小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治 自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元驕人祖先燦爛文化《自強(qiáng)不息的人格修》《品德知道我國(guó)握應(yīng)有的歷史常識(shí)，珍愛(ài)我國(guó)的文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生要以家國(guó)情著力完善青少年學(xué)生這也是本課編寫(xiě)的重《乏包容心審視自我

四、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們大家好歡迎到王老師《道德與治精品課堂天我們一來(lái)學(xué)習(xí)《自強(qiáng)不息的人格修一個(gè)民族有振奮精神和高尚的品格可能屹立于世界民族之林華民族在自己的發(fā)展歷程中形的代代傳承的美德深鑄在我們偉大的民族精神之懈追求人格修養(yǎng)的提高中華民族傳統(tǒng)美德的突出點(diǎn)注重明志崇尚氣節(jié)究誠(chéng)信等下來(lái)我們就點(diǎn)一點(diǎn)地來(lái)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖段話是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中的個(gè)人養(yǎng)方面的概括說(shuō)明是課學(xué)習(xí)的導(dǎo)語(yǔ)接將學(xué)生入本課的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，時(shí)光一晃而，

你們已經(jīng)是一名五年的學(xué)生了經(jīng)歷了這幾的學(xué)習(xí)之后是否思考過(guò)今后的目標(biāo)是什么？你是為什么而學(xué)習(xí)的呢？你有沒(méi)明確的志向呢？如果你確了非常明確的志向，這就“明志志是非常重的一種人格修養(yǎng)那么一個(gè)為什么要有明確的志向呢讓我們先來(lái)聽(tīng)乘風(fēng)破萬(wàn)里浪》的故事放視頻）思考個(gè)故事帶給哪些啟發(fā)？生愨是一個(gè)有明志向的人志向明確就明白自己努力學(xué)習(xí)的的是什么給自己的學(xué)提供源源不斷的動(dòng)力。生：有了這種動(dòng)力我們就更能夠在面對(duì)困的時(shí)

候堅(jiān)持下來(lái)加容實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。教師小結(jié)是啊明的志向可以引領(lǐng)你逐漸向成功志者事竟成就是這個(gè)道理你還知道哪有志者事竟成”的故事？學(xué)生在四年級(jí)時(shí)過(guò)《為中華之崛起而讀篇課文的是周總理小立下志向?yàn)檫@個(gè)志向斗了一生的故事過(guò)周總的故事我明白了有明確的向就有努力的方向引我們不斷克服困難定不地朝著目標(biāo)努力。教師小結(jié)：你說(shuō)的真。樹(shù)立明確的志向以使我們?cè)谌松砷L(zhǎng)中克服困不退縮往直前不畏難為現(xiàn)志向而不懈奮斗拼搏與奮斗中成為更好的自己思

想家王陽(yáng)明說(shuō)過(guò)這樣句話：“志不立下無(wú)可之事（出示請(qǐng)你閉上眼把放在自己的心上一問(wèn)你自己有沒(méi)有自己的向或理想？我是否在堅(jiān)定不地朝著它前進(jìn)？好啦家可以睜開(kāi)睛啦師相信大家自的心里都會(huì)有自己的答案在我們來(lái)一起思考一下在剛的問(wèn)題中個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是么？你注意到了嗎？我想一定注意到了，那就是示）有沒(méi)有志向

是否堅(jiān)定不移那我們?cè)鯓永斫膺@句呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)析一下下面這幾個(gè)事例看他們屬于哪一種情況。邊讀邊出示長(zhǎng)大想做一名教師孩子傳播思想授知識(shí)但又得老師

的工作很辛苦，困難很多。生：我覺(jué)得這種情就沒(méi)有做到為了自己的向堅(jiān)定不移地去努力們要勇于面對(duì)困難不放棄實(shí)現(xiàn)自己的人生志向去努力拼搏。那同學(xué)們?cè)倏纯催@個(gè)子呢。邊讀邊出示個(gè)學(xué)思考的圖后一個(gè)一的出氣泡個(gè)氣泡里都代他的一個(gè)想法我覺(jué)得當(dāng)生很不錯(cuò)死扶傷2.了當(dāng)個(gè)演員吧，還總能上電。3.要是長(zhǎng)大了去當(dāng)個(gè)警也挺好的拿著槍去抓壞除暴安良。生：我覺(jué)得這種情就屬于沒(méi)有志向的表現(xiàn)志向總在變不確定他的目標(biāo)還是不明確的樣他就不知道自己努力的方向。

同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)要明確自己的志向且還要去了解自己的志向地樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的志向國(guó)有句古語(yǔ)（出示立志如立長(zhǎng)志的就是這個(gè)理。接下來(lái)這個(gè)例子可就好分析了位同學(xué)自己明確的方向愿意為己的理想而努力是他卻不到爸爸媽媽的支持他說(shuō)我的志向是成為一名送水工多家庭送去便利可是爸媽媽卻說(shuō)我沒(méi)出息，志太小。面對(duì)這種情況視前的同學(xué)們，你們?cè)趺纯茨厣何也煌馑謰寢尩目捶?，因?yàn)橹鞠蚍执笮∫粋€(gè)人的志向應(yīng)該被尊重果這位同學(xué)經(jīng)過(guò)慎重考慮，并且有自己理由，做送水工也很好啊能到

自食其力能為他為社會(huì)做出貢獻(xiàn)不是沒(méi)息的表現(xiàn)。教師小結(jié)是啊志向分大小，只要是自己歡的，適合自己的每一崗位都能發(fā)光發(fā)熱能為己帶來(lái)快樂(lè)為他人送去便為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。大家的討論僅幫同學(xué)解決了困惑和問(wèn)題確了一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己志向時(shí)不畏艱險(xiǎn)斷進(jìn)取，就會(huì)成功志是為流勇進(jìn)的人生注入的第一推力重明志讓我們具一種永不松懈的力量就們自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)。【設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)從交“

其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)，還需要具備氣節(jié)、誠(chéng)、求新……自強(qiáng)不息的人修養(yǎng)。那什么是氣節(jié)？（出）氣節(jié)指志氣和節(jié)操往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義民族急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈的精神下來(lái)讓我們起聽(tīng)聽(tīng)《蘇武牧羊》的故事放視頻）你們知道嗎？蘇武回安時(shí)他的胡須頭早已都變白了通過(guò)這段故你得蘇武算是一個(gè)有氣的人嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。生：我覺(jué)得蘇武是個(gè)有氣節(jié)的人為他護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，沒(méi)有向匈投降。

非常好武為什能做到這一點(diǎn)呢？生：蘇武把維護(hù)國(guó)尊嚴(yán)看成是一件光榮的害國(guó)家尊嚴(yán)看成是恥的事。他有一顆強(qiáng)烈的榮辱心。生：蘇武非常愛(ài)自的國(guó)家國(guó)家尊嚴(yán)看比自己的生命還重要。那他都做了什么我們感受到他的這種氣呢？生逼迫沒(méi)有投。生：我還知道匈奴他高官厚祿，他也沒(méi)有降。生：蘇武在這么艱的環(huán)境下生活19年須發(fā)皆白，也沒(méi)有向匈奴投。是啊是因?yàn)樘K武著強(qiáng)烈的廉恥心能堅(jiān)持自己的道德原則能在面對(duì)逼迫樂(lè)和艱苦的候不動(dòng)搖自己的初衷就氣節(jié)的

表現(xiàn)蘇武的行為非完美的詮釋了孟子所說(shuō)的出示）“富貴不能淫，貧賤能移，威武不能屈”這句話同學(xué)們知道哪在歷史上活中有氣的人和事下可以去找一把他們的姓名和事跡或他的名言警句填寫(xiě)在下面的格里。（出示表格）然后，同學(xué)之間互相流可以講給你的爸媽媽聽(tīng)跟他們說(shuō)說(shuō)你己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】

好啦完了蘇武牧的故事解了氣節(jié)是格修養(yǎng)

重要的一部分下我們?cè)倏础斗妒礁凹s的故這個(gè)故事又告訴我們什道理呢？（播放視頻）這個(gè)故事告訴我們?nèi)艘v誠(chéng)信信是一人的立身之本們的國(guó)家展也需要誠(chéng)信信不立是亙古不變的人生哲理樣做才算是講誠(chéng)信呢？至少要合下面這三個(gè)要求。出示名實(shí)一致言一致、表里一致名實(shí)一致說(shuō)言論與事實(shí)相符言行一致說(shuō)言論要與行動(dòng)相符；表一致，是說(shuō)嘴里說(shuō)的要與心想的相符，不能口是心非說(shuō)便出示相應(yīng)的內(nèi)容）同學(xué)們，知道了這些求們應(yīng)該經(jīng)常反自己的生活經(jīng)常想一想在實(shí)一

致行一致表里致這三方面?zhèn)兌甲龅搅?？沒(méi)做到的原因是什么？將我們要怎樣做？人只有不地反思自己看到自己的足才會(huì)不斷地提高自己的格修養(yǎng)，才能成為更好的己。明志、氣節(jié)、誠(chéng)信我們?nèi)烁裥摒B(yǎng)中重要一部分樣求新也是格修養(yǎng)不可或缺的一部分什么是求新？求新有哪些作呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)題來(lái)閱讀下面的故事。出示材P84讀故《胡服騎射生自讀）接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看段視頻放視頻

學(xué)生1創(chuàng)新可以讓我進(jìn)步，讓社會(huì)發(fā)展。學(xué)生2創(chuàng)新可以讓我的生活更美好?！驹O(shè)計(jì)意圖：

教師小結(jié)看來(lái)求是讓我們不斷完善自己自身不斷進(jìn)步的好方法是提高自身人格修養(yǎng)的有效法們理解明志節(jié)“誠(chéng)信”求新”人格修養(yǎng)，你有什么收獲嗎學(xué)生1學(xué)習(xí)了古今多仁人志士的故事和名白了做人的道理道這些都是高尚的品格是古今仁人志士這些高尚的品

我們的民族始終屹立世界民族之林是在我民族發(fā)展歷程中所形成的代傳承的美德。學(xué)生2我懂得了在們的成長(zhǎng)中要努力做志有氣節(jié)、講誠(chéng)信的人。同學(xué)們求人格修的提高是我們中華傳統(tǒng)德的突出特點(diǎn)。在崇尚人格修養(yǎng)的文精神浸潤(rùn)下華民產(chǎn)生了一代代品行高潔的人的偉大人格始終是后前進(jìn)的路標(biāo)你自己讀讀下面的格言P84P85相關(guān)鏈接動(dòng)園1言生配樂(lè)自讀

現(xiàn)在將下面的這句格言與它們的涵義連連。天行健子

能夠戰(zhàn)以自強(qiáng)不息。勝別人—力量的表，易乾象》見(jiàn)善則遷過(guò)則改。

但能夠戰(zhàn)勝自己才算是強(qiáng)者。天體運(yùn)—行剛健不，易意象》

有才德的人應(yīng)該像天體運(yùn)行那樣永勝人者有力，不懈怠自勝者強(qiáng)。—

見(jiàn)到好子十三人章

力學(xué)習(xí)了

錯(cuò)誤就馬上改正。你連對(duì)了嗎？剛才我們學(xué)習(xí)的十句言對(duì)你有哪些啟示？我們一起聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的獲吧。學(xué)生1我們要成為個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、知行合一好孩子。學(xué)生2在學(xué)習(xí)和生活，我們要做一個(gè)知錯(cuò)就的好孩子到努力學(xué)習(xí)人的長(zhǎng)處，同時(shí)還要發(fā)