蒙臺梭利幼兒園學(xué)期總結(jié)

蒙臺梭利幼兒園學(xué)期總結(jié)【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

蒙臺梭利幼兒園學(xué)期總結(jié)1

本學(xué)期，我園依據(jù)年初的方案來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作狀況總結(jié)如下：

一、工作目標、分工明確、家長素養(yǎng)逐年在提高

我園學(xué)期初制定特地的家長工作方案，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想預(yù)備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負責?？偟膩碚f我園的家長在孩子訓(xùn)練上的與我們的協(xié)作度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的訓(xùn)練方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的很多活動上多能樂觀幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。

二、詳細完成的工作有：

1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學(xué)期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學(xué)支配方面的介紹，衡老師（保健負責人）做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動樂觀獻計獻策，做了家長問卷調(diào)查。

2、開展的活動：

三月：、、、活動等。

四月：了解清明，、、、、等。

五月：、、參觀、等。

六月：、、、、等。

2、和電訪：我園要求老師做到日常和面談工作，保持和家長的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放和讓家長了解自己的孩子的整體進展和假期在幼兒訓(xùn)練上應(yīng)留意的問題。

3、每月定期依據(jù)各班級幼兒和家長的不憐憫況向家長發(fā)放、、，做到一年紀一針對、一年紀一指導(dǎo)，通過菜單的學(xué)習(xí)方式關(guān)心我園家長盡快把握家教動態(tài)。

三、今后努力方向：

本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學(xué)期初支配家長活動時還有待深化爭論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

2、在活動開展前我們的設(shè)計和爭論應(yīng)當要更多些，使活動更完整更順暢，避開意外狀況的發(fā)生。

3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

4、家長是我們幼兒園生存進展的命根，辦讓家長滿足的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。

蒙臺梭利幼兒園學(xué)期總結(jié)2

不知不覺，本學(xué)期勞碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標實施方案》為目標，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷的探究討論，明確了訓(xùn)練目標。在校長的支持、關(guān)心下反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、思想觀念

1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，本人一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的`一日生活中老師不再是高高在上的、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期教學(xué)的過程中，還發(fā)覺，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位，

幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

本學(xué)期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容。我本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)幼兒到公路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目標。在主題的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶領(lǐng)幼兒來到校內(nèi)，引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，

這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，訓(xùn)練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標，如故事《羊羊尿床了》，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標定位精確?????，所以效果特別好。

4、樹立的大訓(xùn)練觀

依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意訓(xùn)練目標的滲透。如在實施的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好伴侶。

三、幼兒進展

1、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施訓(xùn)練。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師樂觀督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛我的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了增加幼兒的自我愛護意識，知道身體不舒適時能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀

察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找哪些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當怎樣玩，引導(dǎo)幼兒熟悉李大夫，告知他們在身體不舒適時不要可怕，李大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進展，而且還注意幼兒情感的訓(xùn)練，如：疼惜玩具、團結(jié)合作、自我愛護、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨生子女自私的共性，我們組織了好東西大家吃”、等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良共性。

2、探究求知

本學(xué)期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到校內(nèi)揀落葉，利用視頻參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題中，我們帶領(lǐng)幼兒觀看視頻：行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。在熟悉方位詞上、下、前、后、中方面，老師設(shè)計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：，幼兒在寬松的氛圍中把握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先賜予確定，鼓舞幼兒一起查找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式查找答案。

3、體驗表達

本學(xué)期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情

感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。結(jié)合我班專題討論，本學(xué)期我們注意了對幼兒拼接力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過爭論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開頭動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學(xué)習(xí)的過程，我們主要注意幼兒間的相互學(xué)習(xí)，請幼兒示范敘述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒供應(yīng)了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起爭論，如何讓樓房變得堅固，在反復(fù)推敲、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了外形各異，且穩(wěn)固的樓房。而在藝術(shù)活動中，我們培育了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素養(yǎng)，在表演嬉戲中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演供應(yīng)的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓舞和確定，特殊是力量較弱的幼兒，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、樂觀性高。

五、努力方向

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的訓(xùn)練、兒童觀，最主要的是敏捷運