2023年教研組工作總結(jié)(三)

第26頁共26頁2023年?教研組工作?總結(jié)(三)?一轉(zhuǎn)眼這?學(xué)期很快就?過去了。?回顧本學(xué)期?的語文教研?組工作，我?們教研組的?每一位成員?工作兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏實(shí)?實(shí)，立足崗?位，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，求真求?實(shí)，教書育?人。根據(jù)期?初的教學(xué)工?作計(jì)劃，以?新課程改革?為契機(jī)，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，從課題入?手，有目的?，有計(jì)劃，?有步驟地進(jìn)?行課程改革?。具體如下?：一、規(guī)?范管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?1、俗話?說：“好的?開端是成功?的一半”。?開學(xué)初，語?文組制訂出?了詳實(shí)而有?效的教研組?活動(dòng)計(jì)劃，?既有老師的?活動(dòng)安排，?又有學(xué)生活?動(dòng)安排。?2、加強(qiáng)_?__備課力?度。按年級(jí)?段為單位，?開展形式多?樣的語文教?研活動(dòng)。?3、重視課?外閱讀，積?極創(chuàng)建“書?香班級(jí)”。?語文組全體?教師倡導(dǎo)學(xué)?生走出書本?，積極實(shí)踐?，大量閱讀?，在生活的?大舞臺(tái)上吸?收營(yíng)養(yǎng)。?二、搭建平?臺(tái)，展示青?年教師風(fēng)采?。1、青?年教師是我?們語文教研?組的骨干力?量，是校語?文工作的生?力軍。為切?實(shí)加強(qiáng)青年?教師的課堂?教學(xué)水平，?提高教學(xué)質(zhì)?量，我們_?__青年教?師積極進(jìn)行?公開課教學(xué)?活動(dòng)，并在?間周一次的?教研會(huì)上進(jìn)?行評(píng)課，讓?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師及時(shí)點(diǎn)評(píng)?，幫助青年?教師快速成?長(zhǎng)。2、?鼓勵(lì)青年教?師積極參加?各級(jí)各類比?賽，不斷提?高自身修養(yǎng)?。3、多?給青年教師?外出培訓(xùn)、?聽課取經(jīng)的?機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)?結(jié)束后寫學(xué)?習(xí)心的、作?“小講座”?、上“匯報(bào)?課”。讓青?年教師得到?鍛煉。三?、豐富多彩?的學(xué)生活動(dòng)?本學(xué)期我?們開展了許?多活動(dòng)：?1、講故事?比賽在語?文教學(xué)中，?我們不僅重?視語文知識(shí)?的學(xué)習(xí)，更?要注重學(xué)生?能力培養(yǎng)，?所以我們_?__了低年?級(jí)講故事比?賽。孩子們?表現(xiàn)出眾，?個(gè)班都有學(xué)?生獲獎(jiǎng)。?2、作文競(jìng)?賽習(xí)作能?力的高低是?學(xué)生語文素?養(yǎng)的綜合體?現(xiàn)，本學(xué)期?，我們?yōu)槲?年級(jí)舉辦了?“作文競(jìng)賽?”，看到了?學(xué)生的寫作?能力有了可?喜的進(jìn)步，?也發(fā)現(xiàn)了存?在的問題，?并及時(shí)對(duì)癥?下藥，采取?了補(bǔ)救措施?。3、寫?字競(jìng)賽我?們對(duì)寫字的?訓(xùn)練也十分?重視，__?_月初從每?班挑選優(yōu)秀?學(xué)生___?了___年?級(jí)的寫字競(jìng)?賽。從比賽?結(jié)果看，絕?大多數(shù)學(xué)生?的字端正、?勻稱，符合?大綱要求。?4、經(jīng)典?誦讀__?_年級(jí)學(xué)生?背誦《三字?經(jīng)》、古詩?詞。使學(xué)生?感受到了中?華文化的_?__力，并?受到感染和?熏陶。四?、教研組工?作存在的不?足：1、?有些教研活?動(dòng)開展的不?夠扎實(shí)，走?過場(chǎng)，在許?多具體工作?環(huán)節(jié)上缺乏?創(chuàng)意，活動(dòng)?效率不高，?沒有發(fā)揮出?教研活動(dòng)應(yīng)?有的作用。?2、個(gè)別?教師對(duì)教研?組活動(dòng)重視?不夠，認(rèn)識(shí)?不夠端正，?參加___?活動(dòng)的熱情?、積極性不?高。3、?學(xué)生活動(dòng)開?展少，對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)不夠。?4、教研組?主動(dòng)性不夠?。多數(shù)活動(dòng)?實(shí)在學(xué)校教?導(dǎo)處的工作?安排下進(jìn)行?的。教研組?缺乏創(chuàng)新能?力和創(chuàng)新意?識(shí)。七、?下一步工作?的四點(diǎn)措施?：1、教?師是教育的?關(guān)鍵，我們?要從自身找?原因，不怨?天尤人，不?抱怨環(huán)境，?努力加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高工?作的責(zé)任心?和工作的藝?術(shù)性，開展?教研組之間?___地交?流溝通，努?力提高我們?組老師的專?業(yè)技術(shù)水平?。2、嚴(yán)?格抓好平日?的教學(xué)常規(guī)?工作，從上?課、批改作?業(yè)、能力訓(xùn)?練入手，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，牢記古語?“教不嚴(yán)，?師之惰”，?以此相互勉?勵(lì)。3、?從學(xué)生的角?度來講，我?們將以樹立?學(xué)習(xí)的自信?心，樹立競(jìng)?爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣為主，注?重學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，擴(kuò)?大閱讀量和?作文量，進(jìn)?行有序地專?門訓(xùn)練，提?高他們的綜?合水平。?4、盡力做?好后進(jìn)生的?工作，想各?種辦法，常?抓不懈，努?力不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?總之，在?本學(xué)期里，?我們語文組?取得了一定?的成績(jī)。但?我們也看到?了困難和不?足，我們相?信，只要全?校上下切實(shí)?更新教育觀?念，真正堅(jiān)?持正確的辦?學(xué)方向，在?總結(jié)本學(xué)期?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，在?各位教師的?共同努力下?，我們組下?學(xué)期各方面?的工作會(huì)做?得更好。對(duì)?此，我們充?滿信心。?__年教研?組工作總結(jié)?范文篇二?今學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束，我們?數(shù)學(xué)教研組?的全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹黨的全國(guó)?基礎(chǔ)教育工?作會(huì)議精神?，緊緊圍繞?市教育局工?作要求與目?標(biāo)，以整體?推進(jìn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?以課堂教學(xué)?改革為重點(diǎn)?，深入開展?教學(xué)研究，?并在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和幫助下?，我們加強(qiáng)?教研力度。?以課堂教學(xué)?改革為切入?點(diǎn)，創(chuàng)造“?新五環(huán)節(jié)”?的課堂教學(xué)?模式，以促?進(jìn)學(xué)生生動(dòng)?活潑地學(xué)習(xí)?為主攻方向?，努力提高?課堂教學(xué)效?率，切實(shí)提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。已順?利完成了一?系列工作，?現(xiàn)就以下幾?方面總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?本學(xué)期，教?研組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)常?規(guī)管理，并?配合教導(dǎo)處?繼續(xù)進(jìn)行常?規(guī)月檢查工?作，使備課?、上課、質(zhì)?量檢測(cè)、作?業(yè)批改、聽?評(píng)課的各個(gè)?環(huán)節(jié)都符合?規(guī)范化的教?學(xué)要求。?1、數(shù)學(xué)教?師全部參加?了臨淄區(qū)的?學(xué)科教材培?訓(xùn)工作，收?到了很好的?效果。1?、嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?各教師從素?質(zhì)教育的高?度把安排到?的課上足、?上好。2?、平時(shí)各年?級(jí)對(duì)單元把?關(guān)、每次檢?測(cè)各年級(jí)都?能認(rèn)真做好?質(zhì)量分析。?3、教研?組檢查了備?課本，教師?們都能按要?求備足、備?好課，并能?及時(shí)寫好教?后反思。?4、全組教?師每人聽課?___節(jié)以?上，并及時(shí)?寫好聽課反?思或隨感。?5、各年?級(jí)段針對(duì)作?業(yè)設(shè)計(jì)，作?業(yè)量等問題?進(jìn)行討論，?在平時(shí)布置?了科學(xué)的、?有價(jià)值的作?業(yè)，結(jié)合班?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?推出特色作?業(yè)和創(chuàng)新作?業(yè)。二、?教研組“備?、說、研、?上、評(píng)、結(jié)?”教研活動(dòng)?開展情況，?以及存在的?問題;1?、按照“以?學(xué)為主、先?學(xué)后教、以?學(xué)定教”的?課堂改革思?路，結(jié)合本?校課改模式?，加強(qiáng)__?_備課，倡?導(dǎo)個(gè)性化備?課，切實(shí)提?高備課質(zhì)量?和效率。教?師的備課要?有整體備課?、單元備課?、課時(shí)備課?、課前備課?;備課做到?“備自我、?備教材、備?學(xué)生、備教?法學(xué)法、備?德育目標(biāo)”?。教學(xué)模式?要體現(xiàn)“先?學(xué)后教”“?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”?的要求。做?到“五個(gè)到?位”，即課?堂要做到：?學(xué)習(xí)目標(biāo)到?位、自主預(yù)?習(xí)到位、展?示交流到位?、點(diǎn)撥升華?到位、達(dá)標(biāo)?反饋到位。?以自主學(xué)習(xí)?、小組合作?和作業(yè)創(chuàng)新?為突破口，?轉(zhuǎn)變教師的?教學(xué)方式，?改善學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式。?實(shí)現(xiàn)課堂教?學(xué)效率的化?。___?、___開?展“本周我?主講”為主?線的課堂教?學(xué)改革實(shí)踐?課，其具體?操作辦法為?：“自備-?_?__備--?再自?備?-上課(同?時(shí)以教研組?為單位聽課?)?-評(píng)課反思??再上課(聽?課)?--再評(píng)課?反思”。?存在的問題?：1、個(gè)?別課堂仍是?較傳統(tǒng)的課?堂，不太符?合新授課基?本環(huán)節(jié)的要?求，課堂仍?然是以師為?主，以講為?主，雖有學(xué)?生活動(dòng)，但?只求形式上?的存在。?2、展示形?式單一，展?示面小。課?堂教學(xué)中學(xué)?生展示的形?式可以多種?多樣，口頭?敘述、組內(nèi)?交流、全班?交流、板演?、練習(xí)本展?示等等。但?從實(shí)際教學(xué)?來看，展示?的形式比較?單一。學(xué)生?課堂展示的?面小。3?、個(gè)別課堂?的學(xué)生合作?學(xué)習(xí)體現(xiàn)不?夠充分。可?以說，大部?分班級(jí)的“?小組合作學(xué)?習(xí)”其實(shí)是?“分小組學(xué)?習(xí)”，基本?沒有體現(xiàn)“?小組”的特?點(diǎn)。小組學(xué)?習(xí)任務(wù)不夠?明確，目的?性不強(qiáng)。對(duì)?小組學(xué)習(xí)出?現(xiàn)的問題缺?乏足夠的重?視與研究。?__年教?研組工作總?結(jié)范文篇三?歲月如梭?,轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)年已經(jīng)過?去。我們小?班組每一位?教師都十分?熱情地加入?到推廣普通?話的行列中?來，使“使?用普通話、?用好普通話?”的氛圍越?來越濃，我?們緊緊圍繞?本屆推普周?活動(dòng)的主題?，結(jié)合實(shí)際?情況，對(duì)小?班的推普周?活動(dòng)精心安?排，周密部?署，成立了?以教研組組?長(zhǎng)的推普領(lǐng)?導(dǎo)小組,制?定出切實(shí)可?行的活動(dòng)工?作方案并_?__實(shí)施。?推普周期?間，我園開?展了相應(yīng)的?宣傳活動(dòng)，?__月__?日的升旗儀?式上，我們?的羅老師作?了題為“爭(zhēng)?講普通話，?讓普通話成?為校園文明?語言”的演?講，使幼兒?明白講普通?話的意義和?重要性。（?范本）各班?利用家長(zhǎng)會(huì)?、講故事、?念兒歌比賽?等活動(dòng)深入?而又創(chuàng)新地?開展推廣普?通話的工作?，在__日?（周五）的?晨間接待時(shí)?間，我們開?展了寶寶愛?說童謠的比?賽，不僅要?求幼兒字音?要讀準(zhǔn)，還?要體驗(yàn)出童?謠的感情，?融入自己的?情感，講得?要繪聲繪色?。在激勵(lì)的?角逐后，分?別評(píng)出了年?段的優(yōu)勝選?手，擇優(yōu)推?薦產(chǎn)生了“?推普十佳幼?兒”，根據(jù)?各班開展推?普活動(dòng)的實(shí)?際評(píng)選出了?“推普十佳?教師”，振?奮了師幼說?好普通話的?信心。創(chuàng)設(shè)?良好的宣傳?環(huán)境，幼兒?園的廣播站?和校園新聞?等宣傳推普?的重大意義?，以學(xué)校的?櫥窗、墻報(bào)?，家園聯(lián)系?欄、標(biāo)語為?陣地，出刊?了推普?？?，使之成為?正確的語言?文字的樣板?，從而創(chuàng)設(shè)?良好的普通?話氛圍。針?對(duì)鄉(xiāng)下幼兒?較多，平時(shí)?在家沒有講?普通話的習(xí)?慣的實(shí)際情?況，我們?cè)?生活過度環(huán)?節(jié)給孩子們?放故事錄音?,各班教師?在晨間接待?、自由活動(dòng)?及早談時(shí)間?與孩子用普?通話交流，?并在接送時(shí)?與家長(zhǎng)交流?讓孩子堅(jiān)持?講普通話做?法，讓家長(zhǎng)?配合幼兒園?，使孩子逐?步養(yǎng)成將普?通話的良好?習(xí)慣。推?廣普通話是?一項(xiàng)全社會(huì)?參與的活動(dòng)?，幼兒教師?更是要身先?士卒，讓孩?子從小說好?普通話是每?個(gè)教育工作?者不可推卸?的責(zé)任。老?師們?cè)诜e極?引導(dǎo)和鼓勵(lì)?孩子學(xué)講普?通話，講好?普通話的同?時(shí)，加強(qiáng)自?身普通話水?平的錘煉，?在活動(dòng)室里?，在辦公室?里，在走廊?上，我們的?老師和老師?，老師和幼?兒，孩子和?孩子都自覺?地講普通話?，校園里洋?溢著爭(zhēng)講普?通話的濃濃?氣氛?！罢?qǐng)?講普通話”?是我園的流?行標(biāo)語，普?通話也就理?所當(dāng)然的成?為我們教師?言傳身教的?工作用語了?。我們緊?緊抓住全國(guó)?推普周的有?利時(shí)機(jī)，教?育和引導(dǎo)幼?兒學(xué)講普通?話，講好普?通話，講文?明話，爭(zhēng)做?文明事，爭(zhēng)?做文明“一?幼人”，形?成良好的園?風(fēng)，積極向?社會(huì)宣傳講?普通話的意?義，在全社?會(huì)形成良好?的語言環(huán)境?和和諧風(fēng)氣?。我們將?以推普周活?動(dòng)為契機(jī)，?繼續(xù)加大宣?傳力度和監(jiān)?督力度，經(jīng)?常性地開展?一些有益的?活動(dòng)，使學(xué)?校推普工作?走上長(zhǎng)期、?有效的途徑?。__年?教研組工作?總結(jié)范文篇?四在高級(jí)?教師云集的?___，英?語組是一個(gè)?年輕化的團(tuán)?體，我們擁?有年輕人的?朝氣蓬勃和?生命力，工?作中永遠(yuǎn)帶?著高度熱情?，總有一股?沖勁和韌勁??；仡櫛?學(xué)期我們英?語教研組四?位教師的工?作、學(xué)習(xí)，?很有感觸，?應(yīng)該說，在?每位英語教?師的辛勤勞?動(dòng)下，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、指導(dǎo)下?，我們努力?、踏實(shí)地工?作著。全體?英語教師為?提高我校英?語教學(xué)質(zhì)量?，為學(xué)生提?供高效，優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)，?默默地耕耘?著。在具體?的工作中，?我們重點(diǎn)抓?好四個(gè)方面?：一、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念，不?斷提高理論?素養(yǎng)只有?勤于學(xué)習(xí)才?會(huì)樂于施教?，也只有勤?于學(xué)習(xí)，我?們才能真正?教好書、育?好人，為此?，我們教研?組不斷強(qiáng)化?學(xué)習(xí)教育，?充實(shí)教師知?識(shí)結(jié)構(gòu)，提?高教師理論?素養(yǎng)。組長(zhǎng)?賀玉宇帶領(lǐng)?下，我們堅(jiān)?持自學(xué)，不?斷充實(shí)自我?，教師們自?費(fèi)訂閱《英?語自學(xué)》、?《中小學(xué)英?語教學(xué)》及?有關(guān)的英語?報(bào)刊，并認(rèn)?真做好摘記?，大家常聚?在一起討論?教學(xué)中出現(xiàn)?的各種問題?，全組上下?形成了較濃?的學(xué)習(xí)氛圍?。上學(xué)期，?我組上報(bào)的?學(xué)術(shù)論文中?有賀玉宇老?師的《興趣?是的老師》?獲得一等獎(jiǎng)?。暑期中，?賓玲老師和?賀玉宇老師?放棄休息日?，都參加了?為期十天的?英語口語培?訓(xùn)班。下學(xué)?期，___?被選為國(guó)家?重點(diǎn)示范評(píng)?估單位，教?師們百忙中?之都沒有放?松學(xué)習(xí)，我?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?不忘記總結(jié)?反思，本期?共上交市區(qū)?教研室論文?三篇。同期?，在區(qū)教研?室何老師的?幫助下，賀?老師和羅雙?老師調(diào)課先?后去聽石峰?區(qū)和荷塘區(qū)?中小學(xué)英語?教研課，賀?老師還參加?了在岳陽舉?辦的___?省的小學(xué)英?語教學(xué)觀摩?活動(dòng)，教師?們外出學(xué)習(xí)?（范本）后?，返校都作?了學(xué)習(xí)匯報(bào)?。二、落?實(shí)常規(guī)，目?標(biāo)明確，努?力創(chuàng)建教研?組特色在?學(xué)校管理的?大背景下，?立足教研組?自身，加強(qiáng)?過程管理，?嚴(yán)格落實(shí)各?項(xiàng)常規(guī)工作?，努力創(chuàng)建?教研組特色?。本學(xué)期，?我們組配合?教導(dǎo)處定期?做好常規(guī)工?作的檢查，?規(guī)范作業(yè)的?布置與批改?，做好輔差?工作，堅(jiān)持?以學(xué)生為本?，盡可能使?每個(gè)學(xué)生在?原有基礎(chǔ)上?獲得發(fā)展。?我們經(jīng)常_?__備課，?共同探討教?學(xué)中疑難，?力求在教學(xué)?上體現(xiàn)創(chuàng)新?。本學(xué)期，?羅雙老師的?一堂公開課?受到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度評(píng)價(jià)?，這是傾注?全組英語教?師心血，閃?耀授課教師?智慧火花，?讓所有參與?其中的人都?有收獲的成?功的課。注?重課后的反?思和總結(jié)是?我們組成員?的特色，特?別是同一年?級(jí)三個(gè)班三?位教師羅雙?、賓玲和黃?紅偉總會(huì)在?一起討論，?她們積極地?向其他教師?請(qǐng)教“你這?節(jié)課是怎么?上的？你認(rèn)?為我有什么?地方覺得不?夠到位？”?“討論——?學(xué)習(xí)——討?論——反思?、總結(jié)”形?成了我們英?語組獨(dú)特的?風(fēng)景線。?三、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極進(jìn)?取，實(shí)現(xiàn)全?員共同成長(zhǎng)?教研組是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)需?要有凝聚力?，就離不開?一份良好團(tuán)?隊(duì)精神。為?此，我們不?斷強(qiáng)化整個(gè)?團(tuán)隊(duì)分工不?分家的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?___月中?旬開始，我?們搞了“我?愛英語我愛?___”的?主題活動(dòng)，?就充分顯示?出這點(diǎn)。在?教務(wù)處的策?劃下，我們?分工合作：?賀玉宇老師?尋找素材資?料，設(shè)計(jì)活?動(dòng)方案；羅?雙老師培訓(xùn)?學(xué)生，__?_安排活動(dòng)?具體事項(xiàng)，?黃紅偉老師?和賓玲老師?為各輪比賽?事項(xiàng)配合把?關(guān)。在這學(xué)?期的教研組?展示活動(dòng)中?，每位老師?出謀劃策，?積極準(zhǔn)備。?在活動(dòng)中，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣更濃厚?了，成績(jī)更?好了，師生?關(guān)系更近了?，每位教師?的能力都得?到了提升。?這正是，教?學(xué)相長(zhǎng)，全?員進(jìn)步，皆?大歡喜！?四．增長(zhǎng)知?識(shí)、開闊視?野，課外活?動(dòng)豐富多彩?課外活動(dòng)?是重要的教?學(xué)輔助手段?，有利于增?長(zhǎng)知識(shí)、開?闊視野。有?目的、有_?__地開展?各種適合學(xué)?生語言水平?和年齡特點(diǎn)?的課外活動(dòng)?，可使學(xué)生?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?，可以激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?熱情。因此?，我們根據(jù)?不同年級(jí)掌?握的知識(shí)水?平，___?了一些豐富?多彩的課外?活動(dòng)。如：?本學(xué)期三年?級(jí)開展了書?寫比賽；?四、五年級(jí)?開展了故事?收集比賽；?五六年級(jí)開?展了英語作?文比賽。全?校學(xué)生人人?參與。以“?我愛英語我?愛___”?為主題的活?動(dòng)為例，第?一輪，我們?在全校同時(shí)?進(jìn)行英語書?寫，英語故?事大搜索和?英語作文比?賽；第二輪?，在遠(yuǎn)程電?腦室進(jìn)行講?英語故事唱?英語歌比賽?；第三輪，?選拔優(yōu)勝者?參加區(qū)英語?故事比賽。?第四輪；?參加由金鷹?卡通等電視?臺(tái)聯(lián)合舉辦?的“英語大?贏家”活動(dòng)?。通過活動(dòng)?，學(xué)生開闊?了視野，增?加了知識(shí)。?學(xué)生們積極?性很高，學(xué)?習(xí)的熱情高?漲，所獲榮?譽(yù)更是讓整?個(gè)學(xué)校掀起?了一股“愛?英語愛__?_”的__?_！我們?知道，我們?的工作還有?很多需要提?高和改進(jìn)，?在今后的工?作中，我們?將繼續(xù)更好?地工作，為?把學(xué)校英語?教學(xué)各方面?的工作提高?到一個(gè)新階?段而不懈努?力。__?_年__月?__年教?研組工作總?結(jié)范文篇五?一學(xué)期的?工作即將結(jié)?束，本學(xué)期?，我校全體?語文教師立?足崗位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，求?真求實(shí)，教?書育人，順?利而圓滿地?完成了各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要?總結(jié)如下：?勤學(xué)——?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針現(xiàn)?代社會(huì)對(duì)語?文教育提出?了新的挑戰(zhàn)?和要求。全?球化、信息?化和高科技?發(fā)展的趨勢(shì)?，要求現(xiàn)代?公民具備良?好的人文素?養(yǎng)、創(chuàng)新的?精神、開放?的視野、合?作的意識(shí)，?以及搜集、?處理、交流?信息的能力?。新的語文?課程標(biāo)準(zhǔn)正?是應(yīng)時(shí)代要?求，全面闡?述了語文課?程的性質(zhì)與?任務(wù)，構(gòu)建?了新的語文?目標(biāo)體系，?也使我國(guó)語?文教學(xué)的改?革再次躍上?一個(gè)新的臺(tái)?階。為此，?我們?cè)陂_學(xué)?前夕，__?_學(xué)科骨干?___人及?二年級(jí)__?_名教師參?加了處教研?室舉辦的新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?教材培訓(xùn)，?并責(zé)成靳淑?英、陳肖琳?、耿曉娟_?__人于學(xué)?期初在校內(nèi)?分學(xué)段進(jìn)行?了二次培訓(xùn)?，使老師們?明確《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?鮮明的理念?、全新的框?架、明晰的?目標(biāo)、有效?的指導(dǎo)，是?對(duì)修訂大綱?的新發(fā)展，?明確所教學(xué)?段的階段目?標(biāo)及教材修?訂的意圖，?做到教學(xué)伊?始，整體把?握，有的放?矢。本學(xué)期?，在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?、貫徹、落?實(shí)上各教研?組走出了自?己的路子—?—低年級(jí)的?課前___?分鐘演講交?流、新聞快?遞、兒歌擂?臺(tái)賽、課文?故事續(xù)編;?中年級(jí)的課?外閱讀反饋?、每日成語?接輪、定詞?編講故事以?及高年級(jí)的?循環(huán)日記競(jìng)?賽、想象作?文閱讀等均?使學(xué)生在實(shí)?踐中增強(qiáng)了?各種場(chǎng)合學(xué)?語文、用語?文的意識(shí)，?提高了他們?的語文綜合?素養(yǎng)。更?為可喜的是?我們?cè)谘芯?性學(xué)習(xí)課程?的實(shí)驗(yàn)方面?也邁出了新?的步子，在?多次學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，確定了實(shí)?驗(yàn)教師——?鐘青、靳淑?英、王麗榮?、陳肖琳、?耿曉娟、孫?曉靜等，_?__了實(shí)驗(yàn)?課題的評(píng)審?論證，并于?__月中旬?舉辦了開題?報(bào)告，通過?交流，大家?更加明確了?各自課題研?究的目的與?意義，更加?完善了實(shí)驗(yàn)?方案。__?月初，舉辦?探究性學(xué)習(xí)?中期小結(jié)，?實(shí)驗(yàn)教師人?人編寫案例?，并將活動(dòng)?成果進(jìn)行階?段展示。現(xiàn)?已選送優(yōu)秀?案例___?篇——陳肖?琳的《了解?唐代偉大詩?人——李白?詩作》耿曉?娟的《給廢?舊電池找條?出路》孫曉?靜的《亂花?錢對(duì)小學(xué)生?的危害》參?加省級(jí)評(píng)比?。學(xué)期末了?，我們又召?開了結(jié)題大?會(huì)，各課題?實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)?真撰寫出結(jié)?題報(bào)告，課?題組成員就?各自研究的?課題進(jìn)行了?較為全面的?闡述，詳細(xì)?地介紹了各?自研究探討?的過程，展?示了研究的?成果，有的?還繪聲繪色?地講述了課?題研究中的?小插曲，充?滿自信地提?出了對(duì)已有?現(xiàn)象的思考?及建議，并?談了活動(dòng)的?收獲及切身?感受。我們?的探究性學(xué)?習(xí)實(shí)驗(yàn)還在?起步、摸索?階段，但它?已留給我們?許多的思考?——學(xué)生是?課題研究中?最活躍的小?主人，更是?研究性活動(dòng)?中的受益者?。他們年齡?雖小，但主?動(dòng)參與，樂?于探索，勤?于動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)腦，?他們錄音采?訪、跟蹤調(diào)?查、圖片展?覽、宣傳接?力、利用課?余時(shí)間在家?中、閱覽室?、圖書室、?書店、網(wǎng)上?搜集資料，?對(duì)生活中的?事情多了一?份關(guān)心，多?了一份思考?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破?了預(yù)期設(shè)想?的效果，拓?寬了活動(dòng)的?主題，使之?延伸到更廣?闊的生活中?去。我們欣?喜地看到他?們身上所蘊(yùn)?藏的智慧與?潛能是無窮?的。研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?開展正是為?他們創(chuàng)造了?一個(gè)氛圍、?一個(gè)情景，?使其如魚得?水，走出課?堂，走向社?會(huì)、家庭，?走向更廣闊?的空間，將?對(duì)課本知識(shí)?的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到?對(duì)社會(huì)現(xiàn)象?的___。?這不僅是一?種學(xué)習(xí)觀念?的轉(zhuǎn)變，更?是一種社會(huì)?責(zé)任感的培?養(yǎng)，是創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，將為其在?未來的時(shí)光?熱心服務(wù)社?會(huì)打下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，這正是我?們所希望的?。善思—?—教學(xué)節(jié)展?示為契機(jī)?為保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)?一步落實(shí)，?為使大家對(duì)?更多的模式?教學(xué)課進(jìn)行?更深入的研?討，本學(xué)期?，我們進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)持?“以人為本?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力”的?辦學(xué)宗旨，?以自主——?創(chuàng)新課堂教?學(xué)模式的研?究與運(yùn)用為?重點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量、課堂?高效率。我?們___了?第___屆?教研組課題?共研活動(dòng)，?各教研組在?組長(zhǎng)帶領(lǐng)下?，憑借教材?，緊扣新的?課程標(biāo)準(zhǔn)及?我?！白灾?創(chuàng)新”課堂?模式，精心?設(shè)計(jì)，公開?輪講，認(rèn)真?聽評(píng)，反復(fù)?修改，提煉?推敲出一個(gè)?個(gè)獨(dú)具年段?特色的精彩?案例。在_?_月中旬舉?辦的第__?_屆教學(xué)節(jié)?活動(dòng)中，_?__位教師?代表教研組?進(jìn)行了展示?，一、五、?六年級(jí)組共?___人被?評(píng)為優(yōu)質(zhì)課?。五年級(jí)《?圓明園的毀?滅》一課在?市陶研會(huì)上?觀摩，六年?級(jí)《草原》?一課在省第?___屆示?范小學(xué)課堂?教學(xué)展示中?獲一等獎(jiǎng)。?執(zhí)教者客觀?的自評(píng)介紹?，看課人真?切的評(píng)價(jià)交?流，熱烈的?討論爭(zhēng)議，?學(xué)生家長(zhǎng)由?衷的贊許，?都使我們欣?慰地感受到?本屆教學(xué)節(jié)?所體現(xiàn)出的?我校語文課?堂教改上取?得的突破性?進(jìn)展——1?、更加重視?語文教學(xué)的?豐富內(nèi)涵，?重視提高學(xué)?生的人文素?質(zhì)：把閱讀?教學(xué)作為學(xué)?生、教師、?文本之間對(duì)?話的過程，?尊重學(xué)生多?樣的閱讀趣?味，引導(dǎo)學(xué)?生感悟和吸?收作品的精?華，豐富學(xué)?生的精神世?界。充分挖?掘人文因素?，陶冶學(xué)生?情感，提高?其文化品位?及審美情趣?。如《草原?》一課，教?師運(yùn)用電腦?課件出示中?國(guó)地圖伴著?悠揚(yáng)的旋律?向?qū)W生簡(jiǎn)介?___草原?的位置，并?請(qǐng)他們同老?舍一起走進(jìn)?草原，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情境?，引導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用自己喜?歡的形式、?方法，學(xué)習(xí)?和探討自己?喜歡的知識(shí)?和內(nèi)容，自?由讀、大膽?想、盡情說?、登臺(tái)表演?小品，充分?發(fā)表自己的?感受、體會(huì)?，發(fā)表自己?獨(dú)特的見解?，欣賞草?原如詩如畫?般綺麗的風(fēng)?光，了解那?里的風(fēng)土人?情,感受蒙?古人民的熱?情好客，深?刻體會(huì)蒙漢?兩族人民的?深情厚誼及?作者老舍先?生字里行間?流露出的對(duì)?祖國(guó)的無限?熱愛;《圓?明園的毀滅?》一課，教?師___學(xué)?生賞讀、感?悟圓明園當(dāng)?年集建筑、?園林藝術(shù)于?一體的輝煌?景觀之后，?利用大屏幕?播放出優(yōu)美?的古箏樂曲?伴奏下圓明?園的一幅幅?復(fù)舊圖，播?放出如今殘?垣斷壁的遺?址圖及再現(xiàn)?侵略者的貪?婪野蠻的電?影剪輯片，?引導(dǎo)學(xué)生披?文入情，自?主探究課文?第二部分學(xué)?生對(duì)偉大祖?國(guó)燦爛歷史?文化由衷的?熱愛及對(duì)帝?國(guó)侵略者強(qiáng)?盜行徑切齒?的仇恨溢于?言表，真正?達(dá)到與作者?心靈的相通?，從而產(chǎn)生?勿忘國(guó)恥、?振興中華的?責(zé)任感;《?威尼斯的小?艇》一課，?教師首先引?導(dǎo)學(xué)生了解?威尼斯是世?界的水上城?市，接著自?讀賞析威尼?斯小艇艇形?的奇特美麗?，在此基礎(chǔ)?上進(jìn)一步引?導(dǎo)其感受艇?艙的舒適，?駕艇人技術(shù)?的高超，乘?艇人生活、?工作、娛樂?全靠它，感?悟威尼斯小?艇是“重要?的交通工具?”___此?地有此物，?此物有其主?，有主能迎?客，客奔主?而來，此主?擁此物，此?物屬此地，?從而體會(huì)作?者馬克吐溫?在文中所流?露出的對(duì)小?艇的喜愛、?對(duì)艇艙的滿?意，對(duì)駕艇?人技術(shù)的驚?嘆以及對(duì)小?艇作用“如?此重要”的?贊賞，實(shí)際?上是在向世?人介紹世界?水上城市威?尼斯獨(dú)特的?風(fēng)光。2?、更加突出?了學(xué)生自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，體現(xiàn)了?對(duì)學(xué)習(xí)者的?尊重，對(duì)學(xué)?習(xí)規(guī)律的尊?重和對(duì)學(xué)習(xí)?方法的重視?，體現(xiàn)了從?單純注重結(jié)?果到注重學(xué)?習(xí)方法的轉(zhuǎn)?變。體現(xiàn)了?為學(xué)生終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?奠定基礎(chǔ)的?指導(dǎo)思想。?一年級(jí)《漢?語拼音13?課》的教學(xué)?中，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的能?動(dòng)性，引導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)用已?有的觀察、?比較、分析?等能力和經(jīng)?驗(yàn)，在剛開?課時(shí)，就很?快總結(jié)出“?un”和“?yun”讀?音相同，字?形有差異，?用法不相同?并在教師的?點(diǎn)撥下，進(jìn)?入認(rèn)真練寫?階段。接著?，各自按聲?母排列順序?與un練拼?，試試哪些?聲母與un?可組成音節(jié)?，組內(nèi)與伙?伴達(dá)成共識(shí)?，推薦代表?在全班匯報(bào)?交流，將正?確的拼音過?程寫在黑板?上。最后看?著兒歌所配?的畫面——?兩名登山的?小朋友具體?生動(dòng)有趣地?口述畫面之?外的內(nèi)容并?努力規(guī)范正?確流利地拼?讀，最終進(jìn)?入“拼音樂?園”。屏幕?上出現(xiàn)了五?個(gè)按鈕，里?面鎖定著不?同的拼讀練?習(xí)，五個(gè)大?組分別選定?一個(gè)按鈕，?打開練習(xí)，?以組進(jìn)行友?誼賽，看誰?們拼得準(zhǔn)、?拼得快。課?堂始終，在?電腦設(shè)計(jì)的?富有童話色?彩的“云博?士”鼓勵(lì)下?，學(xué)生興趣?盎然，通過?個(gè)人思考，?小組討論，?大組交流等?層層遞進(jìn)的?互動(dòng)環(huán)節(jié)，?促進(jìn)教與學(xué)?兩類活動(dòng)間?、學(xué)生個(gè)體?間、個(gè)體與?群體間的多?向交流，使?每個(gè)學(xué)生自?覺能動(dòng)地感?知新內(nèi)容，?成為積極的?參與者和探?索者，在增?長(zhǎng)知識(shí)的同?時(shí)，提高能?力，在享受?成功的快樂?中不斷進(jìn)取?，不斷超越?自己，培養(yǎng)?綜合素質(zhì)，?真正成為學(xué)?習(xí)的主人。?3、遵循?語文教育的?規(guī)律，更加?突出了學(xué)生?的語言實(shí)踐?活動(dòng)?！?精彩的馬戲?》《高大的?皂莢樹》《?威尼斯的小?艇》《圓明?園的毀滅》?等多篇課文?的教學(xué)，教?師均注重引?導(dǎo)學(xué)生在細(xì)?讀中理解語?言、品讀中?體會(huì)語境、?誦讀中培養(yǎng)?語感、揣摩?作者表達(dá)方?法，從而積?累佳詞麗句?，體會(huì)祖國(guó)?語言的博大?精深，浩渺?無窮。4?、更加注重?創(chuàng)新精神的?培養(yǎng)，珍視?學(xué)生獨(dú)特的?感受。《?圓明園的毀?滅》一課教?學(xué)的最后環(huán)?節(jié)，教師_?__學(xué)生圍?繞“是否有?必要恢復(fù)圓?明園的舊貌?”這一問題?，各抒己見?，自由辯論?，使他們帶?著問題走進(jìn)?圖書館，走?向網(wǎng)絡(luò)資源?，獨(dú)立思考?，將課內(nèi)學(xué)?習(xí)延伸發(fā)展?為課外自主?自覺地學(xué)習(xí)?，擴(kuò)大了視?野。作為?一個(gè)契機(jī)，?我們?cè)诳偨Y(jié)?成績(jī)的同時(shí)?，不斷反思?教學(xué)，以科?研促課改，?以創(chuàng)新求發(fā)?展,不斷地?將公開課上?的精華延伸?運(yùn)用于日常?教學(xué)實(shí)踐，?并努力處理?好以下四個(gè)?關(guān)系——多?媒體課件與?教學(xué)內(nèi)容的?關(guān)系(課件?與內(nèi)容揉不?到一起，兩?張皮;學(xué)生?僅被課件的?色彩、形象?所吸引，樂?而不學(xué);少?數(shù)課件制作?只求新，不?求實(shí)，影響?教學(xué)效率。?只有將教材?把握準(zhǔn)，課?件才能顯神?威);文字?訓(xùn)練與課文?分析的關(guān)系?(淡化分析?并不是不要?分析，把握?字、詞、句?教學(xué)是小語?課堂永恒的?主題早講，?學(xué)生早明白?，早受益)?;學(xué)生質(zhì)疑?與讀書思考?的關(guān)系(學(xué)?生只讀書、?不思考，提?問漫無邊際?，不假思索?，沒有討論?、探究的價(jià)?值。讀書應(yīng)?有目標(biāo)，讀?前有要求，?讀后要落實(shí)?，教師應(yīng)交?給學(xué)生提問?的方法，培?養(yǎng)其讀書思?考的好習(xí)慣?);培養(yǎng)創(chuàng)?新意識(shí)與發(fā)?展健康個(gè)性?的關(guān)系(與?其讓學(xué)生重?復(fù)地學(xué)習(xí)，?真不如留出?一些時(shí)間，?讓其展開想?象的翅膀，?異想天開)?。我們堅(jiān)持?常思考，常?研究，?？?結(jié)，力爭(zhēng)教?學(xué)高質(zhì)量、?課堂高效率?，取得了可?喜的成績(jī)—?—王麗榮老?師以五冊(cè)《?灰雀》的教?學(xué)獲市教學(xué)?能手稱號(hào);?在__月_?_日進(jìn)行的?處第5批“?推門好課”?教師的復(fù)查?驗(yàn)收中，趙?玉文老師《?五單元匯總?復(fù)習(xí)》被評(píng)?為特優(yōu)課，?另外___?名教師均獲?優(yōu)質(zhì)課;_?_月中旬，?___位教?師還參加了?___省《?教與愛》名?師授徒研修?部的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，聆聽名?師張鈞篪的?專題講座，?觀摩其示范?教學(xué)，領(lǐng)悟?名師的高尚?師德，探究?名師精湛的?課堂教藝，?并在全校公?開教學(xué)，受?到名師認(rèn)可?和聽課教師?的一致好評(píng)?。教學(xué)的?一次次實(shí)踐?，使每位教?師真正從思?想上認(rèn)識(shí)到?課堂不是教?師表演的舞?臺(tái)，而是師?生之間交往?互動(dòng)的舞臺(tái)?;課堂不是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?訓(xùn)練的場(chǎng)所?，而是引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)展的?場(chǎng)所;課堂?不只是傳授?知識(shí)的場(chǎng)所?，而且更應(yīng)?該是探究知?識(shí)的場(chǎng)所;?課堂不是教?師行為模式?化運(yùn)作的場(chǎng)?所，而是教?師教育智慧?充分展現(xiàn)的?場(chǎng)所。備課?也好，教案?設(shè)計(jì)也好，?其目的都是?為了把課上?活，上好!?實(shí)干——?常規(guī)教學(xué)持?之以恒一?學(xué)期以來，?我們始終堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)教?師嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效、?科學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)生?嚴(yán)肅、勤奮?、求真、善?問的良好學(xué)?風(fēng)的形成。?五環(huán)節(jié)的考?評(píng)主要形式?有以下四個(gè)?：1、自?檢——管理?上，努力體?現(xiàn)以人為本?的思想。要?求每位教師?對(duì)照有關(guān)制?度，檢查自?己所有的職?業(yè)表現(xiàn)是否?規(guī)范、得體?。2、互?觀——由組?長(zhǎng)牽頭，組?員間互觀交?流，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，加強(qiáng)隨?機(jī)教研。?3、校查—?—a隨機(jī)查?：管理人員?進(jìn)課堂(通?知聽課、推?門聽課、跟?蹤聽課)，?聽課、看教?案、查作業(yè)?、查學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、態(tài)?度、效果等?一條龍式的?檢查。b集?中查：每月?對(duì)不同年級(jí)?、不同常規(guī)?項(xiàng)目集中抽?查。堅(jiān)持?每月一次的?大教研組活?動(dòng)，矯正疏?漏，拋磚引?玉，反饋考?核情況，并?將常規(guī)五環(huán)?節(jié)量化在校?園網(wǎng)，增大?考核透明度?，把常規(guī)工?作抓嚴(yán)、抓?細(xì)、抓實(shí)，?促進(jìn)教學(xué)管?理的良性循?環(huán)。全體?語文教師從?點(diǎn)滴入手，?了解學(xué)生的?認(rèn)知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給了學(xué)生知?識(shí)，更__?_了他們求?知、合作、?競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實(shí)在，?確有所得，?向___分?鐘要效益;?分層設(shè)計(jì)內(nèi)?容豐富的課?外作業(yè)，教?法切磋，學(xué)?情分析，“?一得”交流?都是大家隨?機(jī)教研的話?題，新老教?師互學(xué)互促?，扎扎實(shí)實(shí)?做好常規(guī)工?作，做好教?學(xué)的每一件?事，切實(shí)抓?好單元過關(guān)?及期中質(zhì)量?檢測(cè)，真正?將考試作為?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、促?進(jìn)教師提高?改進(jìn)教學(xué)的?手段，對(duì)本?班前后__?_名學(xué)生跟?蹤調(diào)研，細(xì)?致分析卷面?，分析每位?學(xué)生的情況?，找準(zhǔn)今后?教學(xué)的切入?點(diǎn)，查漏補(bǔ)?缺，培優(yōu)輔?差，立足課?堂，夯實(shí)雙?基。學(xué)期末?，我們舉辦?了第___?屆寫字等級(jí)?評(píng)定活動(dòng)及?三——六年?級(jí)每班__?_人參加的?想象作文競(jìng)?賽，并召開?了起始年級(jí)?與畢業(yè)年級(jí)?的家長(zhǎng)會(huì)，?使家校教育?形成合力，?更好地促進(jìn)?每位學(xué)生的?成長(zhǎng)。與?此同時(shí)，我?們統(tǒng)籌安排?學(xué)生在校一?日活動(dòng)，課?外興趣活動(dòng)?有___、?有計(jì)劃，時(shí)?間、內(nèi)容、?老師、場(chǎng)地?均得到落實(shí)?，各興趣活?動(dòng)期中__?_匯報(bào)表示?，__月底?結(jié)合迎新_?__展示。?學(xué)生在多樣?的興趣活動(dòng)?中不僅鞏固?、運(yùn)用了所?學(xué)的知識(shí)，?也為今后構(gòu)?建新的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提高?實(shí)踐、應(yīng)用?能力，適應(yīng)?時(shí)代挑戰(zhàn)奠?定了基礎(chǔ)。?一份耕耘?，一份收獲?。教學(xué)工作?苦樂相伴。?我們將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。__?年教研組工?作總結(jié)范文?篇六一、?本學(xué)期語文?組積極配合?教導(dǎo)處，抓?好備課、上?課、作業(yè)批?改、教學(xué)效?果階段檢測(cè)?、學(xué)生輔導(dǎo)?等常規(guī)教學(xué)?的幾個(gè)基本?環(huán)節(jié)，嚴(yán)把?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?。1、抓?好備課、上?課、作業(yè)批?改環(huán)節(jié)，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理，強(qiáng)化?教學(xué)過程管?理。本學(xué)期?配合教導(dǎo)處?進(jìn)行了多次?備課、作業(yè)?批改檢查，?在講評(píng)后，?大家能進(jìn)行?及時(shí)的查漏?補(bǔ)缺，有力?地保證了教?與學(xué)的效果?。開學(xué)初，?按照學(xué)校部?署，教研組?積極配合校?教研室主任?深入課堂，?開展“推門?課”活動(dòng)，?進(jìn)行隨堂教?研，并對(duì)教?師的上課情?況進(jìn)行及時(shí)?的溝通、交?流，極大地?促進(jìn)了上課?環(huán)節(jié)的實(shí)效?。2、抓?好教學(xué)反思?、分析與交?流，促質(zhì)量?，提水平。?本學(xué)期，學(xué)?校___了?多次教學(xué)質(zhì)?量階段驗(yàn)收?，我組緊緊?依靠這個(gè)平?臺(tái)，各位教?師對(duì)每次的?反饋情況都?能進(jìn)行認(rèn)真?深刻的反思?和分析，并?在組內(nèi)進(jìn)行?了一次集中?交流，相互?學(xué)習(xí)，相互?促進(jìn)，效果?明顯。3?、抓好學(xué)生?的早讀、輔?導(dǎo)工作，鼓?勵(lì)學(xué)生參與?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生和諧發(fā)?展。根據(jù)學(xué)?校的要求，?結(jié)合學(xué)科特?點(diǎn)，從總體?上看，本組?教師重視了?學(xué)生的自習(xí)?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?了學(xué)生的早?讀管理，從?一定程度上?扭轉(zhuǎn)了學(xué)生?讀死書、死?讀書的現(xiàn)象?，注重了學(xué)?生綜合素質(zhì)?的提高。并?能積極鼓勵(lì)?學(xué)生參與各?種企業(yè)實(shí)踐?活動(dòng)，注重?了學(xué)生知識(shí)?運(yùn)用能力的?培養(yǎng)。可以?說，這是我?們教師教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變的?一個(gè)可喜變?化，做到了?與時(shí)俱進(jìn)，?融入了時(shí)代?發(fā)展的開拓?精神，使專?業(yè)課教學(xué)更?富成效。?二、教研活?動(dòng)扎實(shí)有效?，促進(jìn)交流?，提高素質(zhì)?本學(xué)期，?教學(xué)研究仍?是本組的工?作重點(diǎn)，“?推門課”結(jié)?束后，按計(jì)?劃地開展了?以下教研活?動(dòng)；全體教?師參加了課?堂教學(xué)展示?活動(dòng)，在活?動(dòng)中，各位?教師高度重?視，充分采?用新理念。?三、學(xué)生?活動(dòng)豐富多?彩，鞏固知?識(shí)素質(zhì)教?育是時(shí)代的?要求，是社?會(huì)發(fā)展的要?求。語文是?一門傳授基?本知識(shí)的工?具學(xué)科，重?要的不僅是?要教學(xué)生學(xué)?會(huì)知識(shí)，更?要___學(xué)?生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)?用知識(shí)。?四、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)能力建設(shè)?，完成目標(biāo)?任務(wù)語文?組是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)、充?滿活力的_?__，一學(xué)?期來，大家?都能立足本?職，嚴(yán)格備?課、上課、?作業(yè)批改、?自習(xí)輔導(dǎo)等?環(huán)節(jié)，積極?參與各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，做?好筆記，能?夠相互之間?進(jìn)行聽課和?交流，寫好?聽課記錄，?業(yè)務(wù)研討氛?圍濃厚，有?教學(xué)反思和?檢測(cè)分析。?能按時(shí)完成?學(xué)科計(jì)劃及?復(fù)習(xí)措施，?能結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，有針?對(duì)性地制定?措施，整個(gè)?學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)?展，勢(shì)頭良?好。經(jīng)過學(xué)?校的幾次檢?查及檢測(cè)，?大家都較好?地完成了各?自的目標(biāo)任?務(wù)。五、?工作不足及?設(shè)想靜心?回顧，成績(jī)?我們應(yīng)該肯?定，但不足?和缺點(diǎn)我們?更應(yīng)進(jìn)行反?思。經(jīng)過認(rèn)?真梳理，主?要有以下幾?個(gè)方面：?1、部分教?師教學(xué)思想?跟不上時(shí)代?要求，存在?不切實(shí)際地?采取題海教?法，占據(jù)了?學(xué)生大量的?閱讀拓展空?間，影響學(xué)?生的全面進(jìn)?步和身心健?康，也不利?于學(xué)校的長(zhǎng)?期發(fā)展。當(dāng)?然，這與教?育改革不無?關(guān)系，但是?重復(fù)地做題?仍是不可取?的，我們應(yīng)?該探索行之?有效的方法?來提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?。2、部?分教師年齡?較大，知識(shí)?比較陳舊；?年青教師實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足?，理論聯(lián)系?實(shí)際不到位?。六、根?據(jù)存在的問?題，談幾點(diǎn)?建議：1?、鼓勵(lì)教師?、學(xué)生參與?各項(xiàng)校內(nèi)外?競(jìng)賽活動(dòng)；?2、鼓勵(lì)?教師廣泛汲?取遠(yuǎn)程教育?及多媒體的?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，加強(qiáng)校?本培訓(xùn)力度?，來促進(jìn)教?師自身綜合?素質(zhì)的提高?。誠(chéng)然，?工作總是在?進(jìn)行中不斷?改進(jìn)和完善?的，以上總?結(jié)、看法及?建議，肯定?有不太全面?、不夠成熟?的地方，請(qǐng)?大家給予批?評(píng)和諒解。?也希望大家?能夠更熱心?地___和?支持語文組?工作，我相?信，在學(xué)校?的高度重視?下，有了全?組教師的熱?情參與和共?同努力，我?們一定會(huì)取?得更大的成?績(jī)。__?年教研組工?作總結(jié)范文?篇七今年?教研組工作?緊緊圍繞提?高教師教學(xué)?水平，加強(qiáng)?教師理論學(xué)?習(xí)，將實(shí)踐?與理論結(jié)合?，逐步優(yōu)化?幼兒一日生?活等活動(dòng)開?展。在園長(zhǎng)?的指導(dǎo)支持?下，在全園?教師的齊心?努力下，比?家圓滿的完?成了教研計(jì)?劃?，F(xiàn)將本?學(xué)期教研工?作做出總結(jié)?，以便今后?工作取得經(jīng)?驗(yàn)，使教研?工作更好的?開展。一?、高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求，較?好的完成教?育教學(xué)任務(wù)?從今年開始?我們重新制?定了教師考?核制度，明?確了教師的?工作內(nèi)容和?工作任務(wù)做?到檢查考核?有據(jù)可查。?另外我們把?以往的一年?一次教師考?核改為__?_月一次，?學(xué)期末再把?平時(shí)考核成?績(jī)與效果考?核成績(jī)綜合?，便于我們?對(duì)教師各個(gè)?時(shí)期工作情?況的掌握，?一督促教師?更好的完成?教育教學(xué)工?作。通過采?用此方法，?本年度教師?工作完成率?基本達(dá)到_?__%，大?部分教師都?能按時(shí)完成?教案，筆記?，家長(zhǎng)工作?，制作教具?等任務(wù)（不?能按時(shí)完成?的也都補(bǔ)完?）。各班的?常規(guī)較好，?幼兒在各方?面的常規(guī)都?有所進(jìn)步，?常規(guī)合格率?達(dá)到___?%。本學(xué)期?的效果考核?采用的是考?智力和考核?教師所教知?識(shí)相結(jié)合的?方式，既對(duì)?教師計(jì)劃完?成情況進(jìn)行?考核又能看?出教師在教?學(xué)中是否注?重了能力的?培養(yǎng)。通過?考核教育教?學(xué)計(jì)劃完成?率達(dá)到__?_%全園_?__%的幼?兒能力的發(fā)?展和知識(shí)的?掌握較好。?二、注重?理論學(xué)習(xí)，?提高教師業(yè)?務(wù)水平今年?在教研活動(dòng)?中，我們本?著實(shí)踐與理?論相結(jié)合的?原則。把學(xué)?習(xí)重點(diǎn)放在?了本園教師?的薄弱環(huán)節(jié)?：計(jì)算和音?樂教法上。?我們根據(jù)教?學(xué)中教師的?實(shí)際情況有?針對(duì)性的學(xué)?習(xí)了計(jì)算和?音樂教學(xué)。?再學(xué)習(xí)完計(jì)?算教法理論?后，再讓教?師把理論運(yùn)?用到實(shí)踐中?，___了?計(jì)算課觀摩?教學(xué)；在學(xué)?習(xí)音樂教法?時(shí)，我們把?教師的音樂?課錄下來，?教研活動(dòng)時(shí)?全體教師進(jìn)?行觀摩，針?對(duì)課的優(yōu)缺?點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議?，使教師在?討論中明確?音樂教法以?及如何在實(shí)?踐中使用。?另外我們還?采用了課前?會(huì)琴制度，?促進(jìn)教師在?課前練好琴?，以提高教?學(xué)質(zhì)量。我?們還利用星?期天開展了?讀書活動(dòng)，?大家在活動(dòng)?中通過自學(xué)?和討論提高?理論水平。?通過教師們?的努力我們?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?見到了成績(jī)?。在___?月巴州地區(qū)?幼兒園的觀?摩交流活動(dòng)?中，我們的?一節(jié)計(jì)算課?和一節(jié)音樂?課得到了一?致的好評(píng)。?全園教師的?計(jì)算和音樂?教學(xué)能力有?了普遍提高?。三、做?好家園聯(lián)系?工作，更好?的促進(jìn)教育?教學(xué)工作的?開展為使家?園更好的配?合一致，今?年我們狠抓?了家園聯(lián)系?工作。要求?教師每月做?一次家訪、?每周發(fā)放兩?次家園聯(lián)系?表、每月更?換一次家園?聯(lián)系欄。在?“六一”和?“元旦”我?們還分別_?__了慶“?六一”幼兒?文藝匯演及?畫展；慶“?元旦“家園?聯(lián)誼會(huì)等活?動(dòng)。各班教?師積極準(zhǔn)備?，向家長(zhǎng)匯?報(bào)了幼兒在?園的成績(jī)，?密切了家長(zhǎng)?與幼兒園之?間的聯(lián)系。?使家長(zhǎng)能及?時(shí)了解孩子?在園情況。?也能更好的?促進(jìn)我們教?育教學(xué)工作?的開展。?四、存在不?足今年教研?組的工作雖?然取得了一?些成績(jī)，但?仍然存在著?許多不足，?主要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面。1、?由于今年定?計(jì)劃的時(shí)間?比較緊張，?造成個(gè)別班?計(jì)劃訂的不?太完善，影?響了教學(xué)效?果。2、?教師設(shè)計(jì)教?案的水平有?所提高，但?___能力?差。3、?教師中普遍?缺乏主動(dòng)學(xué)?習(xí)的能力。?4、個(gè)別?教師的琴法?、繪畫等基?本功教差，?評(píng)課不能深?入分析，只?能從表面分?析。五、?今后努力方?向針對(duì)我們?工作的不足?，下學(xué)期主?要抓好以下?幾方面的工?作：1、?狠抓教師的?___能力?，上課時(shí)杜?絕廢話，把?握上課時(shí)間?，引起幼兒?興趣，做到?每個(gè)環(huán)節(jié)目?教師心中有?數(shù)。2、?每周觀摩一?位教師的一?節(jié)課，大家?共同探討以?促進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的提?高。引導(dǎo)教?師評(píng)課方法?的改進(jìn)，變?教師被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主動(dòng)學(xué)?習(xí)。3、?把好計(jì)劃的?質(zhì)量關(guān)，不?合格的一定?要修改至合?格為止做計(jì)?劃時(shí)要考慮?計(jì)劃的整體?性和連續(xù)性?。4、鼓?勵(lì)教師積極?寫作，參加?投稿，注意?各地比賽動(dòng)?向，積極參?加各地繪畫?比賽，爭(zhēng)取?取得名次。?5、早行?動(dòng)、高質(zhì)量?為“六一”?活動(dòng)做準(zhǔn)備?。__年?教研組工作?總結(jié)范文篇?八本學(xué)期?，英語組依?據(jù)開學(xué)初制?定的科組計(jì)?劃，在全組?教師共同努?力和大力協(xié)?作下，扎實(shí)?地開展各項(xiàng)?教研活動(dòng)，?順利地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)教研工?作任務(wù)，現(xiàn)?將工作匯報(bào)?如下：1?、落實(shí)各項(xiàng)?常規(guī)教學(xué)，?保證教育教?學(xué)任務(wù)全面?完成。英?語組認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校對(duì)教?學(xué)質(zhì)量的具?體要求。?在本學(xué)期的?三本檢查中?有較好的體?現(xiàn)。(1?)自檢——?教師按照常?規(guī)要求，保?質(zhì)保量完成?每周的教學(xué)?任務(wù)。(?2)每學(xué)期?在組內(nèi)展開?互聽課、評(píng)?課活動(dòng),組?內(nèi)成員每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?,附有聽課?記錄。(?3)本學(xué)期?檢查教師教?案、學(xué)生作?業(yè)的批閱情?況兩次，并?及時(shí)作好反?饋工作。?2.加強(qiáng)觀?摩學(xué)習(xí)與理?論培訓(xùn)，提?升教師的業(yè)?務(wù)水平。?認(rèn)真___?全組老師進(jìn)?行每周一次?的___備?課，每?jī)芍?一次的教研?活動(dòng)。__?_科組教師?參加省、市?的教學(xué)研討?活動(dòng)。__?月__日_?__初中教?師到市研訓(xùn)?院參加“建?構(gòu)有效的教?學(xué)模式”的?專題講座;?__月__?日—__日?___高中?教師到__?_僑中參加?“__年_?__市高中?英語課堂教?學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)”的?聽課觀摩學(xué)?習(xí);__月?___-_?_日___?高中教師到?五指山市_?__農(nóng)墾實(shí)?驗(yàn)中學(xué)參加?__年全省?高中英語學(xué)?科課堂教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)的?聽課觀摩學(xué)?習(xí)，__月?__日__?_高中教師?聽取___?一中“高三?復(fù)習(xí)課”課?堂教學(xué)展示?課。__月?__日__?_初中教師?到實(shí)驗(yàn)中學(xué)?參加___?市初中有效?教學(xué)課堂觀?摩。通過觀?摩學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，在?學(xué)習(xí)與反思?中前行，促?進(jìn)教師的業(yè)?務(wù)成長(zhǎng)，提?高教師的專?業(yè)素養(yǎng)。?3、大力開?展有效教研?工作，努力?提升教學(xué)質(zhì)?量回歸課?堂，聚焦課?堂，深入課?堂，這是我?們組的工作?重心。我們?___家上?好調(diào)研課，?一起聽課評(píng)?課，在課堂?的具體參與?中提升教研?能力。本學(xué)?期，開展了?初二、初三?、高三有效?教學(xué)課堂調(diào)?研。我們深?入到每位任?課位老師的?課堂，認(rèn)真?調(diào)研，聽課?反饋，交流?探討。針對(duì)?課堂教學(xué)中?存在的“有?效”與“無?效”的實(shí)際?問題，分析?、探討努力?使有效教學(xué)?落到實(shí)處。?其中龍建強(qiáng)?老師的《高?三專題復(fù)習(xí)?課——完形?填空》和王?艾芬老師的?《初三被動(dòng)?語態(tài)復(fù)習(xí)》?兩節(jié)復(fù)習(xí)課?，獲得了全?組老師的好?評(píng)，讓全組?老師對(duì)復(fù)習(xí)?課的教學(xué)有?了更深的學(xué)?習(xí)和探討。?這個(gè)學(xué)期?，梁玉萍老?師到___?中學(xué)參加_?__省首屆?教學(xué)能手的?課堂教學(xué)評(píng)?比，并獲得?了___省?首屆教學(xué)能?手的關(guān)榮稱?號(hào)，___?教研組重點(diǎn)?指導(dǎo)龍建強(qiáng)?老師參加_?__市高中?英語優(yōu)質(zhì)課?比賽，獲得?了二等獎(jiǎng)。?龍建強(qiáng)和王?艾芬老師參?加了校級(jí)公?開課評(píng)比，?分別獲得了?一等獎(jiǎng)和二?等獎(jiǎng)的好成?績(jī)。4、?積極開展課?題研究工作?，促進(jìn)教師?的專業(yè)化成?長(zhǎng)。課題?的