臺灣的中文考試題

臺灣的中文考試題

臺灣的中文考試題目和祖國大陸有很多不同，同樣都是那些知識，但考起來很有意思。讓我們一起來試著做一下吧：

1.去年暑假，冠云與家人到大陸旅行，回來之后沖洗照片，赫然發(fā)現(xiàn)一張不可能拍到的靈異照片，這張照片的景象應(yīng)該是：

(A)四面荷花三面柳(B)綠樹村邊合

(C)古道西風(fēng)瘦馬(D)三更畫舫穿藕花

答案：D，因?yàn)槠渌际钦，F(xiàn)象。

2.老師要每位同學(xué)選讀一本小說，開學(xué)后上臺發(fā)表讀書心得。請問下列哪一位同學(xué)的報(bào)告，不但讓一旁的老師聽了搖頭，還引起全班同學(xué)哄堂大笑？

(A)《論語》讀后感(B)《三國演義》讀后感

(C)《老人與?！纷x后感(D)《世說新語》讀后感

答案：A，能把《論語》當(dāng)小說讀的學(xué)生，應(yīng)該向他膜拜，而不是搖頭。

3.為了自然科報(bào)告的需要，婉容上《鳥類百科大全》網(wǎng)站搜尋資料。請問她所打的四組關(guān)鍵詞中，哪一個是查詢不到內(nèi)容的？

(A)鴻鵠(B)鴻儒(C)鴟梟（D）昏鴉

答案：B，雖然大學(xué)者有時也會“鳥鳥”的，但那并不代表大學(xué)者就是鳥。

4.蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請問他們不可能看到什么景象?

(A)小齋幽敞明朱曦(B)提燈的螢火蟲(C)在松針稀疏處閃爍的小鎮(zhèn)燈火(D)慈烏夜啼

答案：A，曦者日光也。6.晉宏所做的動作里，哪一個沒有“拍”的意思？

(A)打球(B)打寒噤

(C)打人!(D)打蚊子

答案：B，雖然有時A和C也不用拍。

9.全校的大掃除時間，由下列4個人打掃的態(tài)度，可看出誰的個性最急躁？

(A)玉芳好整以暇地整理工具箱

(B)啟惠慢條斯理地掃著走廊

(C)佑橙氣急敗壞地刷著廁所地板

(D)建青從容不迫地擦著窗戶

答案：C11.為更加了解小令、中調(diào)、長調(diào)在字?jǐn)?shù)上的相關(guān)規(guī)定，佳燕依照國文老師的推薦，到圖書館借《草堂詩余》這本書來當(dāng)參考。請問佳燕應(yīng)該往哪一類的書架上去找，才能找到這本書？

(A)近體詩(B)詞(C）曲(D)新詩

答案：B

12.慧禪創(chuàng)作了一首五言絕句投稿《東峰青年》，已知稿費(fèi)是以每字5元來計(jì)算，請問慧禪一共可以獲得多少稿費(fèi)?

(A)100元(B)140元(C)200元(D)280元

答案：A，5言×4句×5元=100元。

13.信廷決定上高中后一定要加入學(xué)校最熱門的國樂社。請問他在社團(tuán)里，可以學(xué)到哪一種樂器的演奏技巧？

(A)胡琴(B)鋼琴（C)小提琴(D)風(fēng)琴

答案：A，認(rèn)為BCD是國樂的請舉手，教室后面有墻壁，手放下后自己去撞。

14.當(dāng)賀毅寫國文作業(yè)時，因?yàn)閼械梅n本，就直接拿有德的簿子來抄。在糊里糊涂照抄的情況下，請問下列哪一句話抄錯了？

(A)梁啟超，字卓如，號任公(B)別號冰果室主人(C)曾參與戊戌變法(D)是近代著名的政治家與學(xué)者

答案：B,有人念到大學(xué)了還會把飲冰室記成冰果室，所以不怪賀毅。

15.下列哪組服飾和配件，最有可能是古代女子的打扮？

(A)玄端章甫(B)羽扇綸巾

(C)拖鞋汗衫(D)云鬟花黃

答案：D。A祭典禮服，B諸葛亮專用，C邋遢男專用。

16.就你對孔子的認(rèn)識，你認(rèn)為他的星座應(yīng)該是屬于：

(A)爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)的牡羊座（B)優(yōu)柔寡斷，多愁善感的金牛座

(C)公正無私，博愛仁慈的天秤座（D)處處桃花，風(fēng)流文雅的射手座

答案：C。A子路，B徽欽二帝，D那是段譽(yù)他爸?！罢埫舜浴笔翘岣邚V告說服力的好方法。下列四則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當(dāng)?shù)慕M合是：A請莊子代言“自然就是美”。

B請子路代言“心動不如馬上行動”。

C請?zhí)K秦、張儀代言“做個不可思議的溝通高手”。

D請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。答案是Ｄ。羅董事長的三位朋友分別過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？

（甲）大啟而宇，長發(fā)其祥

（乙）交以道接以禮，近者悅遠(yuǎn)者來

（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新A甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者。

B甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者。

C甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者。

D甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者。答案是A。下列語詞引號內(nèi)的字，所指色不相同或不相近的是：

A看朱成“碧”／金魄“翠”玉

B青紅“皂”白／“玄”端章甫

C“縞”衣白冠／玉貌“絳”唇

D“丹”楓白葦／“赭”衣塞路

E“緇”衣羔裘／“黔”首黎民

答案是C。為了幫同學(xué)復(fù)習(xí)期末考，老師在黑板上寫出幾個生難字詞要大家齊聲朗讀，請問下列哪個詞語讓不太會發(fā)卷舌音的思源感到很困擾?

(A)滑稽

(B)佝僂

(C)強(qiáng)聒

(D)容赦

做下列哪個動作時，左手和右手并不會交疊相碰？

(A)“攀”上月臺

(B)為子“祈禱”

(C)“撫掌”而笑

(D)“揖”讓而升

8.下面哪種行為沒有違反交通規(guī)則?

(A)橋下之人犯蹕

(B)朱自清的父親穿越火車鐵軌

(C)小明的爸爸酒后駕車

(D)徐志摩騎自行車追逐夕陽

答案；D，在高速公路上騎就會了。長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?我們一起來看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢?

阿長與《山海經(jīng)》魯迅復(fù)習(xí)文學(xué)常識魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國

家

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家。原名

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人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上

白話小說《

》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《

》、《

》、論文集《墳》、散文詩集《

》、散文集《

》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《

》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。

魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。孤孀

驚駭擄去震悚惶急灸瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙書齋讀準(zhǔn)紅色的字憎惡懼憚

mùjiéhàilǔsǒngzhāishuānghuángjiǔchuāng

pīlìjīzhuōdàn

zēng

把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕驚嚇；震驚

文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情？是如何安排詳略的？作者對長媽媽的感情發(fā)生了哪些變化？填寫表格內(nèi)容或事件人物形象特點(diǎn)詳略安排對長媽媽的態(tài)度稱呼由來“大”字睡相地位低下饒舌多事喜歡“切切察察”煩瑣規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)迷信、關(guān)愛孩子謀害“我”的隱鼠無知、淳樸講“長毛故事”給“我”買《山海經(jīng)》偶犯錯誤善良、充滿愛心略略略略略略詳不大佩服空前敬意敬意消失新的敬意不耐煩思考：文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？阿長之所以有這個名字，只是因?yàn)樗那叭谓羞@個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引人下文的作用。思考：題目是阿長與《山海經(jīng)》，文中又寫了另外幾件事，這是否離題？先抑后揚(yáng)不離題。是根據(jù)中心來確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會呆板，頭緒就會不清，情節(jié)就會不連貫。這樣更全面完整地刻畫阿長這個人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時要放得開，但要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時，是要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。以作者對長媽媽的的感情變化為線索作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。請你復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會。因此，“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過

阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。結(jié)果“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力?！睘槭裁凑f“她確有偉大的神力”？“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物?！睘槭裁催@么說？這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良、淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的—個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢?提問：文中哪些地方抒寫了作者對長媽媽的懷念之情？有感情地朗讀出來。最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。1、魯迅筆下的長媽媽，人物形象非常的鮮明，以具體事例為例，試分析一下作者是通過哪些描寫方法做到的？寫作技巧元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給“我”福橘的往事，是怎樣描寫的?她的這—舉動寄托了她怎樣的愿望？

她“立刻伸出臂膊，一把將我按住”“惶急地看著我”。“她又有所要求似的，搖著我的肩”。焦急的神態(tài)躍然紙上。而當(dāng)“我”說：“阿媽，恭喜……”之后，“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里?！薄獎幼魃袂槊鑼?，欣喜之態(tài)溢于言表。作者雖然認(rèn)為這是“元旦辟頭的磨難’’，但正是這“磨難”中，寄托著長媽媽善良真誠的愿望。她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇切┳约撼愿ｉ?，而是由她“塞在我的嘴里”?/p>

2、過渡與照應(yīng)過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了”等。也有過渡性段落“這種敬意……我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事。行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。寫作技巧4、線索清晰寫作技巧3、詳略得當(dāng)5、欲揚(yáng)先抑作者以飽含深情的筆觸集中記敘了長媽媽給他留下的兒時印象，塑造了一個饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的長媽媽表達(dá)了我對長媽媽由憎惡、討厭到最后極為感激懷念的思想感情?？偨Y(jié)全文刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將