寫一個印象深刻的人

寫一個印象深刻的人一起來說一說一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，四年的小學生活中，有沒有一個給你留下了深刻印象的人呢？令你久久不能忘記。說一說他（她）是誰？他有什么樣的特點和品質(zhì)？能說出幾個事例來表現(xiàn)出他這些特點嗎？家人親人老師同學讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個？天真爛漫

溫情脈脈

善氣迎人

喜怒無常

小鳥依人

平心靜氣

平易近人

心平氣和

羞人答答

如醉如癡

英姿颯爽

雄姿英發(fā)

氣宇軒昂

花枝招展

一表人材舉止大方

舉止莊重

談笑風生神采奕奕文質(zhì)彬彬

從容不迫

從容鎮(zhèn)定

身軀魁偉

身材魁梧

身姿矯健

身強力壯容光煥發(fā)

穿戴整齊

裝束時髦

衣著入時

珠光寶氣

年輕貌美花枝招展西裝革履我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！庇幸惶煸绯浚覀冋诔栽绮?，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的?！惫徊怀鏊?，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮停鋈粸踉品瓭L，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個落湯雞，氣喘吁吁地奔進門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關(guān)窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題??！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。現(xiàn)在，我才知道爸爸一點也不傻。有同學說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。我的語文老師瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”?！岸ｂ忊彙?，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規(guī)律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？寫人：

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。

一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。

三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。

四、寫出細節(jié)。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。

五、善用對比。一個印象深刻的人在我的五年小學生活里，有著許許多多的好朋友，他們和我一起嬉鬧，一起聊天，一起與我分擔痛苦，和我一同分享快樂，他們給予了我快樂，給予了我?guī)椭?，給予了我濃濃的友誼。給我印象最深刻的，還是我的好朋友袁小麗了。袁小麗留著活潑的馬尾辮，眼睛不大卻很有神，薄薄的嘴唇總抿著笑，一笑起來，挑著嘴角，瞇著眼睛，燦爛得如陽光照亮別人的眼睛。她平時說話輕柔和氣，經(jīng)常和我們親密玩鬧，但她清秀柔弱的外表下，有一顆執(zhí)著堅強的心。記得那次全校競選大隊委，我和袁小麗一起報名參加了競選，老師發(fā)給我們一張紙，讓我們背下上面的內(nèi)容。我拿起紙，仔細一看，天??！紙上密密麻麻一大片黑字，需要全部背下來，還要經(jīng)過層層篩選……想到這些，我猶豫了，原來雄心勃勃的自信心像被澆了一盆涼水。第二天，我就選擇自動退出了競選。袁小麗并沒有絲毫退卻，她不僅把紙上的內(nèi)容全部背了下來，而且還勇氣十足，一路過關(guān)斬將，終于成為了大隊委中的一員。在升旗儀式上，袁小麗和其他大隊委站在國旗下大聲宣誓。紅領(lǐng)巾在風中飄蕩，她的臉上洋溢著自信的笑容。袁小麗不僅毅力讓我佩服，她的機靈和才能也讓大家嘖嘖贊嘆。記得有一次上公開課，老師提出了一個問題，全班同學都沒有人舉手發(fā)言，正當老師焦急萬分的時候，袁小麗勇敢地舉起了手。她用書上的內(nèi)容和實際生活做了比較，有理有據(jù)地得出最后結(jié)論，完美地回答了老師提出的問題。教師贊許地點頭，同學們更是不由自主地鼓起了掌。學校樂隊里她是精彩的鼓手，情景劇里她是情真意切的小演員，紅領(lǐng)巾廣播站傳出她聲情并茂的朗讀……袁小麗是我的好朋友，也是我印象深刻的一個人，她也將是我以后生活中永遠的益友。

令我難忘的一個人有的人，雖近在咫尺，卻很少想起；有的人，雖素不相識，卻給人留下深刻的印象。因為一份信任，一位賣酥鍋的老人走進了我的記憶，至今揮之不去。以前常常認為，信任是在朋友之間才會有，但這位賣酥鍋的老人卻改變了我的這個看法。那是初冬的一個中午，我到路邊的小攤上買酥鍋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)身上剩下的50元不知道跑哪兒去了。我正急著要去上課，肯定沒有時間再回家去拿了。望著我滿臉焦急的樣子，賣酥鍋的老大爺開口了：“看你也不像不講信用的人，這樣吧，我先把東西給你，明天你再拿錢過來。”我抬頭望著這位老大爺，他身材不是很魁梧，個子也不是很高，一臉慈祥的笑容望著我，眼角布滿了皺紋，一看就知道是飽經(jīng)風霜的人。他龜裂的手上長滿了凍瘡，令我想起了干旱的土地。他很瘦，眼皮深深地陷了進去，給人一種骷髏的感覺。我愣了一下，然后說：“你不怕我明天不來了嗎？”他笑著說：“當然不怕，因為我覺得你不會為了一袋酥鍋而放棄了別人對你的信任吧？”說罷，他便顫顫巍巍地把一袋酥鍋送到了我的手里。面對此情此景，這個只有1斤沉的袋子卻讓我感覺好像有千斤重。我提著袋子茫然不知所措，愣在那里好久，直到一陣悠揚的笛聲響起，才把我從恍若隔世的夢境中拉了回來。我一看手表，快要遲到了，忙說了聲“謝謝”，便狂奔而去。信任，是人與人之間的一種美好情感，如果你失去了別人的信任，你就相當于失去了一切。那位老大爺家里并不富裕，卻憑著一份信任，賒給了我一袋酥鍋，讓我不知該怎么感謝他才好。這份信任，像冬天的太陽，帶給我無限的溫暖。這一天，我雖然丟了50元錢，卻得到了一件無價之寶——信任。這件事雖然過去了很久，但因為有了一份信任，那位老大爺?shù)男蜗笾两裆钌畹乩釉谖业哪X海里。

難忘的一個人時光飛逝，打開記憶的大門，我依稀記得在我以前住的社區(qū)里，有一位老爺爺，他姓張，因此我們都叫他張爺爺。記憶中的小區(qū)雖然簡陋，但總是干干凈凈，一塵不染的，使人心曠神怡。這真是一件怪事，平常沒見有清潔工來打掃??！這個謎團在我心中隱藏了很久，它驅(qū)使著好奇心很強的我去一探究竟。一天清晨，剛走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著綠葉的淡雅和花朵的清香。在樓道口，我看見張爺爺在用鏟子鏟著什么東西。我忍不住問道：“張爺爺，您在干什么？”張爺爺說：“我在鏟口香糖呢，現(xiàn)在有的人啊，一點都不注意衛(wèi)生啊，我反正沒事干，每天有空就幫小區(qū)清掃下垃圾，這樣大家也有一個良好的生活環(huán)境啊?！迸?，我心中豁然開朗！頓時，我心里萌生出了一個想法：我來幫張爺爺做一些事吧！說干就干，我挽起袖子，拿起比我略矮一些的掃帚掃了起來，掃帚太大，我十分吃力地掃著，我的動作看起來笨重而滑稽，但每一下都是那么堅定，因為我決定一定要像張爺爺一樣，把小區(qū)弄干凈，為大家創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。從這之后，我一有空就會主動和張爺爺清掃小區(qū)，后來，在我們的帶動下，小區(qū)里的人們都比較講衛(wèi)生了，隨地亂扔的現(xiàn)象好多了。過了些日子，爸爸在另一個比較高檔的小區(qū)買了新居，我們要搬走了，搬離小區(qū)時，在張爺爺?shù)哪克拖?，我一步三回頭的看著我從前生活過的小區(qū)，我的淚水如決堤般洶涌而下。張爺爺，您不僅教會了我勞動，還教會了我人與人之間的關(guān)愛！難忘的人開頭：1、七彩的童年，猶如遼闊的大海，一望無際，每每在“海邊拾貝”，都會找到一個個最珍貴的回憶。其中，最美麗的貝殼上，印上了一個令我印象深刻的人——（某某）。2開頭：寫下這個題目，我的思緒仿佛被疾風牽引著，在我的記憶長河中遨游·····讓我難忘的人有很多，但我印象深刻的，要屬我的啟蒙老師XXX印象/影響深刻的一個人開頭：1、這件事雖然過去很久了，但我永遠不會忘記，他在我幼小的心靈深處，扎了根，烙了印……2、他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻的印象，令我永不忘懷。3、在人生的道路上，有許許多多的人曾是我相識的。可其中，有一個人說過的一句話給我印象最深.....4、光陰似箭，日月如梭，兒時的記憶已經(jīng)模糊不清，但有一個人深深的印在我的腦海里，每每想起它，我的嘴角咧出一絲微笑。6、在我生下來到現(xiàn)在的十四年里，對我影響最大的一個人，應該說是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長所付出的點點滴滴7、從小到大，我結(jié)識了許多的好朋友。但唯一有一個人，給我的印象最深，同時，和她交往，對我的影響也非常地大。8、開頭：在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我難忘的臉龐。他便是給我印象最深刻的我的小學老師---xxx結(jié)尾：現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起他，想起他的一番教誨，那種鼓勵的眼神。9、開頭：如果有人問我心中印象最深刻的人是誰，我就會明確的說是姥姥。結(jié)尾：姥姥，您是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終身難忘。10、開頭：在我的腦海中閃爍著許多星星，每顆星星都代表著一件事/一個人物。其中我印象最深的是XX。結(jié)尾：就是因為這件事讓我印象深刻，