做負(fù)責(zé)任的人 教案- 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)上冊(cè)道德與法治6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期階段，思維活躍，有一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。雖然較之七年級(jí)的學(xué)生成熟，但對(duì)于很多事情也缺乏辨析的能力。特別是在實(shí)際生活中，學(xué)生面對(duì)眾多選擇時(shí)，不能理性全面地思考問(wèn)題，容易無(wú)所適從或者盲目選擇，在責(zé)任面前也存在逃避的現(xiàn)象。此外，對(duì)于不能推卸的責(zé)任，學(xué)生也存在辨析不清的問(wèn)題。因此，本課旨在針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇，在勇于擔(dān)責(zé)中成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的能力，信守承諾、堅(jiān)決履行諾言的能力，自主反思自己的能力，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、努力履行責(zé)任的能力。知識(shí)目標(biāo)：在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何對(duì)待生活中不可推卸的責(zé)任？教學(xué)難點(diǎn)：如何做負(fù)責(zé)任的人？四、教學(xué)與學(xué)法：合作探究法、案例分析法、講授法五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：觀看圖片，評(píng)價(jià)圖片行為。展示三張圖片，教師詢問(wèn)學(xué)生“伍千里要去哪里？他為什么要重返戰(zhàn)場(chǎng)？不去可以嗎？”學(xué)生：思考逐一回答問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)引入新課：軍人的職責(zé)和使命是保衛(wèi)國(guó)家安全，正是由于身為軍人的責(zé)任，明知戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，伍千里依然義無(wú)反顧上戰(zhàn)場(chǎng)。我們的國(guó)家向來(lái)崇尚英雄，以最高規(guī)格迎接志愿軍回家。我們今天的內(nèi)容也圍繞責(zé)任展開(kāi)。那么承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是什么？如何對(duì)待可以選擇的以及不可推卸的責(zé)任？怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？就是我們今天要探討的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本69頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的人。（ppt展示課題）講授新課第一部分不言代價(jià)與回報(bào)我們每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，比如老師承擔(dān)著教書育人、贍養(yǎng)父母等等許多的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻，然后思考一下，視頻中的主人公承擔(dān)著什么責(zé)任呢？承擔(dān)這些責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)又分別是什么？學(xué)生：回答視頻主人公在生活中承擔(dān)的責(zé)任以及承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。教師：同學(xué)們回答的都非常正確。視頻上的主人公作為社區(qū)的網(wǎng)格員，承擔(dān)著為居民服務(wù)的責(zé)任，在疫情中承擔(dān)為居民購(gòu)買各種藥物的責(zé)任，得到了居民們的感謝，同時(shí)也付出了許多的時(shí)間，更冒著有可能感染新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)。那請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在生活中你承擔(dān)著哪些責(zé)任呢？承擔(dān)這些責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)又是什么？學(xué)生：回答的內(nèi)容五花八門。教師：總結(jié)提煉同學(xué)們回答的關(guān)鍵詞，（ppt呈現(xiàn)一幅表格），從四個(gè)方面總結(jié)同學(xué)們承擔(dān)的責(zé)任以及付出的代價(jià)得到的回報(bào)?？偨Y(jié)：1、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)（ppt呈現(xiàn)）第二部分：我承擔(dān)我無(wú)悔過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們了解到我們承擔(dān)責(zé)任不僅會(huì)得到一定的回報(bào)比如他人的尊重良好的自我感覺(jué)等等，也會(huì)付出時(shí)間、金錢、經(jīng)歷等代價(jià)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，一起來(lái)判斷一下這幾句說(shuō)法是否正確？活動(dòng)一：課堂練習(xí)，判斷正誤（ppt展示四個(gè)問(wèn)題。）活動(dòng)二：觀看視頻請(qǐng)同學(xué)們思考：如何對(duì)待可以選擇的責(zé)任？教師小結(jié)：通過(guò)剛才三個(gè)問(wèn)題的分析，我們明白了當(dāng)有些責(zé)任可以選擇的時(shí)候，我們要對(duì)所要承擔(dān)的責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，并作出合理的選擇。一旦我們選擇了，就要負(fù)責(zé)任到底。知識(shí)總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：2.如何對(duì)待可以選擇的責(zé)任①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。②應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。③無(wú)論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。展示兩組圖片：伍萬(wàn)里火線參軍教師：戰(zhàn)爭(zhēng)是我們主動(dòng)要打的嗎？不是軍人的他為什么選擇上戰(zhàn)場(chǎng)？學(xué)生：不是，為了保衛(wèi)祖國(guó)...教師:對(duì)，他為了保衛(wèi)我們的國(guó)家。在我們的生活中，很多應(yīng)該做的事情也不是我們自愿選擇的，那這個(gè)時(shí)候我們還要不要去承擔(dān)這些責(zé)任呢？學(xué)生:要教師：非常好，雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，生活中，有哪些應(yīng)該做的事情不是你自愿選擇的？你是如何對(duì)待這些事情的呢？學(xué)生：回答問(wèn)題教師:提煉學(xué)生回答的關(guān)鍵詞并板書知識(shí)總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：3、如何對(duì)待生活中不可推卸的責(zé)任？①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；②可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。第三部分：掌握如何做負(fù)責(zé)任的人過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中有許多無(wú)私承擔(dān)社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的人，比如大雪中智慧交通的警察；烈日炎炎下清掃落葉的清潔工；工地上辛苦勞作的農(nóng)民工；堅(jiān)守在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者們等等等等，他們敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。思考：知識(shí)總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：4、我們?yōu)槭裁匆e極履行社會(huì)責(zé)任？（積極履行社會(huì)責(zé)任有何意義？）P72-73頁(yè)①在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。②正因?yàn)橛兴麄冇掠诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。知識(shí)小結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：5、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？①合理選擇責(zé)任，義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。P71頁(yè)②雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。P72頁(yè)③無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任。P73頁(yè)④我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。P69頁(yè)第四部分課堂小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起重新回憶知識(shí)點(diǎn)，并構(gòu)建知識(shí)框架。第五部分課堂練習(xí)1、2020年6月底，云南某縣發(fā)生山洪泥石流災(zāi)害，洪水沖垮了部分房屋，大量的村民滯留屋頂，生命安全隨時(shí)受到威脅。隔壁的村民紛紛加入志愿者行列，送水送食物；清潔工人堅(jiān)守崗位，疏通下水道；救援人員加班加點(diǎn)；警察不眠不休疏散群眾轉(zhuǎn)移。這個(gè)事件說(shuō)明了（D）①每個(gè)人因身份的不同承擔(dān)不同的責(zé)任②為社會(huì)做奉獻(xiàn)只有付出沒(méi)有回報(bào)③某些人為了獲得榮譽(yù)而承擔(dān)責(zé)任④不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，是高度社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)A．①③B．③④C．①②D．①④2、英雄永遠(yuǎn)是民族精神圖譜上的坐標(biāo)，是歷史長(zhǎng)河里的不滅燈塔。完成：生活節(jié)儉卻將幾十年積蓄捐贈(zèng)出去的退休老人馬旭；面對(duì)險(xiǎn)情，對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來(lái)”而英勇負(fù)傷的排雷戰(zhàn)士杜富國(guó)；一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)的“兩彈一星”功勛程開(kāi)甲……他們?cè)凇案袆?dòng)中國(guó)”的舞臺(tái)上詮釋大愛(ài)。他們之所以能夠“感動(dòng)中國(guó)”，是因?yàn)樗麄儯―）①不言代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)責(zé)任②弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德③具有科技報(bào)國(guó)之志④自覺(jué)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀A．①②B．②③C．①③④D．①②④3、為了支援一線醫(yī)護(hù)人員，武漢有近70家單體酒店或連鎖酒店免費(fèi)為一線醫(yī)護(hù)人員提供客房住宿，為抗擊肺炎作出了重要貢獻(xiàn)。這啟示我們青少年要（B）①增強(qiáng)責(zé)任感，努力承擔(dān)責(zé)任②不言代價(jià)與回報(bào)③熱心公益，為社會(huì)盡職盡責(zé)④勇于擔(dān)當(dāng)，愛(ài)崗敬業(yè)A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④4、4月10日上午，株洲市舉行抗疫一線醫(yī)護(hù)人員座談會(huì)暨頒發(fā)榮譽(yù)證書儀式。為致敬“最美逆行者”，湖南省文明辦授予了株洲援鄂醫(yī)療隊(duì)83名同志“湖南好人”榮譽(yù)稱號(hào)，株洲市文明辦授予株洲市新冠定點(diǎn)隔離醫(yī)院281名同志“株洲好人”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，株洲市新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予364名一線醫(yī)護(hù)人員“抗擊新冠”榮譽(yù)證書。針對(duì)這段材料，下列認(rèn)識(shí)正確的有（B）①如果回報(bào)小于代價(jià)，這種付出就不值得②他們實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，讓生命更有意義③他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感④他們履行自己的責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5、疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)突如其來(lái)新冠肺炎疫情，他們舍家為國(guó)、夜以繼日，為守護(hù)生命而努力，為挽救生命而拼搏不惜代價(jià)，只為人民安康！不計(jì)得失，只為山河無(wú)恙?。?）說(shuō)一說(shuō)逆行者、堅(jiān)守者們?yōu)槌袚?dān)責(zé)任、守護(hù)生命付出了哪些代價(jià)？（2）防疫期間，作為公民、作為學(xué)生我