心理知識(shí)題庫

心理知識(shí)題庫一一普通心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)選擇題2012-03-2420:56:30|分類：心理知識(shí)題庫|字號(hào)大中小訂閱1.小明性格安靜穩(wěn)重，平時(shí)言語不多，但喜歡思考問題，大家形容她“火燒眉毛也不著急。”小明的氣質(zhì)類型屬于（A）粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)心理學(xué)是一門怎樣的科學(xué)？（C）入.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間科學(xué)D.人文科學(xué)感受性的大小與感覺閾限之間是（B）正比例關(guān)系B.反比例關(guān)系C.函數(shù)關(guān)系D.非確定性關(guān)系以下不屬于心理特征系統(tǒng)的是（B）A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為（D）A.否認(rèn)B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行人們通常認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（D）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板印象“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是（A）A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性使用特定的量表，對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的方法是心理學(xué)研究中的哪種方法（B ）A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.問卷調(diào)查法健康包括身體和心理兩個(gè)方面。心理健康就是指（ C）沒有心理疾病有正常的智力水平知、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)樂于交往，有良好的人際關(guān)系人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好說明了【?！緼、心理是腦的功B、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映C、心理是極其復(fù)雜的D、心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動(dòng)的反映11.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于【A】A、抑制型B、興奮型C、活潑型D、安靜型E、均衡型心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（A）。A.積極的社會(huì)功能B.應(yīng)有的責(zé)任能力C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D.道德精神面貌小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬亍（B）。A.焦慮B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫觀念D.強(qiáng)迫恐懼強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和（B）。A.怪異觀念B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫洗手D.強(qiáng)迫恐懼強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)（D）。A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到極端焦慮恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（C）。A.嚴(yán)重懼怕B.原因不明的懼怕C.非理性懼怕D.持久性的懼怕缺乏對(duì)他人的同情與關(guān)心，同時(shí)缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于（D）。A.焦慮癥B.依賴型人格障礙C.抑郁癥D.反社會(huì)型人格障礙在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這種現(xiàn)象稱之為（C）。A.從眾B.服從C.認(rèn)同D.內(nèi)化態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（B）。A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B?觀念和信念C.道德認(rèn)識(shí)D.道德觀人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人的現(xiàn)象稱為（B）。A.模仿B.從眾C.服從D.感染在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為（D）。A.模仿B.從眾C.認(rèn)同D.內(nèi)化關(guān)于社會(huì)人群的心理活動(dòng)，下列描述中正確的是（A九A、有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面B、心理健康水平不高，就屬于精神異常C、精神障礙者的心理活動(dòng)是完全異常的D、正常和異常心理活動(dòng)之間無法轉(zhuǎn)換精神病學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是（D九A、異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)B.個(gè)體的心理差異C、生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響D.異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后“妄想”是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型不包括（C九A、關(guān)系妄想、被害妄想B、夸大妄想、自罪妄想C、病理性象征凰維D、內(nèi)心被揭露感按照妄想的起源分類，可以將妄想分為（A）。A、原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想B、嫉妒妄想和被鐘情妄想C、被害妄想和牽連性妄想D、疑病妄想和自罪妄想關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是（B）。A、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性B、注意對(duì)判斷有無行為障礙具有重要意義C、意識(shí)障礙總是伴隨有注意障礙D、注意障礙也可見于激情狀態(tài)關(guān)于“情感淡漠”，下列說法中不正確的是（C九A、對(duì)事物缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)B、表情比較呆板C、內(nèi)心體驗(yàn)豐富，但表達(dá)不出來D、對(duì)周圍事情漠不關(guān)心關(guān)于“意志缺乏”，下列說法中不正確的是（C九A、生活極端懶散B、行為被動(dòng)C、多見于躁狂癥患者中D、缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性關(guān)于“緘默”，、下列說法中不正確的是（C九A、 患者絨默不語，也不回答問題B、 有時(shí)可用手勢(shì)或?qū)懽峙c人交流C、 機(jī)械刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動(dòng)作D、 多見于癔癥患者緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（D九A、以木僵為主要臨床表現(xiàn)B、被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作C、緘默、模仿動(dòng)作和言語D、意向倒錯(cuò)、作態(tài)等常見的人格障礙類型不包括（B九A、偏執(zhí)型人格B、內(nèi)向型人格C、反社會(huì)型人格D、強(qiáng)迫型人格（C）人格障礙，是以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征的。A、沖動(dòng)型B、焦慮型C、強(qiáng)迫型D、表演型進(jìn)食障礙不包括（D九A、神經(jīng)性貪食B、神經(jīng)性嘔吐C、神經(jīng)性厭食D、神經(jīng)性消化不良個(gè)體能夠恰如其分地評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱為（A九入、自信日、自卑以自負(fù)。、自嘲心理活動(dòng)耐受力強(qiáng)是指在遇到精神刺激時(shí)（C九A、有較強(qiáng)的抵杭能力B、有較快的恢復(fù)能力C、有較持久的經(jīng)受力。、有自如的控制能力“心理正?！币馕吨―）。A、包含精神病癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)B、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)C、一切可能的心理活動(dòng)D、具備正常功能的心理活動(dòng)從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（C九A、健康常模日、心理狀態(tài)C、心理相對(duì)平衡的過程D、心理絕對(duì)平靜的過程從靜態(tài)的角度看，心理健康是一種（B九A、健康常模日、心理狀態(tài)C、心理相對(duì)平衡的過程D、內(nèi)心無任何矛盾下列說法中從心理學(xué)意義上看不妥的是（A九A、查房時(shí)通常應(yīng)先在病房檢查病人，之后就地討論患者的病情B、對(duì)治愈疾病的理解，應(yīng)當(dāng)是幫助患者從生理、心理和社會(huì)功能三個(gè)方面同時(shí)好轉(zhuǎn)C、 對(duì)疾病的治療應(yīng)深入到除生物學(xué)以外的心理和社會(huì)學(xué)層面D、 應(yīng)考慮到病人精神狀態(tài)與疾病之間的復(fù)雜關(guān)系“心理不健康”的分類標(biāo)準(zhǔn)不包括（D九A、心理問題B、嚴(yán)重心理問題C、神經(jīng)癥性心理問題D、確診的神經(jīng)癥假如發(fā)生了某個(gè)生活事件，在（C）的情況下我們可能體驗(yàn)到壓力。A、忽略了事件的存在B、對(duì)事件漠不關(guān)心C、抱怨事件給自己帶來麻煩D、對(duì)事件一無所知當(dāng)“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時(shí)，稱為（A九A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突當(dāng)面臨兩種不利情景如“腹背受敵”時(shí)，稱為（B九A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突當(dāng)同時(shí)面臨兩種既有利又有弊的選擇時(shí)，我們將體驗(yàn)到的沖突稱為（D九A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突在（A）的認(rèn)知情況下，可使壓力事件的強(qiáng)度相對(duì)降低。A、能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估壓力B、了解自己的實(shí)力不夠全面C、難以正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估壓力D、夸大壓力的程度下列屬于個(gè)性心理特征的成分有（A）。（A）能力（B）需要（C）動(dòng)機(jī)（D）信念感受性是（B）。（A） 能引起感覺的最小刺激量（B） 感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力（C） 感覺閾限的大?。―） 最小可覺差的大小下面哪一種對(duì)夢(mèng)的態(tài)度是正確的（A）。（A） 夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。（B） 夢(mèng)是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物（C） 我們不能對(duì)夢(mèng)做科學(xué)的研究（D） 做夢(mèng)時(shí)人感覺不到外界刺激需要是指（A）。（A） 對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。（B） 對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)環(huán)境條件的欲求。（C） 對(duì)有機(jī)體外部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)外環(huán)境條件的欲求。（D） 對(duì)有機(jī)體外部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，（D）在最高層。（A）尊重的需要（B）歸屬和愛的需要（C）缺失需要（。）自我實(shí)現(xiàn)一個(gè)人膽大好勝，自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒易激動(dòng)，這是在描述他的（C九（A）性格（B）習(xí)慣（C）氣質(zhì)（D）能力以下對(duì)知覺特征理解正確的是（A九（A） 知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。（B） 知覺常常是各種感覺器官協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，不受人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度的制約。（C） 同一物體，不同的人對(duì)它的知覺是相同的。（D） 同一物體，不同的人對(duì)它的感覺是不同的。（C）的信息多為語義編碼和形象編碼。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.無意識(shí)記一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它知覺為是自粉筆，這種知覺特性被稱之為（D）。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性只有在（B）的信息才能被人們意識(shí)到。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.無意識(shí)記（A）是完成意志活動(dòng)的前提。A.確立目標(biāo)B.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)C.采取決定D.執(zhí)行決定57.引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是（B）。A.誘因B.需要C.興趣D.愛好以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是（A）。A.權(quán)力需要B.生理需要C.安全需要。.自我實(shí)現(xiàn)需要人腦通過一定的事物為媒介來反映客觀事物的本質(zhì)屬性，這充分體現(xiàn)了思維的（A）。A.間接性B.概括性C.抽象性D.系統(tǒng)化注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（B）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性精神動(dòng)力學(xué)派的創(chuàng)始人是（B）。A、馮特B、弗洛伊德C、繆勒D、柏拉圖根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（C）A不可遏制型B活潑型C安靜型D抑郁型人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)（D）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象效應(yīng)浪漫的愛的組成是（A）A.親近和激情B.親近和承諾（友情的愛）C.激情和承諾D.親近、激情和承諾（圓滿的愛）65.人的健康不僅要有健康的身體，還要有（c）健康的人格B.健康的習(xí)慣C.健康的心理D.健康的生活66.夢(mèng)屬于（B）。有意想象B.無意想象C.再造想象D?幻想67.氣質(zhì)類型（D）有好有壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（A）A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（A）A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對(duì)象記憶過程包括（D）A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的心理過程是（A）A、感覺B、知覺C、記憶D、思維 E、想象72.心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是（C）A、 希波克拉底提出氣質(zhì)體液說B、 弗洛伊德提出精神分析理論C、馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室D、詹姆斯等人提出新心理學(xué)理論“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是（A）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、美感自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配自己的行為，克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是（B）A、認(rèn)識(shí)B、意志C、情感D、感知《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。根據(jù)希波克拉底的體液學(xué)說，林黛玉體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)的體液是（E）A、血液B、黃膽汁C、粘液。、胃液 E、黑膽汁《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于（A）A、抑制型B、興奮型C、活潑型D、安靜型E、均衡型辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動(dòng)缺乏（C）入、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)韌性。、自制性E、獨(dú)立性執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動(dòng)缺乏（C）入、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)韌性。、自制性E、獨(dú)立性發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是（E）A、生理需要B、安全需要C、愛與被愛的需要D、尊重的需要￡、自我實(shí)現(xiàn)的需要“前有狼，后有虎”，這種動(dòng)機(jī)沖突是（B）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突E、雙趨雙避沖突“想吃糖，又怕胖”，這種動(dòng)機(jī)沖突是【C】A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突E、雙趨雙避沖突科學(xué)心理學(xué)誕生于（B）A.1864年B.1879年 C.1903年D.1920年看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫（D）A.感覺對(duì)比B.感覺后象C.感覺適應(yīng)D.聯(lián)覺多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是（C）A.強(qiáng)、不平衡、不靈活B.弱、平衡、不靈活C.強(qiáng)、平衡、靈活D.弱、平衡、靈活抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是（D）A.強(qiáng)、平衡、不靈活B.弱、平衡、不靈活C.強(qiáng)、不平衡、不靈活D.弱、不平衡、不靈活黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是（B）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、平衡、不靈活C.弱、不平衡、不靈活D.弱、平衡、不靈活編制世界上最早的一個(gè)智力測(cè)量表的是（C）吉爾福特B.推孟C?比奈-西蒙D?韋克斯勒覺察出最小刺激量的能力稱為（A）差別感受性B.最小可覺差C.絕對(duì)感受性D.絕對(duì)感覺或限電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來，前一副畫面的印象還沒消失，下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中，使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物.車輛等場(chǎng)景，這是利用了（A）A.后象的作用B.適應(yīng)的作用C.對(duì)比的作用D.聯(lián)覺的作用注意里的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類型是（B）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這是（A）作用。P228A.原型啟發(fā)B.遷移C.科學(xué)幻想D.再造幻想已經(jīng)掌握的知識(shí)技能對(duì)新知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（B）A.定勢(shì)B.遷移C.原型啟發(fā)D.功能固著作用93.感受性的大小與感覺閾限之間是（B）A.正比例關(guān)系B.反比例關(guān)系C.函數(shù)關(guān)系D.非確定性關(guān)系94.第一個(gè)用科學(xué)方法編制智力測(cè)驗(yàn)的人是（C）A.推孟B.威克斯勒C.比納D.吉爾福特95.講話風(fēng)格是屬于（B）A.言語溝通B.非言語溝通C.身體語言D.表情個(gè)人由于真實(shí)或臆想的群體壓力而改變自己的態(tài)度，在認(rèn)知或行為上與多數(shù)人趨于一致的現(xiàn)象叫做（A）A.從眾B.眾從C.去個(gè)性化D.順從幻聽最常見于（D九A.抑郁癥B.強(qiáng)迫癥C.躁狂癥D.精神分裂癥促進(jìn)心理健康的基本原則中不包括（B九遺傳因素、教育因素與認(rèn)知因素并重的原則以“自我”為中心，努力實(shí)現(xiàn)自我的原則身心統(tǒng)一的原則個(gè)體和群體相結(jié)合的原則健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（D九疾病防御和治療中的心理學(xué)問題促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系。.心身疾病的診斷和治療心理健康咨詢的工作對(duì)象是（C）。A.各類異常心理狀態(tài)所有心理正常的人群心理不健康的各類狀態(tài)心理障礙的人群一般來說對(duì)人威脅最大的事情是（B）。A.可控制的B.不可控制或不可預(yù)見的C.可預(yù)見的D.事先知道的在全新的生活環(huán)境中，陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，會(huì)使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于（D）。A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源心理應(yīng)激對(duì)健康的影響是（A九A.積極與消極兩方面B.無任何影響C.積極影響D.消極影響下列陳述中不正確的是（B九經(jīng)歷一般性生活壓力的效果不完全是負(fù)面的適應(yīng)重大生活壓力的效果是負(fù)面的壓力適應(yīng)過程中需要付出許多生理及心理資源生活中個(gè)體不可避免地會(huì)遭遇各種生活事件經(jīng)受破壞性壓力的個(gè)體，出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在（C九A.初始期B.驚嚇期C.恢復(fù)期D.康復(fù)階段以下哪一項(xiàng)不是精神活動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)？（B）A.認(rèn)知的結(jié)果可轉(zhuǎn)變成個(gè)體行為作用于環(huán)境和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成的認(rèn)知傾向性是不穩(wěn)定的個(gè)體長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)可以參與個(gè)體認(rèn)知認(rèn)知傾向性對(duì)個(gè)體可產(chǎn)生積極或消極的作用心理學(xué)是研究（A）的科學(xué)。A心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律除精神病人心理以外的心理現(xiàn)象除動(dòng)物心理以外的心理現(xiàn)象正常成人心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象可分為（C）°AA?心理過程和人格B?認(rèn)識(shí)、情感和意志C.心理過程和個(gè)性心理特征D.認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格109.遺忘的進(jìn)程是（B九BA.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲線D.U型曲線馬斯洛的需要層次理論把需要分為（A九A.生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要日.自然需要、社會(huì)需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要生理需要、安全需要、人際交往的需要、學(xué)習(xí)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、為他人服務(wù)的需要情緒的基本表現(xiàn)形式有（D九DA.激動(dòng)和平靜B.高興與悲哀C.喜、怒、哀、樂D.快樂、憤怒、悲哀和恐懼“江山易改秉性難移”說的是（A九AA?一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的B?一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生變化環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)隨著發(fā)生變化促進(jìn)心理健康可以從（C）三個(gè)基本途徑著手。個(gè)人方面、集體方面、社會(huì)方面認(rèn)知方面、情感方面、行為方面生理方面、心理方面、社會(huì)方面遺傳方面、教育方面、認(rèn)知方面某女大學(xué)生失戀后，4個(gè)月來嚴(yán)重失眠、自卑，心境抑郁，不愿見人，不愿說話，仍能努力學(xué)習(xí)，未出現(xiàn)妄想、幻覺等重性精神障礙癥狀。注意力有時(shí)難以集中，記憶力減退。這是（B九心理問題嚴(yán)重心理問題可疑性抑郁癥可疑神經(jīng)癥不少非常優(yōu)異的高中生進(jìn)入大學(xué)后，由于在新環(huán)境里一下子失去了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，不再是最出色的學(xué)生，因而意志消沉，出現(xiàn)了各種各樣的心理問題，這主要是因?yàn)閷W(xué)生承受不了（C）。A.壓力B.焦慮C.挫折D.應(yīng)激吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（B）A.否認(rèn)B.文飾C.投射D.幻想某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（B）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法？（C）A.文飾B.轉(zhuǎn)移C.投射D.幻想把失戀的挫折感轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種心理防御方法稱為（A九A.升華B.轉(zhuǎn)移C.文飾D.壓抑一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（D）。A