二年級(jí)數(shù)學(xué)秋季上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 

秋季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?擬寫(xiě)人：一、指導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，緊緊圍繞本學(xué)期的工作思路的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和提高教學(xué)質(zhì)量的核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與大自然、人類的關(guān)系，明白數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，二年級(jí)的的生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的數(shù)學(xué)技能。二、學(xué)情分析??本班共有20名學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我自己所帶的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面很了解，覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。??三、教材分析：?教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實(shí)踐活動(dòng)課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。?本冊(cè)教材共安排了8個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)部分。?四、教學(xué)目標(biāo)?1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。?2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。??3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。?4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。??5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。??6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。??五、教學(xué)措施?1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。??3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。??4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。??5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。?6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。??7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。?周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)備注18.26-8.30第一單元100以內(nèi)的加法和減法第1課時(shí)：連加和連減的計(jì)算（第1～2頁(yè)例1、試一試及想想做做）第2、3課時(shí)：連加和連減的相關(guān)應(yīng)用題（第3～4頁(yè)例2、試一試及想想做做）第4課時(shí)：練習(xí)一48月26日正式上課29.2-9.6第1課時(shí)：“同樣多”的問(wèn)題（第6～8頁(yè)例3及想想做做）第2課時(shí)：“多多少”和“少多少”的問(wèn)題（第8～10頁(yè)例4及想想做做）第3課時(shí)：練習(xí)二第二單元：平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)第4課時(shí)：平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)（一）（第12～14頁(yè)例1及想想做做）439.9-9.12第1課時(shí)：平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)（二）（第14～15頁(yè)例2及想想做做）第2課時(shí)：練習(xí)三（第16～17頁(yè)）第3課時(shí)：有趣的七巧板（第18—19頁(yè)）39月13日中秋節(jié)放假49.16-9.20第三單元：表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí)：加法與乘法之間的關(guān)系（第20～22頁(yè)例1及試一試、例2及試一試、想想做做)

第2課時(shí)：練習(xí)四(第23～24頁(yè))第3、4課時(shí)：2、3、4的乘法口訣（第25～27頁(yè)例3、例4、例5及想想做做）459.23-9.27第1課時(shí)：練習(xí)五（第28頁(yè)）第2課時(shí)：5的乘法口訣（第29～30頁(yè)例6及想想做做）

第3課時(shí)：乘法與加、減法的混合運(yùn)算（第31～32頁(yè)例7及試一試、想想做做）第4課時(shí)：練習(xí)六（第33頁(yè)1-6題）。469.29-9.30第1、2課時(shí)：第一次月考29月29日上10月4日（星期五）的課，10月1-5日國(guó)慶放假。710.8-10.12第1課時(shí)：練習(xí)六（第33～34頁(yè)7-10題及思考題）。第2課時(shí)：6的乘法口訣（第35～36頁(yè)例8及想想做做）第3課時(shí)：練習(xí)七（第37～38頁(yè)）第4課時(shí)：復(fù)習(xí)（第39～41頁(yè)）410月6-7日國(guó)慶放假，12日上7日（星期一）的課。810.14-10.18第四單元：表內(nèi)除法（一）第1課時(shí)：平均分成幾份（第42～43頁(yè)例1、例2、試一試及想想做做）第2課時(shí)：每份有多少（第44～45頁(yè)例3、試一試及想想做做）第3、4課時(shí)：平均分的相關(guān)問(wèn)題（第46～47頁(yè)例4及想想做做）4910.21-10.25第1-2課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法及除號(hào)（第48頁(yè)例5、試一試及想想做做第1、2題）第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法及各部分的名稱（第49～50頁(yè)例6、試一試及想想做做第3、4題）第4課時(shí)：練習(xí)八（第51～52頁(yè)）（一）41010.28-11.1第1課時(shí)：練習(xí)八（第51～52頁(yè)）（二）第2課時(shí)：運(yùn)用乘法口訣求商（第53～54頁(yè)例7、試一試及想想做做）第3、4課時(shí)：期中考試講解4期中考試1111.4-11.8第1、2課時(shí)：復(fù)習(xí)（第57～58頁(yè)）第五單元：厘米和米第3課時(shí)：練習(xí)九（第55～56頁(yè)）第4課時(shí)：認(rèn)識(shí)線段（第59～60頁(yè)例1及想想做做）41211.11-11.15第1、2課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米（第61～63頁(yè)例2、例3、例4及想想做做）第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)米（第64～65頁(yè)例5、試一試及想想做做）第4課時(shí)：練習(xí)十（第66～67頁(yè)）（一）41311.18-11.22第1課時(shí)：練習(xí)十（第66～67頁(yè)）（二）第2-3課時(shí)：復(fù)習(xí)第4課時(shí)：我們身體上的“尺”（第68～69頁(yè)）41411.25-11.29第六單元：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)：7的乘法口訣（第70～71頁(yè)例1及想想做做）第2課時(shí)：根據(jù)7的乘法口訣求商（第72—73頁(yè)例2及想想做做）第3課時(shí)：練習(xí)十一（第74～75頁(yè)）第4課時(shí)：8的乘法口訣（第76～77頁(yè)例3及想想做做）4第三次月考1512.2-12.6第1課時(shí)：根據(jù)8的乘法口訣求商（第77～78頁(yè)例4及想想做做）第2課時(shí)：練習(xí)十二（第79頁(yè)）第3、4課時(shí)：第三次月考講解41612.9-12.13第1課時(shí)：9的乘法口訣（第80～81頁(yè)例5、試一試及想想做做）第2課時(shí)：練習(xí)十三（第82頁(yè)）第3課時(shí)：乘法口決表（第83～84頁(yè)）第4課時(shí)：加、減、乘、除混合運(yùn)算（第85頁(yè)例6、試一試及想想做做）41712.16-12.20第1課時(shí)：練習(xí)十四（第86頁(yè)）第2課時(shí)：復(fù)習(xí)（第96—97頁(yè)）第七單元：觀察物體第3課時(shí)：觀察物體（第