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開發(fā)雇員的能力第一頁,共四十頁,2022年,8月28日目錄(一十四)-1:開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二頁,共四十頁,2022年,8月28日目錄(一十四)-2:開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第四頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第五頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯管理的概念傳統(tǒng)職業(yè)生涯管理的概念:某種職業(yè)中的一系列職位。在組織內(nèi)工作的歷程。雇員的一個(gè)生涯特征。新理念通常指易變性職業(yè)生涯。被定義為由于個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的改變而經(jīng)常發(fā)生變化的職業(yè)生涯。易變性職業(yè)生涯要由雇員自己對(duì)職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任,這是與傳統(tǒng)的職業(yè)生涯不同的方面。第六頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第七頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)確保組織管理接替需求得到滿足;給有前途的雇員提供一系列的培訓(xùn)和經(jīng)歷,使他們具有承擔(dān)未來責(zé)任的能力和水平;予以有潛力的個(gè)體他們所需要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。第八頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第九頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展生命周期模式組織模式導(dǎo)向模式第十一頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十二頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯發(fā)展的階段探索階段:了解個(gè)人興趣、技能,使自己與工作相匹配 立業(yè)階段:進(jìn)步、成長(zhǎng)、安全感,探索生活方式
維持階段:繼續(xù)做出成績(jī),更新技能離職階段:退休計(jì)劃,在工作和非工作計(jì)劃中找到平衡第十三頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十四頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯管理的過程職業(yè)動(dòng)態(tài)和分析職業(yè)生涯管理政策供求預(yù)測(cè)接替規(guī)劃績(jī)效和潛力評(píng)價(jià)招募職業(yè)生涯規(guī)劃第十五頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十六頁,共四十頁,2022年,8月28日職業(yè)生涯管理體系自我評(píng)估:心理測(cè)驗(yàn)的使用實(shí)際檢驗(yàn):公司的績(jī)效評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)置:長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃:采取的措施第十七頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十八頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第十九頁,共四十頁,2022年,8月28日個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定由雇員在管理者的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助下實(shí)現(xiàn)的。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃列出了雇員學(xué)習(xí)以及發(fā)展自我的行動(dòng)。他們有責(zé)任制定并實(shí)施計(jì)劃,接受來自組織和管理者的幫助。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的目的促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高職業(yè)可轉(zhuǎn)換技能第二十頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十一頁,共四十頁,2022年,8月28日個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程識(shí)別發(fā)展需求和需要識(shí)別滿足需求的手段行動(dòng)部署個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的責(zé)任與引進(jìn)第二十二頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十三頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十四頁,共四十頁,2022年,8月28日培訓(xùn)的定義及目的定義:培訓(xùn)是通過學(xué)習(xí)進(jìn)行的正式的、系統(tǒng)化的行為糾正,它是教育、指導(dǎo)、發(fā)展和有計(jì)劃的經(jīng)歷的結(jié)果。培訓(xùn)目的:?jiǎn)T工成長(zhǎng)、企業(yè)目標(biāo)第二十五頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十六頁,共四十頁,2022年,8月28日識(shí)別培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求分析——目的:培訓(xùn)差距培訓(xùn)需求分析——范圍:公司需求、團(tuán)隊(duì)需求、個(gè)體需求方法:人力資源計(jì)劃、績(jī)效評(píng)審、職位分析、培訓(xùn)調(diào)查等第二十七頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第二十八頁,共四十頁,2022年,8月28日策劃培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì):內(nèi)容時(shí)段方法(公司內(nèi)在職或脫產(chǎn)培訓(xùn)、外部脫產(chǎn)培訓(xùn)、即時(shí)培訓(xùn)等)第二十九頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第三十頁,共四十頁,2022年,8月28日實(shí)施培訓(xùn)方案管理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn):重點(diǎn)是在職和持續(xù)性銷售培訓(xùn):內(nèi)容主要是知識(shí)、技能、態(tài)度以及習(xí)慣技術(shù)和技能或技巧培訓(xùn)第三十一頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的總體目標(biāo)職業(yè)生涯管理的重要性職業(yè)生涯發(fā)展模式職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯管理過程職業(yè)生涯管理體系個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的界定及目的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的全面過程培訓(xùn)與教育培訓(xùn)的定義及目的識(shí)別培訓(xùn)需求策劃培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)方案評(píng)估培訓(xùn)第三十二頁,共四十頁,2022年,8月28日評(píng)估培訓(xùn)定義及目的:培訓(xùn)的反饋和控制,提高培訓(xùn)的效果評(píng)估的方法:(反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、效果評(píng)估、行為評(píng)估)第三十三頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十四頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十五頁,共四十頁,2022年,8月28日怎樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)理論(強(qiáng)化理論;控制論和信息論、認(rèn)知理論、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、刺激——反應(yīng)理論、自我效驗(yàn)、科沃布的學(xué)習(xí)圈和學(xué)習(xí)方式)非正式學(xué)習(xí):經(jīng)歷學(xué)習(xí)第三十六頁,共四十頁,2022年,8月28日開發(fā)雇員的能力學(xué)習(xí)型組織怎樣學(xué)習(xí)組織的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織第三十七頁,共四十頁,2022年
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