2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科下冊(cè)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?學(xué)科下冊(cè)工?作總結(jié)眨?眼間來(lái)到小?學(xué)一個(gè)學(xué)期?了,在這個(gè)?學(xué)期里我擔(dān)?任了一年級(jí)?五班的數(shù)學(xué)?和品德與生?活的教學(xué)工?作,在教學(xué)?中我根據(jù)本?班學(xué)生的實(shí)?際情況__?_教學(xué),現(xiàn)?就本學(xué)期學(xué)?科教學(xué)情況?總結(jié)如下:?、備課。?學(xué)期初,我?認(rèn)真鉆研了?《數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?品德與生活?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參,制定好?教學(xué)計(jì)劃,?對(duì)學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。學(xué)?期中,著重?進(jìn)行單元備?課,掌握每?一部分知識(shí)?在單元中、?在整冊(cè)書(shū)中?的地位、作?用。思考學(xué)?生怎樣學(xué),?學(xué)生將會(huì)產(chǎn)?生什么疑難?,該怎樣解?決。在備課?本中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo),?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過(guò)程。?充分理解課?后習(xí)題的作?用,設(shè)計(jì)好?練習(xí)。、?上課。(?___)創(chuàng)?設(shè)各種情境?,激發(fā)學(xué)生?思考。然后?,放手讓學(xué)?生探究,動(dòng)?手、動(dòng)口、?動(dòng)眼、動(dòng)腦?。針對(duì)教學(xué)?重、難點(diǎn),?選擇學(xué)生的?探究結(jié)果,?學(xué)生進(jìn)行比?較、交流、?討論,從中?掌握知識(shí),?培養(yǎng)能力。?接著,學(xué)生?練習(xí)不同坡?度,不同層?次的題目,?鞏固知識(shí),?形成能力,?發(fā)展思維。?最后,盡量?讓學(xué)生用學(xué)?到的知識(shí)解?決一些簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍對(duì)數(shù)學(xué)?課感興趣,?參與性高,?為學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅(jiān)實(shí)?的一步。?(___)?及時(shí)復(fù)習(xí)。?根據(jù)愛(ài)賓浩?斯遺忘規(guī)律?,新知識(shí)的?遺忘隨時(shí)間?的延長(zhǎng)而減?慢。因此,?我的做法是?:新授知識(shí)?基本是當(dāng)天?復(fù)習(xí)或第二?天復(fù)習(xí),以?后再逐漸延?長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)措施?非常適合低?年級(jí)學(xué)生遺?忘快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?。努力構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。一般做到?一小節(jié)一整?理,形成每?節(jié)知識(shí)串;?每單元整理?復(fù)習(xí)形成知?識(shí)鏈,一學(xué)?期對(duì)整冊(cè)書(shū)?進(jìn)行整理復(fù)?習(xí)。學(xué)生經(jīng)?歷了教材由?“薄”變“?厚”,再變?“薄”的過(guò)?程,既形成?了知識(shí)網(wǎng),?又學(xué)到了方?法,容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)遷移?,給學(xué)生的?創(chuàng)新、實(shí)踐?提供了可能?。3、批?改作業(yè)。?雖然每周只?有四節(jié)課,?但是還是抽?時(shí)間認(rèn)真上?好課堂作業(yè)?,并鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立作業(yè)?,以便及時(shí)?了解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況。批改?作業(yè)時(shí),注?意寫(xiě)好批改?記錄,講評(píng)?作業(yè)時(shí)針對(duì)?不同的練習(xí)?錯(cuò)誤,指出?個(gè)性問(wèn)題,?___訂正?共性問(wèn)題,?分析練習(xí)產(chǎn)?生錯(cuò)誤的原?因,改進(jìn)教?學(xué),提高教?學(xué)的針對(duì)性?注重對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生?分層次要求?。在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度,允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣,?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?,對(duì)學(xué)生的?回答采取“?揚(yáng)棄”的態(tài)?度,從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面,使?學(xué)生敢于回?答問(wèn)題,樂(lè)?于思考。?5、積極開(kāi)?展實(shí)踐活動(dòng)?,培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?本學(xué)期我注?重緊密聯(lián)系?教材內(nèi)容和?學(xué)生生活實(shí)?際,及時(shí)開(kāi)?展數(shù)學(xué)和品?德與生活實(shí)?踐活動(dòng)。教?學(xué)“人民幣?的認(rèn)識(shí)”后?,開(kāi)展“小?小商店”課?內(nèi)游戲,讓?學(xué)生分別扮?演顧客和售?貨員,體驗(yàn)?購(gòu)物的步驟?,掌握簡(jiǎn)單?的人民幣加?減計(jì)算。在?學(xué)習(xí)了“認(rèn)?識(shí)時(shí)間”后?,讓學(xué)生調(diào)?查自己和家?長(zhǎng)的作息時(shí)?間。再如:?為了提高學(xué)?生口算0以?內(nèi)加減法的?能力,設(shè)計(jì)?玩“撲克牌?”游戲,讓?同學(xué)在玩撲?克牌的過(guò)程?中提高口算?的速度和正?確率等。?6、做好單?元測(cè)試評(píng)估?工作。測(cè)?試評(píng)估不只?是看學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的?是了解學(xué)生?學(xué)習(xí)的情況?,作為教師?改進(jìn)教學(xué)的?依據(jù)。每一?張測(cè)試卷我?都認(rèn)真批閱?,寫(xiě)上鼓勵(lì)?性的評(píng)語(yǔ)以?及今后努力?的方向。在?評(píng)講試卷時(shí)?,打破按順?序逐題講解?的模式,嘗?試采用按類?講解,對(duì)于?知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)?題多的重點(diǎn)?講解。一?學(xué)期過(guò)去了?,雖然取得?了點(diǎn)滴的成?功,但同時(shí)?還存