口語交際：轉(zhuǎn)述教案

品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新y世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新口語交際轉(zhuǎn)述活動分析本次口語交際的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)述”。“轉(zhuǎn)述”是利用生活中的平常事，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述別人的一件事、一段話，通過聽與說雙向互動訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為完成教學(xué)目標(biāo)，教師需先明確轉(zhuǎn)述的幾點要求，這樣學(xué)生才能把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚。在具體教學(xué)時，教師宜采用以學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主線，在正確、及時、有效地創(chuàng)設(shè)交際情境、激發(fā)興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生通過玩、想、聽、說、演、評等多種交際形式突出重點，突破難點。使學(xué)生敢說、樂說、想說、搶著說，由膽小到主動，最后到大方熱情，由三言兩語到暢所欲言。讓學(xué)生在學(xué)的過程中能充分感受到說的快樂，說的享受。教師應(yīng)將生生、師生、群體互動融為一體，使教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)水平步步提升，達(dá)到知識的滲透、［能力的培養(yǎng)、情感的交流，實現(xiàn)本節(jié)口語交際課的教學(xué)目標(biāo)。 \教學(xué)目標(biāo).能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述。.在交際過程中有自信心，說話時態(tài)度大方,|有禮貌。教學(xué)重點.了解轉(zhuǎn)述的要求和主要內(nèi)容，能正確簡要地轉(zhuǎn)述。.在多情境中正確轉(zhuǎn)述，態(tài)度大方，有禮貌。5教學(xué)準(zhǔn)備”//1r\教師:多媒體課件、小獎品。學(xué)生：筆、小書簽。課時安排1課時一一、故事導(dǎo)入，走進(jìn)話題.課件出示一個編寫的因傳錯話而鬧出笑話的故事。營長對值班軍官說：明晚8點鐘左右，哈雷彗星可能經(jīng)過這一地區(qū)，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂里集合，我將為他們放映一部有關(guān)彗星的影片。值班軍官對連長說：根據(jù)營長命令，明晚8點哈雷彗星將在操場上空出現(xiàn)，這種彗星每隔76年才出現(xiàn)一次。如果下雨的話，就讓士兵們穿著野戰(zhàn)服前往禮堂，這個罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。連長對排長說：根據(jù)營長的命令，明晚8點，非凡的哈雷彗星將身穿野品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新?世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新戰(zhàn)服在禮堂出現(xiàn)。如果操場上下雨的話，營長將下達(dá)另一個命令，這種命令每隔76年才會出現(xiàn)一次。排長對班長說：明晚8點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂出現(xiàn)，這是每隔76年才會有的事。如果下雨的話，營長將命令哈雷彗星穿上野戰(zhàn)服到操場上去。班長對士兵說：在明晚8點下雨的時候，著名的76歲的哈雷將軍將在營長的陪同下身穿野戰(zhàn)服開著那輛“彗星”牌汽車經(jīng)過操場前往禮堂。.指名說聽完這個故事的感受。.小結(jié)：把別人說的話轉(zhuǎn)告給其他人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。（板書課題）如果轉(zhuǎn)達(dá)人沒說清楚，可就會像上面故事一樣鬧出大笑話的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。 「2二、交流討論，掌握方法 4.引導(dǎo)學(xué)生討論生活中哪些情境需要轉(zhuǎn)述。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的兩個情境，初步了解哪些情境需要轉(zhuǎn)述。（2）學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說一說自己在什么情況下向誰轉(zhuǎn)述過什么內(nèi)容。生1：學(xué)校要開家長會，老師讓我們把開家長會的時間、地點和家長會的主題轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽。 ）生2：周末，媽媽早上出去買菜，讓我轉(zhuǎn)告爸爸九點鐘的時候去小區(qū)門口接她。qJ》?生3：今天放學(xué)回家的路上，我看見樓下的超市在做促銷活動，我回家后把這個消息轉(zhuǎn)告給了奶奶。生4：我的同桌小軍今天沒有來上課，老師給我們布置了家庭作業(yè)并讓我轉(zhuǎn)告小軍。（3）教師小結(jié)。小結(jié)：由此可見，我們在生活中經(jīng)常需要把自己看到的或者聽到的事情轉(zhuǎn)述給他人，正確地進(jìn)行轉(zhuǎn)述是我們必須掌握的一種最基本的口語交際能力。.引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣正確地進(jìn)行轉(zhuǎn)述。2■攀世紀(jì)英才文化 品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新過渡：聽了老師給大家講的那個有趣的故事后我們明白了要正確轉(zhuǎn)述別人的話要做到：聽清楚、記得住、說明白。（教師板書）（1）討論怎樣“聽清楚”。預(yù)設(shè)：“聽清楚”是“說明白”的前提，要想聽清楚，首先必須用心聽，其次要學(xué)會抓重點。聽別人說話或看某個信息的時候，重點內(nèi)容包括時間、地點、人物和主要事件（信息），這些是我們在聆聽時需要重點關(guān)注的內(nèi)容。如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒有弄清楚，一定要想辦法確認(rèn)，可以讓說話的人重復(fù)幾遍，也可以向其他聽者確認(rèn)。（2）討論怎樣“記得住”。 一、弋、預(yù)設(shè)：當(dāng)需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容較少時，可以背下所要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確無誤。當(dāng)需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容較多時，則要記住要點，不遺漏重要信息。如有必要，可以把需要轉(zhuǎn)述的要點用筆記下來。 L二二（3）討論怎樣“說明白"。預(yù)設(shè)：轉(zhuǎn)述的時候，為了讓對象聽明白，一定要注意人稱的轉(zhuǎn)變。三、明確內(nèi)容，分步學(xué)習(xí)（一）仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記內(nèi)容:.教師出示需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。明天參觀博物館需要注意：早上8點在學(xué)校北門集合…….指名說說要轉(zhuǎn)述哪些內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)補(bǔ)充小結(jié)，轉(zhuǎn)述時要聽清楚哪些內(nèi)容。（板書：時間、地點、內(nèi)容、要求）.追問：你覺得以上內(nèi)容哪些最重要？①時間：早上8點；②地點：學(xué)校北門。.指名說說自己是用什么好方法記住需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容的。.采用多種方法練習(xí)轉(zhuǎn)述。（1）同桌之間相互說一說。（2）指名說。給轉(zhuǎn)述完整、正確的學(xué)生發(fā)獎品。（二）拓展范圍，實地演練教師設(shè)定情境和轉(zhuǎn)述要求，學(xué)生分組演練。9世紀(jì)英才文化 品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新.如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個口信，讓張老師下午四點去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。你到達(dá)學(xué)校后該怎樣和張老師說呢？字?jǐn)?shù)不能超過35字。示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個口信，她有急事回南京了，讓您下午四點去幼兒園接慧慧。.校運動會上，你的好友王亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。示例：叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在校運動會的比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？.學(xué)校通知欄貼出了下面的通知，請你放學(xué)回家后當(dāng)面將這個通知轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽，并打電話轉(zhuǎn)述給因生病請假的李響同學(xué)。通知本周五（3月23日）下午兩點，在本班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”。溫馨提示： 〈二）.請家長帶好紙、筆，以便記錄和填寫選票。.因為學(xué)校停車不便，建議家長選擇公共交通工具。.請?zhí)崆笆昼姷綍?。開會期間請自覺遵守會場秩序：關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動，保持安靜。新華路小學(xué)四年級（3）班3月21日示例：（當(dāng)面轉(zhuǎn)述）爸爸媽媽，告訴你們一件事。本周五，也就是本月23日下午兩點，在我們四（3）班教室召開家長會，主要交流家庭的閱讀情況，并評選出“書香家庭”，請你們參加。不過要注意的是，請你們帶好紙和筆，以便記錄和填寫選票；你們最好乘公交車到校，因為學(xué)校停車不方便；要提前十分鐘到會場；開會期間關(guān)閉手機(jī)，少走動，保持安靜。你們聽清楚了嗎？（打電話轉(zhuǎn)述）喂，是李響同學(xué)嗎？我是小文呀。今天班上發(fā)布了通知，你請假了，老師讓我把通知的事項轉(zhuǎn)告你。你可要聽清呀。本周五，也就是兩天后品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新工世紀(jì)英才文化品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新23日下午兩點，在我們班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，并評選出“書香家庭”。請你轉(zhuǎn)告叔叔阿姨，并提醒他們到時要帶好紙和筆，便于記錄和填寫選票；最好是乘公交車到校，你也知道學(xué)校停車不方便；還要提前十分鐘到哦；開會期間請他們關(guān)閉手機(jī)，少走動，保持安靜。你聽清楚了嗎？一定要告訴叔叔阿姨喲！.教師巡視指導(dǎo)，給演練好的小組同學(xué)發(fā)獎品。.指名某個小組交流并表演，其他學(xué)生點評。四、課堂小結(jié)小結(jié)：今天，我們在不同的情境中學(xué)會了轉(zhuǎn)述，知道了在轉(zhuǎn)述的時候要先把內(nèi)容聽清楚、記牢固，這樣才能完整準(zhǔn)確地說明白。說的時候還要注意有禮貌。希望大家把今天的所學(xué)運用到生活中，更好地去轉(zhuǎn)述別人的話。最后，老師送給大家一首兒歌，我們一起來讀一讀： ,O二，會轉(zhuǎn)述h~~J他人講，細(xì)傾聽；不打斷，表尊敬；傾聽完，要牢記；轉(zhuǎn)述時，有禮貌；口齒清，語意明。+ ^釗多1Hf裁學(xué)￡^**++*++++4"+*+++一川、！ /J二 IL-I“轉(zhuǎn)述”是四年級下冊的第一個口語交際話題，在設(shè)計時力求貼近生活，貼近實際，以學(xué)生的主體活動為中心，創(chuàng)設(shè)交際情景，注重雙向互動，讓學(xué)生在活動中積極參與，大膽實踐，提高口語交際能力。因此我在教學(xué)中努力注重以下幾個方面：一是體現(xiàn)情景性?？谡Z交際的性質(zhì)決定了口語交際教學(xué)的情景性。我在教學(xué)中，試圖創(chuàng)設(shè)交際的“真”情，讓每個學(xué)生在真實、有實際意義的情景中進(jìn)行口語交際。二是體現(xiàn)互動性?？谡Z交際是面對面的你來我往的一種信息交流活動，要使學(xué)生在課堂上真正互動起來，不僅取決于交際情景的創(chuàng)設(shè)，更重要的是強(qiáng)化師生的角色意識。在課堂上，教師和學(xué)生的角色都是雙重的。我在教學(xué)中先后扮演了多種角色，學(xué)生也在進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的角色意識，