讀書演講稿：用心讀書

第22頁共22頁讀書演講稿：用心讀書讀書演講稿：用心讀書。各位我最尊敬的朋友們：你們好嗎?曾采訪各個年齡段的朋友，答案是不同的。中學生說：不用考試就能讀自己想讀的大學，讀書沒什么意思，太累太苦;大學生說：大學不知學些什么，趕快畢業(yè)吧，這樣我就能自己賺錢，想怎么花就怎么花，用不著每次都得找借口向父母要錢;剛工作的朋友說：每天醒過來張開口袋，人民幣就會從天下掉下業(yè)并掉進自己的口袋，這樣生活多輕松啊;沒結(jié)婚的朋友說：趕快找個伴吧，每天都有無限的溫順，還有個依靠，可以傾述傾述;結(jié)過婚的朋友說：天哪，早知如此就不結(jié)婚了，一個人多好啊，自由自在，拜托，趕快分開我吧;工作多年后的朋友說：原創(chuàng)：多希望如今退休了，每天打打太極拳，玩玩麻將多愜意啊;六、七十歲的老人說：多想回到學校去讀書啊，那童真的時代，無憂無慮，書聲朗朗。每個年齡階段的人都想過另一個年齡階段的生活，卻無法滿足。f132.人們普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。于是上帝把人群召集在一起，告訴大家：痛苦就象包袱，如今你們把你們的痛苦說出來，把包袱放下試試。每個人都說出了最痛苦的一件事，都發(fā)現(xiàn)對方比自己還殘，自己好象不是最命苦的。上帝問大家：你們愿意互相交換你們的包袱嗎?人群中沒有人相應，大家默默地背上自己的包袱走了。早上我本以為到柳市的車在汽車東站乘，到了東站后才知在南站，我立即叫出租車到南站，還好上帝保佑及時趕上了這班車能站在這里演講。假設我痛苦、我抱怨能解決問題、改變事實嗎?常聽人說：人生在世，不如意事十有____。我們先不分析^p這話是否正確，但我們可以改變自己的想法，如意與否在于我們的想法與看法。假設真是不如意，那么請在大腦中輸入積極的暗示：上帝啊，你為什么這樣考驗我，看看此事對我有什么意義呢?預示著什么好事將發(fā)生呢?這世界每天在變，我們得學會在動態(tài)中尋找平衡。我們不斷地在大腦中輸入什么信號，大腦中將出現(xiàn)什么信號，于是產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。假設你老想著失敗，累，不可能，那么你就會認為自己會失敗，會很累，很多事都辦不到，于是就沒有勇氣去面對，整天精神萎糜不振。假設你能不斷地暗示自己：太棒了，我愿意承受挑戰(zhàn)，這是對我的考驗，我將戰(zhàn)勝它，生活真好，陽光燦爛。那么你將精神抖擻，英勇去面對一切并勝出。試試看吧，當你覺得讀書沒意思時，到操場上大聲地喊：讀書太好了，沒有比讀書更有意思的事了。只要你用心地喊，你立即會精神百倍。大腦中經(jīng)常想著什么就會出現(xiàn)什么。以前有錯誤的教育方法叫疲勞法、惡心法。比方你睡不著，大人讓你數(shù)綿羊，從一開始，我試過數(shù)到一千只還很清醒，因為我的大腦中只有綿羊，而不是夢。對戒煙，有人讓你一次抽個夠，讓自己抽不到不想抽就成功了，事實上過兩天馬上又抽了，還有人告訴自己：這是我最后一根煙了，可以總也戒不成。因為他在大腦中始終輸入煙這個字眼，整天念著它，于是被它奴役。只有轉(zhuǎn)移注意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能成功。生活中時時有困難在等著我們，這是讓我們成長的時機，假設大家把注意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯著前進的方向才能前進。假設你玩過卡丁車你就知道了，彎道很多，引誘你撞上去，假設你盯著彎道的話馬上就撞上去了，方法只有一個：眼睛始終盯著可以通行的道路，那么就不在會撞上彎道了。假設大家不信的話，等會你們每個人騎上一輛自行車，盯著前面一顆樹，告訴自己：我千萬不能撞上去，我千萬不能撞上去，念到第十遍時不由自主地就撞上那顆樹了，為什么。于是培養(yǎng)學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入：讀書太好了，我非常喜歡讀書。每當不想讀書的信號出現(xiàn)時就立即暗示自己。久而久之就成為一種習慣本能了，于是學習的興趣就自然而然地產(chǎn)生了。人的一生就是發(fā)現(xiàn)自己的一生，通過生活學習工作去發(fā)現(xiàn)自己，生活學習工作只是為發(fā)現(xiàn)自己提供一個平臺。人生在不同的階段得做不同的事，在你們這個階段就是通過學習去發(fā)現(xiàn)自己。要培養(yǎng)學習的興趣得給自己定個目的，人因為有了目的才有了動力。你可以把你最想上的大學寫在筆記本上，有空去參觀一下，拍張照片回來，把它貼在你最顯眼的地方，每天看看它，仿佛它在向你招手，歡迎你的到來。這樣你就有動力了，就有目的了，就會為之而奮斗。這世界沒有懶人，只有沒有目的的人。我們也可以稱之為美妙的希望，人是為希望而活的。培養(yǎng)學習的興趣還有一點是很重要的：那就是主動式的學習，研究式的學習。大凡大多數(shù)人只是被動地學習，被動地承受教師教的知識。你只要做到預習功課，就能主動地學習了。把明天要上的課先自我學習一遍，把你有疑問的地方寫在筆記本上，你就帶著問題聽課了，你就可以與教師進展平等地無聲地交流討論了，這時你找到了做人的感覺，成人的感覺，而不是一個學生，一個孩子。你學會了考慮，學會了提問，學會了自己解決問題，你的成就感肯定很強。人類的潛能不能得以開發(fā)是因為人沒有受到真正的尊重，沒有被周圍的人賞識。原創(chuàng)：學會用心讀書而不是用單純地用嘴讀書。用心了才能理解，理解了才會運用。我們得讓周圍的人都成為我們的團隊，因為我們會受周圍環(huán)境的影響。其實很簡單，只要我們學會欣賞，真誠地贊美周圍的每一個人，那么他們也會同樣地欣賞贊美我們的，于是人的潛能就能無限地被開發(fā)出來，我們將生活在良好的氣氛中，社會的文明指日可待。用感恩地心去感謝父母無私地付出，用感謝的心去感謝教師不悔地教育，用感恩的心去感謝同學對我們的關心和幫助。教師讀書演講稿：讀書演講稿教師讀書演講稿：讀書演講稿尊敬的各位領導、教師：大家好，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自海陽的美術(shù)教師。我所演講的題目是《讀書—創(chuàng)新理論的原動力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來，希望自己能從這本小書中去理論體味社會自然這本大書，在自己的藝術(shù)事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進展啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。我在學校擔任美術(shù)課，美術(shù)課在施行素質(zhì)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能及意識方面起到重要的作用，它既可以豐富學生的內(nèi)心世界，陶冶情操，進步生存、生活質(zhì)量，又可以讓學生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術(shù)教學的創(chuàng)新如何來實現(xiàn)呢?這就要求教師必須努力實現(xiàn)自身的解放，多讀書、讀好書，厚積薄發(fā)，努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。讀書改變不了人生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點;讀書改變不了人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾?。毫無疑問，讀書給了我創(chuàng)新的靈感，使我在教學過程中既可以去研究如何引導學生領悟藝術(shù)世界的真理與微妙，還能在自己的藝術(shù)王國里自由地翱翔。我學美術(shù)快十年了，在大學時學的是國畫專業(yè)，后來喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關的書籍，還拜村子里的老太太為師學剪紙，開始真正的剪紙創(chuàng)作，體裁很廣，有人物、風景、動物等。我曾創(chuàng)作一幅叫《夜江南》的剪紙作品，體裁是大學時去安徽寫生的風景，當時從南京轉(zhuǎn)車去安徽黟縣已是深夜，當汽車駛進皖南古村落時，第一印象就是特別地靜，一輪彎月掛空中，深藍色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了，安靜得讓你覺得夜江南是如此地神秘，陶醉其中無法自拔，這種感覺每次回想起來都會讓自己有種莫名的沖動想要把它創(chuàng)作出來，所以我用黑色包花紙來剪刻出夜江南的風光，為了襯托出夜的氣氛，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn)，江南的小橋流水人家，夢里飛花知多少……還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人是個過客”，這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開落無數(shù)!我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我休息的時候經(jīng)常去周邊村莊進展民俗考察，搜集各色民間藝術(shù)形式。這兩年一直在研究國家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類口頭文化保護下的膠東文化，如嫁閨女用的紙笸籮、端午節(jié)的布猴、鞋墊把戲、以及剪紙等，在研究端午節(jié)的布猴時，查閱大量的資料，搜集了不少圖片資料、實物資料，并且撰寫出相關的研究論文，并獲得第三屆大同國際剪紙及論文優(yōu)秀獎。您要問我怎么想著要做民俗調(diào)查，又是如何來做好呢?我可以告訴你，我有個無聲的教師，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關的書籍。沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”，那么自己讀的書、研究的專業(yè)應該給學生更多啟示才對，所以要想給學生一杯水，自己必需要有一缸水，要是自來水，甚至是汪洋大海，只有這樣表達讀書教育的真正價值。我在上民間美術(shù)課時作了一個實驗教學，結(jié)合海陽當?shù)氐募報突j、頂棚花、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的理解，然后讓學生自己動手理論，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級的窗上，效果非常好，學生們的狀態(tài)也特別興奮。學生在課堂書本所學到的有關剪紙的相關知識，在今年五月全市中小學藝術(shù)節(jié)中有了展示的時機。學生和我一起組織了一個剪紙服裝設計的節(jié)目，將剪紙與服裝為載體，讓學生在舞臺上展示。我們剪了一批紅、黑、藍各色剪紙來裝飾服裝，而處在思維活潑期的學生在設計過程中參加了一次性桌布、折紙花、礦泉水瓶、柳樹條等，讓我驚喜不斷。參賽之前，我們在學校組織一次預演，身著剪紙服裝的學生們受到了同學們明星般地追捧。足以看出高中學生是多么喜歡藝術(shù)，熱愛創(chuàng)造。節(jié)目在比賽中標新立異、表現(xiàn)突出，并獲得了優(yōu)勝獎。藝術(shù)的靈魂就是自我創(chuàng)新，自我表達，在我看來只有把自己真正喜歡做的事情做好，盡可能做好，讓自己滿意，這就是的幸福和成功!這幸福與成功的獲得離不開勤奮的閱讀。假設我能活到八十歲，我還有55年的時間讀書、做剪紙和從事熱愛的藝術(shù)事業(yè)，這樣已經(jīng)讓我足夠幸福，也希望在座的各位在自己執(zhí)著的事業(yè)里幸福一輩子!謝謝!讀書演講稿：熱愛讀書各位教師同學大家好,今天我演講的題目是:熱愛讀書有人說：“讀書足以怡情，足以____，足以長才?！睍谷碎_茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和將來，和未知。在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學習條件，能日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，光陰不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀標準;而讀一本壞書，那么使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，她會娓娓動聽地向你講述一些新穎故事來，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁，我就會忘卻自己，翩翩飛進書的世界中。有的書如風塵仆仆的漂泊漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風土人情和美麗誘人的風光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時我懂得了這樣一個道理：“忘記了祖國的歷史，就意味著背叛!”有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著原野的風聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學大師們憂郁的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸如今，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。我愛書，她伴我走過了無數(shù)風雨，同時讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的風光，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識………“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許，為有頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建立者。讀書演講稿：愛讀書一、讀書漂流的由來讀書漂流方案起于一批有想法的語文教師，他們在教室里設讀書角，設讀書角與不設讀書角的班級學生對語文感覺不一樣。這就像家里有書、沒書，對孩子影響不一樣。所謂書香門第，家里藏書很多，小孩在這種環(huán)境的熏陶之下，不想進步，不想有氣質(zhì)都難。在海門的小學里就開展了同學間互相推薦好看的書目，向同伴薦-書的活動。教育局的許新海副局長用大篷車把書帶到薄弱學校，學生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。我看了大家的讀書筆記和后，產(chǎn)生了兩種截然不同的感覺。一種是擔憂，擔憂這位教師會成為你們中最差的一位;另一種是怦然心動的感覺，看了之后，也點燃了我的思想火花。這些教師的讀書筆記和像鉆石一樣璀璨。之所以形成這種差距，是程度問題，還是思想問題，還是人家拖你的后腿。因此，我覺得今天有必要聊一聊讀書、論書、品書這個話題。二、讀書的境界今天我?guī)Я艘恍^來，我把它們分分類：(一)純技術(shù)層面型如《初中語文中考試題解析》《圖形板書簡明教案》前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以翻開我的思路;后者是一位普通的教師所寫，寫的東西也不艱深，里面收錄了他的板書和教案，他就是在板書、教案如何吸引學生上動腦筋，化枯燥為生動。(二)智慧管理型如《帕夫雷什中學》《優(yōu)秀是教出來的》前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書主要介紹他做了這所中學校長后做了哪些詳細事情，然后在這些詳細事情中加以提煉教育規(guī)律。這所中學在前蘇聯(lián)很偏僻的地區(qū)，但他為這所學校做出了很大奉獻。后者是一位美國教師隆.克拉克所著，他被評為全美優(yōu)秀教師，還受到美國總統(tǒng)的接見。這本書同樣沒有鴻篇大論，作者是將在日常教學中的55件小事悟出的教學心得寫了出來。作者任教的那所學校位于一個只有600人的小鎮(zhèn)上，那個學校一個教師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。大家不管面對八個人一個班，還是四十個人一個班，你都要進展管理，張校長說過：要用智慧管理。學不一定能學到真經(jīng)，還要結(jié)合實際情況加以提煉。(三)精神層面型如《莊子探奧》《晏子春秋》《老子的幫助》這類書是磨腦子的，讀的過程就是在跟自己較勁。我常會讀不下去，然后看其它的，過一段時間再看。這些書里的內(nèi)容有著幾千年的積淀，含有人類的大智慧，甚至可以說帶有宗教性質(zhì)，因為它解決我們精神上的困惑之處。(四)體驗生活型如《九寨溝黃龍旅游指南》讀這種書可以讓我體驗美妙生活，同時可以充實知識，把自己旅游的收獲帶進課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開闊眼界。還能起到愉悅身心，享受美的作用。有一對教語文的夫婦堅守在窮山溝里教書，他們花錢買了一部相機。在游歷祖國山河時，他網(wǎng)們就把所到之處的風景拍攝下來。這些照片會出如今他們的課堂上，學生雖然很少能走出山溝溝，但當他們看到照片時，視野不再局限，他們會更好地理解外面的世界，理解大自然。做教師，可以愉悅自己(也可以愉悅孩子。著名教育家馮恩洪認為，一個人會受到三方面因素的影響，一是遺傳因素，二是教育因素，三是環(huán)境因素。遺傳因素是先天的，教育因素和環(huán)境因素可以通過后天改變。我以為這個小環(huán)境假設互相影響，那么上帝也會眷顧你。我們青年教師通過讀書，可以進步自身品位，更好地帶動學生進步。好書會給我們正確的精神導向，所以我們可以通過讀書來彌補這種缺失。我們的同道中人應是蘇霍姆林斯基、羅恩克拉克等人。我最近在看報時看到一篇總理談讀書的文章，總理首先認為讀書可以改變?nèi)松Ｎ覀冊陔娨暽蠒吹娇偫泶饛陀浾邌枙r，隨口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)典，作為自己觀點的佐證。讀書使他有了儒雅的氣質(zhì)，令人信服的話語。他還談到讀書要有選擇，假設選擇了一本不好的書，就等于浪費了讀一本好書的時間。這種表達委婉、辯證，我們在與學生交流時也要注意表達方式。那么什么是好書呢?總理認為好書具有感染力，能給人力量。感染力是精神方面的，力量是我們通過讀書學到的技術(shù)和方法。好書能讓人理解大學問，大思想家，能激發(fā)人的斗志。我女兒就讀的小學里推薦他們讀海倫凱勒的《假設給我三天光明》，我覺得這位盲人女作家的書更適宜我們。總理提倡不僅要讀書好，讀好書，好讀書，還要讀書活，讀活書，活讀書，前者是從學習角度提的，后者是從理論角度提的。讀書演講稿：讀書真好尊敬的各位領導、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是：《讀書真好》!古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：*說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在教師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著光陰的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個有一個機密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天!記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱?”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧!書，會給你滿意的答復。”爸爸不耐煩地說。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……突然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、仁慈的小矮人、可憐的漂泊狗、漂泊貓……上學了，在教師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個機密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙!讀書，真好!我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是仁慈，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷進步，不斷進步;書，是快樂的泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天!讀書演講稿：我愛讀書演講稿讀書演講稿：我愛讀書演講稿精選我興的一件事就是讀書。我非常的愛讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。正因為我喜歡讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等。如今，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會員卡，我隨時都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。我愛讀書，我從書中學到許多知識，不僅學習成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學二年級的時候，參加了全國“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎；上三年級的時候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎。近幾年，《襄樊日報》和《襄樊晚報》也登載了我的一些文章。同學們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。讀書是我興的一件事，我讀書，我快樂。一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能進步生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純潔的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時代的時尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的幽默，還有雨夜讀書的清幽。每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風景里，而現(xiàn)實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌、菜市場內(nèi)勞碌奔波?？墒牵覀兛梢宰屪约旱男膯⒊?，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度