三年級(jí)下期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第7頁(yè)共7頁(yè)三年級(jí)下期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親?愛(ài)的家長(zhǎng)_?__:大?家下午好!?我想說(shuō)，?一直以來(lái)，?我們?cè)谧?各位就是我?們這個(gè)大家?庭中的一份?子，我們的?家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)?就是一次次?美麗的聚會(huì)?，我希望我?們的聚會(huì)是?輕松、愉悅?而又有效的?，在召開本?次家長(zhǎng)會(huì)之?前，我想和?大家___?一下最近我?正在閱讀的?一本書籍-?-《人生設(shè)?計(jì)在童年》?，這本書我?還沒(méi)有完全?的閱讀完，?但在閱讀前?我大致的瀏?覽了下這本?書的梗概，?它主要講述?了一個(gè)普通?華裔女孩高?倩在作者父?親高燕定的?引導(dǎo)下，從?小樹立人生?理想和職業(yè)?目標(biāo)，在預(yù)?期的人生軌?跡上奮力追?夢(mèng),一步步?達(dá)到理想目?標(biāo)的故事，?在書中輔以?其他豐富的?、有說(shuō)服力?的案例詮釋?了中美教育?的差異和“?中西合璧”?的教育方法?。其中有一?段文字，書?中是這樣說(shuō)?道的(此處?略去)我想?每個(gè)人對(duì)這?段文字都有?他獨(dú)特的理?解，這里我?不想做過(guò)多?的闡述，如?果對(duì)這本書?感興趣的家?長(zhǎng)可以買來(lái)?細(xì)細(xì)的品讀?。本期家?長(zhǎng)會(huì)的主題?我把它定位?了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?的四個(gè)字“?知道行道”?，希望在教?育這條旅途?中我們能繼?續(xù)愉悅的合?作，繼續(xù)為?孩子的發(fā)展?努力，更好?的促進(jìn)他們?健康、快樂(lè)?、向上的發(fā)?展。一、?本期班級(jí)管?理:我一?直認(rèn)為教育?不是墨守成?規(guī)，千篇一?律的，在陪?伴孩子成長(zhǎng)?的過(guò)程中我?們也需要不?斷的充電、?反思和嘗試?，需要跟隨?孩子的成長(zhǎng)?的特性有做?出相應(yīng)的調(diào)?整。1、?三下孩子各?方面的行為?習(xí)慣逐漸養(yǎng)?成，也熟知?校紀(jì)班規(guī)，?這學(xué)期班級(jí)?評(píng)價(jià)體制我?們以簡(jiǎn)單、?明了、實(shí)用?為出發(fā)點(diǎn)，?從課堂表現(xiàn)?、課文背誦?、字詞聽寫?、課堂作業(yè)?、家庭作業(yè)?反饋、測(cè)試?六個(gè)方面對(duì)?孩子進(jìn)行評(píng)?價(jià)，每周一?小結(jié)，學(xué)月?一總評(píng)，評(píng)?選出本學(xué)月?星星最多的?前十名小朋?友為語(yǔ)文學(xué)?月之星，將?自己最美的?畫面貼在班?級(jí)墻報(bào)欄上?，還有資格?進(jìn)行抽獎(jiǎng)環(huán)?節(jié)，每學(xué)月?評(píng)價(jià)完后所?有的星星都?將清零，讓?所有的孩子?們?cè)谛碌膶W(xué)?月有將有一?個(gè)新的開始?，站在公平?起跑線上又?一起出發(fā)，?并告訴他們?只要你不輕?易的放棄，?用心努力就?一定會(huì)獲得?成功，充分?調(diào)動(dòng)孩子們?積極向上的?心態(tài)，希望?家長(zhǎng)___?自己孩子語(yǔ)?文書和數(shù)學(xué)?書上的評(píng)價(jià)?表，有些家?長(zhǎng)認(rèn)為孩子?上課說(shuō)話小?問(wèn)題、不會(huì)?傾聽小問(wèn)題?、動(dòng)作慢點(diǎn)?小問(wèn)題、書?寫潦草點(diǎn)小?問(wèn)題，等等?一系列在你?眼中認(rèn)為的?小問(wèn)題，也?就隨之的拉?開了孩子間?的一個(gè)差距?，(就像家?庭作業(yè)的完?成，我想不?僅僅除了對(duì)?知識(shí)的一個(gè)?鞏固，更是?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成，并逐步?完善的過(guò)程?，召開家長(zhǎng)?會(huì)老師不是?想在這里表?揚(yáng)孩子，也?不是想去批?評(píng)那個(gè)孩子?，我想這是?大家相互學(xué)?習(xí)和探討的?機(jī)會(huì))所以?請(qǐng)___孩?子成長(zhǎng)的步?伐，不要忽?略所謂的小?問(wèn)題，幫助?他們克服并?消滅“小問(wèn)?題”。本?期我們會(huì)針?對(duì)孩子幾個(gè)?方面的陋習(xí)?做重點(diǎn)__?_，如:忘?帶學(xué)具，課?間瘋跑追逐?，做事拖拉?，上課遲到?等。(強(qiáng)調(diào)?一下到校時(shí)?間為8:2?0，帶著精?氣神來(lái)到教?室大聲的讀?書，給新的?一天一個(gè)嶄?新的面貌。?想想每天急?急忙忙的跑?進(jìn)教室，大?清早都在忙?碌中度過(guò)孩?子一天的狀?態(tài)會(huì)好嗎??)面對(duì)孩子?出現(xiàn)的陋習(xí)?老師也給與?相應(yīng)的懲罰?，希望得到?各位家長(zhǎng)的?支持。2?、創(chuàng)辦書院?特色:國(guó)學(xué)?大舞臺(tái)。本?學(xué)期響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召，?每周二為全?校國(guó)學(xué)日，?請(qǐng)家長(zhǎng)參與?孩子國(guó)學(xué)學(xué)?習(xí)任務(wù)，選?跟進(jìn)好的家?長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校?參與孩子在?校的學(xué)校互?動(dòng)節(jié)目。并?且本期大單?元以國(guó)學(xué)為?主題。(推?薦國(guó)學(xué)之星?)3、班?級(jí)是個(gè)大家?庭，有許多?細(xì)小的班級(jí)?事務(wù)需要孩?子們各盡其?能，也充分?培養(yǎng)孩子們?能力，以后?每學(xué)年的期?末家長(zhǎng)會(huì)都?有孩子自主?承擔(dān)，包括?邀請(qǐng)函的制?作與發(fā)放、?主持稿的撰?寫、班級(jí)的?情況學(xué)年總?結(jié)、___?的制作，音?響的調(diào)控和?操作等等我?都會(huì)逐步的?在教的過(guò)程?中學(xué)會(huì)放手?，讓孩子成?為小主人，?感受策劃一?臺(tái)節(jié)目的分?工與合作。?當(dāng)然我們也?會(huì)邀請(qǐng)到在?坐的每位家?長(zhǎng)朋友參與?其中，與孩?子的脈搏一?起律動(dòng)起來(lái)?。博客的?管理我們也?會(huì)交給孩子?們管理,上?傳孩子們感?興趣的知識(shí)?性內(nèi)容,發(fā)?布班級(jí)情況?，畢竟博客?的主體是孩?子，讓孩子?學(xué)會(huì)自主在?博客中__?_班級(jí)信息?。三、本?期重點(diǎn)__?_:本期?我將從四個(gè)?方面做好大?小朋友思想?上的___?。合作:?現(xiàn)在，幾乎?每個(gè)孩子都?是獨(dú)生子女?，缺乏和同?齡人朝夕相?處的機(jī)會(huì)，?自然也缺乏?和同齡人_?__、協(xié)作?的經(jīng)驗(yàn)。也?由于長(zhǎng)輩們?大多過(guò)分地?愛(ài)護(hù)自己的?孩子，做什?么事總是先?他后己，導(dǎo)?致孩子形成?以自我為中?心的心態(tài)，?其實(shí)一個(gè)懂?得合作的人?，才能在將?來(lái)更好的適?應(yīng)周圍的環(huán)?境，并更好?的發(fā)揮其自?己的潛能，?也是他們今?后踏入社會(huì)?交往能力的?體現(xiàn)。(推?薦《家長(zhǎng)如?何___孩?子學(xué)會(huì)合作?》)成長(zhǎng)?:在學(xué)校允?許孩子之間?出現(xiàn)矛盾和?摩擦，矛盾?的調(diào)和、平?息的過(guò)程就?是孩子心智?成熟的過(guò)程?。在成長(zhǎng)的?過(guò)程中__?_孩子寬容?、海納百川?。責(zé)任:?常常追問(wèn)自?己，我的工?作要做這樣?的思考，這?樣的努力，?源于什么呢??我想，就?兩個(gè)字--?責(zé)任!開學(xué)?初，我與孩?子們___?的美國(guó)西點(diǎn)?軍校的團(tuán)隊(duì)?精神:“從?今天開始，?我對(duì)我自己?、對(duì)團(tuán)隊(duì)百?分之百負(fù)責(zé)?!”大家都?知道，世界?上沒(méi)有__?_的個(gè)人，?只有___?的團(tuán)隊(duì)。我?希望我們的?家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是?一個(gè)優(yōu)秀的?團(tuán)隊(duì)，希望?孩子們?cè)趲?年的學(xué)習(xí)生?活中同樣成?就一個(gè)__?_的團(tuán)隊(duì)!?做這樣的引?導(dǎo)，是希望?孩子們從小?就明白:一?個(gè)缺乏責(zé)任?感的民族，?是一個(gè)不可?靠的民族;?一個(gè)缺乏責(zé)?任感的__?_，注定是?一個(gè)沒(méi)有前?途的___?;一個(gè)缺乏?責(zé)任感的人?，是一個(gè)不?可信任的人?。在這引導(dǎo)?其中，我們?更希望推行?的是西點(diǎn)軍?校中的思想?:普通標(biāo)準(zhǔn)?沒(méi)有任何結(jié)?果!高標(biāo)準(zhǔn)?普通結(jié)果!?最高標(biāo)準(zhǔn)所?有結(jié)果!更?希望推行西?點(diǎn)的行動(dòng):?立即行動(dòng)!?拒絕借口!?挑戰(zhàn)不可能?!最近我也?利用開課的?___分和?孩子們每天?來(lái)學(xué)習(xí)一條?哈佛的__?_條校訓(xùn)，?我想三年級(jí)?在他們思維?發(fā)展的體系?中，應(yīng)該用?更有說(shuō)服力?的思想逐步?___他們?站得高、看?得遠(yuǎn)。這?里我要表?yè)P(yáng)?上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)?金的獲得者?，他們也是?在班級(jí)、年?級(jí)、乃至整?個(gè)大巴蜀層?層競(jìng)爭(zhēng)中脫?穎而出的獲?得獎(jiǎng)學(xué)金的?，獎(jiǎng)學(xué)金要?求(條件)?:全A+語(yǔ)?文數(shù)學(xué)總分?+英語(yǔ)，朱?洛伊、李雨?熹、蔡周然?、周唅、劉?梓萌共育?:三年了，?我不知道家?長(zhǎng)對(duì)家校共?育這個(gè)話題?作何理解，?今天我想把?它在拿出來(lái)?和家長(zhǎng)進(jìn)行?一個(gè)交流，?我一直認(rèn)為?家校的共育?涵蓋了是支?持與互補(bǔ)。?在市教委、?學(xué)校的大方?針下，各科?老師的教學(xué)?理念和策略?，家長(zhǎng)給予?的應(yīng)該是支?持，才能使?學(xué)生的學(xué)習(xí)?實(shí)現(xiàn)最高效?果，而學(xué)校?___教育?總會(huì)有不足?，各科老師?也都非圣人?，不能面面?俱到，家長(zhǎng)?朋友與其挑?剔指責(zé)，不?如互為補(bǔ)充?。因?yàn)槲覀?的出發(fā)點(diǎn)和?歸屬點(diǎn)都是?為孩子的更?好的成長(zhǎng)。?三、語(yǔ)文?學(xué)習(xí)提示:?1、做好?課前預(yù)習(xí)工?作:預(yù)習(xí)是?求知過(guò)程的?一個(gè)良好的?開端，是自?覺(jué)運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)和能力?，對(duì)一個(gè)新?的認(rèn)識(shí)對(duì)象?預(yù)先進(jìn)行了?解，求疑和?思考的主動(dòng)?求知過(guò)程。?有效的預(yù)習(xí)?以做到心中?有數(shù)地去聽?講，或者說(shuō)?帶著問(wèn)題去?聽講。2?、重視聽寫?，生字必須?人人過(guò)關(guān)。?3、要求?背誦的課文?絕不偷懶，?本期我還要?求學(xué)有余力?的孩子能背?誦語(yǔ)文書中?的每一篇課?文。4、?重視日積月?累，課程內(nèi)?的積累，經(jīng)?典段句的抄?寫非常有必?要，從本周?起日積月累?請(qǐng)按要求積?累，積累內(nèi)?容和本單元?學(xué)習(xí)主題相?關(guān)，如二單?元學(xué)習(xí)保護(hù)?環(huán)境、保護(hù)?大自然，這?學(xué)習(xí)階段的?積累內(nèi)容就?與環(huán)保、環(huán)?境有關(guān)。把?單元習(xí)作資?料的整合滲?透到日常的?學(xué)習(xí)中，每?天至少兩詞?兩句(要求?內(nèi)容)，其?余鼓勵(lì)孩子?多積累(涉?及各個(gè)知識(shí)?領(lǐng)域)，請(qǐng)?家長(zhǎng)做好重?點(diǎn)___和?引導(dǎo)!5?、課外閱讀?要堅(jiān)持，其?實(shí)終身學(xué)習(xí)?能力就是廣?泛的閱讀。?閱讀多樣化?閱讀形式?的多樣化:?設(shè)下懸念、?親子共讀等?等，如果在?談到這個(gè)話?題你反饋我?的是我很忙?，那我也想?明確的告訴?你，那你就?得必須學(xué)會(huì)?去承認(rèn)孩子?之間的差距?。6、習(xí)?作:這也是?我們小學(xué)階?段一直__?_的一個(gè)重?點(diǎn)，但作文?教學(xué)的時(shí)間?畢竟有限，?所以老師布?置的相關(guān)習(xí)?作前的收集?和整理也就?是相當(dāng)重要?，我們的資?料的收集是?為自己的習(xí)?作服務(wù)，為?自己的習(xí)作?增色的。不?要本末倒置?，做成我是?為收集的資?料服務(wù)，在?日常的生活?中與孩子一?起大量挖掘?習(xí)作的素材?，留心生活?、重視語(yǔ)言?積累與交談?，(有些家?長(zhǎng)在和自己?孩子談話過(guò)?程中很驚訝?，孩子什么?時(shí)候?qū)W會(huì)蒼?翠欲滴、疊?翠流金這些?詞匯了，記?住他們不再?是___年?級(jí)的孩子，?你與他的談?話也應(yīng)該相?應(yīng)的提高)?。語(yǔ)文學(xué)習(xí)?本來(lái)就是一?個(gè)柔性的，?細(xì)水長(zhǎng)流的?，每個(gè)孩子?的語(yǔ)言發(fā)展?不一樣，閱?讀量的不一?樣，承認(rèn)差?異性，比如?現(xiàn)在據(jù)我的?了解我們班?上有閱讀《?生物進(jìn)化論?》、國(guó)外名?著的、老舍?、冰心著作?的，有的還?在根據(jù)自己?___，心?平氣和，在?現(xiàn)階段做好?最好自己!?練筆從每周?周記開始_?__。7?、注重孩子?的業(yè)余發(fā)展?，中央電視?臺(tái)舉行的希?望英語(yǔ)之杯?，咱們班上?的姚茂軒、?張瑞倪、李?霖、周雅涵?小朋友成功?進(jìn)入復(fù)賽。?我想不管結(jié)?果怎么樣，?孩子至少勇?敢的邁開了?步伐和自己?在挑戰(zhàn)了!?開學(xué)初在和?孩子們談及?課余生活這?個(gè)話題時(shí)，?在班上做了?一個(gè)調(diào)查，?結(jié)果讓我很?欣慰，班上?參與課外學(xué)?習(xí)的孩子增?多了，課程?的選擇上也?豐富。記住?未來(lái)的社會(huì)?是不需要“?書呆子”式?的孩子，我?們尋求的是?開朗、樂(lè)觀?、綜合性的?孩子。8?、語(yǔ)文加油?站的的問(wèn)題?，我會(huì)更注?重平時(shí)的日?常教學(xué)，學(xué)?有余力的孩?子建議購(gòu)買?《階梯閱讀?訓(xùn)練》俞翠?霞主編四?、感謝和班?級(jí)親子活動(dòng)?的提示:?1、___?外婆的忙碌?，___母?親的購(gòu)買數(shù)?學(xué)口算本，?家長(zhǎng)們資料?的復(fù)印，_?__和家長(zhǎng)?捐書給班級(jí)?圖書角，?2、班級(jí)準(zhǔn)?備在___?月份左