教師教研活動手冊

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)畢節(jié)市小吉場鎮(zhèn)吉坪小學校教師教研活動手冊(2011——2012學年度第一學期)教師姓名:

小吉場鎮(zhèn)吉坪小學校教師教研工作制度要不斷提高教育教學質(zhì)量，搞好教研工作是最直接的原動力。以往的教研工作，據(jù)不完全統(tǒng)計，在我鎮(zhèn)有2／3以上的學校只注重形式，不注重效果；只注重次數(shù)，不注重質(zhì)量，只不過是應付各類檢查而已，這種現(xiàn)象直接制約著學校教育教學質(zhì)量的提高。要提高教學質(zhì)量，就要不斷探索，就要改革，就要不斷提高管理水平，增強管理意識，健全管理制度，完善管理機制。為克服以往教研活動的形式主義傾向，特制定《小吉場鎮(zhèn)吉坪小學校教師教研工作制度》。一、凡我校教師，必須熟悉《教研活動手冊》中的各項內(nèi)容，認真學習《小吉場鎮(zhèn)吉坪小學校2011——2012學年度第一學期教研工作計劃》（以下簡稱《計劃》），并按《計劃》中的各項要求和安排，做好教研活動準備工作。二、《計劃》中安排涉及到的教師不得無禮拒絕，不得敷衍塞責、搞形式主義。無禮拒絕者，取消本期評優(yōu)資格，記不良記錄1次并上報中心校請求處理。三、活動結束后，認真填寫和完善相關內(nèi)容。不得無故不參加教研活動，缺1次教研活動，按曠課2節(jié)計算并如實上報。四、本制度自2011年9月1日起執(zhí)行。

小吉場鎮(zhèn)吉坪小學校2011——2012學年度第一學期教研工作計劃教而不研則淺，研而不教則浮。教研工作是“十二五”教師繼續(xù)教育的主要途徑之一，直接關系到學校教學工作計劃和教學管理目標的實現(xiàn)，根據(jù)《小吉場鎮(zhèn)中心校學校管理實施意見》中關于教研工作的要求，特擬定本期學校教研工作計劃。一、指導思想我校教研工作緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為統(tǒng)領，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以“十二五”教師繼續(xù)教育“一德三新”為抓手，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。二、工作目標1、充分調(diào)動全體教師參與課改的積極性，讓教師從迷茫和困惑中走出來，在研究中施展才華，在實踐中獲得前進的動力。把先進的教育理念轉化為現(xiàn)實的教育行為。2、通過不斷的深入課堂、修煉內(nèi)功、夯實底蘊，使教師既具有專業(yè)厚實的理論素養(yǎng)，又有豐富的教學實踐經(jīng)驗。3、充分發(fā)揮教研活動的引領作用，讓教師在相互交流、研討、碰撞中，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，擁有自己的思想，形成自己的風格，成就自身的發(fā)展。三、工作任務1、每學期語文、數(shù)學分別完成一次公開課，一次研究課，一次觀摩課。要求有備課教案、說課材料，有聽課和討論記錄。2、利用間周一次的業(yè)務學習時間，組織教師學習“十二五”教師繼續(xù)教育教育教學理論和“一德三新”。3、每期召開一次教研活動專題會，組織教學經(jīng)驗的交流和探討。4、每期一次集體備課。集體備課實行“三定四統(tǒng)一”（所謂“三定”，即定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；所謂“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考核）。四、活動安排2011——2012學年度第一學期教研活動安排時間主要工作主持人參加人員9月召開教研會議，李啟楊老師公開課1次。李開云老師示范課1次。陶榮全體教師10月學科滲透法制教育學習研討1次，。教法交流會1次。陶榮全體教師11月陶榮老師探究課1次，李啟楊老師教學觀摩課1次。陶榮全體教師12月優(yōu)秀作業(yè)展評1次，每位教師擬寫優(yōu)質(zhì)教案1篇。陶榮全體教師2012年1月擬寫教研工作總結陶榮

教研工作會議記錄時間：2011年9月日地點：主持：記錄：會議內(nèi)容紀要：

學科滲透法制教育學習研討時間：2011年10月日地點：主持：研討的主題是：我的觀點是：

“教法交流會”記錄時間：2011年10月日地點：辦公室主持：陶榮研討的主題是：《教學過程中怎樣照顧后進生？》針對這個主題，我認為這樣教最好：

聽課記錄班級學科執(zhí)教人課型時間年月日第周星期上（下）午第節(jié)課題聽課人課堂筆錄：瞬時點評：教學評價定性分析（評價）：定量分析（評價）：項目與權重評估要點等級與分值得分教學目標與教學內(nèi)容1、教學目標正確、具體、落實得好2、教學無知識性、科學性、思想性錯誤3、傳授知識與培養(yǎng)能力相結合4、知識容量、內(nèi)容編織、層次劃分、知識銜接、科學合理、自然有序5、重點突出、難點突破，時間分配合理A:28—30B:24—27C:20--23教學結構與教學方法體現(xiàn)主體，重視啟發(fā)，勇于創(chuàng)新，注重智能培養(yǎng)圍繞教學目標，緊湊有序，層次分明，分配合理措施、方法得當、有效A:18—20B:15—17C:12--14教師素養(yǎng)與教學技能普通話教學，表達正確、簡潔、清晰、有感染力，教態(tài)自然、大方、得體板書規(guī)整、條理清晰，突出重點、有一定藝術性運用各種教學手段，科學規(guī)范，效果明顯課堂調(diào)整恰當，反饋與矯正及時充分，方法靈活多樣A:18—20B:15—17C:13--14學習活動與教學效果尊綱守本，按時完成任務充分調(diào)動學生積極性、學生參與度大，主動性強，課堂氣氛活躍，師生配合好思維訓練、能力培養(yǎng)、品德教育、法制滲透科學、合理經(jīng)課后調(diào)查，學生學習意識增強A:28—30B:24—27C:20--23討論交流老師的這節(jié)課，我認為教學最成功的地方是：理由是：需要改進的地方是：理由是：說課材料（執(zhí)教教師）一、說教材（即教材分析）：二、說教法與學法：三、說教學過程：

優(yōu)秀作業(yè)展評活動記錄活動時間：2011年11月23日（周三）你教學的科目是：參加展評的學生數(shù)：（）人。獲獎的學生姓名:這次展評活動給我反思：

本期教研活動總結