云南省現(xiàn)代教育評(píng)估中心主辦云南省學(xué)業(yè)水平考試2013-中考物理應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題

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中考物理應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題

云大附中馬憑大盤點(diǎn)一、云南中考物理（1）2000----2001年統(tǒng)編教材的考試。命題主要依據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱和物理教材，知識(shí)點(diǎn)覆蓋達(dá)到80%以上。主要題型有：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題。（2）2002----2003年修訂版教材的考試。命題主要依據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱試用修訂版和物理教材，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面不低于70%。（3）2004---2011年修訂教材過(guò)渡時(shí)期與新課程的考試。命題依據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)試用修訂版大綱和物理教材，滲透新課程和新評(píng)價(jià)的理念，注重知識(shí)與技能考查的同時(shí)，加大過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面不低于65%。主要題型有：選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合題（4）2012---2013年修訂教材過(guò)渡時(shí)期與新課程的考試。命題依據(jù)全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）以及全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和物理教材，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面不低于65%。主要題型有：選擇題、填空題、作圖、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合題

試題命題走向二、云南省近6年中考2005年2006年2007年2008年2009年2012年光學(xué)填空題光的折射應(yīng)用；平面鏡成像（像的討論）；光的傳播用（3分）漫反射；凸透鏡光學(xué)性質(zhì)；照相機(jī)成像規(guī)律。（3分）光的折射應(yīng)用；眼鏡；光的傳播。（3分）光的三基色。（1分）光的三基色；顏料的三原色。（2分）平面鏡成像；光的反射和折射；眼睛；選擇題倒影原理；鏡面反射；光的色散；光的三基色。（3分）倒影原理；光的三基色；視力矯正；海市蜃樓原理。（3分）鏡面反射；光的折射應(yīng)用；彩虹原理；光的色散。（3分）照相機(jī)成像規(guī)律。（3分）透鏡成像規(guī)律；眼睛及視力矯正；光的反射和折射實(shí)驗(yàn)題探究光的反射定律；探究凸透鏡成像規(guī)律。（5分）作圖（凸透鏡特殊光線）（1分）探究光的折射規(guī)律（5分）探究平面鏡成像規(guī)律。（5分）探究：凸透鏡成像規(guī)律；光的反射與折射。2005年2006年2007年2008年2009年2012年聲學(xué)填空題聲速的簡(jiǎn)單計(jì)算；聲音的傳播。（2分）聲音的產(chǎn)生。（1分）聲音的產(chǎn)生；聲音傳遞信息。（2分）超聲；次聲；聲音的反射及計(jì)算。（3分）聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播；噪聲及聲音的特征。選擇題聲音的產(chǎn)生；聲速與介質(zhì)有關(guān)；音調(diào)與頻率的關(guān)系；噪聲。（3分）聲音傳播聲音的三要素實(shí)驗(yàn)題探究音調(diào)、響度與什么有關(guān)綜合題討論聲音的傳播速度與那些因素有關(guān)；計(jì)算聲速。（7分）2005年2006年2007年2008年2009年2012年熱學(xué)填空題沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系；分子熱運(yùn)動(dòng)液化現(xiàn)象；內(nèi)能轉(zhuǎn)移（4分）分子間的作用力；水的比熱容；熱量計(jì)算：Q=mqQ=cm△t（4分）凝華、熔化；熱量計(jì)算：Q=mqQ=cm△t（4分）熱脹冷縮；分子的擴(kuò)散現(xiàn)象。（2分）凝華、液化改變物體內(nèi)能的兩種方式。（3分）擴(kuò)散；物態(tài)變化；比熱容；做功的方式，分子動(dòng)理論。選擇題改變物體內(nèi)能的兩種方式。（3分）升華吸熱；熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)；溫度、內(nèi)能和熱量關(guān)系。（3分）防治城市熱島效應(yīng)的措施。（3分）擴(kuò)散；物態(tài)變化；分子動(dòng)理論；溫度、內(nèi)能及熱量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)題探究“晶體的熔化”實(shí)驗(yàn)。（5分）溫度計(jì)讀數(shù)（2分）；探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)（5分）溫度計(jì)讀數(shù)。（2分）溫度計(jì)讀數(shù)及原理；水的沸騰實(shí)驗(yàn)；晶體的熔化實(shí)驗(yàn)。綜合題熱量綜合計(jì)算：Q=cm△tm=ρV（8分）綜合計(jì)算：Q=cm△tm=ρV（8分）Q=cm△tQ=mq熱、光綜合計(jì)算2005年2006年2007年2008年2009年

2012年力學(xué)填空題慣性；力的三要素；力的平衡；功的計(jì)算。（4分）慣性；力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系；流體流速與壓強(qiáng)關(guān)系；杠桿平衡條件；動(dòng)能。（5分）參照物；慣性；連通器；二力的平衡；流體流速與壓強(qiáng)關(guān)系。（5分）杠桿；力的相互作用；氣壓與海拔的關(guān)系；動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化；參照物；S=Vt；G=mg；m=ρV（8分）力的效果；杠桿原理；流體流速與壓強(qiáng)關(guān)系；（3分）慣性；力的平衡；功和功率的計(jì)算；參照物；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；動(dòng)能和勢(shì)能互換；滑輪特點(diǎn)；杠桿分類；浮沉選擇題估算固體壓強(qiáng)：P=F/S；效率計(jì)算：η=W1/W(6分)彈簧秤法求浮力；質(zhì)量與體積函數(shù)圖；估算人爬樓梯功率；

P=Gh/t效率計(jì)算：η=W1/W2(12分)固體壓強(qiáng)概念；影響摩擦因素；杠桿；大氣壓概念。（3分）物體浮沉及浮力大小的計(jì)算。（3分）動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化；潛水艇浮沉原理。（3分）動(dòng)能和勢(shì)能互換；浮力及浮沉；慣性；力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系；杠桿分類；密度及圖象；估計(jì)物理量的值。2005年2006年2007年2008年2009年2012年力學(xué)實(shí)驗(yàn)題天平讀數(shù)（2分）；彈簧秤讀數(shù)（2分）；力學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸（探究空氣阻力與迎風(fēng)面積的關(guān)系）（6分）刻度尺讀數(shù)（2分）；探究“摩擦力與哪些因素有關(guān)”（6分）刻度尺讀數(shù)（2分）；力學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸（探究單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)）（

6分）天平讀數(shù)（1分）；力學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸（探究物體在斜面上滑到低端的速度與哪些因素有關(guān)）（

5分）重力示意圖（1分）；刻度尺讀數(shù)（1分）；彈簧秤讀數(shù)（1分）；力學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸（探究物體彈性與哪些因素有關(guān)（

5分）力的示意圖；探究浮力大小因素；探究浮沉情況；探究影響機(jī)械效率的因素；探究影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素。綜合題浮力基本計(jì)算（6分）；利用函數(shù)圖像獲取信息的簡(jiǎn)答題。（7分）討論影響壓強(qiáng)大小的因素；固體壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算。（6分）功、功率、機(jī)械效率的綜合計(jì)算。（7分）固體壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用及相關(guān)計(jì)算。（6分）討論流體流速與壓強(qiáng)關(guān)系及壓強(qiáng)的相關(guān)綜合計(jì)算。（7分）S=Vt；二力的平衡；固體壓強(qiáng)計(jì)算。（7分）浮沉討論及浮力綜合計(jì)算。（8分）運(yùn)動(dòng)圖象、力的平衡及功率的綜合計(jì)算；浮力、壓強(qiáng)的綜合計(jì)算；壓強(qiáng)、密度、功和功率的綜合計(jì)算；力學(xué)與熱學(xué)的綜合計(jì)算。2005年2006年2007年2008年2009年2012年電學(xué)填空題電磁感應(yīng)；發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化；安全電壓值；人體安全的因素。（4分）電動(dòng)機(jī)能量轉(zhuǎn)化及應(yīng)用舉例。（2分）家庭電路中引起電流過(guò)大的原因；根據(jù)電流與電壓的函數(shù)圖對(duì)應(yīng)P=UI及R=U/I進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（3分）電流熱效應(yīng)；電表的使用；電磁感應(yīng)；W=P計(jì)算。（4分）電表示數(shù)變化；I=U/R及P=UI的計(jì)算；電阻隨溫度的變化。（5分）串、并聯(lián)電路的識(shí)別及相關(guān)計(jì)算；電磁感應(yīng)原理；電動(dòng)機(jī)；能的轉(zhuǎn)化及相關(guān)計(jì)算。選擇題電路故障（3分）；電路識(shí)別（3分）電路元件的連接；電路識(shí)別。（3分）電磁感應(yīng)；奧斯特實(shí)驗(yàn)；電動(dòng)機(jī)原理（3分）。家庭電路（3分）用電常識(shí)（3分）；電、力綜合（3分）電路識(shí)別及并聯(lián)計(jì)算。（3分）生活用電常識(shí)（3分）；熱、力、光、電綜合（3分）電磁關(guān)系（3分）電磁感應(yīng)原理；電動(dòng)機(jī)（磁場(chǎng)對(duì)電流的作用）；家庭電路；電表示數(shù)變化。2005年2006年2007年2008年2009年2012年電學(xué)實(shí)驗(yàn)題電流表讀數(shù)（2分）測(cè)小燈泡的功率（5分）探究電阻與那些因素有關(guān)（6分）電壓表讀數(shù)（2分）探究電流與電壓關(guān)系（5分）探究白熾燈亮度與哪些因素有關(guān)（6分）電能表讀數(shù)（2分）測(cè)小燈泡的功率（5分）；單表測(cè)電阻（電流表）（6分電流表讀數(shù)（1分）；測(cè)小燈泡的功率（6分）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸（光照度與哪些因素有關(guān)（6分）測(cè)小燈泡的功率（6分）；探究電阻大小與哪些因素有關(guān)（6分）電表讀數(shù)；測(cè)小燈泡的功率；伏安法測(cè)電阻；探究通電螺線管的磁性與哪些因素有關(guān)；綜合題電功率；歐姆定律綜合計(jì)算討論燈絲電阻與溫度有關(guān)。電、熱綜合計(jì)算（7分）。歐姆定律綜合計(jì)算(7分)。電路識(shí)別及電功率綜合計(jì)算。（8分）歐姆定律綜合計(jì)算（8分）電、熱綜合計(jì)算（7分）電、力綜合計(jì)算（8分）；電、力綜合計(jì)算（8分）。電、力綜合計(jì)算（8分）。歐姆定律計(jì)算；電功率（多擋調(diào)溫）綜合計(jì)算家庭電費(fèi)綜合計(jì)算電、力綜合電、熱綜合2005年2006年2007年2008年2009年2012年其它填空題超導(dǎo)體（2分）電磁波（2分）電磁波傳播（2分）光電能量轉(zhuǎn)化（2分）電磁波太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化；C=λυ選擇題物體尺度（3分）物理學(xué)研究方法（3分）能源與節(jié)約（3分）材料、能源和微觀世界（3分）物理學(xué)研究方法（3分）能源、材料和信息（3分）熱、力、光、電綜合（3分）電磁波；超導(dǎo)體；能源與環(huán)境保護(hù)；物理學(xué)研究方法；微觀粒子實(shí)驗(yàn)題以課外探究題為主三、解讀2013版《云南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明》1、考試的性質(zhì)（1）學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），進(jìn)行的義務(wù)教育階段物理學(xué)科的終結(jié)性考試。（2）考試的目的是全面準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在物理學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平,考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù),也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。（3）學(xué)業(yè)水平考試的要求：要全面考查學(xué)生在物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體物理問(wèn)題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力，積極引導(dǎo)初中物理教學(xué)朝著全面落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)、整體提高學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的方向推進(jìn)，杜絕偏題、怪題。（一）科學(xué)探究（共30個(gè)c級(jí)指標(biāo)，其中有14個(gè)探究要求）。課標(biāo)把發(fā)展科學(xué)探究能力作為義務(wù)教育物理課程的一項(xiàng)重要目標(biāo)，在“課程目標(biāo)”中，對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了總體要求，又在“科學(xué)探究能力目標(biāo)”中，分別對(duì)提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)要素對(duì)應(yīng)的科學(xué)探究能力提出了具體要求。（見(jiàn)科學(xué)探究能力要求部分）

（一）科學(xué)探究2．考試的內(nèi)容和目標(biāo)要求（1）探究并了解杠桿的平衡條件（2）探究探究浮力大小與哪些因素有關(guān)（3）探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)（4）探究并了解光的反射定律（5）探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)（6）探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系（7）探究凸透鏡成像規(guī)律（8）探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引

（9）探究并了解通電螺旋管外部磁場(chǎng)的方向（10）探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（11）探究電流、電壓和電阻的關(guān)系（12）探究并了解焦耳定律（13）探究并了解物質(zhì)的熔化過(guò)程（14）探究并了解液體的沸騰過(guò)程（15）會(huì)用常見(jiàn)溫度計(jì)測(cè)量溫度（16）會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量（會(huì)測(cè)量固體和液體的密度）（17）會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間；會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。（18）會(huì)用示意圖描述力；會(huì)測(cè)量力的大?。?9）會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（20）會(huì)使用電流表和電壓表（21）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等（22）有合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所作為。（新增加的）（23）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。（24）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律（25）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)（26）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。（27）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。（28）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化（29）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。（30）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解比熱容，嘗試用比熱容說(shuō)明簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。

三個(gè)部分組成，a級(jí)指標(biāo)49個(gè)，b級(jí)指標(biāo)13個(gè)）（二）科學(xué)內(nèi)容（物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量這部分內(nèi)容與生活和自然現(xiàn)象密切相關(guān)，與科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿有重要聯(lián)系①物質(zhì)的形態(tài)和變化（4個(gè)a級(jí)指標(biāo)，2個(gè)b級(jí)指標(biāo)，2個(gè)c級(jí)指標(biāo)）②物質(zhì)的屬性（4個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)b級(jí)指標(biāo)，

2個(gè)c級(jí)指標(biāo)）③物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度（4個(gè)a級(jí)指標(biāo)）④新材料及其應(yīng)用（2個(gè)a級(jí)指標(biāo)）

一、物質(zhì)這部分內(nèi)容涉及較多的物理概念和規(guī)律，比較抽象，采用多樣化的教學(xué)方式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程，發(fā)展學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。①多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式（3個(gè)a級(jí)指標(biāo)）②機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力（6個(gè)a級(jí)指標(biāo)，3個(gè)b級(jí)指標(biāo)，8個(gè)c級(jí)指標(biāo)）③聲和光（3個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)b級(jí)指標(biāo)，5個(gè)c級(jí)指標(biāo)）④電和磁（4個(gè)a級(jí)指標(biāo)，5個(gè)c級(jí)指標(biāo)）

二、運(yùn)動(dòng)和相互作用這部分內(nèi)容具有較強(qiáng)綜合性，注意和其他學(xué)科交叉，注意能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展關(guān)聯(lián)。①能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（2個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)c級(jí)指標(biāo)）②機(jī)械能（4個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)b級(jí)指標(biāo)，1個(gè)c級(jí)指標(biāo)）③內(nèi)能（2個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)c級(jí)指標(biāo)）④電磁能（5個(gè)a級(jí)指標(biāo)，4個(gè)b級(jí)指標(biāo)，4個(gè)c級(jí)指標(biāo)）⑤能量守恒（3個(gè)a級(jí)指標(biāo)，1個(gè)b級(jí)指標(biāo)）⑥能源與可持續(xù)發(fā)展（4個(gè)