2023年小學體育跳躍說課稿范文

第2023年小學體育跳躍說課稿范文2023年小學體育跳躍說課稿范文

教師要讓學生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學活動，學生的競爭意識強烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學生的注意力。以下是小編整理的小學體育跳躍說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學體育跳躍說課稿范文一

一、指導思想

在實施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學低年級學生來說，通過游戲形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段

二、課的結(jié)構(gòu)

1.開始部分：由于是低年級的學生所以基本的隊列隊形還是應(yīng)該要學習。

2.準備部分：采用音樂叫號結(jié)伴，讓學生在節(jié)奏明快的音樂中，在教師的指導下達到熱身目的。

3.基本部分：先讓學生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運動技能，在根據(jù)教材循序漸進激發(fā)學生的興趣，激活思維，拓展能力，達到“玩中學”“樂中學”的良好教學效果。游戲教學，在發(fā)展學生基本活動能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的主體作用。

4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使學生完全放松身心，同時陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束

三、教學內(nèi)容：不同方式的跳躍

四、教學對象：水平一人數(shù)40人

五、教學目標

知識與能力：讓學生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學活動，學生的競爭意識強烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。

過程與方法：發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進行各種跳躍的練習，使全班的學生都能掌握基本跳躍的方法，大多數(shù)的同學掌握不同方式的跳躍方法。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。

六、教學重點：學習各種跳躍的動作，學生基本掌握練習的方法。

七、教學難點：做各種跳躍動作時身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。

八、教學過程：

(一)導入

1.集合整隊，清點人數(shù)

2.師生問好，語言導入本課的教學內(nèi)容

隊形

______要求：快靜齊

______聲音洪亮、精神飽滿

△

(二)調(diào)動情緒，激發(fā)興趣

游戲——找朋友

教師提前將找朋友的音樂做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個好朋友，敬個禮握握手，我們都是好朋友。學生在音樂《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求8個聚在一起，這樣就將全班分成了5個小組以便下一個游戲的進行。如果沒有按照要求做的同學就讓他在大家中間自由的跳三次。

隊形場地

全體同學圍成一個圓圈，教師也要參與其中。

(三)合作探究，掌握技能

游戲——找蘑菇

在教師的引導下，利用“找蘑菇”這個游戲，讓學生自主學習，體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)

場地：

跳

跳

蘑菇

開始

跳

跳

跳

跳

跳

蘑菇

(四)激活思維，拓展能力

游戲——“蘑菇屯”

教師讓每個小組的學生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮學生的想像力，由學生自編自創(chuàng)出不同的隊形，教師在學生擺放的同時給以鼓勵和幫助。組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，讓學生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。

隊形場地

由學生自創(chuàng)

(五)穩(wěn)定情緒，恢復身心

1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

2.小結(jié)本課

九、場地器材

蘑菇40個;蘑菇房5個;半徑5-6米的圓。

小學體育跳躍說課稿范文二

學習內(nèi)容：跳躍

學習目標：開動腦筋發(fā)揮想象，樂于參加活動敢于自我表現(xiàn);體驗個人活動與集體活動的區(qū)別;說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。

學習步驟：

一、進入動物天堂

教師活動：

1、組織學生看老師的表演。

2、組織學生模仿動物的動作。

3、組織學生進入動物天堂。

學生活動：

1、看老師表演激發(fā)學習興趣。

2、進行模仿動物動作的活動。

3、在老師的組織下進入動物天堂。

組織：分散練習四路縱隊

oooooooooooo

oooooooooooo

____________x

____________x

p

二、尋找動物的食物

教師活動：

1、幫助學生分組。

2、啟發(fā)學生開動腦筋進行食物圖形粘貼。

3、組織學生進行觀摩交流，評選最正確貼圖。

學生活動：

1、在老師的幫助下分成四組。

2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。

3、互相觀摩交流，評出貼圖明星。

組織：四大組分散站立

三、搭建動物樂園

教師活動：

1、組織學生搭建動物樂園。

2、鼓勵學生發(fā)揮想象建造動物住所。

3、啟發(fā)學生與動物一起活動。

4、鼓勵學生勇于自我表現(xiàn)。

5、組織學生觀摩交流。

6、教師評價。

學生活動：

1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里進行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)

3、與小動物一起玩樂。

4、敢于自我表現(xiàn)，學生進行個體表演。

5、參與老師評價評出造屋小能手。

組織：分散四大組

四、回歸美麗的自然

教師活動：

1、啟發(fā)學生動物原來的樂土在哪里。

2、組織學生拆除動物房屋，讓小動物回歸大自然。

3、組織學生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。

4、教師評價。

5、學生交流。

學生活動：

1、一起動手拆除動物的房子。

2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

3、學生交流心里的感受：從小就有愛心是一個人的美德。

4、參與老師的評價尋找本節(jié)課自己的收獲。

組織：分散四列橫隊

小學體育跳躍說課稿范文三

一、教材內(nèi)容分析

1、本課節(jié)選自浙教版跳躍單元中第3課時，教學對象是小學一年級的學生。根據(jù)學生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學方法，通過設(shè)置“小青蛙跳荷葉”的故事情節(jié)，以“小青蛙玩?！毐绢I(lǐng)—打害蟲”的過程開展教學。利用這個情景游戲的組織活動，提高學生的跳躍能力，協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學生在活動中積極思考的興趣，使學生在練習過程中獲得成功與快樂的情感體驗。

2、跳躍是人體的基本活動能力之一，它的練習形式也很多，因此在進行教學時不必拘于某種特定的練習方式，可以采用多種教學方法和練習手段進行教學。本課時依據(jù)新課標中以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容的原則，以情境教學為主題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使每個學生身心都能得到充分的發(fā)展。

二、教學目標

1、學會在生活中運用所學技術(shù)，正確理解落地緩沖對自我保護的作

2、初步掌握雙腳跳躍的動作和方法，提高學生的身體協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。

三、教學重點：前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。

教學難點：如何較好地落地緩沖。

四、教學過程

開始部分

課堂常規(guī)：

1、整隊

2、檢查著裝

3、宣布課的內(nèi)容

隊形：縱隊集合

要求：快、靜、齊，聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。

準備部分

1、情境導入

師：“你好，我的小朋友，我今天聽到一個小青蛙的故事，你們想聽嗎～～～讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好”

2、教師示范指導：高人、矮人、豬八戒、孫悟空

練習隊形(_：男〇：女)

________

________

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

△

要求：積極參與，注意同學間不要推擠，注意安全。

1、身體進入準備狀態(tài)。

2、情緒進入興奮狀態(tài)。

基本部分

(一)、示范教學

小青蛙學本領(lǐng)打害蟲——立定跳遠

動作要領(lǐng)：

口訣：

雙手向上腳提起

屈膝下蹲手后擺

快速擺臂和蹬腿

落地屈膝要站穩(wěn)

1、故事引入，學生進入角色

2、教師講解動作要領(lǐng)邊做示范，教師用形象化的語言啟發(fā)學生模仿做練習。

3、教師巡視。

4、糾正錯誤動作。

(二)、練習

1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快;

2、“小青蛙”自練，教師巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取;

3、把小青蛙帶到河邊，教師講解一下立定跳遠的動作方法，并做示范

4、引導小青蛙在原地進行立定跳遠練習

5、引導小青蛙怎樣跳得更遠

6、選出動作做的比較好的幾個學生做示