報(bào)刊類文本信息的加工與表達(dá)

報(bào)刊類文本信息的

加工與表達(dá)選書的父親說：“想讓孩子多做練習(xí)。剛

少英是一個(gè)正直花季雨季的學(xué)生，她家里曾經(jīng)很富有?？擅肯氲絻纱瓮顿Y的失誤就連學(xué)費(fèi)也要東拼西湊給的。

她有時(shí)上課餓得兩眼昏花，下了課，她偷偷躲在宿舍吃一點(diǎn)而稀粥便又一頭扎進(jìn)書堆里?！皼]有了知識就等于沒有了力量，寧可餓肚子，也不能餓腦子?！鄙儆⒊３Ｔ谛睦餅樽约杭佑汀?/p>

少英的異常反應(yīng)沒能逃過好朋友的眼睛，朋友的盤問下少英再也忍不住了，把苦水全倒了出來。好朋友震動(dòng)了，她偷偷地向老師“告了密”。霎時(shí)，像油窩灑進(jìn)了水，整個(gè)學(xué)校沸騰了。

你幾元，我十幾元……一場幫助少英的愛心行

動(dòng)在師生間迅速蔓延開來了。學(xué)校還免去了她的學(xué)

費(fèi)！最令少英感動(dòng)的是，她所在合唱團(tuán)的老師悄悄

遞給她一個(gè)信封，里面除了大家湊的

9000

多塊以

外還有一句話——少英，明天會(huì)更好的！

“多好的老師，多好的同學(xué)！”少英常常為包

圍著自己的濃濃愛心激動(dòng)著。

有了老師和同學(xué)們的支持，少英心里踏實(shí)多了。我“

許多學(xué)生利用這個(gè)假期給自己加壓。有不少中學(xué)生在家長的陪同下買教學(xué)輔導(dǎo)書。

“說學(xué)習(xí)沒壓力那絕對是假話，自己基礎(chǔ)不好，再不利用寒假補(bǔ)補(bǔ)課，”兩個(gè)正在挑選輔導(dǎo)書的初中女生說。一位我升中學(xué)，就是要練習(xí)一下的?！?。

各出版社紛紛向?qū)W生口袋進(jìn)攻。正在翻看書的一位初三學(xué)生說：“哪個(gè)章節(jié)自己學(xué)得不扎實(shí)，就買哪本書，我覺得這樣針對性強(qiáng)些，效果應(yīng)該不錯(cuò)?！彼耐瑢W(xué)則認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)注重整體，綜合復(fù)習(xí)的效果可能會(huì)更好?！敝袑W(xué)生的壓歲錢到底到哪里去旅行了？今天，我就給大家揭開這個(gè)謎底吧！一位初一學(xué)生說：＂我現(xiàn)在年紀(jì)還小，這么多錢對我也沒有什么用，留一些給自己，其它交給父母

親另

大外

人一

。位五中的學(xué)生說：＂這是我的壓歲錢，希望能給貧困地區(qū)小朋友一點(diǎn)援助。＂來自中大附中的兩位同學(xué)異口同聲地說：＂我們學(xué)校的老師提倡我們多讀書，我就拿來買書。＂你們現(xiàn)在該了解了吧！而你們的壓歲錢又到哪里旅行去了？出版單位：天水市三中責(zé)任編輯：曾文穎

于藝怡

愛心在校園里回蕩

中學(xué)生充電忙

校園風(fēng)景線

網(wǎng)絡(luò)文明

情感客車

科苑精英

DIY

時(shí)間要證明給父親看，讀書才有知識，有知識才有力量！”少英暗暗對自己說。

——選自《少男少女》觀摩作品回答問題主題是什么？選用了哪些素材？排版布局有何特點(diǎn)？表現(xiàn)形式有何特點(diǎn)？風(fēng)格與主題是否一致？報(bào)頭標(biāo)題正文圖片正文版面布局裝飾圖案選書的父親說：“想讓孩子多做練習(xí)。剛

少英是一個(gè)正直花季雨季的學(xué)生，她家里曾經(jīng)很富有?？擅肯氲絻纱瓮顿Y的失誤就連學(xué)費(fèi)也要東拼西湊給的。

她有時(shí)上課餓得兩眼昏花，下了課，她偷偷躲在宿舍吃一點(diǎn)而稀粥便又一頭扎進(jìn)書堆里?！皼]有了知識就等于沒有了力量，寧可餓肚子，也不能餓腦子?！鄙儆⒊３Ｔ谛睦餅樽约杭佑汀?/p>

少英的異常反應(yīng)沒能逃過好朋友的眼睛，朋友的盤問下少英再也忍不住了，把苦水全倒了出來。好朋友震動(dòng)了，她偷偷地向老師“告了密”。霎時(shí)，像油窩灑進(jìn)了水，整個(gè)學(xué)校沸騰了。

你幾元，我十幾元……一場幫助少英的愛心行

動(dòng)在師生間迅速蔓延開來了。學(xué)校還免去了她的學(xué)

費(fèi)！最令少英感動(dòng)的是，她所在合唱團(tuán)的老師悄悄

遞給她一個(gè)信封，里面除了大家湊的

9000

多塊以

外還有一句話——少英，明天會(huì)更好的！

“多好的老師，多好的同學(xué)！”少英常常為包

圍著自己的濃濃愛心激動(dòng)著。

有了老師和同學(xué)們的支持，少英心里踏實(shí)多了。我“

許多學(xué)生利用這個(gè)假期給自己加壓。有不少中學(xué)生在家長的陪同下買教學(xué)輔導(dǎo)書。

“說學(xué)習(xí)沒壓力那絕對是假話，自己基礎(chǔ)不好，再不利用寒假補(bǔ)補(bǔ)課，”兩個(gè)正在挑選輔導(dǎo)書的初中女生說。一位我升中學(xué)，就是要練習(xí)一下的?！?。

各出版社紛紛向?qū)W生口袋進(jìn)攻。正在翻看書的一位初三學(xué)生說：“哪個(gè)章節(jié)自己學(xué)得不扎實(shí)，就買哪本書，我覺得這樣針對性強(qiáng)些，效果應(yīng)該不錯(cuò)?！彼耐瑢W(xué)則認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)注重整體，綜合復(fù)習(xí)的效果可能會(huì)更好。”中學(xué)生的壓歲錢到底到哪里去旅行了？今天，我就給大家揭開這個(gè)謎底吧！一位初一學(xué)生說：＂我現(xiàn)在年紀(jì)還小，這么多錢對我也沒有什么用，留一些給自己，其它交給父母

親另

大外

人一

。位五中的學(xué)生說：＂這是我的壓歲錢，希望能給貧困地區(qū)小朋友一點(diǎn)援助。＂來自中大附中的兩位同學(xué)異口同聲地說：＂我們學(xué)校的老師提倡我們多讀書，我就拿來買書。＂你們現(xiàn)在該了解了吧！而你們的壓歲錢又到哪里旅行去了？出版單位：天水市三中責(zé)任編輯：曾文穎

于藝怡

愛心在校園里回蕩

中學(xué)生充電忙

校園風(fēng)景線

網(wǎng)絡(luò)文明

情感客車

科苑精英

DIY

時(shí)間要證明給父親看，讀書才有知識，有知識才有力量！”少英暗暗對自己說。

——選自《少男少女》比較版面布局作品賞析按要求完成任務(wù)一按要求完成任務(wù)二作品互評請同桌根據(jù)評價(jià)表，評價(jià)自己的作品，并將評價(jià)結(jié)果以“姓名-初評”命名保存。點(diǎn)評作品報(bào)刊類文本信息加工過程收集與選擇素材設(shè)計(jì)版面制作作品評價(jià)修改確定主題版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)確定版面尺寸大小和頁邊距；確定主次版面；確定版面的表現(xiàn)形式和風(fēng)格；確定版面結(jié)構(gòu)。報(bào)頭標(biāo)題正文圖片裝飾圖案報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)報(bào)刊制作中常用方法藝術(shù)字的使用文本框的