2023小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿優(yōu)秀范文模板

第2023小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿優(yōu)秀范文模板2023小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿優(yōu)秀范文模板

美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生回憶并用自己的眼睛觀察雨中的世界、下雨時(shí)的情景。能利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿范文一

教學(xué)目標(biāo)：感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識(shí)，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們?cè)诳鞓返臍夥罩姓莆沼貌煌L(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達(dá)出自己對(duì)下雨的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：帶領(lǐng)孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩腥ジ惺苡辏⒂卯嬅姹憩F(xiàn)出對(duì)下雨的心理感受。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法

教學(xué)用具：不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲

學(xué)習(xí)用具：彩筆或油畫棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

師：(播放雨聲的音效錄音)猜一猜，你聽到的是什么聲音

生：下雨的聲音。

三、講授新課

1、下雨的原因

師：有誰知道天上為什么會(huì)下雨能給大家講一講嗎

生：傳說中是因?yàn)闁|海龍王在天上打了一個(gè)噴嚏，所以地上就下起了雨;是因?yàn)榈厣系乃惶栒舭l(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變?cè)街?，在天上站不住了落下來，就形成了?……

2、雨的用途

師：誰能來說說下雨的作用

生：可以灌溉莊稼;可以凈化空氣;可以給地球洗澡;雨后有彩虹;有時(shí)候也會(huì)帶來可怕的洪水;……

3、雨帶來的變化

師：下雨的時(shí)候，周圍會(huì)有什么不一樣人們的衣著會(huì)有什么變化街道上有什么不一樣小動(dòng)物、昆蟲們?cè)诟墒裁从晏斓纳适窃鯓拥摹?/p>

生：人們會(huì)穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘;街道上到處都是水;小動(dòng)物們都躲在自己的窩里不出來;下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈;下雨天天空是灰色的;……

4、雨的不同種類

師：雨也有不同的性格脾氣，時(shí)而溫柔、時(shí)而暴躁、時(shí)而頑皮、時(shí)而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字

生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……

師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲

生：沙沙、沙沙——

嘩嘩、嘩嘩——

滴答、滴答——

嘩啦、嘩啦——

5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動(dòng)作。

6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。(此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進(jìn)行刪減，或有意識(shí)的選擇下小雨的天氣上此課)

教師引導(dǎo)學(xué)生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈;聽，雨滴的聲音多么動(dòng)聽;聞，雨中的空氣多么清新;觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。

7、回教室交流感受。

小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么對(duì)下雨天你有那些不同的感受

師：喜歡下雨，為什么說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么說出你的理由。(教師參與到學(xué)生小組討論中去)

小結(jié)：(滲透環(huán)保觀念)從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識(shí)可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。

8、組內(nèi)繼續(xù)討論.

歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨(學(xué)生到黑板上來畫和教師示范)

四、學(xué)生作業(yè)

你希望畫出下雨時(shí)的那種情緒或感受自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。

小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿范文二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶并用自己的眼睛觀察雨中的世界、下雨時(shí)的情景。能利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

過程與方法：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受，鍛煉學(xué)生以色彩、線條再現(xiàn)情景的能力。嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，通過實(shí)踐讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：簡(jiǎn)單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術(shù)來源于生活的道理。充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨(dú)特的視野。

教學(xué)策略：

在課程改革新的教育理念的指導(dǎo)下，教師的作用是給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在本課設(shè)計(jì)中，我充分整合了語文、音樂、美術(shù)課程資源并利用音像資料與圖片，讓學(xué)生能直觀地感受雨天地情景。在此基礎(chǔ)上，我再要求學(xué)生通過交流與表演增強(qiáng)人物造型感受，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的目的是通過聽、看、說、畫等手段來激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過精心設(shè)計(jì)的提問開拓學(xué)生的思路，當(dāng)學(xué)生頭腦中的形象達(dá)到化的時(shí)候，再進(jìn)行創(chuàng)作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

教學(xué)程序

情境導(dǎo)入師：播放下雨時(shí)的錄音。這是什么聲音在響呀讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。

師：剛才你們聽到了什么聲音

生：雷電的聲音

生：暴風(fēng)雨的聲音

生：下雨的聲音

師：下雨真好呀，滋潤(rùn)了大地，凈化了空氣。大家喜歡下雨天嗎(喜歡!)今天我們就一起來感受一下雨，親近一下雨，出示課題《下雨啦》。

以聽覺導(dǎo)入新課，從多個(gè)角度激發(fā)學(xué)生的求知欲，為更好地開展新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

講授新課師：有一首古詩《春夜喜雨》就描寫人們對(duì)雨的喜愛，大家那么喜歡雨，有誰知道，雨是怎樣形成的

(課件展示雨的形成過程)

師：雨形成的基本過程是，空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)或小冰晶，小水點(diǎn)或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來越大，大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來，當(dāng)?shù)涂諟囟雀哂贠℃時(shí)，便是雨。

師：說一說自己經(jīng)歷過下雨時(shí)的感覺。

生：下小雨時(shí)，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來。下大雨時(shí)，雨點(diǎn)很大很急，發(fā)出嘩啦啦的聲音，雨點(diǎn)連成線?？耧L(fēng)暴雨時(shí)，雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著雨斜打著雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

師：同學(xué)們說得這么好，那你細(xì)心觀察過雨點(diǎn)像什么嗎

師：根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)幾名學(xué)生到在黑板上畫出雨點(diǎn)的各種樣子。(邊聽邊畫)

師：看大家畫的這么有趣，我再來考考你們，(教具展示)這么大的烏云低下只有幾絲雨線，你覺得她像大雨還是小雨呢----小雨

追問：你怎么知道是小雨的。(表揚(yáng)你說得真清楚)

生：又細(xì)又小又少的點(diǎn)和線組成。

師：不過下雨，不一定下的是小雨對(duì)不對(duì)，你看大雨來啦(教具展示)

這雨大不大啊大雨還要問問你們大雨和小雨的區(qū)別呢。誰來說一說。

師生共同總結(jié)：蒙蒙細(xì)雨一般用稀疏的線、柔軟的線表示。

滂沱大雨一般用粗重的線、密密的線表示。

雨的方向一般用隨風(fēng)而動(dòng)的斜線表示。

師：小雨點(diǎn)下呀下，它們來到田野里，田里的麥子會(huì)怎么樣來到森林里，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣來到大街上，大街上的人們又會(huì)怎么樣來到校園里，小朋友們會(huì)怎么樣讓我們一起來回憶一下下雨的情景，說說下雨時(shí)人們的表情和感受，想象自然界中動(dòng)物們有哪些表現(xiàn)

師：下面我們一起來看看書上的小朋友和小動(dòng)物們是怎樣躲雨的請(qǐng)大家翻開書。你喜歡書上的那幅作品，為什么

師：今天老師也想教你們一種簡(jiǎn)單的方法快速的畫雨中的人物，同學(xué)們來看這，我先要介紹你倆樣神奇的工具：刮畫紙、竹筆她們的神奇之處，一會(huì)兒你并發(fā)現(xiàn)啦。

師：(拿竹筆直接在刮畫紙上畫)先畫一個(gè)媽媽的頭還有孩子的頭，媽媽的衣裳和連衣裙被風(fēng)吹起來了，送給小朋友一件小心高興的揚(yáng)著倆小手邁著小腿就要往雨里沖，媽媽在雨里追。

師：畫面里面還缺少什么呢(雨傘)

師：你看雨中什么人物動(dòng)態(tài)都有呢雨中的人物都有了，你覺得天空中還還缺少點(diǎn)什么-----雨滴。要是讓你們畫雨你會(huì)畫什么雨呢(大雨小雨風(fēng)雨)

師：畫大雨的時(shí)候可要耐心的話打在雨傘上會(huì)出現(xiàn)疲沓疲沓的聲音落在底下會(huì)形成一圈一圈的水花。

師：接下來我想問我們的小朋友，你會(huì)畫什么呢。

師：同學(xué)們說得真好，相信你們一定能把這幅畫畫好。如果你們總做這樣細(xì)心的孩子，去觀察大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的景物呢!我們隨時(shí)都可以用我們的巧手去描繪它們。

學(xué)生觀察和感受下雨的過程場(chǎng)面。了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

通過探究，發(fā)現(xiàn)雨滴的表現(xiàn)手段，總結(jié)出線條表現(xiàn)雨滴的形式。

指導(dǎo)學(xué)生看課本，分析了解藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雨的。

教師以示范形式展示刮蠟紙畫的創(chuàng)作過程，同時(shí)示范創(chuàng)作構(gòu)思，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，使之掌握動(dòng)手操作技能。

學(xué)生創(chuàng)作1.根據(jù)自己的經(jīng)歷表現(xiàn)下雨的情景。想表現(xiàn)怎樣的一種雨人們穿戴什么樣的防雨工具雨中和什么人在一起

2.可以從雨中的人物著手表現(xiàn)，然后再添加上環(huán)境。表現(xiàn)在站牌下等車，還是在路邊行走，還是剛走出家門

3.下功夫?qū)⒂戤嫵鰜?。不能急躁，有耐心地畫出雨點(diǎn)，點(diǎn)和線要有疏密變化。

根據(jù)作業(yè)進(jìn)度作有序的引導(dǎo)，使作業(yè)能步步深入。注意畫面收尾工作。幫助兒童能較完整地表現(xiàn)下雨的氣氛，以及人物與雨點(diǎn)的對(duì)比關(guān)系。

作業(yè)評(píng)賞把學(xué)生完成的作品貼在展示臺(tái)上展示。

師：互相觀摩并說說自己的畫面表現(xiàn)。選出自己喜歡的作品，講評(píng)線和點(diǎn)的運(yùn)用和表現(xiàn)。

師：教師在全班學(xué)生面前對(duì)表現(xiàn)大膽、畫面生動(dòng)有趣的作品進(jìn)行表揚(yáng)，以帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。

師：淅瀝的小雨是快樂的，從天空中飄飄悠悠地落下來，滋潤(rùn)了大地，希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細(xì)地觀察雨，思考一下，雨還會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男┎煌挠绊?/p>

小學(xué)美術(shù)下雨了說課稿范文三

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法(從局部感知到整體感受)，提高觀察細(xì)節(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景，帶來的不同美感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。

四、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見?！?謎底：雨)

(板書)下雨啦

(二)探索新知

看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。

引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。

提問：你們看到了怎樣的景象

有些動(dòng)物找地方躲雨，有些動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……

1、雨的模樣

你眼中的雨是什么樣子的呢(請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨)

師生共同點(diǎn)評(píng)：

蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線

磅礴大雨——粗重的線、密密的線

雨的方向——隨風(fēng)而動(dòng)的斜線

2、雨的色彩

想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢

你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情

出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。

3、雨的故事

雨中會(huì)有怎樣的故事呢

人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。

媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。

小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……

4、動(dòng)畫示范

動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人。

歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。

5、創(chuàng)作引導(dǎo)

(1)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

(2)說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。

(三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

作業(yè)要求：

用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。

作業(yè)步驟：

1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體