2023年主任醫(yī)師工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?主任醫(yī)師工?作總結(jié)范文?人生尚有?夢(mèng)，勤學(xué)日?不輟。臨床?如履冰，求?索無(wú)寒暑。?“幾度風(fēng)?雨，幾度春?秋”，自從?___年開(kāi)?始學(xué)醫(yī)，學(xué)?習(xí)工作，工?作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?眼之間已歷?時(shí)___年?。___?年前懷著對(duì)?醫(yī)學(xué)的好奇?和神秘感，?開(kāi)始踏上學(xué)?醫(yī)的漫漫長(zhǎng)?路，通過(guò)一?年的跟師學(xué)?習(xí)，“懸壺?”行醫(yī)于僻?靜鄉(xiāng)村。_?__年后因?父親被癌癥?奪去了生命?，深感自己?知識(shí)貧乏，?熱切希望深?造。恰逢恢?復(fù)高考，一?邊行醫(yī)，一?邊復(fù)習(xí)，于?___年_?__月進(jìn)入?溫州醫(yī)學(xué)院?學(xué)習(xí)。通過(guò)?五年的勤奮?學(xué)習(xí)、系統(tǒng)?訓(xùn)練，醫(yī)|?學(xué)教育網(wǎng)扎?實(shí)地掌握了?醫(yī)學(xué)基本知?識(shí)、基本理?論、基本技?能，于八四?年以全校第?四名的優(yōu)異?成績(jī)畢業(yè)，?帶著醫(yī)學(xué)生?的夢(mèng)幻，懷?著對(duì)醫(yī)學(xué)的?虔誠(chéng)，踏上?“如臨深淵?，如履薄冰?”的臨床工?作一線。?畢業(yè)以后從?事危重病搶?救工作，危?重病醫(yī)學(xué)是?一門(mén)年輕的?學(xué)科，直到?二十世紀(jì)七?十年代初才?象其他專業(yè)?一樣，登上?醫(yī)學(xué)神圣的?殿堂。這門(mén)?學(xué)科有許多?還沒(méi)有開(kāi)墾?的“處女地?”。本人在?危重病醫(yī)學(xué)?領(lǐng)域里摸石?子過(guò)河，不?斷求索，通?過(guò)多年的臨?床實(shí)踐，積?累了一些臨?床經(jīng)驗(yàn)，尤?其在人工氣?道建立與維?護(hù)、機(jī)械通?氣、感染、?急性呼吸窘?迫綜和征、?頑固性心力?衰竭、心肺?復(fù)蘇、腦血?栓溶栓、d?ic、各種?頑固性休克?等方面有一?定的創(chuàng)新。?被評(píng)為副主?任醫(yī)師以來(lái)?，最近五年?的工作、科?研、著作等?情況一、?人工氣道創(chuàng)?新所在“?於無(wú)路處創(chuàng)?出路，於有?路處辟新路?。”人工?氣道的建立?和維護(hù)是危?重病搶救主?要方法之一?，也是圍手?術(shù)期麻醉（?范本）病人?保持呼吸道?通暢的基本?措施之一，?人工氣道技?術(shù)廣泛應(yīng)用?于icu、?急診室、麻?醉（范本）?科以及臨床?其他各科。?如何進(jìn)行人?工氣道的建?立和維護(hù)直?接關(guān)系到病?人的生死存?亡，在人工?氣道建立過(guò)?程，醫(yī)務(wù)人?員稍有不慎?，造成人工?氣道痰液阻?塞、氣管插?管或氣管套?管脫出等，?致使病人窒?息死亡;假?如氣管套管?套囊維護(hù)不?當(dāng)，往往會(huì)?造成氣管糜?爛、潰破，?甚至穿孔等?。因此，人?工氣道的維?護(hù)方法不同?，療效千差?萬(wàn)別。在臨?床實(shí)踐過(guò)程?中深感有一?本專著指導(dǎo)?人工氣道的?建立和維護(hù)?的必要性。?所以，一邊?臨床工作，?一邊著手收?集有關(guān)人工?氣道的建立?和維護(hù)國(guó)內(nèi)?外最新資料?，集百家之?長(zhǎng)，匯臨床?精華，歷時(shí)?三年，規(guī)范?了人工氣道?操作規(guī)程，?編著《人工?氣道建立與?維護(hù)》專著?一部，近_?__萬(wàn)字，?已由人民軍?醫(yī)___出?版。這本書(shū)?是我國(guó)第一?本這方面的?專著，對(duì)推?動(dòng)我國(guó)危重?病搶救工作?起一定的積?極作用二?、辛勤耕耘?科教并舉?注重臨床科?研并舉，近?三年承擔(dān)市?科委課題二?項(xiàng)、市衛(wèi)生?局課題一項(xiàng)?，其中一項(xiàng)?已結(jié)題，正?在進(jìn)行成果?鑒定。五年?來(lái)在省級(jí)以?上雜志上共?發(fā)表論文_?__余篇;?除出版《》?專著一部之?外，還參與?編寫(xiě)《》專?著一部，_?__萬(wàn)字，?__年由第?二軍醫(yī)大出?版;編寫(xiě)《?》講義__?_萬(wàn)字，省?衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)?繼續(xù)教育項(xiàng)?目?jī)?nèi)容。?承擔(dān)省衛(wèi)生?廳醫(yī)學(xué)繼續(xù)?教育—《危?重病監(jiān)測(cè)治?療學(xué)》項(xiàng)目?一項(xiàng)(ⅰ類?學(xué)分);承?擔(dān)市醫(yī)學(xué)繼?續(xù)教育—《?急診急救新?進(jìn)展》項(xiàng)目?一項(xiàng)(ⅱ類?學(xué)分)。已?舉辦省危重?病監(jiān)測(cè)治療?學(xué)學(xué)習(xí)班五?期，共有主?治醫(yī)師以上?職稱___?人參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí);舉辦?市急診急救?新進(jìn)展培訓(xùn)?班___期?，共有__?_名醫(yī)務(wù)人?員參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。三?、鉆研業(yè)務(wù)?，技術(shù)嫻熟?熟知危重?病搶救國(guó)內(nèi)?外新進(jìn)展、?新技術(shù)、新?知識(shí);能熟?練地進(jìn)行危?重病各項(xiàng)操?作技術(shù);近?年來(lái)開(kāi)展了?早期急性心?梗、腦梗塞?溶栓治療，?體外無(wú)創(chuàng)起?搏，人工氣?道建立與維?護(hù)等技術(shù);?在其他科室?的協(xié)助下開(kāi)?展危重病血?液灌流、血?漿置換、急?診胃鏡、氣?管鏡灌洗等?診治技術(shù)。?在急性呼吸?窘迫綜和征?、醫(yī)|學(xué)教?育網(wǎng)多器官?功能不全綜?合征、彌漫?性血管內(nèi)凝?血、頑固性?心力衰竭、?植物狀態(tài)、?___、腦?血管意外、?嚴(yán)重顱腦損?傷、多發(fā)傷?、急性心梗?、各種休克?、膿毒癥等?方面，積累?了一套獨(dú)到?治療方法。?使危重病搶?救成功率達(dá)?到達(dá)領(lǐng)先水?平。四、?團(tuán)結(jié)同事，?當(dāng)好領(lǐng)頭雁?帶領(lǐng)全科?___位醫(yī)?護(hù)人員，在?全省率先實(shí)?行急診急救?→危重病病?區(qū)(icu?)→急診病?區(qū)一體化管?理。使市科?不管從科室?建設(shè)方面，?還是技術(shù)力?量方面，都?走在市前列?，在市領(lǐng)域?起領(lǐng)頭雁的?作用。承擔(dān)?市質(zhì)控中心?、市中毒急?救質(zhì)控中心?等任務(wù);是?___部國(guó)?際緊急救援?中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)?院、中旅救?援中心協(xié)作?單位。行?醫(yī)路上，幾?多艱辛，幾?多