的含有纖維素,有的含有淀粉和人造聚合物,還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而,不管怎樣,這些所謂的可生物降解塑料都不能100%降解,而且降解程度和降解所需時(shí)間均與周?chē)鷾囟?、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。法國(guó)專(zhuān)家表示,他們的研究目標(biāo)是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是,即便如此,由于這些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍,除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外,可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不對(duì)空氣造成污染的塑料,并提高人們的環(huán)保意識(shí)。經(jīng)過(guò)多年努力,目前法國(guó)市場(chǎng)上銷(xiāo)售和使用的塑料袋基本上是可以焚燒的,即燃燒后不產(chǎn)生或較少產(chǎn)生有害氣體的塑料袋。［甲］為此,法國(guó)各有關(guān)部門(mén)經(jīng)常通過(guò)各種途徑號(hào)召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。［乙］與此同時(shí),法國(guó)各報(bào)刊和新聞媒體也經(jīng)?？d和播出一些有關(guān)塑料的基本常識(shí),告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如法國(guó)《費(fèi)加羅》報(bào)最近報(bào)道,法國(guó)人每小時(shí)平均消耗100萬(wàn)只塑料袋和大量的農(nóng)用塑料薄膜。在法國(guó),塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11%,體積的30%。在法國(guó)某著名連鎖超市的塑料包裝袋上,醒目地畫(huà)著一個(gè)大燈泡,上面寫(xiě)著:請(qǐng)不要隨地亂扔此袋;如果把它放進(jìn)垃圾箱,回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。在包裝袋的另一側(cè),又這樣寫(xiě)道:在我們的商店里,這個(gè)袋子為您提供包裝服務(wù);最后,您可以把它放到垃圾袋里,讓它轉(zhuǎn)化成其它能源。一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘！這不能不說(shuō)是一個(gè)驚人的數(shù)字。看見(jiàn)這句話(huà),恐怕沒(méi)人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經(jīng)占到全法國(guó)家庭垃圾體積的30%,恐怕誰(shuí)也不會(huì)再把還能繼續(xù)使用的塑料袋輕易隨便丟棄。如今，塑料污染已經(jīng)成為全球問(wèn)題。法國(guó)這種科教結(jié)合，全民動(dòng)員的方法或許可以給我們一些啟示。（選自《科普之友》2011年第10期,有改動(dòng)）（1）.（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是；（2）作者主要運(yùn)用了和舉例子等說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明；（3）本文主要的說(shuō)明順序是。（3分）（2）.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和推斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）說(shuō)明文主要有三種:事物說(shuō)明文，事理說(shuō)明文，科學(xué)小品文。本文即是事物說(shuō)明文。但是，這些塑料制品體積大，重量輕，給焚燒處理工作帶來(lái)了一定的難度?！边@句式話(huà)應(yīng)該插入原文的［乙］處全文簡(jiǎn)明平實(shí)而又條理清楚地說(shuō)明了塑料污染已經(jīng)成了法國(guó)環(huán)境污染中最嚴(yán)重的問(wèn)題，而別的國(guó)家稍好些。讀了本文后，我們認(rèn)識(shí)到:日常生活中應(yīng)該自備購(gòu)物袋，盡量少購(gòu)買(mǎi)和使用新的塑料袋;少用一次性塑料袋;增強(qiáng)垃圾分類(lèi)意識(shí)，將塑料袋加以回收。（3）第③段加點(diǎn)字“完全”一詞能否刪去，為什么？（3分）2、讀書(shū)與快樂(lè)（常小仙）4月23日是“世界讀書(shū)日”，今年這天，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇家”，很幽默地應(yīng)了讀書(shū)的景。說(shuō)真的，不要一提讀書(shū)，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……其實(shí)，能夠拋棄功利心，讀書(shū)本是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解?！笨鬃诱f(shuō)：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾?！倍湟苍f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅?！边@些名人都把讀書(shū)當(dāng)成了一種愉悅的活動(dòng)。納蘭性德有一句詩(shī)：“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”這個(gè)“賭書(shū)潑茶”講的就是一件讀書(shū)的樂(lè)事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠(chéng)。夫婦二人都是金石愛(ài)好者，那時(shí)居家貧儉，每每需要把衣服典賣(mài)了，才能買(mǎi)些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買(mǎi)回來(lái)的碑文法帖，自己覺(jué)得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€(gè)消遣，那就是吃過(guò)飯后，烹杯熱茶，夫婦相對(duì)而坐，指著滿(mǎn)室的書(shū)籍和史冊(cè)，互相拷問(wèn)某個(gè)典故出自何書(shū)、幾卷、幾頁(yè)，誰(shuí)能答對(duì)，誰(shuí)先喝茶。李清照博聞強(qiáng)識(shí)，說(shuō)中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書(shū)潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因?yàn)橛袝?shū)相伴，而芳香四溢。正由于他們愛(ài)讀書(shū)、趣讀書(shū)，生活才變得豐富生動(dòng)。以讀書(shū)為樂(lè)的人，通常都是讀書(shū)得法之人。好讀書(shū)，因而會(huì)讀書(shū)；會(huì)讀書(shū)，因而更好讀書(shū)。年輕的諸葛亮還沒(méi)有出山之時(shí)，就在讀書(shū)充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來(lái)，他奉行的是“觀(guān)其大略”?！坝^(guān)其大略”的準(zhǔn)確含義，就是注意觀(guān)察和吸收書(shū)籍當(dāng)中的重點(diǎn)和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書(shū)中的重點(diǎn)；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書(shū)中的精華。正是由于諸葛亮重視知識(shí)的廣博勝于精深，他才選擇“觀(guān)其大略”，最終成為一個(gè)足不出戶(hù)就知天下事的智慧達(dá)人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書(shū)法，把研究?jī)?nèi)容分為八個(gè)方面，每讀一遍書(shū)，只集中精力攻破一個(gè)方面的問(wèn)題，以求把書(shū)讀精讀透。歐陽(yáng)修讀書(shū)“計(jì)字日誦”，他統(tǒng)計(jì)了《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字?jǐn)?shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細(xì)水長(zhǎng)流，終于把40多萬(wàn)字的書(shū)全部背完。漢代學(xué)者董遇提倡利用“三余”時(shí)間讀書(shū)，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種方法類(lèi)似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時(shí)間，效果也很好。也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)讀書(shū)的狠招：學(xué)英語(yǔ)，背字典，背一頁(yè)撕一頁(yè)，如果心疼書(shū)，就好好用心記，一次記牢。明代學(xué)者張溥也用過(guò)類(lèi)似的方法，每讀完一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里燒掉，然后再抄寫(xiě)，再朗讀，再燒掉。如此反復(fù)七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書(shū)齋命名為“七錄齋”。其實(shí)，不管用什么方法，把書(shū)讀進(jìn)腦子里，讀進(jìn)心里，就是成功。真正會(huì)讀書(shū)的人，善于心領(lǐng)神會(huì)，能夠觸類(lèi)旁通。既不一味執(zhí)著，也不在字面上糾結(jié)；既能讀出趣味，也能收獲頗豐。當(dāng)你感受到自己的進(jìn)步，讀書(shū)的快樂(lè)自然隨之而來(lái)。（選自《青年文摘》2017年11期，有改動(dòng)）（1）.本文的中心論點(diǎn)是（2分）（2）.選文第②段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）（3）.從下面A和B中選出最適合第③段的論據(jù)，并闡述理由。（3分）武亦姝平時(shí)就喜愛(ài)背誦古詩(shī)文，享受著誦讀的美感和樂(lè)趣。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽上，她憑借著豐富的詩(shī)詞積累和“把比賽看成非常好玩的游戲”的心態(tài)，過(guò)關(guān)斬將，一舉奪魁，盡顯王者風(fēng)范。邴原是三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的著名學(xué)者。他小小年紀(jì)變成了孤兒，家境清苦沒(méi)錢(qián)上學(xué)，蹲在學(xué)館外的窗下哭泣，先生深受感動(dòng)，破例讓他免費(fèi)就讀。他矢志讀書(shū)，刻苦求學(xué)，終于成為一方名家。（4）.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文④?⑥段的論證思路。（3分）5）．結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你還有哪種成功的讀書(shū)方法。（3分）二、古詩(shī)文理解性默寫(xiě)1、賀敬之的《回延安》一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛(ài)之情，“樹(shù)梢樹(shù)枝數(shù)根根，親山親水有親人?！?、《桃花源記》從環(huán)境的角度寫(xiě)桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。3、寫(xiě)出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。4、《小石潭記》中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙。5、《關(guān)雎》統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。6、《兼葭》用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是:兼葭（jidnjid）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。7、《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？8、《子衿》9、“一日不見(jiàn)，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)白，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀(guān)時(shí)間與客觀(guān)時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。10、《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，同是宦游人。12、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。15、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。5.14、《逍遙游》用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。16、《雖有佳肴》中運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。17、孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！薄洞蟮乐幸病分信c之相近的語(yǔ)句是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。18、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。19、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。20、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。21、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫(xiě)天氣變化的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。22、《賣(mài)炭翁》描繪了賣(mài)炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”。揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。23、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如《題破山寺后禪院》所寫(xiě)“曲徑通幽處，禪房花木深。”24、《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”兩句詩(shī)寫(xiě)出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。25、《送友人》詩(shī)中借馬的長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。26、《卜算子?黃州定慧院寓居作》“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！币韵笳魇址?，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。27、陸游《卜算子?詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。四、3【解析】B項(xiàng)，阿西莫夫是美國(guó)作家。4、【解析】A項(xiàng)，《社戲》是短篇小說(shuō)，不是散文。5、A6【解析】C項(xiàng)，“戛然而止”指聲音突然停止。不能用于指“交通擁堵的現(xiàn)象”停止對(duì)象不符。7、【解析】A項(xiàng)，“目空一切”指一切都不放在眼睛里，形容極端狂妄自大。不合語(yǔ)境。8【解析】D項(xiàng)，“不覺(jué)疲乏是什么”后應(yīng)用逗號(hào)。9【解析】B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪掉“由于”，將“建成了”改為“建成的”。C項(xiàng)中“加強(qiáng)……水平”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“加強(qiáng)”改為“提高”。D項(xiàng)“避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡”意思表達(dá)相反，應(yīng)刪掉“不”。10B11【解析】選AoB項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加上“的活動(dòng)”；C項(xiàng)，表意不明，誰(shuí)“連勝三局”不清楚；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。12【解析】A項(xiàng)前后矛盾，應(yīng)刪去“超”或“左右”。C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng),可刪去“但”。13.A五、［答案］①春節(jié)②重陽(yáng)節(jié)（2）［答案］人物事件：屈原自沉汨羅江（屈原投江）節(jié)日習(xí)俗：吃粽子、插艾草。（3）［答案］示例一：全球一體化是人類(lèi)發(fā)展的趨勢(shì)，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象，所以有人喜歡過(guò)圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。示例二：作為中國(guó)人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外國(guó)的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補(bǔ)充，但不能本末倒置。示例三：我們?cè)诮蛹{外來(lái)文化的時(shí)候，要取其精華，去其糟粕。同時(shí)不能丟失了我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。（1）熱情（風(fēng)趣）（2）①熱情的導(dǎo)游最美。他們用關(guān)愛(ài)讓游客感受到溫暖，他們用微笑讓游客感受到旅游的愉悅，他們用行動(dòng)帶領(lǐng)游客一路賞景。②風(fēng)趣的導(dǎo)游最美。他們用幽默讓人感受到親切，他們用詼諧讓人樂(lè)中賞景，他們用笑語(yǔ)讓人讀懂古跡歷史。（3）①名勝古跡仿佛就有了情感/一草一木就會(huì)滿(mǎn)含笑意。②山山水水仿佛就有了話(huà)語(yǔ)/各處景點(diǎn)就會(huì)把你逗樂(lè)。（1）從“立秋”到“霜降”的六個(gè)節(jié)氣中任選兩個(gè)（2）由來(lái)或來(lái)