2023年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套共十二套

２０２3年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案,將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯選、多選,該小題均不得分。（每小題1分,共2０分）?1.“教,上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自()?A.《學(xué)記》?B．《論語》?C.五經(jīng)四書

D.《說文解字》答案:D

2．現(xiàn)代教育發(fā)展的主線動因是（）

A．生產(chǎn)力發(fā)展?Ｂ.科技進(jìn)步

C．教育技術(shù)進(jìn)步?D．產(chǎn)業(yè)革命答案：B?3．教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)()?A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

Ｄ．人的現(xiàn)代化答案：D?４．科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（)

A.19９6年3月?Ｂ.19９6年５月?Ｃ．1987年５月?D.1989年6月答案：A?5．人的身心發(fā)展的狀態(tài)和限度稱為（）

A.發(fā)展

B.成長

C．成熟

D.生長答案:Ｃ?6．教育上的“拔苗助長”違反了人的身心發(fā)展的（)規(guī)律

A,順序性?B．階段性

Ｃ．互補(bǔ)性?D．個別差異性答案:A?7．教育制度的主體是()

A.教育規(guī)范?B.學(xué)制?C．教育體制

D.國家答案：Ｂ

8．馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在()

A．資本主義社會初期?Ｂ.社會主義社會?Ｃ．共產(chǎn)主義社會

D.資本主義社會高速發(fā)展時期答案:C

9．我國社會主義教育目的的總規(guī)定是(）

A.德、智、體等方面全面發(fā)展

B.堅持社會主義方向?C.培養(yǎng)勞動者?D.推動素質(zhì)教育答案：C?10.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（)

A．融合課程

Ｂ.廣域課程?C.核心課程?D．合并課程答案:B

１１.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()

A.教學(xué)計劃

Ｂ．教學(xué)大綱?C．教科書

D．考試成績答案：Ｂ

１2．教學(xué)的基本任務(wù)是()

A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識

B．促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展?C.培養(yǎng)學(xué)生堅定對的的政治方向

Ｄ．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案：A

13.社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）

Ａ．教育的社會化?B．社會的教育化?C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一?Ｄ．全民接受教育答案：C?1４.教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是()

Ａ．結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高?B．參與函授、電大課程學(xué)習(xí)

C．參與自學(xué)考試

D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案:A?15.小學(xué)階段相稱于身心發(fā)展中的(）

A．幼兒期?Ｂ．少年期?C.童年期

D．青年初期答案:C?1６．目前，我國獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的重要局限性表現(xiàn)為（)?A．身體發(fā)育不良?B.智力發(fā)育不良?Ｃ.結(jié)識水平較差

D.品德行為習(xí)慣有所欠缺答案：D

17．最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問題的著作是（)?Ａ.凱洛夫的《教育學(xué)》?B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》?C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》?Ｄ．楊賢江的《新教育大綱》答案:A

18．教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（)?A．原始社會?B．封建社會

C.資本主義社會

D．社會主義社會答案:C

19．教育者和受教育者共同的客體是（）

A.教育目的

B．教育方法

C.教育手段?D．教育內(nèi)容答案：D

20．班級授課制創(chuàng)始于(）?A．15世紀(jì)初

Ｂ．1６世紀(jì)初?C．1８世紀(jì)?D.19世紀(jì)初答案：B二、多選題。在備選答案中選出２—5個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi),不選、錯選、少選、多選者，該小題不得分。(每小題1分，共2０分)?1.教育與生產(chǎn)勞動在(）時期是互相脫離的

Ａ.原始社會

B．奴隸社會

Ｃ.封建社會

D．資本主義社會

E．社會主義社會答案：BC?2.中國封建社會學(xué)校類型重要有()?A.官學(xué)

B.騎士學(xué)校?C．私學(xué)?D.書院?E.教會學(xué)校答案：ACD?3．布魯姆認(rèn)為,完整的教育目的分類應(yīng)涉及（）?Ａ．認(rèn)知領(lǐng)域?B.思維領(lǐng)域

C.交往領(lǐng)域

Ｄ.情感領(lǐng)域?E．動作技能領(lǐng)域答案:ADＥ

４．教育要素之間的聯(lián)系重要表現(xiàn)為()?A.教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系?B.教育活動的主客體之間聯(lián)系

C.教師與社會的聯(lián)系?Ｄ.學(xué)生與社會的聯(lián)系?Ｅ.教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系答案:AＢ?５．下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的()?A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》?B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》?C.布魯納的《教育過程》?Ｄ．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》?E．《學(xué)記》答案:CD?6．社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用重要表現(xiàn)為()

A.制約著教育的目的B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度?D．影響和制約著受教育權(quán)的分派?E.決定教育內(nèi)容的取舍答案:ABD

７．現(xiàn)代教育的本體功能有（）?A．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B.推動社會制度進(jìn)步?Ｃ．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程?D．傳遞和繼承人類精神文明?E．選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案：CDE?8．印度狼孩的事例充足說明了（）?A．遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供也許

B．自然環(huán)境不利于人的發(fā)展?C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的

D．社會環(huán)境決定人的發(fā)展

E．錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高答案：ＡＣE?９.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（)?Ａ．統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合?B.普及與提高相結(jié)合

C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合?Ｄ．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合?E．全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案:ABＥ?10.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，對的的是（）?A.適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)

B．義務(wù)教育是自愿接受的教育?C．國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育?Ｄ.義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育?E.家長有義務(wù)為子女受教育提供條件答案:AＣDE?1１.教育目的規(guī)定著（）

A．各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體規(guī)定?B．教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向

C．教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)?D.教育內(nèi)容和方法?E.各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案:ＢC?１2.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具有下列條件（）

A．社會生產(chǎn)力高度發(fā)展

B．共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關(guān)系擬定?Ｃ.建立社會主義制度?Ｄ．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

E．消滅社會分工答案：ABD?13.課程計劃的重要內(nèi)容有(）?A.學(xué)科設(shè)立?B.學(xué)科順序

C.課時分派

D．教學(xué)方法

E.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案:ABCE

１4．美育的內(nèi)容重要涉及（)

A.藝術(shù)美

B．心靈美?C.社會美

D.科學(xué)美

Ｅ．自然美答案：ACDE?15.小學(xué)課外活動的基本組織形式有()

A.群眾性活動

B．小組活動

C.班級活動

D.文化藝術(shù)活動?E．個人活動答案：AＢE?16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（)

Ａ．先導(dǎo)性

B．感染性

Ｃ.終身性

Ｄ．個別性?Ｅ.針對性答案：ABCＤＥ

1７．家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（)?A．互相訪問?B.通訊聯(lián)系?C.家長會?D．教育講座?Ｅ．家庭學(xué)校答案:ABCDＥ

18．教師勞動具有下列特點(diǎn)(）

Ａ．復(fù)雜性

Ｂ．發(fā)明性

C．示范性

D．長期性?Ｅ．權(quán)威性答案：AＢCD?19．關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點(diǎn)()

A．教師中心論

B．個人本位論

C.社會本位論?D．兒童中心論

E.教育萬能論答案：AD

20．下述對小學(xué)生個性發(fā)展方面的描述，對的的說法有()?A.個性已基本形成?Ｂ．性格已基本定型

C.愛好廣泛,但不穩(wěn)定

Ｄ.學(xué)習(xí)動機(jī)較為單純?E.性格外向、活潑好動答案:ＣDE三、填空題（每空1分，共10分)

1．“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的＿_(dá)__。答案:不憤不啟，不悱不發(fā)?2.馬克思認(rèn)為，導(dǎo)致人的片面發(fā)展的是__＿_(dá)。答案:社會分工?3．遺傳素質(zhì)的___＿制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。答案:成熟限度

４．＿_(dá)__是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案:教育目的?5．以____、___＿為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會的重要教學(xué)內(nèi)容。答案:五經(jīng)四書

6．教育學(xué)的研究對象指向的是_＿＿_(dá)和_＿＿_(dá)。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律?7．教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了____、____科學(xué)教育學(xué)建立等幾個階段。答案:萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段四、解釋題（每小題3分,共１2分)?１．教育原理?答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學(xué)。

2.勞動技術(shù)教育

答案：勞動技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能,培養(yǎng)學(xué)生對的的勞動觀點(diǎn),養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。

3．師德答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。?4．課外活動

答案:課外活動中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對學(xué)生身心實(shí)行多種影響的正規(guī)教育活動。五、簡答題（每小題5分，共20分)?1．簡述教育原理的理論功能。答案要點(diǎn):

（１）解釋教育實(shí)踐?（2）指導(dǎo)教育實(shí)踐?（3)推動教育改革

2.優(yōu)秀教師應(yīng)具有哪些方面的基本素質(zhì)答案要點(diǎn)：

(1）良好的思想政治素質(zhì)?(２）崇高的職業(yè)道德素質(zhì)

(3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)?（４）深刻的教育理論素養(yǎng)

(５)多方面的教育工作能力

（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)

３．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。答案要點(diǎn):?（1)生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。?(２)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。

(3)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇

(４)生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革?(5)生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。?4.教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。答案要點(diǎn)：

（１）教育是人類所特有的一種故意識的社會活動

(2）教育是人類故意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動

（3）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目的的社會實(shí)踐活動。六、論述題（１0分）?試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。答案要點(diǎn):

(１)培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由抱負(fù)走向現(xiàn)實(shí)。

(2)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。

（３)教育的民主化向縱深發(fā)展。

(4)人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。

（5）教育普及制度化，教育形式多樣化。?(6)終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。?（7）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。七、實(shí)例分析（８分)

試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例:

傷仲永

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之,父異焉，借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母收族為意,傳一鄉(xiāng)，秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者,邑人奇之，稍來賓其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人.不使學(xué)。予聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣，令作詩,不能稱前人之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

答案要點(diǎn):?１.這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問題的文章。講述了“神童”方仲永因家長“不使學(xué)”而最終并沒有成