2023年度個(gè)人課題研究計(jì)劃與方案(4篇)（完整文檔）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年度個(gè)人課題研究計(jì)劃與方案(4篇)（完整文檔）下面是我為大家整理的2023年度個(gè)人課題研究籌劃與方案(4篇)（完整文檔）,供大家參考。

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署概括、周密，并有很強(qiáng)可操作性的籌劃。那么方案理應(yīng)怎么制定才適合呢？下面是我為大家收集的方案計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，夢(mèng)想可以扶助到有需要的摯友。

個(gè)人課題研究籌劃與方案篇一

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在精心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教導(dǎo)教研理論水平。

1、學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，提高研究才能。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將持續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，，不斷學(xué)習(xí)，提高課題研究的才能，及察覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的.才能。

2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，假設(shè)為寫日記而寫日記，學(xué)生往往會(huì)不感興趣，也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延遲到課外，由學(xué)校延遲到社會(huì)，在察覺(jué)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。

本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，精細(xì)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延遲到課外，由學(xué)校延遲到社會(huì)，在察覺(jué)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活閱歷，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以表達(dá)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

4．總結(jié)閱歷，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，勤于斟酌、擅長(zhǎng)察覺(jué)，不斷總結(jié)一線閱歷，撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主動(dòng)維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把研究的成果實(shí)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

1、一份課題研究個(gè)人籌劃。

2、執(zhí)教一節(jié)表達(dá)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

3、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn)、講座）記錄。

4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。

5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。

7、課題研究記錄。

xx測(cè)驗(yàn)學(xué)校xx

20xx、3

個(gè)人課題研究籌劃與方案篇二

一、任教學(xué)科：語(yǔ)文。

1、變更目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步達(dá)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、通過(guò)研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀才能的閱讀教學(xué)模式和方法。

3．在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的進(jìn)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師。

1、理論學(xué)習(xí)：專心系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教導(dǎo)雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，提高自身的實(shí)踐才能。

2、實(shí)踐參與：專心加入課題組組織的各種研究活動(dòng)，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀才能的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和研究才能。

3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源，專心上好每一節(jié)課，并從課堂中察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)的探索多途徑解決的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強(qiáng)自我反思，實(shí)時(shí)把自己在教導(dǎo)教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文，持續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。

個(gè)人課題研究籌劃與方案篇三

姓名：李松

職務(wù)：教師

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三的教學(xué)方法。

工作安置：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究籌劃；

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

2、持續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；

3、專心議論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

4、專心打定課題研討課。

十一月份：1、專心議論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

2、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié)，議論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；

3、課題組成員實(shí)時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。

十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

2、持續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；

3、專心議論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并舉行交流；

3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并實(shí)時(shí)上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并舉行交流。

個(gè)人課題研究籌劃與方案篇四

任教學(xué)科：

語(yǔ)文

任教年級(jí)：

五年級(jí)

研究的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教導(dǎo)模式三教學(xué)方法的研究

研究時(shí)間：

20xx年3月～20xx年7月

研究目的：

1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)在農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

2、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

課題研究的實(shí)施籌劃（分段步驟）：

三月份：

（1）赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)總課題方案

（3）研討交流有關(guān)課題方面的問(wèn)題。

（4）申請(qǐng)課題研究個(gè)人博客，并完善各項(xiàng)資料。

四月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組子課題籌劃。

（2）制定個(gè)人課題研究籌劃。

（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、評(píng)課資料整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

（4）、做好打定工作，迎接課題開(kāi)題。

五月份：

（1）參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）進(jìn)取準(zhǔn)教師