小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能五年級籃球行進間運球教學設計

《籃球—行進間運球》教學設計學校：古藺縣石寶鎮(zhèn)中心小學校年級：五年級姓名:余玉姣類型：新授課四年級（水平三）《籃球：行進間運球》教學設計一、指導思想：根據(jù)《課程標準》的實施建議中指出：“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革，重視運動技能的教學”結合小學生生活、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。二、設計意圖：本課在設計上堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本，本節(jié)課在組織隊形上全部通過一個籃球場來完成課的內(nèi)容，激發(fā)學生練習的興趣。課的開始通過隊列隊形練習，收集學生的注意力，培養(yǎng)集體合作的良好品質(zhì)，準備活動歡快有趣的“球性練習”，在自編籃球操的過程中，采用了和音樂一起進行等多種教學手段，使學生在教師的引導下始終保持高仰的練習情緒，進一步提高學生控球的能力，并為學習行進間運球打下良好的基礎，在行進間運球?qū)W習中老師通過“集體直線運球”、“教師指導運球”、“小組進行運球”等教學手段，使學生在快樂的練習中去體會“行進間運球”的技術動作，并在老師在講解示范下及學生多次的練習上，逐步掌握行進間運球的動作。學生通過捕魚游戲，使練習又達到一個高潮，整堂課使學生上下肢得到了一定的發(fā)展，全面激發(fā)、提高學生學習籃球的興趣，也將本課的教學難點有機地落實到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重學生的體驗教育，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助者，激勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“運”出樂趣，“練”出友誼，“練”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中學會“行進間運球”。三、學情分析：小學五年級學生，生性好動，經(jīng)過三、四年級的籃球基本學習，學生已經(jīng)掌握了籃球運球的基本動作，對籃球運球有一定的基礎，同時具備了一定的身體素質(zhì)。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣。四、教材技術結構分析：籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高少年兒童觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性，有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。小學生初接觸籃球運動，主要學習原地和行進間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球按拍球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。1．原地運球：身體姿勢：兩腳前后開立，兩膝微屈，約與肩寬，抬頭平視，肩向前。手臂動作：五指自然分開，盡量擴大控制球面，但必須手心空出，手指和指跟部位控制球，手臂自然彎曲，以肘關節(jié)為軸，拍按球的上方。2．行進間運球：動作要領：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時，后腳蹬地運球前行，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方。跑動的步伐與運球的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。五、教學目標：1.運動參與目標：培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，使學生喜歡籃球，在學習活動中展示自我。2.運動技能目標：(1）通過本課運球的練習，讓學生進一步提高原地運球的水平，并初步體會行進間手按拍運球部，提高控球的能力.（2）通過游戲的練習，提高學生彎道跑的水平和快速反應能力。3.心理健康目標：建立人與人之間的良好的人際關系.4.身體健康目標：通過本次教學，鍛煉身體，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì).5.社會適應目標：通過本次教學，培養(yǎng)學生積極進取、與同伴合作交流的意識，以及發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。教學重點：掌握正確的觸球部位和控制好球的落點。教學難點：跑動與運球的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。六、教學特色：1.整堂課在教學中主要體現(xiàn)學生運球時統(tǒng)一的節(jié)奏和動作，展示出運動中一種“形”的美感。2.教學過程中力求教學思路清晰，課堂結構嚴謹，讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關注差異。3.教學方法中體現(xiàn)身體練習意識，力求精講多練，體現(xiàn)體育課讓學生在身體練習的過程中掌握知識技術、技能特點。教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際，注重課堂效率。4.場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識，針對學校實際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性?；@球行進間運球教案課的內(nèi)容學習籃球行進間運球游戲：捕魚達人重點掌握正確的運球部位和控制好球的方向。難點跑動與運球的節(jié)奏協(xié)調(diào)配合。教學目標通過教學使大部分學生能正確掌握籃球直線運球的動作方法。通過教學使學生提高控制球的能力、發(fā)展學生敏捷、快速反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。讓學生充分體驗學習“小籃球”帶來的樂趣，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神。課的結構教學內(nèi)容組織、教法、要求練習量次數(shù)時間準備部分10分鐘一、開始部分1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、宣布本節(jié)課上課內(nèi)容和任務3、檢查服裝，合理安排見習生。二、準備活動1、熱身跑（跟著老師蛇形跑）2、籃球關節(jié)操（4x8拍）組織：呈八路縱隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxA要求：做到快、靜、齊，認真聽講組織：呈八路縱隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxA教法：帶領學生進行蛇形跑步要求：認真進行熱身活動。1圈4x8拍2分鐘6分鐘授課教師：余玉姣授課班級：五年級地點：籃球場人數(shù)：40人課的結構教學內(nèi)容組織、教法、要求運動量次數(shù)時間基本部分30分鐘一、學習籃球行進間運球講解籃球行進間運球的動作要領，示范籃球原地運球動作，引導學生學習。二、集體練習籃球行進間運球。三、學生分組練習，教師糾錯。四、游戲-捕魚游戲組織：呈八路縱隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxA教法：向前運球時，目視前方，上體稍向前傾，以肘關節(jié)為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。要求：認真聽講，并認真進行練習組織：呈八路縱隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxA要求：教師巡視指導，糾正錯誤，及時表揚。學生分組進行練習。相互之間可以合作。組織:教法：講解并示范游戲規(guī)則，講解安全事項，組織學生進行游戲。規(guī)則：教師為捕魚人（呼啦圈為捕魚工具），學生當作小魚。聽老師說游戲開始，學生在規(guī)定的地點隨意運球，看著老師來捕魚要及時運球躲避，不得抱球走。要求：認真進行游戲，積極參與比賽2次5組1次2次4分鐘5分鐘6分鐘10分鐘結束部分5分鐘一、集合、整隊。二、進行放松活動三、師生共同總結，提出新的要求。四、歸還器材，下課。組織：呈八路縱隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxA教法：教師帶領同學們進行放松活動?？偨Y上課內(nèi)容，提出新的要求。要求：認真進行放松活動，認真進行總結。1次4分鐘場地器材籃球籃球場呼啦圈音響預計運動負荷練習密度：30%-50%