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第31頁(yè)共31頁(yè)通用培訓(xùn)心得體會(huì)范文輔警培訓(xùn)心得體會(huì)1000字通用【一】承載著懷揣已久的夢(mèng)想,x月x日下午,交警支隊(duì)第三批培訓(xùn)人員來(lái)到了xx警官培訓(xùn)中心,邁出了轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整心態(tài),提升自我素質(zhì)和才能的第一步。開(kāi)班典禮后,訓(xùn)練正式開(kāi)始了,在教官的指揮下,主要開(kāi)展了稍息、立正、跨立、停頓間轉(zhuǎn)法。在訓(xùn)練過(guò)程中,教官對(duì)每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)展了細(xì)致的講解和示范,全體人員始終以端正的態(tài)度、飽滿的精神、整齊的步伐、洪亮的口號(hào)開(kāi)展訓(xùn)練,全體人員嚴(yán)格按照教官口令的要求認(rèn)真完成每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作、嚴(yán)摳每一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),到達(dá)了”隊(duì)列整齊,令行制止”的訓(xùn)練要求?!扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛苦一分才”在接下來(lái)的訓(xùn)練中,我們要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事求幫、向書本求知,不斷進(jìn)步工作效能,在今后的工作中實(shí)現(xiàn)公安輔助事業(yè)跨越式提升。輔警培訓(xùn)心得體會(huì)1000字通用【二】這一次的訓(xùn)練中,讓我從一名退役軍人,脫變成一名人民輔警,變的是衣服,不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這四天的訓(xùn)練中,不僅僅考驗(yàn)自己當(dāng)兵的意志,感覺(jué)自己又回到了新兵連的生活,要守規(guī)矩,嚴(yán)格要求自己的作風(fēng)和言行舉止,不管是在炎熱的天氣,還是寒冷的雨天,自己也像以前一直的堅(jiān)持。都說(shuō)退伍不褪色,作為一名人民輔警自己也一直用軍人的作風(fēng),嚴(yán)格的要求自己,社會(huì)是一個(gè)很大的人生舞臺(tái),不管是在哪里,都要一直的學(xué)習(xí),去總結(jié)自己的一些錯(cuò)誤,去看一下做的好的同志,多學(xué)習(xí),人要一直的成長(zhǎng),人往高處走,水往低處流。這份工作也是一個(gè)集體,要尊重別人,養(yǎng)成良好的作風(fēng),樹立一個(gè)良好的人民輔警的形象,時(shí)刻做好一名人民輔警。雖然自己脫下了軍裝,穿上了警裝,變的是衣服,不變的是責(zé)任。輔警培訓(xùn)心得體會(huì)1000字通用【三】x月x日,我有幸被抽調(diào)至xx縣公安局應(yīng)急處突訓(xùn)練班內(nèi),十五天的訓(xùn)練已經(jīng)過(guò)去了七天,這七天內(nèi),我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、伸縮警棍的使用方法、警棍盾牌的使用以及應(yīng)急棍的使用。在戰(zhàn)訓(xùn)的七天里,深切的感受到了這種培訓(xùn)形式的優(yōu)處,既能鍛煉人,又能開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),進(jìn)步自身素養(yǎng)。在訓(xùn)練中斷總結(jié)經(jīng)歷,我們?cè)鰪?qiáng)了警務(wù)技能訓(xùn)練以及處置突發(fā)性事件及群體性事件的才能,有效地進(jìn)步里了民警處置突發(fā)警情及做好群眾工作的才能。訓(xùn)練開(kāi)始的時(shí)候,我感覺(jué)到壓力特別大,短短的十五天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻有很多,可是自己卻時(shí)刻用領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)自己。這次訓(xùn)練,不僅僅訓(xùn)練的是我們的體魄,埂訓(xùn)練了我們的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在艱辛的訓(xùn)練環(huán)境和嚴(yán)格的組織紀(jì)律才能打造出一支團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的戰(zhàn)訓(xùn)隊(duì)伍,在訓(xùn)練中,我們?nèi)w隊(duì)員沒(méi)有人叫苦喊累,大家互相鼓勵(lì),通力協(xié)作,圓滿完成了前七天的各項(xiàng)訓(xùn)練。在這樣的一支士氣旺盛、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍里面,我深化領(lǐng)悟到何謂團(tuán)結(jié)精神,何謂工作責(zé)任感,也明白如何是一個(gè)真正的整體。身為戰(zhàn)訓(xùn)隊(duì)員,我也深化體會(huì)人民警察的真正職責(zé)所在。作為一名公安輔警我深化體會(huì)到,練好根本功,進(jìn)步自身綜合素質(zhì),對(duì)于做好本職工作是何等的重要。在我們參訓(xùn)的7天里,天氣多變,但我并沒(méi)有因?yàn)橛晏旎蛘吡胰沼绊懹?xùn)練的熱情,因?yàn)槲疑钌蠲靼?,作為一名公安輔警,雖然我們不是正式的民警,但是我們卻要用一名正式民警的要求來(lái)要求自己,收獲成功經(jīng)歷,汲取別人沉痛教訓(xùn),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研警務(wù)技能,是做好本職工作的起碼要求。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,再苦再累沒(méi)有怨言,不愿浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間;訓(xùn)練時(shí)刻苦做好每個(gè)動(dòng)作,不吝嗇一身汗水;一刻也不偷懶,我不能為自己所在的團(tuán)隊(duì)抹黑。在這次訓(xùn)練中,我收獲了一份成熟,而更重要的是,我明白了一個(gè)道理,人生學(xué)習(xí)最重要,訓(xùn)練是不僅僅是民警的必須課,也是我們輔警必不可少的訓(xùn)練課。即使培訓(xùn)完畢后,我仍要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以保持安康的身體,熱情的斗志,適應(yīng)新情況,解決新問(wèn)題,積極做好領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作。這就是我參加縣局十五天應(yīng)急處突訓(xùn)練已經(jīng)過(guò)去七天的實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)的最大收獲?;氐阶约汗ぷ鲘徫缓螅覍?huì)繼續(xù)保持這次戰(zhàn)訓(xùn)中養(yǎng)成的良好作風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),進(jìn)步辦案和執(zhí)法、效勞群眾的才能和程度,樹立人民警察良好形象,時(shí)刻以一名正式民警的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,履行好一名人民警察的神圣職責(zé)。培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇一:轉(zhuǎn)眼之間,為期兩周的培訓(xùn)工作已經(jīng)悄然落下了帷幕。而我卻仍然沉浸在培訓(xùn)帶來(lái)的興奮之中,久久回味著這段日子里所發(fā)生的每一件令人深有感觸的事情。眾所周知,電工作業(yè)是一種高風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè),一不小心就有可能釀成沉重的事故甚至危及人的生命。為此公司領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注對(duì)我們新員工的培訓(xùn)工作,不僅給我們準(zhǔn)備了培訓(xùn)用的教室,還安排了師傅和技術(shù)骨干為我們講授相關(guān)的理論知識(shí)和從實(shí)際工作中總結(jié)出來(lái)的珍貴經(jīng)歷。后來(lái)我們才得知為我們授課的師傅們是相當(dāng)繁忙的,好似正在趕工程,他們是從百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)給我們授課的。聽(tīng)到這些,我們每位新員工都心存感謝。理論知識(shí)課完畢后,公司還專門為我們安排了理論課,包括導(dǎo)線的各種接線方式、電纜頭的制作、電機(jī)一二次回路的接線等等。動(dòng)手過(guò)程中的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)師傅們都是悉心傳教,每當(dāng)我們有什么問(wèn)題時(shí),師傅們都會(huì)耐心的為我們解答,不厭其煩,直到我們?cè)僖矝](méi)有疑問(wèn)為止。經(jīng)過(guò)十幾天的相處,他們那種認(rèn)真、敬業(yè)、高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度著實(shí)令我們每一個(gè)人感動(dòng)而欽佩,仰慕之心油然而生。培訓(xùn)過(guò)程中,公司領(lǐng)導(dǎo)姚總、周總還屢次來(lái)到我們的培訓(xùn)基地,送來(lái)他們對(duì)我們親切的關(guān)心。每次到來(lái)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們都要詢問(wèn)我們培訓(xùn)所需物品材料是不是足夠,是不是還有其他什么需要的??此麄儗?duì)我們?nèi)绱说年P(guān)心,倒不像是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待下屬,反而像是家長(zhǎng)在對(duì)待孩子。難怪我們剛來(lái)的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上就說(shuō)在這里我們所有的員工就像是一家人,從生活到工作,每個(gè)人都會(huì)互相幫助、互相關(guān)心,大家嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起,共同努力,這個(gè)大家庭會(huì)變得越來(lái)越好,看來(lái)事實(shí)果真如此。我相信我們?cè)趯?duì)的時(shí)間來(lái)到了對(duì)的地方,我相信這里將會(huì)成為我們的第二個(gè)家,我相信這里就是我們最好的歸宿,我相信在這里我們將會(huì)得到最好的營(yíng)養(yǎng),將會(huì)在這里安康而茁壯的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,我們的將來(lái)將從這里起步,我們的將來(lái)不再是夢(mèng)!篇二:培訓(xùn)心得體會(huì)范文我參加了中小學(xué)通識(shí)教育培訓(xùn),給我的體會(huì)很深,我的教育技術(shù)才能得到了很大進(jìn)步。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)缺乏。作為一名中年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的時(shí)機(jī),因此在培訓(xùn)過(guò)程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽理論,在學(xué)習(xí)之余還和同事交流學(xué)習(xí)體會(huì),所以彼此的教育技術(shù)才能進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下:1、進(jìn)步了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理明晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了榮耀,使我對(duì)課程開(kāi)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)步了專業(yè)知識(shí)程度這次網(wǎng)站中培訓(xùn)的教師,他們的教學(xué)經(jīng)歷,專業(yè)知識(shí)程度,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)在視頻中細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等程度還有待于不斷地進(jìn)步。特別是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫穿。3、教育理念不斷得到更新通過(guò)30多天的理論與理論的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,進(jìn)步教育教學(xué)的才能和程度。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與缺乏。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育教學(xué),我對(duì)理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了。這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程通識(shí)教育培訓(xùn)使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深化;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充分?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)形式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。篇三:培訓(xùn)心得體會(huì)范文在今年八月份,我終于有幸地成為一名人民教師,實(shí)現(xiàn)了我多年以來(lái)的夢(mèng)想。教師,這是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),剛登上崗位之初,我和大多數(shù)新教師一樣,對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了美妙的憧憬,一心想在這個(gè)崗位上大刀闊斧地作出一番成就。但真正進(jìn)入工作狀態(tài)之后,才發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多缺乏之處。參加新教師培訓(xùn)以來(lái),我更加明晰地認(rèn)識(shí)到:要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。以下,我就從思想、教學(xué)理論、自我開(kāi)展這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):首先,在思想上,我深深地明白到,身為一名教師,我最大的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在進(jìn)修學(xué)院參加培訓(xùn)時(shí),我們聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的講座。其中,常州特殊學(xué)校湯群教師的演講讓我感觸最深。面對(duì)那樣一群特殊的孩子,他們需要付出的耐心和愛(ài)心要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,但是他們都日復(fù)一日地繼續(xù)著,這是身為教師的責(zé)任感和使命感在支撐著他們。而我們所面對(duì)的可能都是身體安康的孩子,但是在他們身上也存在著各種各樣的心理問(wèn)題,需要我們用愛(ài)心和耐心去化解。就拿我自己所帶的兩個(gè)班來(lái)說(shuō),有很多孩子的行為習(xí)慣很差:上課講話睡覺(jué),不做作業(yè),脾氣暴躁,臟話成篇,不服管教……在剛剛面對(duì)這些學(xué)生時(shí),我的心里非常憤怒,覺(jué)得這些學(xué)生已經(jīng)無(wú)可救藥了。但是想到湯群教師的演講,我漸漸冷靜了下來(lái),再翻看教師培訓(xùn)網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)中的案例,我才猛然領(lǐng)悟到,原來(lái)這些問(wèn)題在學(xué)生中間是很容易出現(xiàn)的。于是,我開(kāi)始漸漸地去理解我的這些“問(wèn)題學(xué)生”,經(jīng)過(guò)和的溝通,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都生長(zhǎng)在問(wèn)題家庭,有些父母離異跟爺爺奶奶長(zhǎng)大,有的父母忙于工作對(duì)其不聞不問(wèn),還有的父母本身行為很有問(wèn)題……如此,孩子的行為習(xí)慣又怎么會(huì)好呢?因此,我盡量多花時(shí)間來(lái)和這些學(xué)生溝通,理解他們的內(nèi)心世界。雖然,我還不能從根本上改變他們這么多年來(lái)養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣,但我知道有些學(xué)生已經(jīng)有所收斂,我相信這是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”,只要我堅(jiān)持到底,讓學(xué)生感受到我的誠(chéng)心,我的付出終將有所回報(bào)。其次,是在教學(xué)理論上,我對(duì)新課程改革亦有了更深化的認(rèn)識(shí)。記得在一次語(yǔ)文教研活動(dòng)中,張校長(zhǎng)讓我們?nèi)w教師背了這么一句話“語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性理論性課程”。確實(shí),如今的不再是過(guò)去的填鴨式教學(xué),一味地讓學(xué)生死記硬背,而是更注重語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的導(dǎo)向作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們要更加注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),讓學(xué)生學(xué)以致用。這就需要教師的精心備課。在新教師培訓(xùn)中,賀劍英校長(zhǎng)跟我們分享了她的成功經(jīng)歷,其中很重要的一條就是認(rèn)真上好每一堂課,用自己的課堂魅力征服學(xué)生。為此,每次上課之前,我都會(huì)精心地準(zhǔn)備教案,而不是隨意從網(wǎng)上下載一篇了事。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我盡量使自己的教案生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,同時(shí)把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,多給他們時(shí)間考慮、討論,讓他們通過(guò)小組合作探究的方式解決問(wèn)題。在作業(yè)布置上,除了常規(guī)的根底性作業(yè)外,我盡量讓他們多練筆,比方說(shuō)片段描寫、仿句練習(xí)等,使他們可以純熟運(yùn)用上課學(xué)習(xí)到得語(yǔ)言文字技巧。此外,針對(duì)大多數(shù)學(xué)生寫作根底差的問(wèn)題,我平時(shí)會(huì)讓他們做讀書筆記,堅(jiān)持寫周記,鍛煉他們的寫作才能。當(dāng)然。我的教學(xué)經(jīng)歷尚淺,一切都還在探究之中,但我會(huì)不斷學(xué)習(xí),多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教,及時(shí)改良自己的教學(xué)方案,使語(yǔ)文課成為學(xué)生心目中受歡迎的課程。最后,是關(guān)于自我開(kāi)展。前不久,學(xué)校開(kāi)了一次關(guān)于“青年教師如何開(kāi)展”的主題會(huì)議。每位青年教師都談了自己的開(kāi)展方向。作為一名新教師也是青年教師,我更加要尋求自我開(kāi)展。開(kāi)展,是我在教學(xué)事業(yè)中的不竭動(dòng)力,沒(méi)有開(kāi)展,我的教學(xué)就沒(méi)有任何方向,我就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。沒(méi)有積極地進(jìn)取心,我就永遠(yuǎn)不可能成為一名優(yōu)秀的教師。在教師培訓(xùn)中,給我們作演講的三位教師,他們能有今天的成就,皆和他們自身的努力進(jìn)取是分不開(kāi)的。因此,我努力抓住每一次開(kāi)展時(shí)機(jī)。在學(xué)校召集報(bào)名區(qū)級(jí)公開(kāi)課時(shí),我主動(dòng)報(bào)名,積極準(zhǔn)備,并不斷向有經(jīng)歷的教師討教。雖然上下來(lái)還有很多地方有待改良,但我內(nèi)心很開(kāi)心,因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)都是珍貴的建議,對(duì)我教學(xué)上的進(jìn)步是很有幫助的。同時(shí),我也去聽(tīng)了很多其他學(xué)校教師的公開(kāi)課,對(duì)我也是受益匪淺。其中,遙觀中學(xué)張麗娜教師的課讓我印象最深,她的課大氣而充滿活力,教師學(xué)生配合的天衣無(wú)縫,能把讓很多教師頭疼的作文課上得如此精彩,這讓在座的教師都嘆為觀止。這對(duì)教師的素質(zhì)要求就很高。在聽(tīng)了她的課后,我覺(jué)得自己實(shí)在是太渺小了,在我們的教師隊(duì)伍中,優(yōu)秀的教師實(shí)在是太多了,絕不僅僅是給我們做講座的這三位教師。所以,我們絕不能懈怠自己,要始終保持一顆進(jìn)取的心,爭(zhēng)取早日不如優(yōu)秀教師的行列。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用版范文一、時(shí)機(jī)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃重。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地承受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺(jué)得時(shí)機(jī)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛非常濃重,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐,精巧地呈如今我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來(lái)與大家分享,深化淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和言論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與理論”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅理解了全國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校平安工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存幸運(yùn)。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)形式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育開(kāi)展綱要》的解讀,明白了根底教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)那么、懂中國(guó)國(guó)情。三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中非常佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從如今起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行那么將至;事雖難,做那么必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和進(jìn)步思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展,我們教師必須首先結(jié)實(shí)樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深化。詳細(xì)想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):1、在降低本錢的同時(shí)保證質(zhì)量大家知道,經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的開(kāi)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,進(jìn)步了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育形式理論證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比方,我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、按需進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身開(kāi)展需要進(jìn)展選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)程度和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地理解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,假設(shè)教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(如今多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的形式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精華。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想形式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育形式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生那么處于被動(dòng)承受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)形式下教師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激承受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩哪敲词枪噍數(shù)膬?nèi)容。外表上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是無(wú)視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地表達(dá)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的考慮、探究才能,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新才能的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的開(kāi)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從播送知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)展以人育人的活動(dòng)?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師可以由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣?!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在進(jìn)步理論才能的諸多方法。而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氣氛。比方在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的缺乏,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯白,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)??墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人,把大好光陰“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下您“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”施行各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光臨繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與互相的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的開(kāi)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)時(shí)機(jī),今天在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)開(kāi)展的考慮與體會(huì),這本身就已經(jīng)表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。優(yōu)秀心得體會(huì)范文:暑假培訓(xùn)心得體會(huì)范文前幾天的培訓(xùn),使我越來(lái)越感覺(jué)到,教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅是要知識(shí),更重要的是要學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,學(xué)會(huì)分析^p問(wèn)題,解決問(wèn)題。今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀教師的講課視頻和專家講座,對(duì)這部分知識(shí)我理解到:推理才能的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、理論與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容,都為開(kāi)展學(xué)生的推理才能提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理才能的“載體”單一化的狀況,要為學(xué)生提供自主探究、合作交流的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生參與“”;要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生合作。這樣,就能拓寬開(kāi)展學(xué)生推理才能的空間,從而有效地開(kāi)展學(xué)生的推理才能。推理才能的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地交融在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中才能的開(kāi)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。才能的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程,有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,它不是學(xué)生“懂”了,也不是學(xué)生“會(huì)”了,而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和考慮方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探究交流的空間,組織、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程”,并把推理才能的培養(yǎng)有機(jī)的交融在這樣的“過(guò)程”之中。再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓煽鞓?lè)到失落到不愿意再到快樂(lè)。說(shuō)實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí),直接聆聽(tīng)專家的講座,以及優(yōu)秀教師的示范課的,我非??鞓?lè),因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的時(shí)機(jī)了。后來(lái),學(xué)校通知培訓(xùn)變了,在網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的那份熱情突然降低了不少。再后來(lái)學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí),每天六個(gè)小時(shí),這也就說(shuō)的每天都需要來(lái),而我家離學(xué)校還三十里路呢,我內(nèi)心開(kāi)始不愿意了。第一天來(lái)了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,無(wú)奈,心想既然來(lái)那就看看吧,先是觀看了幾個(gè)專家的視頻講座,覺(jué)得太好了。接著我又查看一些教師們作業(yè)及評(píng)論等,我才覺(jué)得我的渺小,同時(shí)也感到很慶幸,是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專家,讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處再加以彌補(bǔ)。如今,我是非常愿意學(xué)習(xí)了?!敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ)。“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來(lái)”,讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。優(yōu)秀心得體會(huì)范文:上崗培訓(xùn)心得體會(huì)今天是第一天培訓(xùn),對(duì)于剛剛接觸行業(yè)的我,對(duì)于初為人師的我,各個(gè)方面并不是完全的理解,或者說(shuō)只是理解了一個(gè)大概。這次培訓(xùn)足夠能看出局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這些新教師的關(guān)心,目的是為了進(jìn)步我們這些新教師對(duì)于教師做出進(jìn)一步的理解,上午通過(guò)褚局長(zhǎng)認(rèn)清洋溢的講話,嚴(yán)俠華教師的精彩紛呈的演講,讓我明白,想要成為好教師,做好一名教師應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),并不是一朝一夕,而是通過(guò)自己的努力,向自己的前輩不斷而獲得成長(zhǎng)的漸漸積累的漫長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名剛步入教師崗位的新丁,要對(duì)自己的教學(xué)有所追求,對(duì)自己的教學(xué)有所目的,只有將自己的目確實(shí)定好,才能不斷地促進(jìn),催促自己進(jìn)一步的升華,當(dāng)然,光有追求目的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要付出努力,必須在追求自己的目的中付出自己辛勤的汗水。自我塑造也是非常關(guān)鍵的,只有不斷進(jìn)步自我的內(nèi)涵,才能讓自己得以開(kāi)展,成長(zhǎng),“多讀書,讀好書”不僅僅是在開(kāi)展中的任務(wù),也是我們教師成長(zhǎng)的良伴,自己在日后也應(yīng)該多參加學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng),從集體中習(xí)得的內(nèi)容,向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),當(dāng)然也要有耐得住寂寞,吃得了苦。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),做為一名教師應(yīng)當(dāng)要擅長(zhǎng)去反思,發(fā)現(xiàn)自己缺乏,這樣才能有利于自己的進(jìn)步,我會(huì)在日后工作中一步步踏實(shí)好自己的腳印。今天是中小學(xué)教師培訓(xùn)的第二日。今天,局里為我們請(qǐng)來(lái)了兩位經(jīng)歷豐富的老教師劉振銘主任和趙曉萍教師,他們給我們做了非常精彩的演說(shuō)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師不僅具備知識(shí),才能,技巧,也必須擁有良好的人格,完美的心靈,習(xí)得一手好字。硬筆舒適是連接人外在與內(nèi)在素質(zhì)的綜合性行為藝術(shù),不僅端正和美化一個(gè)人的外在,也調(diào)整了寫字者的內(nèi)在,讓本來(lái)急躁的心理得以平靜,釋然,所以,作為一名教師,當(dāng)然是要寫有一手好字。當(dāng)然,一名教師也要有安康的心理,健全的人格,只有樹立積極的人生觀,才能使心理完善,不僅樹立積極的人生觀,也要樹立崇高的職業(yè)觀,這是安康心理的必備條件;不斷提升師德修養(yǎng),學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),這是心理安康的保障,良好的心態(tài)影響著每一個(gè)學(xué)生,從而才能去融洽于師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系中去;只有擁有良好的人格,完美的心理,才能成為學(xué)生的心理調(diào)節(jié)者,也能維護(hù)自身的心理安康,才能促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利施行,也更加有利于自身的進(jìn)一步的開(kāi)展。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),兩位教師精彩的演講,讓我理解到:想要成為一名合格的教師,還要學(xué)習(xí),理解的方面,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好每一點(diǎn)。今天是我們進(jìn)展培訓(xùn)的第三日,為我們演講的也是經(jīng)歷非常豐富的教師張翼教師和劉艷教師通過(guò)兩位教師淺談自己多年的工作經(jīng)歷,我意識(shí)到幾個(gè)方面:德育工作室教育教學(xué)的核心,只有培養(yǎng)出良好的道德的學(xué)生,我們的教育才算是成功的,德育工作室中小學(xué)工作的重中之重。對(duì)于社會(huì),教育為本;對(duì)于教育,德育為本。我們要做好德育工作,先要從自己做好,做好自我,必需要加強(qiáng)自我本身的師德建立;從自我做起,才能更好的做好德育工作。當(dāng)然進(jìn)步自己的才能,需要平日的日積月累的反思和經(jīng)歷,通過(guò)反思得到的體會(huì)和對(duì)策變換的進(jìn)一步教學(xué)的詳細(xì)措施,深化對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),進(jìn)步自己的教學(xué)反思和理論才能,這也是我們是否對(duì)教學(xué)工作是否高度重視的一個(gè)表現(xiàn),既是有利于學(xué)生開(kāi)展,也是有利于自我成長(zhǎng),是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),所以在步入工作崗位后,我要重視德育工作,要經(jīng)常反思,做到日日反思,時(shí)時(shí)反思,一有所得,及時(shí)記錄,及時(shí)更換教學(xué)舉措,從而通過(guò)這一步到達(dá)進(jìn)步自己加快職業(yè)化的步伐。對(duì)于一名新教師,我要學(xué)習(xí)的,汲取的經(jīng)歷還有很多很多,我應(yīng)當(dāng)要竭盡自己的全力,成為合格的教師的一員。今天是崗業(yè)培訓(xùn)的第四天,雖然比較累,但這一些的付出還是有所收獲的,今天為我們做出精彩報(bào)告的教師:張純教師和劉仁杰教師。通過(guò)今天的培訓(xùn),我理解到作為一名教師,首當(dāng)應(yīng)去成為一名好教師,應(yīng)該做好專業(yè)開(kāi)展,上好每一堂課,要能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,同事贊賞的教師。那么,我就應(yīng)該從每一步出發(fā),要去體會(huì)終身學(xué)習(xí),平日勤讀書,勤考慮,勤動(dòng)筆,只有及時(shí)充實(shí)自己,進(jìn)步自己,面對(duì)任何競(jìng)爭(zhēng)壓力,我們才能沉著面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)淘汰,同時(shí)還要學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。良好的師生關(guān)系要靠自己精心經(jīng)營(yíng)的,和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,懂得顧及家長(zhǎng)感受,有責(zé)任心,公平心,這樣家長(zhǎng)會(huì)漸漸信任你;對(duì)學(xué)生公平,不高高在上,要有威嚴(yán),言出必行,做好表率作用,還要會(huì)去包容學(xué)生,真正做到去理解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心保護(hù),呵護(hù)每一位學(xué)生;在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)用心去感受與保護(hù)學(xué)生。作為一名教師也要學(xué)會(huì)將信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生去自主探究,合作學(xué)習(xí),從而進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)。我將努力做好一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,相信通過(guò)自己的不懈努力,用自己的真誠(chéng)與愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生,爭(zhēng)取在日后教育教學(xué)中獲得好成績(jī)。經(jīng)過(guò)一天的休息,自己帶著飽滿的精神去參加第五日的崗前培訓(xùn)。今天,前來(lái)做出精彩報(bào)告的兩位斜橋中學(xué)的長(zhǎng)期在一線工作的優(yōu)秀教師。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),理解到作為一名教師應(yīng)當(dāng)首先去熟悉和做到中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程?!秲?yōu)秀心得體會(huì)范文:上崗培訓(xùn)心得體會(huì)》是篇好,講的是關(guān)于自己、教師、學(xué)習(xí)、一名、學(xué)生、今天、通過(guò)、我們等方面的內(nèi)容,覺(jué)得好就按〔CTRL+D〕下。優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教材培訓(xùn)心得體會(huì)《優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教材培訓(xùn)心得體會(huì)》是一篇好的范文,好的范文應(yīng)該跟大家分享,重新整理了一下發(fā)到這里。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,這是本次學(xué)習(xí)最大的收獲。一、咱們的非常用心,結(jié)合自己的實(shí)際,有許多好的方法。在我們的教學(xué)過(guò)程,存在著對(duì)教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的。這就是對(duì)文本的研讀的問(wèn)題。〔這位領(lǐng)導(dǎo)用了文本這個(gè)很專業(yè)的詞〕。去年推門聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。大家要注意公開(kāi)課與常態(tài)課的區(qū)別。有許多常態(tài)課講得很好。課堂教學(xué)效率是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這當(dāng)然需要過(guò)程。教師的成長(zhǎng)是怎么成長(zhǎng)起來(lái)的。把更大的時(shí)間用在自己的成長(zhǎng)上來(lái),大部分教師聽(tīng)得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),這其實(shí)是尊重別人與尊重自己的表現(xiàn)。既來(lái)之,那么安之。試想一想,你在那里認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記也是把時(shí)間花去了,你在那里“討論,說(shuō)其他的一些事”也是把時(shí)間花去了,你為什么不珍惜時(shí)間?〔在什么時(shí)間干什么事,這正是一個(gè)重要的話題,一些人總是不能在什么干什么事,總是來(lái)個(gè)錯(cuò)位,這是很可笑的?!橙绾伟l(fā)揮教研組的力量,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效率,這是重點(diǎn)檢查任務(wù)。看看咱們的教研組是怎樣開(kāi)展活動(dòng)的。二、進(jìn)步課堂效率,抓教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),根據(jù)學(xué)情而定。如今由40分鐘變?yōu)椋常捣昼?,不進(jìn)步教學(xué)效率是不行的。課外預(yù)習(xí)這是一項(xiàng)工作,不能以零起點(diǎn)開(kāi)始上課。要教材的研讀,進(jìn)展有效學(xué)習(xí)。教師的有效工作最終表達(dá)在孩子的有效學(xué)習(xí)上。反思我們的教學(xué)課堂哪些事情應(yīng)該是干的,要進(jìn)展很好地落實(shí),尤其是對(duì)整篇課文的讀,將讀進(jìn)展到底,首先是課文課上的讀,第二是課外的讀。在此過(guò)程中,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),教師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的,也是很講學(xué)問(wèn)的,“跳一跳,摘桃子”的說(shuō)法,很好。由于在《想別人沒(méi)想到的》這一課開(kāi)始教師沒(méi)有抓住畫師的出題目的,所以在后來(lái)的過(guò)程中,教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)“畫師是通過(guò)駱駝來(lái)畫多的”,但這時(shí)學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以總是不能很好地理解編者的意圖,不能真正領(lǐng)會(huì)進(jìn)展想象的力量,而是在一開(kāi)始通過(guò)一個(gè)小故事就告訴了學(xué)生“創(chuàng)新”。這其實(shí)是很成問(wèn)題的,因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),“創(chuàng)新”這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)問(wèn)題,這一個(gè)詞并無(wú)助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)到“看問(wèn)題應(yīng)該從不同的角度,想問(wèn)題也應(yīng)該從不同的角度”。特別是小徒弟實(shí)際是利用的人們進(jìn)展想象的空間,通過(guò)畫面上沒(méi)有的,表達(dá)出了畫后可能含有的,而正是這種想像的力量使徒弟的畫得到畫師的稱贊。小徒弟難能可貴的是超乎平常,用一種超常的方法表達(dá)的無(wú)限的可能。這種通過(guò)“無(wú)來(lái)表示有的才能”,是一種大智慧的表現(xiàn)。其實(shí)所有的廳奇思妙想妙就妙在進(jìn)展充分的想象。這是新教材的一個(gè)很大的特點(diǎn),在這些很得意的文字后面有著深化的道理。優(yōu)秀心得體會(huì)范文:崗前培訓(xùn)心得體會(huì)“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間2023年的貴州省凱里學(xué)院新任崗前培訓(xùn)完畢了。通過(guò)在培訓(xùn)班的,我在政治思想方面、業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的進(jìn)步與進(jìn)步,實(shí)在體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)展思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來(lái)表達(dá)教師工作的深化意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而教師又以其特定的歷史任務(wù),起著特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是:一、大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的開(kāi)展中起著骨干作用。消費(fèi)力程度的進(jìn)步,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展,文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的繁榮,綜合國(guó)力的增強(qiáng),社會(huì)的整體進(jìn)步,很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,又離不開(kāi)大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來(lái)稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建立的一面鏡子,可以成為一名榮耀的大學(xué)教師,我倍感榮幸和自豪。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做
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