高中數(shù)學(xué)課改

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課改后的高中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)課對(duì)比枯燥乏味，學(xué)識(shí)抽象，不好理解，所以我并不是很熱愛(ài)上數(shù)學(xué)課，甚至有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生厭煩思想。新學(xué)期開(kāi)頭，我們的數(shù)學(xué)老師報(bào)告我們：我們這學(xué)期要舉行了課改了，作為學(xué)生的我們并不領(lǐng)會(huì)什么是課改，但我察覺(jué)我們的數(shù)學(xué)課與以前有很大的不同。以前的我，就是一個(gè)數(shù)學(xué)絕緣體，我往往捫心自問(wèn)，為什么我對(duì)數(shù)學(xué)老是產(chǎn)生不了興趣呢？那時(shí)雖然上課我分外專(zhuān)心地聽(tīng)講，跟著老師走，老師在黑板上寫(xiě)什么，我就抄什么，下課總有做不完的習(xí)題，感覺(jué)學(xué)的分外努力，但勞績(jī)還是不好，心里分外苦惱。現(xiàn)在課改的春風(fēng)終究吹進(jìn)了校園，新課改后的數(shù)學(xué)課，不再是老師講，學(xué)生聽(tīng)，而是老師和學(xué)生一起交流、探討，采取嬉戲的形式，讓我們?cè)谕鏄?lè)中掌管了數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，這樣不僅使我們對(duì)學(xué)識(shí)掌管得更堅(jiān)韌，而且還可以讓我們輕輕松松地學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，不再畏縮。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師?，F(xiàn)在我越來(lái)越熱愛(ài)數(shù)學(xué)課了。每每遇到難題，在我們解題解得山窮水盡的時(shí)候，經(jīng)老師的點(diǎn)撥猛然茅塞頓開(kāi)，真是山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀，這種感覺(jué)真是如沐春風(fēng)?，F(xiàn)在我覺(jué)得四特別鐘過(guò)得好快呀，聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課，就像開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，可以洞悉到外面的天地，甚至能夠望見(jiàn)樹(shù)木逐漸變綠，望見(jiàn)河流變成大海，投入到其中，其樂(lè)融融。我的學(xué)習(xí)興趣更濃了，原來(lái)的課堂好多時(shí)候都是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)，滿(mǎn)堂灌得對(duì)比多，老師講得天花亂墜，我們卻只是昏昏欲睡?，F(xiàn)在每節(jié)課上，老師講得很少，把更多的時(shí)間交給我們，讓我們舉行了議論、交流，同學(xué)們面對(duì)面，你一言我一語(yǔ)，辯不同，爭(zhēng)表示，我們學(xué)的很輕松，課堂也不在死氣沉沉了，我們都很熱愛(ài)這樣的上課方式。在老師的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并主動(dòng)察覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難。每當(dāng)學(xué)習(xí)新課之前，老師總是要求我們：首先要對(duì)新課舉行全面的預(yù)習(xí)，其次結(jié)合導(dǎo)學(xué)案舉行其次次預(yù)習(xí)，接下來(lái)舉行小組內(nèi)表示，在自學(xué)過(guò)程中不成能把全體的問(wèn)題都弄懂弄會(huì)，我們也有虛榮心、有自尊、要面子，有時(shí)候不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)，生怕老師同學(xué)恥笑，不敢大膽提出問(wèn)題。老師猶如看透我們的心事，總是想手段消去我們的顧慮，激勵(lì)我們談自己的想法，我們由不敢問(wèn)到大膽問(wèn)，敢于問(wèn)，擅長(zhǎng)問(wèn)。然后，老師根據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容舉行歸納梳理，引導(dǎo)我們探究、議論、理解、自悟。老師給我們供給表示自己的機(jī)遇，磨練我們的才能。課堂上，老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)表示，小組內(nèi)表示終止后，在班內(nèi)表示，課堂生活豐富多彩，學(xué)識(shí)成倍增長(zhǎng)，視野開(kāi)闊，還磨練了我們的語(yǔ)言表達(dá)才能，磨練了我們的膽子。原來(lái)我上課時(shí)很少回復(fù)問(wèn)題，怕說(shuō)錯(cuò)別的同學(xué)笑話(huà)，但現(xiàn)在看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，那么的大方、自信，我也總是渴望有更多的機(jī)遇能表示自己的才華。第一次登臺(tái)，就受到了老師和同學(xué)們的一致表?yè)P(yáng)，我很沖動(dòng)、也很欣喜。我從這個(gè)變更中磨練了士氣，鞏固自信仰。另外我們的老師就利用課外活動(dòng)時(shí)間，安置一些我們熱愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們心理上得到了極大的得志，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭更大，真正是變要我學(xué)為我要學(xué)我樂(lè)學(xué)。老師經(jīng)常報(bào)告我們，不僅要自己會(huì)，而且還要教別人會(huì)，在與同學(xué)的交流過(guò)程中，我們更輕易察覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，同學(xué)之間也更加團(tuán)結(jié)了。我們作業(yè)的難度、完成的時(shí)間、批改的方式也有很明顯的變更。首先，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，布置不同的作業(yè)，盡可能使每個(gè)同學(xué)都能得到最有效的練習(xí)。對(duì)于這種不同化的作業(yè)，我在以前從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)，不得不說(shuō)這是一種好方法。老師曾說(shuō)過(guò)：假設(shè)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中很努力，但還是沒(méi)達(dá)標(biāo)，其實(shí)你已經(jīng)達(dá)標(biāo)了；假設(shè)你很聰明卻不用功，即使你達(dá)標(biāo)了也是失敗的。我一向把這句話(huà)記在心里，它時(shí)刻指點(diǎn)著我，學(xué)習(xí)探索的過(guò)程比結(jié)果更重要！其次，做作業(yè)的時(shí)間也變更了。以前我們?cè)谡n下做作業(yè)，現(xiàn)在我們根本上都能在課堂上當(dāng)堂完成作業(yè)。這大大減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使我們有更多的時(shí)間參與豐富多彩的課余活動(dòng)。結(jié)果，我們的作業(yè)批改的方式也很生動(dòng)。1、新課后，簡(jiǎn)樸的作業(yè)當(dāng)堂完成，采用集體議論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。2、老師把不同水平的學(xué)生安置成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師供給參考答案，小組內(nèi)彼此批改，并把批改的處境向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題處境。3、教師對(duì)小組批改后的作業(yè)要舉行抽查，了解作業(yè)和批改的處境，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復(fù)批或面批。通過(guò)這些使我們更加（體會(huì)）到我們是學(xué)習(xí)的仆人，不再被動(dòng)的完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們的自學(xué)才能提高了，以前都是老師教我們學(xué)，現(xiàn)在不一樣了，老師教給我們學(xué)習(xí)方法，即使沒(méi)