《新聞?lì)愰喿x專題復(fù)習(xí)》

新聞?lì)愰喿x專題復(fù)習(xí)考查包含三個(gè)層級(jí)能力：

一、分析綜合①篩選并整合文中的信息②分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思③分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法二、鑒賞評(píng)價(jià)①評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向②評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響③對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷三、探究①?gòu)牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)②探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神③探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解新聞定義新聞特性新聞特點(diǎn)新聞標(biāo)題新聞導(dǎo)語(yǔ)新聞主體新聞背景新聞結(jié)語(yǔ)隨堂練習(xí)新聞必修課文標(biāo)題欣賞事跡路線敘述手法問題探討示例范文高考現(xiàn)代文閱讀----新聞?lì)愰喿x解題指導(dǎo)思考角度表達(dá)方式細(xì)節(jié)描寫場(chǎng)面描寫題型類解新聞價(jià)值通訊定義通訊分類比較通消新聞特寫新聞評(píng)價(jià)新聞考綱一、新聞閱讀專題指導(dǎo)---新聞閱讀專題一：新聞的定義新聞?dòng)袕V義和狹義之分。

廣義的新聞是指消息、通迅、訪談、調(diào)查報(bào)告等報(bào)刊常用文體，因?yàn)檫@些文體都具有新聞的特性。

狹義的新聞指消息。(消息是新聞報(bào)道的主體。)二：新聞的特性

A.必須完全真實(shí)，有真實(shí)性。

B.新聞要新，有時(shí)效性。

C.新聞一定要準(zhǔn)確，即有準(zhǔn)確性。

D.新聞要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有簡(jiǎn)明性。

E.新聞在價(jià)值上是大家關(guān)心和需要的，有針對(duì)性。

真實(shí)是新聞的生命，準(zhǔn)確是新聞的靈魂。新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)或事實(shí)的最近變動(dòng)的報(bào)道。真實(shí)性準(zhǔn)確性時(shí)效性簡(jiǎn)明性三：文體的特點(diǎn)新聞六要素：時(shí)間--地點(diǎn)--人物事件：起因--經(jīng)過--結(jié)果基本結(jié)構(gòu)：

a.標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，

b.背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，

c.結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)標(biāo)題◎特點(diǎn)：準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目?！蛐问剑?jiǎn)涡袠?biāo)題

多行標(biāo)題

多行——引題（引標(biāo)）：作用：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說明背景等。一：正題（主標(biāo)）

對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括（概括新聞的主要事實(shí)）。二：副題（副標(biāo)）

往往是次要事實(shí)，結(jié)果的提要?！蛑饕饔茫?/p>

對(duì)正標(biāo)題補(bǔ)充說明、解釋，點(diǎn)明意義。

副標(biāo)題位于正標(biāo)題之后。導(dǎo)語(yǔ)

a.導(dǎo)語(yǔ)是消息的開頭部分（消息的第一句話或第一自然段）以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言

b.概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心

c.寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問式、結(jié)論式

a.對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。

b.按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。主體閱讀專題指導(dǎo)---新聞閱讀專題背景背景是指新聞事實(shí)的歷史狀況，周邊環(huán)境，與其他事物的關(guān)系以及內(nèi)外聯(lián)系。背景材料的作用：如①對(duì)新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)充、烘托。②與新聞事實(shí)形成對(duì)比；③使新聞事實(shí)充實(shí)豐滿、解答了讀者的疑問并揭示了事物的意義，突出、升華新聞主題；④為新聞注入知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性內(nèi)涵，有助于讀者讀懂新聞，大大增加了新聞的厚度，使其更加具有可讀性。

……背景材料的分量要適宜說明性對(duì)比性注釋性結(jié)論消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)尾。

1.可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；

2.闡明新聞事實(shí)的意義；

3.升華主題；

4.可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)；

5.可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)，揭示事件發(fā)展的趨勢(shì)；

6.可提出值深思的問題，引起讀者的思考。二、通訊通訊是一種以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，對(duì)典型人物、有意義的事件和新鮮經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行具體形象地報(bào)道，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活新風(fēng)貌的新聞體裁。通訊的體裁特點(diǎn)：通訊和消息相比，它們同屬于新聞體裁，內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確，反映及時(shí)、迅速，具有現(xiàn)實(shí)意義。其區(qū)別在于：從內(nèi)容上看，消息對(duì)事物只作概括地報(bào)道；通訊則是對(duì)事物作具體形象的反映，它能夠更加淋漓盡致地寫人狀物，使讀者能夠多側(cè)面地進(jìn)行觀察，從事物的表象追溯到事物的背景，從人物的行動(dòng)深入到人物的內(nèi)心。從形式上看，消息的結(jié)構(gòu)通常是“倒金字塔式”；而通訊卻沒有固定的寫作格式，比較靈活自由。消息主要運(yùn)用敘述；而通訊不僅運(yùn)用敘述，還夾用抒情、議論、說明，尤其多用描寫。消息的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；通訊的語(yǔ)言則細(xì)致深刻，生動(dòng)含蓄，具有強(qiáng)烈的文學(xué)色彩。消息與通訊的區(qū)別：通訊的閱讀要點(diǎn)：

（一）從描寫中分析形象通訊中常用描寫來增加文章的生動(dòng)性和感染力。常見的描寫有人物描寫(包括肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和語(yǔ)言描寫等)和環(huán)境描寫(包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫)。無(wú)論哪種描寫都起著表現(xiàn)人物性格、突出文章中心思想的作用，閱讀時(shí)充分注意這一點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)確地分析人物形象，深刻地理解作品主題，都是至關(guān)重要的。

1．肖像描寫肖像描寫是對(duì)人物容貌、衣著、氣質(zhì)神情的描寫，它是揭示人物性格的重要手段之一。閱讀中要善于從人物外在的形象窺探到人物內(nèi)在的性格。2．心理描寫心理描寫就是對(duì)人物在特定環(huán)境中的意志、愿望和思想感情等內(nèi)心活動(dòng)的描寫。它可以展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和性格特征，把人物寫得有血有肉。

3．語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫就是對(duì)人物對(duì)話的描寫。通訊中人物的語(yǔ)言是具有個(gè)性化的語(yǔ)言，閱讀對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，要從中認(rèn)識(shí)到人物鮮明的性格特征，要看到人物語(yǔ)言閃耀的思想光輝。如《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》一文寫焦裕祿同志對(duì)待自己肝病的態(tài)度時(shí)，三次描寫了他的語(yǔ)言：

“慢性病，慢慢治就會(huì)好的。”哪能叫病壓倒人?！薄皼]關(guān)系，現(xiàn)在用不著休息，等將來有一天，你們對(duì)我說，同志，你安息吧，那時(shí)候，我再大休息。”閱讀這三句語(yǔ)言描寫，要分析其對(duì)刻畫人物的重要作用，認(rèn)識(shí)到它所表現(xiàn)的焦裕祿同志同疾病斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志和為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。

4．細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物的外貌、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言或周圍事物某細(xì)微特征所進(jìn)行的具體而細(xì)致的描繪。從表達(dá)效果上看，它具有很大的藝術(shù)感染力，能強(qiáng)烈撥動(dòng)讀者心弦。因此，閱讀通訊報(bào)告要善于抓住細(xì)節(jié)，從中窺視人物的思想性格。如《登上氣象科學(xué)高峰》一文中寫卓越的科學(xué)家竺可楨每天堅(jiān)持親自觀察測(cè)溫的一個(gè)細(xì)節(jié)：每天早晨一起來，他就把那支放在白銅套子里的鋼筆式的溫度表拿進(jìn)屋里，記錄量得的氣溫。這支溫度表，他經(jīng)常插在外衣左邊的小口袋里。長(zhǎng)久地插來插去，小口袋的蓋布總是先磨壞了。這樣，做衣服的時(shí)候，他愛人就請(qǐng)成衣工人做一片小口袋蓋布留著拆換。這段細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了竺可楨同志勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。閱讀中，要通過分析“小口袋布總是先磨壞”的細(xì)節(jié)，體會(huì)到它對(duì)刻畫人物思想性格的作用。

5．景物描寫景物描寫就是對(duì)自然環(huán)境的描寫。它在作品中起著交代背景、渲染氣氛、烘托人物形象和突出中心思想的作用。閱讀景物描寫，不能停留在對(duì)自然景物的欣賞上，要結(jié)合它所處的特定環(huán)境，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)作用。如周立波《娘子關(guān)前》中的一段：已經(jīng)是夜了，沒有月亮，沒有星星。隊(duì)伍里靜寂無(wú)聲，連咳嗽的人都沒有，只有騾馬的蹄子，踏在石頭上，雜亂地響。這段文字描寫的是八路軍的一支隊(duì)伍夜里穿過敵人封鎖線時(shí)的情景，渲染了一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，表現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士的沉著勇敢。

（二）從抒情中體味情感

通訊以記敘為主要表達(dá)方式，在對(duì)人物事件的記述中自然滲透著作者的思想感情。尤其當(dāng)寫到感人之處，作者還常常情不自禁地直接抒發(fā)感情，用以表達(dá)自己的愛憎，給讀者以強(qiáng)烈的感染，增加作品的文學(xué)性和思想性。通訊中不僅常用直接抒情法，還常用間接抒情法，即寓情于事，寓情于景，通過對(duì)人對(duì)事物的描寫，讓感情自然流露出來。閱讀間接描寫，要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和描寫內(nèi)容去體味作者的愛憎褒貶。

（三）從議論中把握主旨通訊中的議論，是作者在敘述、描寫的過程中，覺得有必要把其中的思想意義直接說出來時(shí)采用的方法。其議論一般都很精練、深刻，富有激情且飽含哲理。這些議論一般出現(xiàn)在敘事寫人的高潮地方，作者寫到那里，感情難以抑制，便會(huì)站出來對(duì)人和事直接發(fā)表評(píng)論。閱讀通訊中的議論，要熟悉它在文中常出現(xiàn)的位置和作用，一般地說，在全篇或一段開頭的議論，作用是引導(dǎo)讀者更好地掌握全篇的精神實(shí)質(zhì)或一段的主要意思；在全篇結(jié)尾或一段、幾段敘述之后的議論，作用是揭示人物的思想品質(zhì)或事件的深刻意義。閱讀通訊中的議論，可以從中了解作者旗幟鮮明的態(tài)度，認(rèn)識(shí)人物的形象和事件的意義，抓住貫穿全篇的思想主線，掌握全文的主旨。

閱讀通訊中的議論，還要注意根據(jù)議論方式去分析理解。1．閱讀描寫式議論，要善于從作者對(duì)人物或景物的描寫中體味出蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)。例如《敬你一杯酒》中，作者評(píng)介國(guó)家女排教練袁偉民的性格時(shí)，這樣寫道：

人的性格是各種各樣的，有的象一盆火，里外都熱。有的似一塊冰，里外都冷。而他是一只熱水瓶，外邊涼，里面熱。他是山巖下的一道溫泉，大地里的一股熱火。外表是寂靜的，但泉水正在巖石下噴突奔流，烈火正在地層里熊熊地燃燒。這段描寫文字，實(shí)際上是作者對(duì)人物性格作的評(píng)論，表現(xiàn)了袁偉民外表溫文爾雅，內(nèi)心激情洋溢的性格特征。2．閱讀抒情式議論，要善于從作者抒發(fā)的激情中理解其思想意圖。例如《船長(zhǎng)》一文的結(jié)尾：

我講了一個(gè)成長(zhǎng)的青年的故事，可絕非只為了青年；我講了一個(gè)海員的故事，可絕非只為了海員；我講了一個(gè)船長(zhǎng)的故事，可絕非只為了船長(zhǎng)……那么，我是為了誰(shuí)呢?是你呵，我的祖國(guó)!呵，我的親愛的，經(jīng)歷了巨大的歡樂和痛苦的祖國(guó)!我是為你而講的，你聽見么?呵，我的祖國(guó)，生我養(yǎng)我的祖國(guó)呵……

這些具有抒情色彩的議論，它能夠激起讀者的共鳴，激勵(lì)讀者象作品中的中國(guó)海員那樣，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的力量。

3．閱讀直接議論，要善于把握作者的觀點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。例如陳祖芬《祖國(guó)高于一切》中，寫科學(xué)工作者王運(yùn)豐身處逆境，揭穿了外商以次品賺取我國(guó)外匯的騙局，連外商也不得不承認(rèn)“你們中國(guó)還是有人才的”。敘述至此，作者感慨地發(fā)了這樣的議論：

還是有人才的?僅僅‘還是’?不，我們有的是人才！但是在我們這塊充滿著人才的土地上，還延續(xù)著一種扼殺人才的習(xí)慣，有些掌握科學(xué)而不掌權(quán)的，得服從本單位掌權(quán)而不掌握科學(xué)的；有些想干且知道怎么干的，得服從不想干且不知道怎么干的。在兩種對(duì)立的精神品質(zhì)的陰差陽(yáng)錯(cuò)、東拉西扯中，人才還在給消耗著，但是人們往往不震驚，不憤怒，因?yàn)檫@一切可笑的和可泣的、可憐的和可嘆的、可鄙的和可贊的、可惡的和可愛的統(tǒng)一起來，維系著一個(gè)偉大而落后的國(guó)家。

這段議論直接表達(dá)了作者的感慨，深刻而尖銳地抨擊了社會(huì)上存在的人才得不到合理使用、甚至遭到扼殺的不良現(xiàn)象，表達(dá)了作者深深的憂慮、憤怒和盡快改變這種現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

（四）從標(biāo)題中了解內(nèi)容

通訊的標(biāo)題和小標(biāo)題，大都集中地反映了文章的基本內(nèi)容。重視對(duì)標(biāo)題的閱讀，有助于理清文章的線索，把握全篇所反映的主要事實(shí)和主題思想。如：

從苦難中崛起的歌唱家

——記關(guān)牧村

這篇文章的正副標(biāo)題，點(diǎn)明了所寫人物、人物身份和文章的基本內(nèi)容，通過對(duì)這一標(biāo)題的閱讀，我們就可了解到這是一篇以反映人物“崛起”的艱辛歷程為主要內(nèi)容的文章。再如：

與祖國(guó)的文明共命運(yùn)

這個(gè)標(biāo)題雖未提及人物或事件，但它揭示了文章所寫內(nèi)容的實(shí)質(zhì)意義，從這個(gè)標(biāo)題的閱讀中，我們可以把握住全篇的主旨。

有的通訊還有小標(biāo)題，小標(biāo)題對(duì)它所屬的那一部分起著提綱挈領(lǐng)的作用，往往從不同角度和側(cè)面說明全篇的主題思想，或揭示那部分的要旨、概括那部分的內(nèi)容。所以，對(duì)小標(biāo)題認(rèn)真閱讀，也有助于我們準(zhǔn)確把握中心。請(qǐng)看陳佳冉的《龐薰琹：激情與理智的探索》中的幾個(gè)小標(biāo)題：“在我胸膛中，有一顆火熱的心”“從哪種土壤里長(zhǎng)出芽來的，也只能在哪種土壤里開花結(jié)果”“用狂飆一般的激情,鐵一般的理智，來創(chuàng)造我們色、線、形交錯(cuò)的世界”“養(yǎng)我者中國(guó)，我不能離開我的母親”讀了這些小標(biāo)題，每一部分所寫內(nèi)容就一目了然了。閱讀專題指導(dǎo)---新聞閱讀專題喜看稻菽千重浪遍地英雄下夕煙

標(biāo)題欣賞事跡路線敘述手法問題探討喜看稻菽千重浪遍地英雄下夕煙

----引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆標(biāo)題本篇通訊全面地記敘了杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志，值得我們好好學(xué)習(xí)

喜看稻菽千重浪遍地英雄下夕煙

課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？----①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。

◎（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）

----②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。

◎（勇于實(shí)踐，敢于探索）

----③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。

◎（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）

----④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。

◎（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）

課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？----⑤1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。

◎（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）

----⑥1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。

◎（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）

----⑦袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。

◎（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）

這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。---①按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。---②以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。

貫穿全文的中心線索是課文第2－3行：“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義?！濒斞冈凇吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦阏J(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國(guó)的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。------鄧小平、楊利偉、袁隆平都是“中國(guó)的脊梁”。理由是：

①

志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。

②

在各自的領(lǐng)域里，為中國(guó)和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。

③

在各自的領(lǐng)域里，均具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。

閱讀專題指導(dǎo)---新聞閱讀專題新聞文學(xué)閱讀下面的課文，并根據(jù)事物的因果關(guān)系和先后順序進(jìn)行整理和壓縮，把主要意思用兩個(gè)復(fù)句表達(dá)出來。

1.袁隆平對(duì)這蔸奇特的稻禾精心照顧，收獲時(shí)對(duì)其種子進(jìn)行了觀察分析，根據(jù)遺傳學(xué)的分離定律，斷定這株去年發(fā)現(xiàn)的稻禾,是“天然雜交稻”的雜種第一代。

2.袁隆平經(jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了真理，認(rèn)定：只要探索出“天然雜交稻”的生長(zhǎng)規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。

一、鑒賞角度1．增強(qiáng)新聞的真實(shí)性（真實(shí)再現(xiàn)）2．增強(qiáng)新聞的形象性（如見其人）3．增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感（如臨其境）4．增強(qiáng)新聞的深刻性（思想主題）5．凸顯新聞人物特點(diǎn)（人物性格）1．一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過水渠，邁步走進(jìn)田間，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。

──《喜看稻菽千重浪》【答案】這兩句話，通過一系列細(xì)微的動(dòng)作，活靈活現(xiàn)地刻畫出了袁隆平這位農(nóng)業(yè)科學(xué)家、“泥腿子院士”深入實(shí)踐的獨(dú)特形象，從而有力地突出了“實(shí)踐出真知”的中心。

寫人細(xì)節(jié):細(xì)節(jié)內(nèi)容+人物姓名+物性格+形象類型+表現(xiàn)主題二、表達(dá)方式----1.寫人描寫新聞文學(xué)二、表達(dá)方式----1.場(chǎng)面描寫2.6時(shí)左右，有人喊起來：“看，天上有顆星在飛!”搜救人員紛紛下車，在-4℃曠野上抬頭仰望。只見一顆明亮的“流星”正從月亮邊劃過。一位技術(shù)人員告訴記者：“這是與返回艙分離后的軌道艙在運(yùn)行，減速制動(dòng)后的返回艙馬上就要進(jìn)入大氣層了!”6時(shí)07分，一團(tuán)火球在西南方的天空向我們飛近，那是進(jìn)入稠密大氣層的返回艙，正在與大氣摩擦燃燒中飛來。6時(shí)12分，空中傳來“嘭”的一聲震響，表明面積達(dá)1200平方米的主降落傘已打開。人們更加急切地向空中眺望?！皝砹耍瑏砹?在那兒！”6時(shí)17分，一個(gè)黑點(diǎn)在已泛出曙光的東方天空出現(xiàn)，并且越來越大。“楊利偉回來啦!”大家旋即跳上車，向返回艙飄落的方向追去。降落傘懸掛著返回艙，在我們的車頭前緩緩飄落。記者抬腕看表，正是6時(shí)23分。

──《目擊楊利偉飛天歸來》

二、表達(dá)方式----2.細(xì)節(jié)描寫2.6時(shí)左右，有人喊起來：“看，天上有顆星在飛!”搜救人員紛紛下車，在-4℃曠野上抬頭仰望?！ぉぁ赌繐魲罾麄ワw天歸來》

【賞析】這篇作品真實(shí)地記錄了飛船成功著陸的歷史瞬間，生動(dòng)、細(xì)致、準(zhǔn)確地描述了許多鮮為人知的細(xì)節(jié)，很好地烘托了飛船著陸瞬間的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。這些精彩的場(chǎng)面細(xì)節(jié)，把我們帶進(jìn)飛船歸來的現(xiàn)場(chǎng)。伴隨著記者現(xiàn)場(chǎng)描寫的推進(jìn)，我們也經(jīng)歷了從凝神屏息以待到飛船成功著陸時(shí)的歡呼雀躍。大量精彩的場(chǎng)面細(xì)節(jié)，使整篇報(bào)道更加厚實(shí)豐盈，引人人勝，令人叫絕。

句式：通過對(duì)……等的描寫，傳神地寫出在場(chǎng)人……的心情，烘托了一種……的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實(shí)性和感染力都很強(qiáng)。真實(shí)地反映了……。表達(dá)了怎樣的情感傾向。2.把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性3.探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性4.領(lǐng)會(huì)新聞材料的詳略性5.體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性6.評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性7.篩選整合新聞的信息要點(diǎn)8.鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性9.探究文本反映的人生價(jià)值10.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用題型類解題型類解1.分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性

分析新聞的社會(huì)價(jià)值，應(yīng)從哪著力思考？（1）結(jié)合新聞事實(shí)本身所具有的價(jià)值：重要性。影響力。新鮮程度。（2）結(jié)合讀者閱讀新聞后的受益程度：

---新聞所引起的社會(huì)效果來思考（3）結(jié)合新聞的主題來思考。（4）結(jié)合新聞的寫法來思考。

如何安排詳略的？反復(fù)強(qiáng)調(diào)了什么？細(xì)節(jié)部分有什么作用？背景有什么作用？）◎通訊的定義是以敘述描寫為主，兼用議論抒情的表達(dá)方式，及時(shí)具體地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物、事件、工作經(jīng)驗(yàn)、地方風(fēng)貌等的一種新聞體裁?！蛲ㄓ嵉姆诸愐唬喝宋锿ㄓ崳阂酝ㄓ嵉男问綀?bào)道具有新聞價(jià)值的人物，反映其具有代表性行為、事跡和生活，再現(xiàn)其精神境界、人生軌跡和生存狀態(tài)，人物的性格，從而達(dá)到或教育啟迪，或監(jiān)督批判、警示社會(huì)的目的的通訊。二：事件通訊：是以極具典型意義的新聞事件為報(bào)道對(duì)象的通訊。三：風(fēng)貌通訊：以報(bào)道一方一地的社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情，特別是新成就、新變化為基本內(nèi)容的通訊。多是圍繞一個(gè)主題，選擇某地區(qū)、某系統(tǒng)、某單位的新鮮事。消息和通訊的相同之處第一、都要有一件真實(shí)的事情，即都要遵循真實(shí)性的原理第二、這件事心須是新發(fā)生的，新鮮的第三、這件事必須有足夠的受眾，有傳播價(jià)值

真實(shí)性時(shí)效性受眾性新聞特寫

特寫：以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感。

1.集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題

2.生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。

3.渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

4.透視全局鏡頭感透視感現(xiàn)場(chǎng)感特寫，在一定程度上借鑒了攝影或者電影中特寫鏡頭的表現(xiàn)方法，因此它在文體結(jié)構(gòu)與形態(tài)上表現(xiàn)出了一種文字鏡頭的美。A．巧妙的“截取”。

與其他新聞文體相比較，特寫更注重或者說更講究角度的切入。相對(duì)于一個(gè)完整的新聞事實(shí)，它所再現(xiàn)的只是其中的一個(gè)片段、一個(gè)切面、一個(gè)瞬間、甚至一個(gè)細(xì)節(jié)，不可貪大求全。B．適當(dāng)?shù)摹胺糯蟆薄?/p>

特寫，即攝影中“放大了的近景”。因此，它對(duì)所截取的新聞事實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)時(shí)，與其他新聞文體的另一個(gè)區(qū)別在于，它要把這個(gè)事實(shí)所包含的內(nèi)容，立體化地表現(xiàn)出來，對(duì)其局部要放大，要細(xì)化，以加強(qiáng)視覺和藝術(shù)效果。鏡頭感指特寫比其他新聞文體更強(qiáng)調(diào)“以小見大”的傳播效果。它不是為了描寫而描寫。

目的是把新聞事實(shí)“鏡頭化”了以后，對(duì)讀者產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力，使讀者能夠更深入細(xì)致地體味其中的神韻與精髓。它雖然攝取與描寫的只是新聞事實(shí)的一個(gè)片段、一個(gè)剖面，但這個(gè)片段、這個(gè)剖面，應(yīng)該具備透視全局性或者本質(zhì)性內(nèi)容的功能：從這個(gè)意義上說，特寫對(duì)選材要求很高，只有找到典型的、有特征的、新聞價(jià)值高的橫斷面，有較強(qiáng)的內(nèi)在張力的新聞事實(shí)，才能寫好特寫，才能達(dá)到“以少少許勝多多許”的目的透視感現(xiàn)場(chǎng)感與其他新聞文體相比，特寫一定是來自現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道，作者一定要在現(xiàn)場(chǎng)采訪，他必須是新聞事實(shí)或被采訪人的現(xiàn)場(chǎng)目擊者。這一點(diǎn)也同攝影記者抓拍新聞特寫鏡頭一樣，不同的只是他們用的是照相機(jī)，而文字記者用的是手中的筆。

現(xiàn)場(chǎng)感的另一個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)在特寫的寫作要?dú)v歷如繪，要情景交融，在很多情況下，記者是將目擊式和感受式結(jié)合在一起寫，以便給讀者造成從視覺到情感的強(qiáng)烈沖擊與感應(yīng)。閱讀專題指導(dǎo)---新聞閱讀專題新聞文學(xué)新聞評(píng)論：針對(duì)社會(huì)新近發(fā)生的重要事實(shí)或人們思想中的突出問題，在新聞媒體上發(fā)表的具有一定傾向的言論，是新聞傳播媒體發(fā)布的各種評(píng)論的總稱。如社論（所針對(duì)的事件具有全局意義、普遍意義具有宏觀性、權(quán)威性）、評(píng)論員文章、記者述評(píng)、短評(píng)、編者按、思想評(píng)論等新聞評(píng)論的特點(diǎn)：

1、具有新聞性，它是就社會(huì)當(dāng)前或新近發(fā)生的事實(shí)或社會(huì)中的問題進(jìn)行評(píng)論，所以要講究時(shí)效性，常常以新聞事件為由頭，以事實(shí)和道理為依托展開思想，引人深思，給人以啟迪和教益。

2、具有信息性，包括評(píng)論所傳播的事物自在信息，評(píng)論所揭示的事物本質(zhì)信息，評(píng)論所達(dá)到的一定的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和政策方面的信息，反饋一定的受眾信息。新聞評(píng)論新聞評(píng)論

3、具有現(xiàn)實(shí)性，評(píng)論應(yīng)從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，起到正確、健康的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向作用。

4、具有政論性，它直接反映評(píng)論主體的宣傳意圖、政治傾向、思想觀點(diǎn)，因此闡明立場(chǎng)，表明觀點(diǎn)，明確政治方向。

5、具有群眾性，要求實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)具體問題具體分析，嚴(yán)格掌握界限和是非標(biāo)準(zhǔn)，力戒片面和絕對(duì)化。

6、具有說理性，新聞評(píng)論是針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，闡述解決現(xiàn)實(shí)問題的道理。

新聞評(píng)論以議論為主，要求論點(diǎn)準(zhǔn)確，論據(jù)充分，論證有邏輯性?！蚋鶕?jù)2008年高考語(yǔ)文考試說明，將今年新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)分解如下：

1、分析新聞的文體特征。

2、篩選并整合新聞的信息。

3、分析新聞思想內(nèi)容。

4、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。

5、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用。

6、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。新聞?lì)愰喿x專題講練

方向?qū)Ш?/p>

1、分析新聞的文體特征。

2、篩選并整合新聞的信息。

3、分析新聞思想內(nèi)容。

4、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。

5、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用。

6、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。根據(jù)2007年高考語(yǔ)文考試說明，將今年新聞?lì)愇谋鹃喿x考點(diǎn)分解如下：

題型類解一、分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性

例1：昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時(shí)，一陣緊過一陣的狂風(fēng)裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)。晚上8點(diǎn)一過，風(fēng)力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地“撲“上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進(jìn)水，積水沒過腳面。晚上8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)停電?！赌习模骸帮L(fēng)眼”里經(jīng)受沖擊》節(jié)選

題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的？【參考答案】從三個(gè)方面。一是根據(jù)采訪經(jīng)過突出真實(shí)性；二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性；三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、從再現(xiàn)采訪過程的角度思考；2、從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度思考；3、從敘述人稱選擇的角度思考；4、從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考；5、從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考。二、把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性

例2：新“哥德堡”與“哥德堡”一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內(nèi)臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”號(hào)官方網(wǎng)站充滿了對(duì)“哥德堡”號(hào)的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼承了18世紀(jì)的高超手工工藝。任何人在海上見到了升起全帆航行的‘哥德堡’號(hào)，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別?！?005年10月，一艘18世紀(jì)的古船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了?！稄?fù)活的“歌德堡”號(hào)到了廣州》節(jié)選

題目：作者稱新“歌德堡”號(hào)為“復(fù)活的歌德堡”號(hào)，是否準(zhǔn)確？【參考答案】非常貼切。“復(fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來了；同時(shí)也是對(duì)文中“形狀、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢(mèng)想與行動(dòng)激情?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考；2、從表現(xiàn)形象變化的角度思考；3、從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考；4、從新聞傳達(dá)感情的角度思考。三、探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性例3．記者：您正在籌備下一部武俠片，那您是否會(huì)將《英雄》中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)全帶到下部片中去？張：其實(shí)不能光拿《英雄》來說，我每拍一部片都會(huì)總結(jié)，我自己總結(jié)比媒體早得多，一般是剪完或看完拷貝就開始總結(jié)，我肯定是希望總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，每一部都能提高，但有這樣的心也不一定做得到，有時(shí)自己認(rèn)為做到提高了，和別人看你是兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我很坦率地說，到今天我不是用別人的眼光來判斷自己，而是用自己的眼光判斷自己，我只要盡量客觀嚴(yán)格要求就沒問題，只靠別人評(píng)價(jià)就會(huì)失去個(gè)性，眾說紛紜該聽誰(shuí)的呢？我相信任何一個(gè)導(dǎo)演都不會(huì)聽別人說來改變，創(chuàng)作最寶貴的是個(gè)人角度，評(píng)價(jià)往往是他人角度?！秺W斯卡決勝之前接受采訪張藝謀：得失平常心》節(jié)選

題目：張藝謀說完最后一段話后，記者沒有作任何評(píng)論就結(jié)束了采訪，你認(rèn)為有沒有必要評(píng)論一下？如果不必要，請(qǐng)說明理由。如果必要，請(qǐng)說明理由并說一說你準(zhǔn)備如何評(píng)論?！緟⒖即鸢浮浚?）不必要，理由如下：張藝謀這一段話有兩層主要意思，一層是每拍一部電影他都會(huì)總結(jié)提高；二層是不用別人的眼光來判斷自己，而是用自己的眼光來判斷自己，只靠別人評(píng)價(jià)就會(huì)失去個(gè)性。這兩點(diǎn)都不好評(píng)論，第一點(diǎn)要評(píng)論就必須舉例證明，就會(huì)使訪談結(jié)尾顯得臃腫、偏離主題，第二點(diǎn)要評(píng)論就涉及到一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的問題，無(wú)論記者同不同意張的看法都不好評(píng)說，因?yàn)閺埖挠^點(diǎn)有一些絕對(duì)，如果同意，顯得不是發(fā)自內(nèi)心，說不同意則可能引起對(duì)方的不愉快。所以記者至此訪談的目的均已達(dá)到，沒必要在這個(gè)問題上糾纏，適時(shí)收尾正是一種智慧，再評(píng)論下去則可能畫蛇添足?！緟⒖即鸢浮浚?）有必要，理由是：張藝謀興致勃勃講的自己關(guān)于電影的觀點(diǎn)卻沒有得到回應(yīng)，顯得記者不夠禮貌；張藝謀的觀點(diǎn)確實(shí)有一些絕對(duì)的成分，有必要指出來，給讀者一定的閱讀關(guān)注指導(dǎo)。評(píng)論方法：基本肯定張藝謀的觀點(diǎn)，對(duì)他堅(jiān)持自己個(gè)性的做法表示欣賞，同時(shí)委婉地指出其實(shí)有一些評(píng)論如果合理參考還是有好處的。——評(píng)論時(shí)關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是注意說話的度，二是注意說話的語(yǔ)氣，態(tài)度要真誠(chéng)?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、從能否深化主題的角度思考；2、從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考；3、從群眾能否想到的角度思考。四、領(lǐng)會(huì)新聞材料的詳略性例4．動(dòng)輒搬出“專家觀點(diǎn)”如今似乎成了一種時(shí)尚。然而，無(wú)可回避的是，專家意見的可信度似乎也在大幅度地滑坡。比如，最近有好幾件事讓人對(duì)某些專家學(xué)者的所言所行不敢恭維。在調(diào)控政策之手逐漸引導(dǎo)房?jī)r(jià)理性歸位的時(shí)候，不少專家學(xué)者在許多公開場(chǎng)合發(fā)表力挺房?jī)r(jià)的高論。富有諷刺意味的是，先后有兩個(gè)樓盤恰在此時(shí)盛大開盤，房地產(chǎn)商竟推出了“同質(zhì)化”的氣派慶典，不是大搞那種載歌載舞的熱烈場(chǎng)面，而是盛情邀請(qǐng)專家學(xué)者作現(xiàn)場(chǎng)演講，請(qǐng)他們?cè)谡搲习l(fā)布“房?jī)r(jià)不會(huì)下跌”之類的觀點(diǎn)。不管說得如何動(dòng)人，其實(shí)都只不過是轉(zhuǎn)彎抹角地引你掏錢罷了。試想，他們跟推銷的售樓小姐比起來，恐怕只是多穿了一件叫“專家”的外套。前不久，國(guó)內(nèi)一家專搞環(huán)境研究的權(quán)威機(jī)構(gòu)，經(jīng)過一番研究竟然能得出一個(gè)“科學(xué)結(jié)論”：中國(guó)城市環(huán)境污染不是由汽車造成的，而是由自行車造成的。當(dāng)這個(gè)凡有點(diǎn)常識(shí)的人都不敢相信的“科研成果”公諸于世時(shí)，立即遭到了各方的質(zhì)疑。很快，有報(bào)道“揭開了蓋子”———原來，這個(gè)環(huán)境研究課題是由一家汽車公司贊助的！此外，在“蘇丹紅”“雀巢奶粉”事件風(fēng)波中，專家的表現(xiàn)忽左忽右，有位學(xué)者竟拋出了“一支煙就含多少蘇丹紅”的袒護(hù)之辭?！毒琛皩＜矣^點(diǎn)”成為“利益俘虜”》節(jié)選

題目：文中列舉了某些專家學(xué)者成為利益俘虜?shù)乃运?，這些事例是否有堆砌之嫌？【參考答案】并無(wú)堆砌之嫌疑。所舉事例的性質(zhì)越來越嚴(yán)重；社會(huì)影響越來越惡劣；諷刺意味越來越濃?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、從材料角度是否不同的角度思考；2、從材料聯(lián)系是否層進(jìn)的角度思考；3、從能否開闊讀者視野的角度思考。五、體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性例5．人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗“吳××，你知道嗎？自從我第一天看見你，就被你深深地吸引。雖然你不很帥，也很愛逞能，但我心中還是很喜歡你。你的性格和言行，深深地打動(dòng)了我的心。但后來，我從別的女生口里得知你甚至‘兩天換一個(gè)女朋友’時(shí)，我很震驚。雖然我很想找你談話，但卻很害怕別的女生會(huì)罵我。我哭了一個(gè)星期……”這篇題為“一個(gè)愛吳××的女生的告白”，來自百度廣州某重點(diǎn)小學(xué)的貼吧，作者署名為“愛的淚太苦”。緊隨其后的是一條寫著“你有?。　钡幕靥??！度饲拔沂枪怨宰幸簧腺N吧就爆粗》節(jié)選

題目：新聞的標(biāo)題被喻為新聞的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試析本文標(biāo)題發(fā)妙處?！緟⒖即鸢浮窟@一標(biāo)題巧妙運(yùn)用了對(duì)比的手法，“人前”與“上貼吧”、“乖乖仔”與“粗暴”形成鮮明的對(duì)比，高度概括了新聞的重要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而且形象生動(dòng)?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用；2、分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)新聞主題的作用；3、分析新聞標(biāo)題對(duì)吸引讀者的作用；4、分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用；5、分析新聞標(biāo)題對(duì)群眾獲取信息的作用。六、評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性例6．連續(xù)3-4天的高溫使得各大家電空調(diào)商場(chǎng)再度人滿為患，而在這種天氣帶來的商機(jī)面前，各大商家的表現(xiàn)和取得的效果也截然不同。蘇寧在空調(diào)行業(yè)強(qiáng)大的銷售能力和遍布全國(guó)的銷售體系第一波，抓住了各大空調(diào)廠商06年最后的促銷資源，30萬(wàn)臺(tái)空調(diào)尾貨清倉(cāng)甩賣，價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯，而自營(yíng)的售后服務(wù)力量也保證了滿足市場(chǎng)的需求。與此同時(shí)，市場(chǎng)反映能力較弱的商家則貨源嚴(yán)重吃緊，采取服務(wù)外包、在淡季減少了服務(wù)安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機(jī)的流失。蘇寧強(qiáng)大的自營(yíng)服務(wù)能力使空調(diào)再次成為蘇寧大戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷的利器?！短K寧秋季大會(huì)戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷》

題目：這則新聞主要運(yùn)用了什么手法？有何作用？【參考答案】主要采用了襯托手法。突出了主體（蘇寧集團(tuán)）的運(yùn)籌帷幄，決勝千里的商業(yè)運(yùn)作能力。【方法小結(jié)】1、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用。2、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用。3、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞群眾接受的作用。①讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)（生動(dòng)形象）；②讓群眾體會(huì)作者態(tài)度；③讓群眾把握新聞主題；④突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)。七、篩選整合新聞的信息要點(diǎn)

例7．某知名IT公司的劉先生說，自己上小學(xué)六年級(jí)的女兒從小就喜歡電腦，也喜歡上網(wǎng)。他是一次無(wú)意間看到自己女兒在這個(gè)論壇上灌水時(shí)發(fā)現(xiàn)這種論壇的?？戳诉@些帖子后，他大吃一驚，由于在百度開個(gè)貼吧很容易，而且上去貼帖子的人都是匿名的，所以很多小學(xué)生和中學(xué)生可以很自由地建立這種論壇。雖然現(xiàn)在的孩子懂得多，想得多，但對(duì)很多都只是一知半解。不少孩子看到別人在貼吧上寫的暗戀故事、情感經(jīng)歷，覺得很浪漫、很美，就有樣學(xué)樣，或者想入非非。貼吧上的內(nèi)容魚龍混雜，孩子缺乏分辨能力，很容易學(xué)壞。廣州市南方醫(yī)院心理科主任洪軍說，早戀、暗戀之類的話題，孩子們都會(huì)因?yàn)楹闷嫠较掠懻?，但是貼吧容易使孩子過多關(guān)注這類問題，當(dāng)孩子在世界觀和人生觀上都接受了早戀這類東西，而在現(xiàn)實(shí)中又不能發(fā)泄出來，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。今年讀六年級(jí)的小亮說，由于平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校里又要遵守這樣那樣的規(guī)矩，很多孩子把在貼吧發(fā)帖子看作是一種發(fā)泄渠道。而且，很多平時(shí)不敢罵的人在網(wǎng)絡(luò)也敢罵了，“畢竟在這個(gè)吧里不會(huì)有人查出你是誰(shuí)。”——《人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗》節(jié)選題目：貼吧現(xiàn)象引起了社會(huì)個(gè)方面的關(guān)注，請(qǐng)根據(jù)新聞的內(nèi)容分別篩選整合出家長(zhǎng)、心理專家以及孩子們對(duì)這一現(xiàn)象所持的主要態(tài)度?！緟⒖即鸢浮考议L(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)壞，禁止他們上貼吧；心理專家認(rèn)為孩子常上貼吧發(fā)泄，易性格扭曲；孩子們認(rèn)為壓力太大，上貼吧可以發(fā)泄不滿。【方法小結(jié)】1、看清題目，明確篩選要求；2、理解層次，把握新聞要點(diǎn)；3、根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息。八、鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性

例8．創(chuàng)業(yè)艱難。戈壁是“一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,風(fēng)沙襲人,令人無(wú)處藏身。那幾年,國(guó)家處在困難時(shí)期,糧食不夠吃,官兵們就打沙棗、挖駱駝刺充饑。這里自然環(huán)境異常惡劣:發(fā)射場(chǎng)區(qū)空氣含氧量只有百分之十六;冬季嚴(yán)寒,最低氣溫零下32攝氏度,夏季酷暑,最高氣溫42攝氏度,地表溫度最高達(dá)58攝氏度……