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文檔簡介
《圓的認識》教學設計教學目標：1．能正確地掌握用圓規(guī)畫圓的方法，了解圓各部分的名稱并會用字母表示。2．通過動手操作探索圓各部分的特征及其直徑與半徑的關系。培養(yǎng)觀念。3．體驗數(shù)學與日常生活密切相關，用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。教學重點：教學難點：教學過程：一、情境導入（1）出示情境圖。輪二、合作探索師：怎樣畫出一個圓呢？（2）生l2（2）師：畫圓時，固定的點是圓心，圓心一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑，一般用字母r表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作直徑，一般用字母d表示。師：在同一個圓里直徑和半徑的長度有什么關系？1d2r。2rd2設計意圖：創(chuàng)設現(xiàn)實情境可以激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)了學生發(fā)掘信息、發(fā)現(xiàn)問題的數(shù)學素養(yǎng)。車輪為什么設計成圓形的呢？（1）師：描出運動過程中（1）（3（3）三、鞏固練習找出下面圓的直徑和半徑。步的認識。按要求畫圓。3厘米。4厘米。四、課堂小結師：你知道嗎？的蹤影，感
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