《陪孩子走過小學六年》讀后感

《陪孩子走過小學六年》讀后感(精選多篇第一篇：《陪孩子走過小學六年》讀后感《陪孩子走過小學六年》讀后感《陪孩子走過小學六年》這本書的作者是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠分享。她用質樸的筆觸重溫了女兒小學成長的點點足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。去年家長會我向家長們推薦此書我覺得此書不僅適合加油寶貝的父母們閱讀。作為教師閱讀此書在培養(yǎng)學生的學習習慣方面也會有很大的幫助。在這里我就向大家簡單介紹我工作中能用得到的經(jīng)驗。本書我最喜歡的是閱讀篇這一章。閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍陪她一起讀書。在家庭條件不不的情況下為了讓她能多讀書為她買舊書一有空閑就陪她到書店讀書為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的環(huán)境。并且借鑒了的教育方法用到女兒身上還為我們推薦了不少的書籍。說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個人僅僅靠眼睛耳朵大腦吸收得來的知識遠遠比不上從書籍中獲得的多。這也就是說閱讀將會給人帶來更豐富的知識。那么從小怎樣使孩子喜歡閱讀學會閱讀作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們答案。要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀首先得給孩子創(chuàng)設閱讀環(huán)境其次家長得以身作則陪著孩子第1頁共11頁

閱讀。此做法不僅適用于家長我覺得身為教育工作者同樣也能用得上。當我讀完閱讀篇后真感覺我在學生面前還有很多地方做得不夠給學生閱讀的時間太少了導致學生的作水平?jīng)]有提高。所以今后我要給些時間讓學生們閱讀課間陪學生閱讀多給學生推薦閱讀的書籍并給孩子們制定一些閱讀計劃。各位家長朋友、同事讓我們一起為了孩子的健康成長為孩子創(chuàng)造的看書、學習氛圍。第二篇：陪孩子走過小學六年讀后感陪孩子走過小學六年讀后感一次很偶然的機會讓我知道了這本書光看這個書的名字就知道是我現(xiàn)階段非常需要的精神食糧！花了二周的時間讓我細細的品嘗了她！才知道這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸而細膩的筆觸重溫了女兒小學成長的點點足跡及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。恰恰是這些看似很樸實的詞語卻讓我感覺到了真實仿佛就是寫的我的困惑！書中分成生活、學習、閱讀、品格四個篇章每個篇章都讓我記憶猶新：一、生活篇講了李若辰的父母是如何讓孩子走出課本走出家門給孩子一片廣闊的天地讓她在玩中學、學中玩。第2頁共11頁

看到這些使我想起多年來教育孩子的林林總總女兒上幼兒園對畫畫就有天賦為此我們搬到縣城給她報了美術班每星期六上課這幾年每到暑假美術班會組織到山里寫生一周我都會陪孩子參加學校只有我一個陪讀媽媽我陪她和她的伙伴們一起看風景、畫畫、拍照……有一張我給女兒打著傘提著水女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到上說多么的媽媽呀為了孩子全心付出女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣想讓她體驗自然、探求自然的神奇力量讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。相比我也有許多做得不夠的地方比如講到養(yǎng)殖和種植方面她多次給我要求養(yǎng)只小狗我一直沒有答應我覺得太臟了這也許會打消孩子的積極性了看到李若辰在家養(yǎng)動物種綠豆牽?；ú⒂^察他們的生長過程很羨慕他有這樣愛護他的父母真是處處留心皆學問！我也會努力克服盡量給她提供多一些的體驗機會。這本書使我讀懂了另一種教育有太多教育孩子的方法值得我借鑒感謝安老師給我推薦了這本書以后在教育孩子的問題上我會取長補短盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學習、生活、發(fā)展空間。二、閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍陪她一起讀書。在家庭條件不不的情況下為了讓她能多讀書為她買舊書一有空閑就陪她到書店讀書為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的環(huán)境。并且借鑒了的教育方法用到女兒身上還為我們推薦了不少的書籍。第3頁共11頁

說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要記得幼升小的暑假我就給她買了許多作書因為我知道上小學要寫日記、寫作了。每晚睡不著的時候我都會陪著她看這些作書漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的習慣今年期中考試她給我說她和古佳寧的作寫得老師在全班還讀了她的作她非常高興我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎。當我讀完閱讀篇后真感覺我還有很多地方做得不夠我買的幾乎都是教輔教材這是我把成績看的重要的原因今后我要讓她多讀一些化類、科技類的課外書讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。什么是教育？看完這本書以后我才深深的懂得其實就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走而且家長在整個過程中要有心、用心、的陪伴。并且讓事事、時時、處處都能成為與孩子溝通和陪伴他健康成長的契機！第三篇：陪孩子走過小學六年讀后感--一種愛叫陪伴陪孩子走過小學六年讀后感-有一種愛叫陪伴剛一開學我就動員辦公室的幾個老師一起買了幾本關于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書現(xiàn)在細細想來自己還算超額完成計劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過小學六年》這本書很合我的口味劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。讀的過程細細地與我的教育觀作了比較哪些我也是這樣做的哪些是我可以借鑒的。讀完之后隨即又買了幾本讓它真實有效的在家長的人群中傳讀開來畢竟孩子的成長需要我們大家的陪第4頁共11頁

伴。這本書的封面特別雅致一個可愛的孩子在一位母親的陪伴下悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠去的背影但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福?！杜愫⒆幼哌^小學六年》這本書一共分為六個部分劉老師分別從生活、閱讀、學習、品格、心理、溝通六個方面通過具體事例講述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個方面來對照自己是如何陪學生一起成長的。閱讀篇——泡在書海里劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍孩子就可能喜歡上閱讀。對于閱讀家長要做的就是：一是讓孩子有書讀二要讓孩子讀到書?！袝x’就是要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’就是要讓孩子能夠接觸到書?！毕胂胛覀儼嗟膶W生閱讀從一年級入學就開始滲透了后來學過拼音之后許多孩子從撕不爛的小圖畫小漫畫到精美的小故事從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》從《兒童百科全書》到《中華五千年》讀書已經(jīng)成為他們的一種習慣。由剛開始的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放著(請期待推出更章：ww.hor.m)里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習慣但是心底卻是欣喜的假如每天書柜都是整整齊齊無人理睬那不就傻眼了么？想到這些安排兩個學生再次整理一下順勢在引導下次我們擦第5頁共11頁

亮眼睛看誰能把書放得整齊隨著借書秩序越來越規(guī)書柜也越來越來整齊了丟書的現(xiàn)象也消失了。相信越來越多的知識和的習慣也在他們的腦海里積累著。學習篇——學習是一顆糖劉老師講到“小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學并對學習充滿興趣只有這樣他才會對學習充滿熱情并不斷的成長進步。所以沒有必要刻意在孩子學習上花太多心思而想辦法讓孩子愛上學校愛上學習?！睂Υ@一屆的孩子說真的寬容了許多許多：原來書不會背的不許回家現(xiàn)在變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要復習就行了。來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補一補就可以了。來孩子寫字不認真的有撕掉重寫現(xiàn)象現(xiàn)在寫不的放學后我會找出與他寫字水平相當?shù)倪M行書寫比賽結果一個比一個寫得認真看著自己書寫的作品臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容當然也得到了大家對他們的肯定隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果還能堅持一段時間。唉慢慢來吧。是??！只有讓孩子嘗到了學習的甜頭他才會和你合作才會快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級我們不能給孩子太多的負擔和壓力只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個良的學習慣即可。第6頁共11頁

這本書讓我對自己的某些教育思路有了堅定的認識感受到了陪伴也是一種愛我們做父母的做老師的要學會將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候靜下心來陪伴孩子全身心的愛護孩子耐心陪伴靜待花開！第四篇：陪孩子走過小學六年《陪孩子走過小學六年-愛在自由里》讀后感在讀這本書之前我就已經(jīng)從很多同事那里得到了關于這本書的信息但是苦于孩子小纏著我一直沒有去讀。要不是學校組織了這次閱讀活動恐怕我還要和這本書失之交臂。我是利用每天早上提前半小時的時間在馬桶上讀完的。作者很有耐心她舍得下自己的時間去陪伴孩子舍得出時間去思考于孩子成長的點點滴滴。她的很多做法值得我敬佩。如：增進溝通的“家庭郵筒”培養(yǎng)契約意識的“家庭守則”；媽媽“隨意”散放的書刊爸爸“刻意”設計的歡迎回家儀式書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧讀罷感覺很受用！收獲一：愛在自由里。這個教育理念適合所有年齡段的孩子現(xiàn)在的孩子看似生活在蜜罐里但其實面臨的壓力太大了?，F(xiàn)在不少媽以在一起就是拼孩子。比才藝比外語比成績。而許多家長由于缺乏正確的教育理念結果適得其反不時不僅沒有達到應有的目的反而害了孩子一生?，F(xiàn)在的家長不缺乏對孩子的愛但卻缺乏正確的教育方法。本書作者為我們做出良的例。有些理念于對學齡前幼兒也是適用的比如第7頁共11頁

運動種植物親近大自然。我家孩子的體質差經(jīng)常生病所以有很多時候是悶在家里的所以孩子與同齡的孩子相比較膽小不愛和別人溝通。這方面我需要多一些思考和改變。收獲二：閱讀習慣從小培養(yǎng)。劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀讀到書。對于作者在閱讀方面的觀點極力贊成。作為小學教師對于閱讀習慣對于孩子的影響真是深有感觸。我在我兒子還不會說話的時候就和他一起在游戲中識字如認車牌車標認蔬菜、水果認國旗聽兒歌等。等到他2話說利索的時候他已經(jīng)會認100多漢字、數(shù)字會說簡單的英語單詞。mp3里放過的曾放過的兒歌她大部分都會背。歲后我就開始進行親子閱讀從三字兒歌童謠、古詩到繪本、故事書、思維游戲書。家里的書架、沙發(fā)、床頭到處都是他能看的書。現(xiàn)在孩子的識字量達字以上。我想這些成功的做法可以哦遷移為我的學生適用。收獲三：尋找讓孩子喜歡上學的“吸鐵石”。其中說道小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學并對學習充滿興趣。只有這樣她才會對學習充滿熱情并不斷地成長進步。讓孩子渴望和小伙伴交往孩子有幾個朋友就如同有了幾塊孩子上學的“吸鐵石”。讓孩子期盼和老師見面想方設法讓孩子喜歡上每一位老師從內心崇敬老師孩子才會愛上老師的課程并努力學習。對于我來說從中可借鑒的也非常多如何能將自己的課上的生動有趣如何能處理趣味性和知識性的融合。如何第8頁共11頁

能做一位有魅力的老師去吸引我的學生喜歡上學是我需要思考和學習的。小學是孩子成長的重要起點這六年可能會影響他人生后面的六十年。孩子的成長是自然且獨特的父母要學會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候放低期許放慢腳步陪孩子度過無悔的小學六年。作為孩子的小學老師我們需要給孩子更多的引領。這就需要我不斷的學習提升自己不斷的思考和創(chuàng)新。用自己的愛和智慧同他們的父母一起為孩子引航。第五篇：陪孩子走過小學六年《陪孩子走過小學六年》讀后感二實驗小學于輝非常感謝學校給我一個試讀《陪孩子走過小學六年》的機會！我已經(jīng)很多年看書就純粹看書都不愛拿支筆畫重點了但是當我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫我竟不由自主的拿起鉛筆準備來做閱讀記號。這種感覺久違了。翻開封面看到這個不一樣的。共分為六個篇章。首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志尤其是說到家庭日說到孩子要去親近大自然我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學習任何東西就是要出去親近大自然和同伴一起玩我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了我第9頁共11頁

一直批評孩子沒有耐心做一件事都是堅持一下就放棄了可是孩子從小到現(xiàn)在我基本沒有陪著孩子認真拼過圖更不用說拼一個月了。閱讀篇：劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店這一點我覺得我做得還可以但是在反復閱讀工具書上我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復看同一本書并覺得奇怪時我都有跟朋友解釋這是正?，F(xiàn)象。學習篇：劉老師說學習是一顆糖我第一次看到這樣的比喻覺得非常新鮮也非常準確。的確要想孩子熱愛學習首先孩子必須熱愛學校熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學的“吸鐵石”還有劉老師獨特的方法去應對錯題我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里這樣需要復習時先把平時出錯的題先鞏固。品格篇：劉老師提醒家長想要孩子成為一個負責任的人首先必須是尊重和孝順長輩維護和愛惜班集體榮譽的小學生我覺得這點很重要。有些家長往往忽視了只在乎成績而忽略了對孩子品德素質的培養(yǎng)那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。心理篇：第10頁共11頁

讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當放手讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量他們完全有能力照顧自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流有效的交流必須注意方法。這一點非常重要。溝通篇：劉老師家用郵筒和“bbs”和孩子交流讓孩子感受到了父母的重視和愛這樣