做援助生命開(kāi)花的人-師德講座

——新員工培訓(xùn)之師德建設(shè)做援助生命開(kāi)花的人（一）教育情感態(tài)度1、愛(ài)的力量是教育中的重要力量。給孩子生命的禮物——愛(ài)⑴兒童發(fā)展的需要。愛(ài)是孩子不可缺少的精神維他命。愛(ài)使孩子產(chǎn)生安全感，利于健康個(gè)性的發(fā)展。⑵愛(ài)能很好的培養(yǎng)孩子的智力品質(zhì)，因?yàn)閷捤纱偈购⒆酉矚g游戲。⑶愛(ài)是培養(yǎng)孩子良好性格的乳汁。⑷愛(ài)是變消極心理品質(zhì)為積極心理品質(zhì)的催化劑。調(diào)查：老師是經(jīng)常對(duì)孩子嚷嚷嗎？城市：45%

農(nóng)村：37%老師厲害嗎？城市：60%

農(nóng)村：50%老師打小朋友嗎？城市：40%

農(nóng)村：37%說(shuō)明：今天愛(ài)孩子的不是大多數(shù)教育工作者。

以情動(dòng)人不僅是種教育方法，教育途徑，更是一種高超的藝術(shù)境界。因?yàn)樗馕吨蠋熥陨砻篮们楦械耐度搿?/p>

2、了解孩子

用孩子的眼睛看世界，才能讀懂孩子的心。只有和孩子有共同語(yǔ)言，才能感知幼小兒童的喜怒哀樂(lè)，才能體察童心的需要。3、相信孩子。

成人賞識(shí)的眼光，能使孩子創(chuàng)出奇跡。⑴相信孩子自身有發(fā)展?jié)摿Α＂葡嘈琶總€(gè)孩子都有一顆向上的心4、尊重孩子。

創(chuàng)立和諧寬松的環(huán)境，要從尊重孩子開(kāi)始。尊重幼兒人格與嚴(yán)格要求相結(jié)合。馬卡連柯說(shuō)：“如果有人問(wèn)我，我如何用簡(jiǎn)單語(yǔ)言概括教育本質(zhì)，那就是要盡量多的要求一個(gè)人，要盡量多的尊重一個(gè)人。”（二）教育技藝。1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的策略和技能。2、滲透教育的策略和技能。3、因人施教的策略和技能。4、實(shí)現(xiàn)家園共育的策略和技能。1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的策略和技能素質(zhì)教育和傳統(tǒng)教育根本不同點(diǎn)：以人為本，促進(jìn)人的主動(dòng)和諧發(fā)展為重點(diǎn)。⑴實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需求化。大目標(biāo)裝在心中，小目標(biāo)可以調(diào)整。⑵老師的引導(dǎo)，在內(nèi)化上下工夫。2、滲透教育的策略和技能。⑴一日生活都是教育。心中有目標(biāo)，眼中有孩子，平常有教育，隨時(shí)有教育。⑵樹(shù)立“施教者群”的思想，發(fā)揮“施教者群”的作用。3、因人施教的策略和技能。

⑴善于觀察孩子。⑵承認(rèn)接納孩子的差異，特別對(duì)起點(diǎn)低，速度差的孩子。⑶提供廣泛的可供選擇的學(xué)習(xí)環(huán)境及材料。4、實(shí)現(xiàn)家園共育的策略和技能。

⑴明確家長(zhǎng)工作的目標(biāo)。⑵如何溝通？⑶如何引導(dǎo)家長(zhǎng)參與共育。幼教工作者如何提高教育素養(yǎng)？1、熱愛(ài)事業(yè)。2、對(duì)