教材管理系統(tǒng)設計

教材管理系統(tǒng)設計第1章論1.1課題背景教材管理的范圍廣、工作量大、內(nèi)容多，高校的教務管理工作一直以來采用于工操作為主的方式，耗時、耗力；雖然隨著計算機在辦公室的普及和應用，部分工作逐漸向使用計算機進行處理，但各部分相關管理仍然相互獨立，沒有一個完善的系統(tǒng)加以統(tǒng)一管理，造成數(shù)據(jù)堆積、工作重復。隨著高校規(guī)模的擴大，原有的教務管理方式越來越不能適應高校的發(fā)展需求。為使高校的教務管理從低效率的手工為主的方式中脫離出來，為了高校的進一步發(fā)展，急需要開發(fā)一個適合高校的教育特點的，對非計算機專業(yè)人員而言即快有好而且易于掌握的信息化管理系統(tǒng)，從而建立完整的計算機管理機制。使教務管理工作信息化、規(guī)范化，并使各項工作更加準確、方便、快捷和安全。教材管理工作紛繁復雜，具有其自身的特殊性，而且操作種類繁多，是一個涉及面比較廣的系統(tǒng)設計。通過對教材的可行性分析、需求分析和設計，逐步將一個教材管理系統(tǒng)呈現(xiàn)出來可以分為四個方面：算機來管理各類教材，包括分類編號、整理教材結構。算機來查詢教材的領取情況，來確定自己教材的領取發(fā)放情況，為準確發(fā)放教材做好準備單位的領書情況能做好全面的掌握，及時得到每個單位當前的領書和歷史領書記錄。領取發(fā)放進行管理。國外狀況：據(jù)統(tǒng)計目前英國在教務上占有90%的工作由計算機完成；教育管理中80-100%的信息處理由計算機完成；計劃管理占80%；在計算機應用發(fā)展較快的國家中，計算機應用于教育管理的占30%；用于經(jīng)濟管理占50%；用于科技計算的占8%，用于生產(chǎn)程控的占12%；由此可以看出，教育管理是計算機應用的主要領域之一。國內(nèi)狀況：由于種種原因，我國的信息資源建設水平遠遠落后于信息基礎設施的建設的水平。長期以來，我國信息資源的開發(fā)管理未能與信息資源的增長同步進行。我國有豐富的原始信息資源，但在此基礎上再生的二次信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和市場占有率、使用率相當?shù)停罅康挠袃r值的信息未能進一步加工成商品使其增值。我國的計算機應用要比西方國家落后十幾年，圖書管理等信息系統(tǒng)的開發(fā)應用是從1973年開始的，83年以后才開始了大量的實際的開發(fā)和研究工作。因此，信息資源的開發(fā)和利用已被確立為國民經(jīng)濟信息的核心內(nèi)容，信息數(shù)字化，傳輸?shù)木W(wǎng)絡化是縮小發(fā)展中國家與發(fā)達國家差距的快捷方式，世界信息化浪潮正以不可阻擋之勢席卷全球時，我國要迎頭趕上，就必須利用現(xiàn)有的信息基礎設施，重點開發(fā)和推廣應用于各類科技經(jīng)濟等數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡資源服務系統(tǒng)，以便取得巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。由于物業(yè)管理在社會大生產(chǎn)中占用重要地位，其計算機化在發(fā)達國家已達到95%以上，而我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應用，是在80年代初開始的。起步雖晚，但發(fā)展快。特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及，為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理現(xiàn)代化起到了重要作用。教育管理系統(tǒng)是一個高校單位元不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于高校的決策者和管理者來說都至關重要，所以教務管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理圖書，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分，使用計算機對圖書進行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人對圖書管理的效率，也是高校的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。從微觀上講，建立一套人事管理信息系統(tǒng)能夠加快物資的周轉速度，提高工作效率，從而加強了管理的信息化手段，提高了本單位的經(jīng)濟效益。從宏觀上講，順應了社會的信息化、社會化潮流，縮短了整個社會化大生產(chǎn)的周期。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。1.1.1系統(tǒng)特點功能綜合完善，系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、書費管理、出入庫管理和綜合查詢等系統(tǒng)。系統(tǒng)現(xiàn)有功能都是從眾多不同性質(zhì)高校精心需求分析而成的，本系統(tǒng)的功能、操作方便性、穩(wěn)定性等有很明顯的優(yōu)越性。2.操作簡單便捷，本系統(tǒng)獨立于操作系統(tǒng)的跨平臺系統(tǒng)。客戶端MSWindows2000以上。能運行IE5.0以上的操作系統(tǒng)。采用友好、直觀的接口，鼠標、鍵盤操作、方便快捷。系統(tǒng)絕大部分模塊都提供、樹形結構，方便用戶對某部分進行操作。強大的查詢功能，系統(tǒng)大部分模塊都提供自定義的查詢功能，可以任意組合查詢項目。數(shù)據(jù)處理能力強，本系統(tǒng)采用最先進的大型數(shù)據(jù)庫Delphi來作為后臺的數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)存取速度快、網(wǎng)絡負荷少、安全性強，即使數(shù)據(jù)量很大，亦不影響它的性能。嚴格、靈活的權限控制，系統(tǒng)具有靈活、嚴格的權限設定功能，嚴格的登錄機制與權限設定，可靈活設置不同用戶的訪問權限及所屬群組的權限。1.1.2系統(tǒng)主要功能根據(jù)系統(tǒng)需求，本系統(tǒng)結構采用當前流行的客戶機/服務器結構，也就是C/S模式，這種模式的主要形式是系統(tǒng)的管理人員以及使用者在客戶端對服務器端的數(shù)據(jù)庫進行各種操作，操作的結果又由服務器端的數(shù)據(jù)庫發(fā)送給客戶端顯示出來，客戶端和數(shù)據(jù)庫服務器可以在同一臺計算機上安裝，也可以在處于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)的不同機器上安裝，形式比較自由，安裝比較方便。該模式同時具有開發(fā)時間短、成本較低，而且數(shù)據(jù)量的傳輸快等優(yōu)點。業(yè)務流程分析包括對信息的流動、傳遞、處理、儲存等分析，其目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流通中的問題。這些問題有：數(shù)據(jù)流程不暢通，前后數(shù)據(jù)不匹配，數(shù)據(jù)處理不合理等。問題產(chǎn)生的原因有的是屬于原系統(tǒng)管理混亂，數(shù)據(jù)流程本身有問題，有的也可能是調(diào)查了解的數(shù)據(jù)有錯誤或作圖有錯誤，通過分析，這些問題應該盡可能地暴露并加以解決。系統(tǒng)管理模塊工作人員通過系統(tǒng)管理來對班級、單位、操作人員進行管理，包括班級、單位的添加、操作人員權限的設置各種相關信息等。這里還有一個系統(tǒng)初始化，就是將系統(tǒng)中的內(nèi)容清空。書費管理模塊工作人員通過書費管理來實現(xiàn)書費的管理功能，如班級應該繳回的書費、班級應該退回的書費等。出入庫管理模塊工作人員通過出入庫管理模塊來實現(xiàn)教材的入庫、教材出庫以及教材入庫出庫的具體情況的功能。通過這些功能可以記錄新入庫的教材信息，并且加以對已經(jīng)存在數(shù)據(jù)庫中的教材信息對修改，同時可以對學生領書和教師領書進行管理。綜合查詢模塊工作人員通過對此模塊來實現(xiàn)教材書費查詢、庫存查詢和領書查詢等功能。通過對這些功能，可以通過不同的條件來對書庫中的教材進行查詢，同時也可以查詢教材的一些信息。1.2研究目的與意義教育是整個國民經(jīng)濟的基礎，隨著信息化產(chǎn)業(yè)逐漸進入各行各業(yè)，教育對實行信息化必須有一個明確的方向，這也是客不容緩的事。而教材作為教育中的重要資源，必須同信息化同步，實行網(wǎng)絡管理，以促使整個國民經(jīng)濟和教育的發(fā)展。統(tǒng)的設計過程，以及系統(tǒng)功能的實現(xiàn)；最后介紹了系統(tǒng)的測試。1.3論文研究內(nèi)容作為校園信息化管理，已經(jīng)成為評測校園教學質(zhì)量的一個重要手段。在校園信息化管理中，學校的教材管理已是首要解決的問題，學校每學期開學都需要購買大量的教材，學校根據(jù)每學期所開設的各種課程，向書店或者出版社購進教科書，然后學生以班級為單位向學校領書交費。這項工作現(xiàn)在大部分學校還是手工操作，不僅工作效率很低，并且不能及時了解教材庫存和領取的具體情況。針對上述情況，根據(jù)目前學校管理的模式和計算機管理中的優(yōu)點，經(jīng)過多方面的分析，該系統(tǒng)實現(xiàn)班級信息管理、教材收費管理、領取的自動管理以及以往的教材信息的查詢。本系統(tǒng)主要設計了4大功能模塊，分別是系統(tǒng)管理、書費管理、出入庫管理、綜合查詢。通過功能分析首先建立數(shù)據(jù)庫結構，根據(jù)功能盡量完善和實用結合設計程序接口和功能代碼。第2章數(shù)據(jù)庫知識以及Delphi介紹數(shù)據(jù)庫在信息系統(tǒng)的中一直是非常重要的主題，近年來，隨著WorldWideWeb（WWW）的猛增及Internet技術的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術一時成為最熱門技術之一。數(shù)據(jù)庫技術能使Internet超越具有早期應用特點的簡單的發(fā)布。同時，Internet技術提供了一種面向用戶發(fā)布數(shù)據(jù)庫的標準化的訪問。這些技術沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術的要求。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術的重要性。數(shù)據(jù)庫的目的是幫助人們跟蹤事務。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫應用涉及數(shù)據(jù)量較大，需要密切關注的事務。最近，由于數(shù)據(jù)庫的普及，數(shù)據(jù)庫技術已經(jīng)被應用到了新的領域，諸如用于Internet的數(shù)據(jù)庫或用于公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫也被越來越多地應用于生成和維護多媒體應用程序上。在本章將要對數(shù)據(jù)庫的知識，如何用SQL語言操縱數(shù)據(jù)以及本系統(tǒng)設計。2.1數(shù)據(jù)庫的概括數(shù)據(jù)庫是依照某種數(shù)據(jù)模型組織起來并存放二級內(nèi)存中的數(shù)據(jù)集合。這種數(shù)據(jù)集合具有如下特點：盡可能不重復，以最優(yōu)方式為某個特定組織的多種應用服務，其數(shù)據(jù)結構獨立于使用它的應用程序，對數(shù)據(jù)的增、刪、改和檢索由統(tǒng)一軟件進行管理和控制。數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的高級階段，它是由文件管理系統(tǒng)發(fā)展起來的。數(shù)據(jù)庫的基本結構分三個層次，反映了觀察數(shù)據(jù)庫的三種不同角度：物理資料層。它是數(shù)據(jù)庫的最內(nèi)層，是物理存貯設備上實際存儲的數(shù)據(jù)的集合。這些數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)，是用戶加工的對象，由內(nèi)部模式描述的指令操作處理的位元串、字符和字組成。概念數(shù)據(jù)層。它是數(shù)據(jù)庫的中間一層，是數(shù)據(jù)庫的整體邏輯表示。指出了每個數(shù)據(jù)的邏輯定義及數(shù)據(jù)間的邏輯聯(lián)系，是存貯記錄的集合。它所涉及的是數(shù)據(jù)庫所有對象的邏輯關系，而不是它們的物理情況，是數(shù)據(jù)庫管理員概念下的數(shù)據(jù)庫。邏輯數(shù)據(jù)層。它是用戶所看到和使用的數(shù)據(jù)庫，表示了一個或一些特定用戶使用的數(shù)據(jù)集合，即邏輯記錄的集合。數(shù)據(jù)庫不同層次之間的聯(lián)系是通過映射進行轉換的。數(shù)據(jù)庫具有以下主要特點：實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。數(shù)據(jù)共享包含所有用戶可同時存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，也包括用戶可以用各種方式通過接口使用數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)共享。減少數(shù)據(jù)的冗余度。同文件系統(tǒng)相比，由于數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各自建立應用文件。減少了大量重復數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護了資料的一致性。數(shù)據(jù)的獨立性。數(shù)據(jù)的獨立性包括數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)庫的邏輯結構和應用程序相互獨立，也包括數(shù)據(jù)物理結構的變化不影響數(shù)據(jù)的邏輯結構。實現(xiàn)集中控制。文件管理方式中，數(shù)據(jù)處于一種分散的狀態(tài)，不同的用戶或同一用戶在不同處理中其禧之間毫無關系。利用數(shù)據(jù)庫可對數(shù)據(jù)進行集中控制和管理，并通過數(shù)據(jù)模型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。數(shù)據(jù)一致性和可維護性，以確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。主要包括：安全性控制：以防止數(shù)據(jù)丟失、錯誤更新和越權使用；完整性控制：保證數(shù)據(jù)的正確性、有效性和兼容性；并發(fā)控制：使在同一時間周期內(nèi)，允許對數(shù)據(jù)實現(xiàn)多路存取，又能防止用戶之間的不正常交互作用；故障的發(fā)現(xiàn)和恢復：由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供一套方法，可及時發(fā)現(xiàn)故障和修復故障，從而防止數(shù)據(jù)被破壞。數(shù)據(jù)庫的發(fā)展歷史：萌芽階段，先使用"DataBase"一詞的是美國系統(tǒng)發(fā)展公司在為美國海軍基地在60年代研制資料中引用。1963年，C?W?Bachman設計開發(fā)的IDS(IntegrateDataStore)系統(tǒng)開始投入運行，它可以為多個COBOL程序共享數(shù)據(jù)庫。1968年，網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)TOTAL等開始出現(xiàn)；1969年，IBM公司McGee等人開發(fā)的層次式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的IMS系統(tǒng)發(fā)表，它可以讓多個程序共享數(shù)據(jù)庫。1969年10月，CODASYL數(shù)據(jù)庫研制者提出了網(wǎng)絡模型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)規(guī)范報告DBTG，使數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開始走向規(guī)范化和標準化。正因為如此，許多專家認為數(shù)據(jù)庫技術起源于20世紀60年代末。數(shù)據(jù)庫技術的產(chǎn)生來源于社會的實際需要，而數(shù)據(jù)技術的實現(xiàn)必須有理論作為指導，系統(tǒng)的開發(fā)和應用又不斷地促進數(shù)據(jù)庫理論的發(fā)展和完善。發(fā)展階段，20世紀80年代大量商品化的關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)問世并被廣泛的推廣使用，既有適應大型計算機系統(tǒng)的，也有適用與中、小型和微型計算機系統(tǒng)的。這一時期分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也走向使用。 1970年，IBM公司SanJose研究所的E.F.Code發(fā)表了題為"大型共享數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)關系模型”論文，開創(chuàng)了數(shù)據(jù)庫的關系方法和關系規(guī)范化的理論研究。關系方法由于其理論上的完美和結構上的簡單，對數(shù)據(jù)庫技術的發(fā)展起了至關重要的作用，成功地奠定了關系數(shù)據(jù)理論的基石。1971年，美國數(shù)據(jù)系統(tǒng)語言協(xié)會在正式發(fā)表的DBTG報告中，提出了三級抽象模式，即對應用程序所需的那部分數(shù)據(jù)結構描述的外模式，對整個客體系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構描述的概念模式，對數(shù)據(jù)存儲結構描述的內(nèi)模式，解決了數(shù)據(jù)獨立性的問題。1974年，IBM公司SanJose研究所研制成功了關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SystemR，并且投放到軟件市場。1976年，美籍華人陳平山提出了數(shù)據(jù)庫邏輯設計的實際(體)聯(lián)系方法。1978年，新奧爾良發(fā)表了DBDWD報告，他把數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計過程劃分為四個階段:需求分析、信息分析與定義、邏輯設計和物理設計。1980年，J?D?Uman所著的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》一書正式出版。1981年，E-F-Code獲得了計算機科學的最高獎ACM圖林獎。1984年，DavidM所著的《關系數(shù)據(jù)庫理論》一書，標志著數(shù)據(jù)庫在理論上的成熟。成熟階段，80年代至今，數(shù)據(jù)庫理論和應用進入成熟發(fā)展時期。SQL語言用戶對數(shù)據(jù)庫的使用，是通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的語言來實現(xiàn)的。不同的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供不同的數(shù)據(jù)庫語言。關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)幾乎都提供關系數(shù)據(jù)庫標準語言 SQL。SQL的全稱是StructuredQueryLanguage，即結構化查詢語言。SQL語句可以從關系數(shù)據(jù)庫中獲得數(shù)據(jù)，也可以建立數(shù)據(jù)庫、增加數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。1986年ANSI采用SQL語言作為關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的標準語言，后被國際化標準組織(ISO)采納為國際標準。SQL語言使用方便、功能豐富、簡潔易學，是操作數(shù)據(jù)庫的標準語言，得到廣泛地應用。例如關系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品DB2、ORACLE等都實現(xiàn)了SQL語言。同時，其它數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品廠家也紛紛推出各自的支持SQL的軟件或者與SQL的接口軟件。這樣SQL語言很快被整個計算機界認可。SQL語言是一種非過程化語言，它一次處理一個記錄集合，對數(shù)據(jù)提供自動導航。SQL語言允許用戶在高層的數(shù)據(jù)結構上工作，而不對單個記錄進行操作。SQL語言不要求用戶指定數(shù)據(jù)的存取方法，而是使用查詢優(yōu)化器，由系統(tǒng)決定對指定數(shù)據(jù)存取的最快速手段。當設計者在關系表上定義了索引時，系統(tǒng)會自動利用索引進行快速檢索，用戶不需知道表上是否有索引或者有什么類型的索引等細節(jié)。Delphi語言是數(shù)據(jù)庫開發(fā)的常用開發(fā)工具，同時為了實現(xiàn)查詢的功能以及系統(tǒng)的一些相關功能，SQL語言的使用也是必不可少的，SQL語言即結構查詢語句，SQL語言之所以能夠為用戶和業(yè)界所接受，成為國際標準，是因為它是一個綜合的、通用的、功能極強，同時簡潔易學。SQL語言集數(shù)據(jù)查詢(dataquery)、數(shù)據(jù)操縱(datamanipulation)、數(shù)據(jù)定義(datadefinition)和數(shù)據(jù)控制(datacontrol)功能于一體，充分體現(xiàn)了關系數(shù)據(jù)語言的特點和優(yōu)點。其主要特點包括：綜合統(tǒng)一主要功能是通過數(shù)據(jù)庫支持的數(shù)據(jù)語言來實現(xiàn)的。非關系模型(層次模型，網(wǎng)狀模型)的數(shù)據(jù)語言一般都分為模式數(shù)據(jù)定義語言(schemadatadefinitionlanguage,簡稱模式DDL),外模式數(shù)據(jù)定義語言(subschemadatadefinitionlanguage,簡稱外模式DDL)與數(shù)據(jù)存儲有關的描述語言(datastoragede-scriptionlanguage,簡稱DSDL)以及數(shù)據(jù)操縱語言(datamanipualtionlanguage,簡稱DML)，分別于定義模式，外模式，內(nèi)模式和進行數(shù)據(jù)的存取與處置。當用戶數(shù)據(jù)庫投入運行后，如果需要修改模式，必須停止現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫的運行，轉儲數(shù)據(jù)，修改模式并編譯后再重裝數(shù)據(jù)庫，因此很麻煩。高度非過程化非關系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)操縱語言是面向過程的語言，有其完成某項請求，必須指定存取路徑。而用SQL語言進行數(shù)據(jù)操作，用戶只需提出“做什么”，而不必指明“怎么做”，因此用戶無需了解存取路徑，存取路徑的選擇以及SQL語句的操作過程均由系統(tǒng)自動完成。這不但大大減輕了用戶負擔，而且有利于提高數(shù)據(jù)獨立性。面向集合的操作方式非關系數(shù)據(jù)模型采用的是面向記錄的操作方式，任何一個操作其對象都是一條記錄。例如，查詢所有平均成績在80分以上的學生姓名，用戶必須說明完成該請示的具體處理過程，即如何用循環(huán)結構按照某條路徑一條一條地把滿足條件的學生記錄讀出來。而SQL語言采用集合操作方式，不僅查找結果可以是元組的集合，而且一次插入，刪除，更新操作的對象也可以是元組的集合。語言簡潔，易學易用SQL語言功能極強，但由于設計巧妙，語言十分簡潔，完成數(shù)據(jù)定義，數(shù)據(jù)操縱，數(shù)據(jù)控制的核心功能只用了9個動詞：CREATE>DROP、SELECT>ENSERT、UP-DATE>DELETE>GRANT、REVOKE>ALTER，而且SQL語言語法簡單，接近英語口語，因此容易學習，容易使用。Delphi簡介Delphi是著名的Borland（現(xiàn)在已和Inspires合并）公司開發(fā)的可視化軟件開發(fā)工具，是當今世界上最優(yōu)秀的Windows開發(fā)工具之一。自Borland公司1995年3月推出Delphi1.0以來，它就以優(yōu)秀的集成開發(fā)環(huán)境、可視化的面向對象編程、良好的數(shù)據(jù)庫應用支持、功能強大的VCL組件及程序開發(fā)和運行的高效率，為用戶提供了一種在MicrosoftWindows操作系統(tǒng)下基于ObjectPascal語言的視覺化開發(fā)平臺上快速開發(fā)遵循Windows標準的應用程序的開發(fā)工具。Delphi的出現(xiàn)打破了VB承可視化編程領域一統(tǒng)天下的局面。并且Delphi使用了本地編譯器直接生成技術，使程序的執(zhí)行性能遠遠高于其它產(chǎn)品生成的程序。它還是真正的面向對象的編程語言。PASCAL語言的嚴謹加上可視化的優(yōu)勢和強大的數(shù)據(jù)庫功能使得它有充分的資本和微軟的VB叫板。許多人當時都認為Pascal是最有前途的程序設計語言，并預測Delphi將會成為可視化編程的主流環(huán)境。Delphi在你編好程序后自動轉換成“.EXE”文件它運行時速度比VB快，而且編譯后不需要其它的支持庫就能運行。它的數(shù)據(jù)庫功能也挺強的，是開發(fā)中型數(shù)據(jù)庫軟件理想的編程工具。Delphi適用于應用軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件等類型的開發(fā)。而且它擁有和VB差不多一樣的功能，而且一樣能應用API函數(shù)，這在控制Windows很有用。Delphi是全新的可視化編程環(huán)境，為我們提供了一種方便、快捷的Windows應用程序開發(fā)工具。它使用了MicrosoftWindows圖形用戶接口的許多先進特性和設計思想，采用了彈性可重復利用的完整的面向對象程序語言(Object-OrientedLanguage)、當今世界上最快的編輯器、最為領先的數(shù)據(jù)庫技術。對于廣大的程序開發(fā)人員來講，使用Delphi開發(fā)應用軟件，無疑會大大地提高編程效率。Delphi的基本形式：Delphi實際上是Pascal語言的一種版本，但它與傳統(tǒng)的Pascal語言有天壤之別。一個Delphi程序首先是應用程序框架，而這一框架正是應用程序的“骨架”。在骨架上即使沒有附著任何東西，仍可以嚴格地按照設計運行。您的工作只是在“骨架”中加入您的程序。缺省的應用程序是一個空白的窗體(Form)，您可以運行它，結果得到一個空白的窗口。這個窗口具有Windows窗口的全部性質(zhì)：可以被放大縮小、移動、最大最小化等，但您卻沒有編寫一行程序。因此，可以說應用程序框架通過提供所有應用程序共有的東西，為用戶應用程序的開發(fā)打下了良好的基礎。Delphi已經(jīng)做好了一切基礎工作——程序框架就是一個已經(jīng)完成的可運行應用程序，只是不處理任何事情。您所需要做的，只是在程序中加入完成您所需功能的代碼而已。在空白窗口的背后，應用程序的框架正在等待用戶的輸入。由于您并未告訴它接收到用戶輸入后作何反應，窗口除了響應Windows的基本操作(移動、縮放等)外，它只是接受用戶的輸入，然后再忽略。Delphi把Windows編程的回調(diào)、句柄處理等繁復過程都放在一個不可見的Romulus覆蓋物下面，這樣您可以不為它們所困擾，輕松從容地對可視部件進行編程。面向對象編程的概念：面向對象的程序設計(Object-OrientedProgramming，簡記為OOP)是Delphi誕生的基礎。OOP立意于創(chuàng)建軟件重用代碼，具備更好地模擬現(xiàn)實世界環(huán)境的能力，這使它被公認為是自上而下編程的優(yōu)勝者。它通過給程序中加入擴展語句，把函數(shù)“封裝”進Windows編程所必需的“對象”中。面向對象的編程語言使得復雜的工作條理清晰、編寫容易。Delphi是完全面向對象的。一些早期的具有OOP性能的程序語言如C++，Pascal，Smalltalk等，雖然具有面向對象的特征，但不能輕松地畫出可視化對象，與用戶交互能力較差，程序員仍然要編寫大量的代碼。Delphi的推出，填補了這項空白。您不必自己建立對象，只要在提供的程序框架中加入完成功能的代碼，其余的都交給Delphi去做。欲生成漂亮的接口和結構良好的程序絲毫不必絞盡腦汁，Delphi將幫助您輕松地完成。它允許在一個具有真正OOP擴展的可視化編程環(huán)境中，使用它的ObjectPascal語言。這種革命性的組合，使得可視化編程與面向對象的開發(fā)框架緊密地結合起來。2.4本章小結本章主要介紹了我所設計內(nèi)容主要運用的知識，包括數(shù)據(jù)庫的發(fā)展歷史，SQL語言的查詢以及Delphi的介紹。讓我充分的了解了我所運用的知識，這樣能搞好的掌握設計內(nèi)容，并且通過本章的學習，我能更好的運用以及學過的知識來完善自己。第3章可行性研究和系統(tǒng)分析3.1可行性分析可行性分析也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術、經(jīng)濟、社會的方面進行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容。經(jīng)濟可行性：主要是對項目的經(jīng)濟效益進行評價，本系統(tǒng)作為一個畢業(yè)設計，不需要任何經(jīng)費，對于我們學校在經(jīng)濟上完全沒有問題的。而且本系統(tǒng)正式使用后，將會大大的提高教材科管理教材的效率。技術可行性：技術上的可行性分析主要分析技術條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。本系統(tǒng)主要采用了 Delphi7.0和Access進行相關的開發(fā)，而Delphi是面向對象的可視化軟件開發(fā)工具，其對編程平臺對數(shù)據(jù)庫的訪問做了很好的封裝，數(shù)據(jù)庫接口的轉換只需動態(tài)更改控件的相關屬性即可；另考慮到SQLServer數(shù)據(jù)庫服務器用戶，亦提供SQLServer數(shù)據(jù)庫接口，微軟公司的SQLServer數(shù)據(jù)庫，它能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時保持數(shù)據(jù)的完整性并提供許多高級管理功能。它的靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫編程提供了良好的條件。應用可行性：本系統(tǒng)主要是為了提高學校教材管理的效率而進行開發(fā)的，所以在各方面上得到了教材科和老師的支持，領導的認同?，F(xiàn)有的管理制度和方法科學，規(guī)章制度齊全，原始數(shù)據(jù)正確等。規(guī)章制度和管理方法為系統(tǒng)的建設提供了制度保障。3.2系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)分析的任務是明確教材數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)的目的、系統(tǒng)應用的功能等（即用戶需求），以及開發(fā)人員要解決的問題。分析主要有以下步驟：軟件結構分析：對于大型系統(tǒng)的設計，通常分為兩個階段：結構設計和過程設計。結構設計：確定系統(tǒng)由哪些模塊組成，以及這些模塊之間的相互關系。過程設計：確定每個模塊的處理過程。其中，結構設計是總體設計階段的任務，而過程設計則是詳細設計階段的任務。這里只是一個小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，只分析構成它們最基本的成分，以及所有這些成分之間的相互關系。結構分析就是系統(tǒng)分析人員對完成任務的每一個工序進行分析的過程。如圖3-1所示：系統(tǒng)開發(fā)的過程首先是要確定需要建立的表格及視圖，即首先完成數(shù)據(jù)庫的設計，這個過程主要是通過Access的使用完成的；其次，就是進行接口的設計，這個過程是在Delphi中完成的，它是系統(tǒng)開發(fā)中比較重要的一步，系統(tǒng)接口在用戶對軟件的評價中占有很大的比重，影響到本次開發(fā)的成功與否，所以在后面將有專門一部分論述接口設計。數(shù)據(jù)庫的特點：設計全面：在設計數(shù)據(jù)庫時，充分收集了用戶在管理過程中和將來可能用到的內(nèi)容，分類分項進行了設計。數(shù)據(jù)庫之間分工明確：數(shù)據(jù)庫設計中，盡量減少數(shù)據(jù)庫個數(shù)和多重數(shù)據(jù)庫操作的機會。字段明晰：每個字段名對應的字段明晰，類型和寬度與實際中完全相符。設計時去掉了在不同關系中重復出現(xiàn)的屬性名，而且字段名便于識別，又盡量簡化。為實現(xiàn)需求分析中所列的主要功能，設計了多個數(shù)據(jù)庫。情況如下(幾個重要的數(shù)據(jù)表)如表3-1書費記錄表、3-2教材信息表、3-3操作員記錄表、3-4班級記錄表所示：以上四個表是本系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)庫所要的數(shù)據(jù)表中最重要的四個表。記錄了教材信息、費用、操作員、登陸時間、庫存量等等。ADO綜述本系統(tǒng)是通過對象模型ADO(ActiveDataObjects)來訪問數(shù)據(jù)庫的，ADO使我們能夠編寫應用程序，以通過OLE.DB提供者訪問和操作數(shù)據(jù)服務器中的數(shù)據(jù)。ADO最主要的優(yōu)點是易于使用、速度快、內(nèi)存支出少和磁盤遺跡小。ADO支持建立客戶端/服務器和基于Web的應用程序的關鍵功能。ADO的另一功能是“遠程數(shù)據(jù)訪問”，能夠通過一個來回的傳輸將數(shù)據(jù)從服務器移動到客戶端應用程序或Web頁中，然后在客戶端對數(shù)據(jù)進行操作，最后將更新數(shù)據(jù)返回服務器。ADO對象模型是由8個對象組成的，它們中的大多數(shù)在功能上和RDO對象相似，只不過具有更強的功能性。下面介紹ADO的3個重要的對象：Command對象。包含關于某個命令，例如查詢字符串、參數(shù)定義等的信息。Connection對象。包含關于某個數(shù)據(jù)提供程序的信息。Recordset對象。Recordset對象包含某個查詢返回的記錄，以及那些記錄中的游標。ADO的目標是訪問、編輯和更新數(shù)據(jù)源，而編程模型體現(xiàn)了為完成該目標所必須的系列動作的順序。ADO提供類和對象以完成以下活動：連接到數(shù)據(jù)源(Connection)。可選擇開始一個事物?？蛇x擇創(chuàng)建對象來表示SQL命令(Command)o可選擇在SQL命令中指定列、表和值作為變量參數(shù)(Parameter)。執(zhí)行命令(Command、Connection或Recordset)o如果命令按行返回，則將行存儲在緩存中(Recordset)?？蛇x擇創(chuàng)建緩存視圖，以便能對數(shù)據(jù)進行排序、篩選和定位(Recordset)o通過添加、刪除或更改行和列編輯數(shù)據(jù)(Recordset)。在適當情況下，使用緩存中的更改內(nèi)容來更新數(shù)據(jù)源(Recordset)。在使用事物之后，可以接受或拒絕在事物期間所做的更改，結束事物(Connection)o3.4本章小結本章主要介紹了我所設計內(nèi)容的可行性分析和系統(tǒng)的分析，其中主要包含了可行性分析、系統(tǒng)需求分析和數(shù)據(jù)庫的連接。讓我充分的了解我以往學習中的很多不足，老師也給了我很多的幫助，讓我學習到了更多的知識。第4章系統(tǒng)總體設計4.1系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)是一個小型的學校教材管理系統(tǒng)，利用Delphi編寫用戶接口，以Access創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫而制作的桌面數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，采用用戶創(chuàng)建賬號的形式提供多人共享的功能，通過用戶名不同調(diào)用相應的數(shù)據(jù)庫表信息，達到用戶獨立的效果。其中，用戶名是經(jīng)過最高權限的管理員進行指定委派的。由于本管理系統(tǒng)操作簡單、接口明了，所以容易直觀對相應的功能進行操作。設立超級管理員權限（即最高權限的管理員），能直接瀏覽數(shù)據(jù)庫各個表項，并具有對各個用戶和用戶信息進行添加、刪除、修改的權限。4.2系統(tǒng)實現(xiàn)的功能4.2.1系統(tǒng)流程和操作方法設計教材管理系統(tǒng)的工作流程建立在傳統(tǒng)手工工作流程的基礎上，但又不能完全等同于手工工作流程。因為教材管理系統(tǒng)畢竟不同于傳統(tǒng)手工作業(yè)，從效率上來說，前者也高于后者，前者只需要少量的人工干預就能夠實現(xiàn)教材信息的集中管理。首先，在流程安排上應盡量避免數(shù)據(jù)的重復輸入，實現(xiàn)從采購到發(fā)放一次輸入的數(shù)據(jù)得到多次使用，以提高系統(tǒng)的工作效率。這一步很大程度依賴于數(shù)據(jù)庫的設計。其次，選擇合適的操作方式。計算機系統(tǒng)操作方式有兩種：一種是聯(lián)機操作方式，即人機交互方式；另一種是脫機操作方式，它是將事先設計好的一套操作程序以作業(yè)的形式提交給計算機，由計算機依托幾批處理的方式完成這套操作，并將處理結果通過系統(tǒng)打印輸出。本次設計的教材管理系統(tǒng)屬于第一種操作方式，需要用戶輸入信息完成操作。之所以采用這種方式，主要是考慮到此數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的實時性需求，因為數(shù)據(jù)庫隨時可能都需要得到改變。4.2.2系統(tǒng)開發(fā)原則為了設計出符合一般標準又具有特色的接口，系統(tǒng)開發(fā)時要遵循以下開發(fā)原則：保證接口設計的風格具有一致性。接口設計時，控件的擺放要協(xié)調(diào)和勻稱。常用操作（如教材管理、查詢、打印等操作）應建立快捷方式，方便管理員日常操作。提供信息回饋，對一些不常見的操作和至關重要的操作，系統(tǒng)應該能回饋信息。提供錯誤處理信息，在出現(xiàn)錯誤時，系統(tǒng)應該能檢測出錯誤并提供錯誤處理的能；錯誤出現(xiàn)后，系統(tǒng)的狀態(tài)不發(fā)生變化，或者系統(tǒng)要提供錯誤恢復的向導。為了方便管理員的管理應設置工具欄和狀態(tài)區(qū)。系統(tǒng)主要功能接口是最主要的，是設計的重點。該接口上包括了系統(tǒng)的功能查詢以及觸發(fā)其它單項功能接口的快捷方式，如系統(tǒng)管理、教材管理、財務管理、打印報表等。4.2.3系統(tǒng)結構本系統(tǒng)是以教材管理業(yè)務為原型設計開發(fā)的，教材科的日常業(yè)務大體上有如下幾項：教材預訂。教材的預訂工作基本上是由系、部來完成。教材科將教材征訂通知下發(fā)到各系、（輪流傳閱），各系從中選訂所開課程的教材，填寫預訂單，經(jīng)系、部匯總報教材科。教材科匯總報教務處審批后，編制填寫正式訂單寄發(fā)到各出版社。教材入庫業(yè)務。出版社按訂單如期如數(shù)發(fā)書，教材科查收入庫。教材發(fā)放。按預訂數(shù)量發(fā)放專業(yè)和年級用書。通常是以系、班級為單位領進行領書。查詢，這項工作包括四項內(nèi)容，其一是預訂查詢及時了解各系教材的訂購情況；再就是入庫查詢及時掌握入庫情況；第三是庫存查詢情況；第四是帳務查詢，主要記錄學生、班級、教師領教材的詳細情況。打印與報表，主要用于訂書、購書、發(fā)書清單的打印。系統(tǒng)管理主要包括用戶、密碼的更改，學生信息管理和數(shù)據(jù)庫的維護。幫助，選項和系統(tǒng)幫助能使用戶快速得到幫助。系統(tǒng)的主要結構是以下幾個方面：系統(tǒng)管理：主要對操作人員進行管理，院系管理和班級管理三類，其中登陸身份具有不同級別的權限，權限可由管理人員設置。還可以進行密碼修改。教材管理：主要對教材出入庫管理，出庫分為學生領書和院系領書。操作員管理：主要用于增減操作員及權限管理。財務管理：主要對書費的結算進行處理。綜合查詢：主要是書費查詢、庫存查詢和領書查詢。日常業(yè)務：主要是把一些經(jīng)常使用到的操作放在一起，以方便使用，提高效率。報表打?。褐饕獙σ恍毂淼拇蛴　＃ū竟δ軙簳r還沒開發(fā)出來）說明：主要對一些功能說明。以及軟件說明。如圖4-1所示：后臺數(shù)據(jù)庫運行的方式工作，用戶無須了解具體數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容即能通過在前臺操作接口的直觀操作達到預期目標。如圖4-2所示：圖4-2工作方式圖通過功能分析首先建立數(shù)據(jù)庫結構，根據(jù)功能盡量完善和實用結合設計程序接口和功能代碼。系統(tǒng)的簡單ER圖如圖4-3所示：圖4-3系統(tǒng)ER圖通過對教材信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)，大大提高了管理員的工作效率，方便了學校對班級和教師教材信息的管理，實現(xiàn)了設計教材管理系統(tǒng)的目的。4.3本章小結本章主要介紹了我設計中的系統(tǒng)的總體設計，其中包括了系統(tǒng)的簡介和系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。主要體現(xiàn)了教材管理系統(tǒng)整體的內(nèi)容框架分別分為哪幾個部分，為后面的功能模塊的實現(xiàn)提供了有力的幫助。非常感謝我的老師在本章的學習中給我提供的幫助。第5章功能模塊的實現(xiàn)5.1數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫為Access，數(shù)據(jù)庫共有27個表，其中屬于系統(tǒng)的表有20個，屬于用戶的表有7個。操作員表主要是用來記錄操作員的信息，包括用戶名、密碼及操作員的權限信息等等。超級管理員可以對普通用戶進行相應的權限設置。Books數(shù)據(jù)表記錄著教材的基本信息及相關的訂書記錄，主鍵是ISBN。5.2連接數(shù)據(jù)庫常用的數(shù)據(jù)庫訪問技術主要是開放式數(shù)據(jù)庫連接(ActiveDataObjects)即ADO。ADO技術為訪問不同的SQL數(shù)據(jù)庫提供了一個共同的接口。ADO使用SQL作為訪問數(shù)據(jù)的標準。這一接口提供了最大限度的互操作性：一個應用程序可以通過共同的一組代碼訪問不同的SQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)。開發(fā)人員可以添加數(shù)據(jù)庫驅動程序，將應用程序與用戶所選的DBMS聯(lián)系起來。驅動程序管理器提供應用程序與數(shù)據(jù)庫之間的中間鏈接。ADO接口包含一系列功能，由每個DBMS的驅動程序實現(xiàn)。當應用程序改變它的DBMS時，開發(fā)人員只使用新的DBMS驅動程序替代舊的驅動程序，并且應用程序可以無需修改代碼照常運行。添加一個ADOConnection，然后選擇它的屬性里面的ConnectionString，進去之后選擇生成(Build)，根據(jù)需要連接的數(shù)據(jù)庫選擇相應的驅動，下一步之后選擇數(shù)據(jù)庫，確定保存。選擇屬性里面的Connect設置為True就已經(jīng)建立與數(shù)據(jù)庫之間的連接了。然后選擇一個數(shù)據(jù)集控件(ADOTable、ADOQuery)，設置好Connection屬性為剛剛建立好的ADOConnection，設置Table或SQL屬性之后就可以設置Active屬性為True來取得表中的資料了。再添加一個Datasource控件，設置DataSet為剛剛添加的ADOTable或ADOQuery最后可以添加數(shù)據(jù)顯示控件了如DBGrid，只要設置它的DataSource為剛才建立的DataSource控件即可。5.3主要功能模塊的實現(xiàn)教材管理系統(tǒng)模塊的設計主要包括應用程序登錄模塊、主窗口模塊、操作員接口模塊、教材管理模塊。5.3.1登錄模塊首先的登錄模塊的實現(xiàn)，它主要的功能是登錄用戶名和密碼下圖為系統(tǒng)登陸窗口圖5-1所示：圖5-1登陸窗口圖運行教材管理系統(tǒng)文件后，首先會彈出登陸的對話框，這時要求管理人員輸入用戶名和密碼進行登陸操作。輸入用戶名和登陸密碼后，點擊確定，如果用戶名和密碼都對的話，就可以進入系統(tǒng)的主窗口接口進行相應的操作。反之，繼續(xù)顯示登陸的對話框。如果連續(xù)三次登陸不成功后，系統(tǒng)就會自動退出登陸接口。選擇密碼輸入框旁邊的“高級”按鈕