有關(guān)體育說課稿匯編七篇

有關(guān)體育講課稿匯編七篇體育講課稿篇1各位評委老師，各位同學(xué)，大家夜晚好！我今天講課的內(nèi)容是小學(xué)五年級體育《跳山羊》。本課我分為九個部分進行講課，分別是：指導(dǎo)思想、教材解析、學(xué)情解析、教課要求及重難點、教課方法、教課目的、教課過程、場所器械、講堂教課收效展望。一、指導(dǎo)思想。本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教課理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教課方案中，真切促進學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更為生動爽朗，豐富多彩，更擁有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神獲取陶冶，身體獲取鍛煉,技術(shù)獲取發(fā)展。在全面實行素質(zhì)教育，重在培育學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育，快樂教課為打破口的教課改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),聯(lián)合小學(xué)生精力充分,好奇心強的特點,我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材，在實質(zhì)教課過程中,經(jīng)過教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動作,簡單的語言提示,口頭激勵等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,重視對學(xué)生的能力進行培育，讓學(xué)生在活動中掌握技術(shù),使學(xué)生體驗到成功的快樂;陶冶情操,增強自信,為終生體育打基礎(chǔ)。主題：發(fā)展學(xué)生專長,增強學(xué)生體質(zhì),培育學(xué)生察看,思想以及創(chuàng)新能力。二、教材解析。本課題為小學(xué)五年級體育課內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會的進步,生活水平的提高,健身和娛樂體育走進人們生活,獲取廣泛快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個傳統(tǒng)項目,是競技體育體操的一個小項目，健身功能是不問可知的,有關(guān)于小學(xué)生來說競技的意義不大。實踐證明：好多學(xué)生參加鍛煉過程中,從不會到會經(jīng)過了復(fù)雜的過程,更重要的是經(jīng)過這類運動來全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運動能力獲取提高的同時,對英勇、堅決等意志質(zhì)量的培育有著很重要的意義.。三、學(xué)情解析。小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的要點期，他們的年紀(jì)特征：（1）依靠性強、自我拘束能力差；（2）模擬能力強；（3）好奇性強。本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的,學(xué)生的運動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完美,動作的難度不要過大,省得影響學(xué)生的健康。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確指引,激勵。對換皮不守紀(jì)律的學(xué)生責(zé)備時要注意語言和方式,防備學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。四、教課要求及重難點。教課要求：采納“優(yōu)示范，多練習(xí)”的教課模式，充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有信心學(xué)會;做好保護與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí)。要點：助跑有節(jié)奏,踏跳時機正確,推手有力。難點：動作協(xié)調(diào),凌空高,落地穩(wěn)。五、教課方法。1、示范法：教師解說示范，學(xué)生察看模擬。（充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用）2、練習(xí)法：意會動作的特點，在練習(xí)中完美動作，嫻熟后，學(xué)生做完好動作練習(xí)。（充分表現(xiàn)學(xué)生的主體地位）3、糾錯法：運動中隨時糾正，并賞賜激勵。（讓學(xué)生有信心學(xué)會）六、教課目的。認知目標(biāo)：在暫短的教課過程中使學(xué)生對本次課的教課內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣,初步認識支撐跳躍的簡單動作方法,增強學(xué)生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)生主動學(xué)會跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、敏捷等身體素質(zhì),增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培育學(xué)生察看,思想及自控能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過在輕松快樂的氛圍中進行練習(xí),讓學(xué)生真切的去感覺力量,體驗美；培育英勇、堅強、堅決的意志質(zhì)量。七、教課過程。（一）準(zhǔn)備部分——發(fā)展身體，培育興趣。（8分鐘左右）1、體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好。（表現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、指引者與合作者。）2、行排隊形：原地跑步變踏步。(經(jīng)過行列練習(xí),培育學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢和令行嚴禁的優(yōu)異作風(fēng)。要求：口號聲音洪亮,精神飽滿。)3、游戲：分兩人一組進行“踩踩貓”游戲。（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，訓(xùn)練學(xué)生的反響能力。）【①游戲方法：準(zhǔn)備時，兩人當(dāng)面，兩腳前后開立站，重心在兩腳之間，；游戲開始時，兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q輸贏；勝方同學(xué)快速的才對方的腳，相反負方同學(xué)則快速的躲閃，但每次兩方只好動一步，游戲可連續(xù)進行；②注意事項：a、分組時教師應(yīng)注意考慮不同樣個體的反響能力差別，照料較慢者，b、游戲開始前應(yīng)講清楚游戲意義，防備惡意踐踏?！?、做徒手操：①伸展運動（4×8）②下蹲運動（4×8）③高抬腿運動（4×8）④體側(cè)運動（4×8）⑤跳躍運動（4×8）。5、協(xié)助練習(xí)：特意性準(zhǔn)備活動（腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí)）。（培育學(xué)生安全意識和自我保護的能力。）（二）基本部分——發(fā)展興趣，提高能力。（學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。要點：助跑有節(jié)奏,踏眺時機正確,推手有力。難點：動作協(xié)調(diào),凌空高,落地穩(wěn)。教課步驟：①原地分腿跳（注意繃腳面）。②走幾步做踏跳練習(xí)。（意會踏跳動作）③分組進行助跑踏跳練習(xí)。④分組進行助跑踏跳分腿練習(xí)。⑤4人一組“跳背”練習(xí)。⑥每組選一名同學(xué)做完好練習(xí)。⑦解說學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，并糾正。

25分鐘左右）⑧學(xué)生在有幫助保護的狀況下，依據(jù)學(xué)校器械狀況，分組練習(xí)分腿騰越山羊。⑨教師巡回指導(dǎo)。⑩學(xué)生展現(xiàn)。（三）結(jié)束部分——恢復(fù)身心，除去疲備。（7分鐘左右）1、放松游戲：即興舞蹈（配樂：“青蛙與小姑娘”）。【游戲方法及其規(guī)則：a、聽音樂，隨節(jié)奏舞蹈；b、節(jié)奏和上即可，動作首創(chuàng)；c、有必定的幅度，動作伸展，動起來即可。】2、講堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點。3、部署家庭作業(yè)：下蹲運動：女生8次～12次；男生12次～16次4、歸還器械，師生再會。(結(jié)束部分：以婉轉(zhuǎn)的樂曲《青蛙與小姑娘》作為放松游戲的背景音樂，輕松的音樂、優(yōu)美的旋律可以調(diào)治學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，趕快除去疲備。學(xué)生在老師的率領(lǐng)下放松。達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時浸透美育，陶冶情操，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在快樂的氛圍中結(jié)束本課，隨后，做講堂小結(jié)，部署課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助回收器械。)八、場所器械。錄音機1臺、山羊2~4個、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個。九、講堂教課收效展望。1、心理狀況展望：依據(jù)本課特點，學(xué)生能踴躍主動地參加學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲取歡樂的心理體驗和感情交流。2、估計本課的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。運動密度30%左右。以上是我講課的內(nèi)容，有不足之處還請各位老師、同學(xué)責(zé)備指正！體育講課稿篇2一、說“指導(dǎo)思想”本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論中“以學(xué)生為中心，重申學(xué)生對知識、技術(shù)的主功研究、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)”的看法。經(jīng)過情形教課的模式、用游戲來貫串整個教課過程，使學(xué)生在快樂的氛圍中掌握知識，達到玩中學(xué)，學(xué)中玩來達成教課目的，充分表現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，全部的教課內(nèi)容要為教課目的服務(wù)。二、教課目的：（水平一）1、經(jīng)過各樣籃球游戲激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣，培育鍛煉身體的意識；2、經(jīng)過各樣教課手段，讓學(xué)生認識籃球的基本知識，初步掌握籃球的基本技術(shù)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。3、培育學(xué)生與別人合作的團隊精神以及戰(zhàn)勝困難的優(yōu)異品質(zhì)。三、說“教課要點、難點”以及怎樣打破：籃球技術(shù)有；運球、傳球、投（扣）籃等技術(shù)，本節(jié)課上，讓學(xué)生掌握各樣運球、傳球、投籃方法是教課要點，此中提高學(xué)生投籃命中率是教課難點。3.05米標(biāo)準(zhǔn)籃球架、框，關(guān)于大多數(shù)小學(xué)生來說都有懼怕感，更況且是二年級的小朋友。怎樣讓他們在學(xué)習(xí)活動中找到屬于自己練習(xí)的最正確點，激勵他們踴躍參與，激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣，使他們能意會到成功的樂趣，我試著自行設(shè)計籃球架、框，降低技術(shù)要求，將呼拉圈取代籃圈，用繩將一排呼拉圈固定在空中，以此來知足不同樣學(xué)生的扣籃需求，用起落籃球架，知足學(xué)生的投籃需求。四、“學(xué)情解析”；我校是蘇州市籃球傳統(tǒng)項目特點學(xué)校，籃球運動在學(xué)生中有較好的民眾基礎(chǔ)。我們充分利用學(xué)?；@球特點優(yōu)勢，將籃球運動引入講堂，進一步開發(fā)校本教材，并且進行英勇實踐，創(chuàng)辦出了“籃球夏令營”、“籃球鍛煉商場”等主題教課活動，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育他們終生體育鍛煉的意識。二年級小朋友在初步掌握籃球的一般運球、傳球技術(shù)的基礎(chǔ)上，漸漸提高他們的投籃技術(shù)。整個教課過程集中與分別相聯(lián)合，并充分賞賜學(xué)生自由選擇練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)時間、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴的權(quán)利，真切凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。五、說“教課準(zhǔn)備”：（教課器械、場所部署）本課教課，師生人手一個籃球，以保證練習(xí)密度和小學(xué)生的練習(xí)興趣。我用繩將一排呼拉圈固定在空中，取代籃圈，以此來知足不同樣學(xué)生的需求。經(jīng)過創(chuàng)辦情形，用錄音機一臺播放或爽朗的音樂、或節(jié)奏感強的音樂、或輕松的音樂，吸引學(xué)生的注意力。模擬籃球明星、各色標(biāo)記物，以及起落籃球架和學(xué)生拼成的“ZQ__”的圖案、字形，創(chuàng)辦出一種優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。六、說“教課程序”：第一部分是準(zhǔn)備部分，我采納情形導(dǎo)入、活躍情緒（10ˊ）第一是講堂常例（成四列橫隊）,內(nèi)行列練習(xí)時，我們進行三面轉(zhuǎn)法先進間走，教師口令，學(xué)生練習(xí)，培育學(xué)生恪守紀(jì)律，“全部行悅耳指揮”的優(yōu)異質(zhì)量。緊接著，教師經(jīng)過語言導(dǎo)入，情形展現(xiàn)，介紹籃球明星：姚明、王治郅等，并指引學(xué)生英勇想象，擁有夢想，在“籃球鍛煉商場”中進行自我鍛煉，爭當(dāng)未來之星。讓他們自主選擇，熟習(xí)球性，練習(xí)拍、運、傳球等技術(shù)，活躍身心，活動關(guān)節(jié)，起到一石三鳥的收效。第二部分是“創(chuàng)辦學(xué)習(xí)環(huán)境展現(xiàn)自我”（24ˊ）在基本部分，我安排了四塊教課內(nèi)容：訓(xùn)練場、激情重扣、比賽場、龍內(nèi)行動（團隊合作）。在訓(xùn)練場，我率領(lǐng)學(xué)生進行傳球游戲，讓學(xué)生兩兩之間進行當(dāng)面?zhèn)髑颍约斑\球等游戲，學(xué)會與別人合作，并能掌握籃的技術(shù)；引領(lǐng)學(xué)生“激情重扣”，充分展現(xiàn)自我。我采納了高度為1.2~1.3米的球架，指引學(xué)生扣筐，讓學(xué)生自我選擇、自由發(fā)揮。緊接著，引領(lǐng)學(xué)生進行投籃練習(xí)，而是讓學(xué)生快樂地、自由地投籃，體驗成功的樂趣，在投籃中研究、研究，充分表現(xiàn)新課標(biāo)理念，讓學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí)。）教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，實時解決。為了讓學(xué)生有自己的時間和空間，在練習(xí)完一次后，我安排學(xué)生疏層次練習(xí)，即優(yōu)異學(xué)生可以到標(biāo)準(zhǔn)籃球架進行投籃練習(xí)。同時邀請班上2~3名優(yōu)異學(xué)生在全班同學(xué)眼前進行展現(xiàn)，進而達到自我展現(xiàn)的知足感。籃球比賽特別重視集體合作，為了培育學(xué)生團隊合作精神，我設(shè)計了“龍內(nèi)行動”的游戲，四組學(xué)生成縱隊站立，前后學(xué)生之間夾球一個，令下，整個小組同時出發(fā)，前進8M以龍尾先到為勝。注意：球不可以丟，不然為失敗。最后部分是結(jié)束部分，我設(shè)計了“休閑一刻、恢復(fù)身心”。（6ˊ）在課的結(jié)束部分，指引學(xué)生在大自然中音樂背景的襯著下，學(xué)會心念放松。讓學(xué)生歡樂身心，漸漸放松心情。要比賽，就要有結(jié)果，我用頒獎儀式作為講堂小結(jié)。教師組織組內(nèi)交流、學(xué)生代表講話，教師發(fā)獎，激勵學(xué)生。最后，師生作別，宣告下課；七、說“教課收效”：經(jīng)過教課，估計95%以上的學(xué)生可以達到本課教課目的。同學(xué)們將學(xué)得高興、歡樂，踴躍成功。練習(xí)密度：約45%；平均心率：約125次/分歡樂度：歡樂；歡樂度：歡樂；協(xié)作性：較好；互動性體育講課稿篇3各位評委：你們好！今天我講課的課題是《30米快速跑》一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)水平二四年級學(xué)生認知規(guī)律和身心特點，力爭提高學(xué)生踴躍參加活動，充分教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)辦寬松的教課環(huán)境，讓學(xué)生在快樂、輕松、爽朗中學(xué)習(xí)，掌握運動技術(shù)，進而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材解析：跑是少兒游戲、生活中最基本的活動技術(shù)?？焖倥苁且豁椀湫颓覐V泛的跑的運動項目，是水平二的教課內(nèi)容之一。30米快速跑對培育小學(xué)生英勇、堅強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著特別重要的作用。經(jīng)過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為《30米快速跑》單元教課計劃安排第4次課中的第1次課。三、學(xué)情解析：本課的教課對象是水平二四年級學(xué)生，全班共有40個學(xué)生（男、女各20個）。他們模擬性強，思想活躍；該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)踴躍性高，接受能力快，集體榮譽感強。30米快速跑比較乏味，教課過程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采納游戲和采納不同樣的教課方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變乏味為興趣，進而在輕松、爽朗的學(xué)習(xí)環(huán)境中達到對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：依據(jù)課標(biāo)的要求，聯(lián)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確立本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：創(chuàng)辦優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生踴躍參加活動的態(tài)度和行為。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。培育學(xué)生的集體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于戰(zhàn)勝困難的優(yōu)異質(zhì)量。五、要點和難點：依據(jù)教材特點和學(xué)生實質(zhì)狀況，我確立本課的要點與難點：要點：用前腳掌跑，手臂前后擺.難點：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然.六、說教法、學(xué)法：依據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學(xué)生實質(zhì)狀況，我確立本課的教法、學(xué)法為：（一）教法：1、語言、情形導(dǎo)入法：引誘與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參加學(xué)習(xí)。2、解說法和示范法：使學(xué)生在腦筋中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。3、意會、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，意會動作，加深學(xué)生對動作感知認識。4、提示、首創(chuàng)法：揭制學(xué)生依靠性和增添興趣性。5、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題實時地進行糾正。6、炫耀、激勵法：增強學(xué)生的自信心和驕傲感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍。（二）、學(xué)法：1、意會：經(jīng)過教師的啟迪和激勵，學(xué)生練習(xí)，親自意會，充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2、創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技術(shù)獲取提高并增添了練習(xí)的興趣性。3、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在運動中意會學(xué)習(xí)方法和踴躍參加運動的樂趣。4、展現(xiàn)法、評論法：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲念，更為促進學(xué)生進行練習(xí)。七、教課程序：依據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分來達成。1、開始部分2分鐘為了把學(xué)生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認識快速跑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學(xué)習(xí)。第一進行會合整隊；師生問好；宣告課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；安排見習(xí)生。此后，經(jīng)過奧運明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟迪學(xué)生對跑的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、準(zhǔn)備部分8分鐘我第一設(shè)計采納圓型慢跑，既起到熱身作用，又與學(xué)習(xí)內(nèi)容快速跑相響應(yīng)。此后，編排關(guān)節(jié)活動操，在鮮亮的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，漸漸活動熱身，達到熱身收效。最后我設(shè)計“踩尾巴”游戲，增添了興趣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課導(dǎo)入主題。3、基本部分25分鐘這是講堂的主體部分，經(jīng)過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動能力。1）、前腳掌跑。我第一設(shè)計讓學(xué)生玩繩索，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又達到鍛煉前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的收效。2）、手臂前后擺。第一學(xué)習(xí)手臂前后擺（手握空心拳、兩臂波折前后擺），教師示范動作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展現(xiàn)、評論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍，最后進行10米中速跑練習(xí)，提高學(xué)習(xí)收效。3）、30米快速跑。我第一邀請學(xué)生演示動作，教師再進行解說示范，充分教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。此后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（加快跑、自主合作學(xué)習(xí)、30米快速跑），提高學(xué)生奔跑能力，達到掌握快速跑技術(shù)動作的收效，最后指導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)評論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為促進學(xué)生進行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進步，進而達到快速跑的最正確收效，使學(xué)生真切掌握快速跑的技術(shù)動作。4）、追趕跑游戲：我設(shè)計了游戲，表現(xiàn)快速跑的作用。把平常生活中學(xué)生喜愛的“石頭、剪子、布”的游戲引入講堂，既活躍了體育講堂，提高學(xué)生奔跑能力，又讓體育講堂更為生活化，表現(xiàn)了興趣性。5）、傳接球比賽：我設(shè)計了“傳接球比賽”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，表現(xiàn)了興趣性、竟賽性，讓學(xué)生達到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。6）、展現(xiàn)評論；學(xué)生展現(xiàn)，教師評論、學(xué)生自評、互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)生體驗了成功的樂趣，達到學(xué)習(xí)收效。4、結(jié)束部分5分鐘為了除去強烈緊張運動的疲備，調(diào)治心情，身體獲取恢復(fù)，我第一經(jīng)過音樂跳慢華爾舞步和上、下肢顫動的放松，接下來用歸納性語言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生回收體育器械，師生再會！八、教課場所和器械：田徑場；跳繩40根；錄音機1臺；塑料帶20個；皮尺1個，石灰8斤；籃球4個；小旗若干面.九、教課收效估計:教師指導(dǎo)、啟迪、點撥下，學(xué)生的踴躍性、主動性獲取充分發(fā)揮，學(xué)生體驗了成功的樂趣，講堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)收效較好。練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：125—135次/分.體育講課稿篇4一、指導(dǎo)思想1、依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的"健康第一"的指導(dǎo)思想設(shè)計本課。2、身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念。3、經(jīng)過游戲激發(fā)學(xué)生的運動興趣。4、小學(xué)三年級體育講課稿快速跑：從不同樣的個體出發(fā)設(shè)計練習(xí)手段和方法，幫助學(xué)生掌握快速跑基本技術(shù)，提高快速跑能力。二、教材解析三年級快速跑的教課，是在水平一走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系親密，不強人為地把它分開，在教課方案上，要與之連接。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、認識了跑的基本技術(shù)基礎(chǔ)進步行的。經(jīng)過多種方式的游戲，發(fā)展學(xué)生位移速度，進一步培育跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。三、學(xué)生解析三年級的學(xué)生，正處在長身體的期間，"跑"習(xí)慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完美，心剪發(fā)育不可熟。假如在教課中，以跑的各樣游戲來教課，有益于學(xué)生在活動中掌握跑的正確方法和身體姿勢，形成優(yōu)異的身體形態(tài)，發(fā)展跑的能力。四、本課目標(biāo)1、體驗快速奔跑位移的身體感覺，提高快速奔跑位移的能力。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、反響、敏捷和位移速度能力。3、培育競爭意識，弘揚堅強的拼搏精神，增強學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心。五、教課要點、難點要點：提高快速跑的能力。難點：在較困難的環(huán)境下達成練習(xí)。六、教課資源約50米跑道四條，小紅旗一面。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、三角形跑。2、爭先跑。八、教課流程會合隊伍——準(zhǔn)備活動——同質(zhì)中速三角形跑——異質(zhì)中速三角形跑-----同質(zhì)快速三角形跑——異質(zhì)快速三角形跑游戲——爭先跑——放松---小結(jié)。以下是各環(huán)節(jié)的實行過程：環(huán)節(jié)一：1、集隊2、行列練習(xí)。3、準(zhǔn)備活動。（詳細內(nèi)容略）。本環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性2、集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、培育優(yōu)異的組織紀(jì)律性。本環(huán)節(jié)教法：解說示范，指引學(xué)生思慮，學(xué)生共同參加。學(xué)法及要求：四列橫隊會合，精神飽滿，注意力集中。環(huán)節(jié)二：同質(zhì)三角形跑（采納以下手段）1、同質(zhì)中速三角形跑2、異質(zhì)中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？.4、同質(zhì)快速三角形跑。5、異質(zhì)快速三角形跑。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：牢固直道快速跑技術(shù)，提高直道快速跑能力體驗直道跑中的心理感覺。提高歡樂性。本環(huán)節(jié)教法：1、解說指引啟迪2、語言激勵。學(xué)法及要求：1、三人一組，分組練習(xí)2、利用自主學(xué)習(xí)方式進行自由練習(xí)。3、體驗手腳配合的直道快速跑技術(shù)。環(huán)節(jié)三：爭先跑（采納以下手段）1、四路縱隊，從高到矮排序2、四路縱隊，從矮到高排序。3、一、三，二、四調(diào)動次序爭先跑。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：1、進一步牢固直道快速跑技術(shù)動作，提高學(xué)生快速跑能力2、敢于挑戰(zhàn)自我，培育競爭意識和拼搏精神，增強與別人合作的意識。3、提高自信，在活動中體驗成功的樂趣。本環(huán)節(jié)教法：1、教師解說2、炫耀指引3、評論激勵學(xué)法及要求：1、四路縱隊，分組學(xué)習(xí)。2、自主和合作學(xué)習(xí)。3、在練習(xí)中體驗成功的樂趣，體驗和運用快速跑的技術(shù)。環(huán)節(jié)四：放松活動內(nèi)容為徒手操。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：歡樂身心，放松機體。本環(huán)節(jié)教法：教師組織并參加學(xué)生活動。本環(huán)節(jié)學(xué)法：小組進行，自主活動。本課評論的主旨：主要從學(xué)生參加練習(xí)的踴躍性，學(xué)生關(guān)懷伙伴、激勵伙伴的狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的體能、身心方面的進步程度去評論學(xué)生。體育講課稿篇5一。說教材設(shè)計企圖2--3歲的幼兒因為大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完好，手腳協(xié)調(diào)能力較差，因此我們應(yīng)當(dāng)重視對幼兒這方面能力的培育。經(jīng)察看，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣,在平常的活動中，他們也很喜愛爬。依據(jù)幼兒的這些年紀(jì)特點，聯(lián)合本階段的"可愛的小動物"主題活動，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我采納了"螞蟻運糧"的游戲活動。經(jīng)過螞蟻學(xué)"找食"的本事，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟習(xí)，也特其他喜愛，在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參加活動，并創(chuàng)辦一種螞蟻媽媽和寶寶一同找食品的情形，這特別符合托班幼兒對母親的沉浸感情，師生間能更好的進行感情交流和交流，也更有益于活動的順利睜開。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒踴躍試一試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。依據(jù)設(shè)計企圖我制定了以下目標(biāo)發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。激發(fā)幼兒踴躍試一試活動的興趣。本次活動的要點練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。整個活動的設(shè)計都是以這個要點為主的，主假如經(jīng)過"螞蟻運糧"的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的找覓食品。本次活動的難點能越過10CM高的阻攔物。關(guān)于托班的幼兒來說，有好多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨10CM高的輪胎是有點難了，為此，我就在活動中經(jīng)過讓幼兒多次出入家門跨門檻的方式來指引他們做跨的動作，牢固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣?；顒訙?zhǔn)備A.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲念。幼兒一戴上胸飾，就能很快睜開想象，投入到螞蟻寶寶的角色中間.B.糖果若干我班幼兒對糖果比較感興趣，用糖看作食品來提高幼兒參加活動的踴躍性。C.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎看作螞蟻的家，主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作。之因此選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要仍是從安全要素上考慮的。D.磁帶。錄音機。園服。圍裙二。活動流程開始部分因為是體育活動，一般都會讓幼兒做些準(zhǔn)備運動，活動下他們的脛骨，因此我讓幼兒跨出家門檻，到戶外來鍛煉身體，在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了，在他們都跨出來此后，開始聽著音樂做小手小腳的操，這個是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。做完操后，告訴幼兒肚子餓了，要去找食品，為下邊的活動作下了鋪墊工作?；静糠治蚁冉庹f示范了一次找食品，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食品的，在示范爬到公園里，告訴幼兒我在這找到了好多糖果，惹起他們的興趣，為了防備他們在游戲中搶糖，我告訴他們只好拿一顆，此后把糖放在大口袋里，再接著爬回來，()到家門口后要越過門檻進家歇息會。此后我請2個幼兒示范，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請全體幼兒一同找食品，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，此后率領(lǐng)幼兒沐浴，讓他們彈彈身上的塵埃，放松下情緒。這也是動靜聯(lián)合，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩聯(lián)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動。螞蟻運糧一。教課目的：發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。激發(fā)幼兒踴躍試一試活動的興趣。二。教課要點：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。教課難點：能越過10厘米的阻攔物。三：教課準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。四。教課過程（一）準(zhǔn)備部分：做操小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和媽媽一同來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先越過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤。引出主題我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？（二）基本部分解說示范我們到那邊的地上去找好嗎？媽媽要爬著到那邊去，先看媽媽是怎么做的，把2個膝蓋著地，此后2個手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再越過門檻，帶著糖在家里歇息會?？炊畫寢屖窃趺凑覗|西了嗎？幼兒操作解說示范請個別幼兒游戲下邊媽媽請一個能干的寶寶來找找看，媽媽看他學(xué)會了沒有。教師在旁指導(dǎo)請全體幼兒游戲下邊媽媽請寶寶們隨著媽媽一同去找東西，寶寶們要隨著媽媽爬，不可以爬遠了，懂了嗎？四。結(jié)束部分寶寶們找東西找的渾身都是泥?，F(xiàn)在我們來洗浴浴吧。媽媽請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，歇息下好嗎？三。設(shè)計亮點依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動我運用了直觀法、發(fā)問法、游戲法等教課方法。為何要采納以上方法呢？采納直觀法是因為托班幼兒的思想擁有顯然的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思想。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教課進行得生動爽朗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采納發(fā)問法是因為發(fā)問能指引幼兒有目的地、仔細地察看，啟迪幼兒踴躍思想。采納游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參加活動的興趣。幼兒在輕松、快樂的游戲中很簡單就能掌握所學(xué)技術(shù)。整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重、難點。幼兒經(jīng)過視、聽覺感官踴躍參加活動，經(jīng)過觀看教師示范直接獲取印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技術(shù)，表現(xiàn)了活動的興趣性。體育講課稿篇6各位老師你們好！我今天講課的課型是《新講課》。一、課的指導(dǎo)思想：在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性。同時重視培育學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志質(zhì)量以及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。二、本課教課內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：阻攔跑。三、教材解析：阻攔跑是跑的基本技術(shù)的重要組成部分，是一項適用性較強的運動技術(shù)項目，它要修業(yè)生在快速跑動中運用跨、跳、繞、滾、鉆等方法經(jīng)過阻攔，能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生計能力，培育學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的意志質(zhì)量。四、學(xué)情解析：高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要期間，他們的年紀(jì)特點是模擬能力強、好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我。但因為設(shè)置阻攔，有些女同學(xué)和個別男同學(xué)會產(chǎn)生懼怕心理，這樣教師應(yīng)多運用激勵性、激勵性的語言，使學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝困難，順利達成練習(xí)，達到鍛煉身體的目的。五、教課要點、難點：要點：阻攔跑的技巧性、連接性。難點：安全地經(jīng)過阻攔物并保持身體的平衡和正確姿勢。六、教課目的：1、認知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運動興趣、提高學(xué)生鍛煉的踴躍性。2、技術(shù)目標(biāo)：掌握過阻攔物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中超越阻攔物的能力。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生創(chuàng)新意識以及團結(jié)協(xié)作、拼搏進步的精神。七、教法、學(xué)法：1、教法：（1多媒體教課法：運用視頻給學(xué)生以生動形象的直觀形式（2）解說示范法：貫徹直觀性教課原則。（3）分層次教課法：按照因材施教原則。（4）比賽法教課：自覺踴躍性原則。（5）情形激勵法：踴躍性原則。2、學(xué)法：本課主要采納試一試、自主、研究、合作、議論、比賽等學(xué)法，經(jīng)過主動體驗，邊學(xué)邊練，不停試一試，頻頻練習(xí)，議論研究，追求最正確、最優(yōu)的方式達成阻攔跑。八、教課過程：（一）開始部分（3分鐘）1、體育委員整隊、會合、報告人數(shù)。2、師生問好。3、教師宣告本課內(nèi)容和教課目的。4、服飾檢查、安排見習(xí)生。5、行列練習(xí)：齊步走。要求：行排隊形要齊整、步伐擺臂要一致。（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1、熱身慢跑200米。2、關(guān)節(jié)活動及健身操：活動筋骨、防備運動損害。3、專項活動：超越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)4、小游戲：捕魚方法：全班同學(xué)分紅兩組，一組捕獲，一組躲閃，一打盡后，兩方交換。目的：經(jīng)過做小游戲，活躍講堂氛圍，提高學(xué)生適應(yīng)能力，為進入運動狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。（三）基本部分（30分鐘）1、學(xué)習(xí)阻攔跑：（1）、學(xué)生自設(shè)阻攔，試一試練習(xí)：學(xué)生自由體驗超出阻攔物的方法。（2）、教師示范并重申阻攔跑的要領(lǐng)。（3）、分組練習(xí)：分四個學(xué)習(xí)小組，由小組長負責(zé)，學(xué)生頻頻練習(xí)，意會阻攔跑的要領(lǐng)和方法，突出要點。此時教師巡回指導(dǎo)，要特別重視一般的學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)錯誤動作并實時糾正。（4）、研究、合作：學(xué)生互相交流、議論，找尋戰(zhàn)勝阻攔的方法。（5）、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)異的學(xué)生做示范，通過比較找到自己的不足，教師重申面對不同樣的阻攔物，采納合理的方法經(jīng)過，此后再進行練習(xí)，打破難點，進一步提高動作質(zhì)量。2、阻攔跑游戲：方法：全班同學(xué)分紅兩組，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后，排頭快速越過第一個欄，跳過第二個登，繞過第三個桿，滾過第四個墊，鉆過第五個欄，這樣超出阻攔物后，從標(biāo)桿外側(cè)繞過跑回，拍到第二個人的手，此后站到隊尾，第二，三人挨次進行，每人跑一次，先跑完的一組為勝。教師情形激勵：中國青海玉樹大地震，要求我們趕快超出阻攔去營救，看哪一組先抵達災(zāi)區(qū)。目的：經(jīng)過游戲比賽，進一步提高和牢固學(xué)生所學(xué)知識，培育學(xué)生敢于拼搏、敢于成功的精神和集體主義榮譽感。（四）結(jié)束部分（4分鐘）1、放松活動：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟從老師用瑜枷術(shù)放松。2、課的小結(jié)：在總結(jié)時老師盡量多炫耀、多激勵、少責(zé)備。3、部署課下練習(xí)：中長跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。4、師生再會。九、教課改革與創(chuàng)新：1、用試一試法教課，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)辦力。2、用情形法教課，激發(fā)學(xué)生鍛煉的踴躍性。3、運用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動，心伴樂舒。十、場所器械：1、場所：校體育場。2、器械：音響一臺，筆錄本兩個，跨欄架8付，標(biāo)槍8支，體操墊16塊。十一、估計教課收效：經(jīng)過以上教課原則、教課方法和教課手段的運用，貫徹“健康第一”的思想，估計本課能達到的教課收效是：90%的同學(xué)能掌握阻攔跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘，運動負荷為中等偏上。體育講課稿篇7各位老師：大家好，我講課的內(nèi)容是《崇尚公正競爭的體育精神》，體育課的種類大概分為理論課和實踐課兩大類。理論課主要在教室內(nèi)解說體育、衛(wèi)生保健知識等內(nèi)容。隨著“學(xué)校教育要建立健康第一”的指導(dǎo)思想，確實增強體育工作決定的漸漸落實，使學(xué)校體育與健康教育的聯(lián)系更為親密。1、說教材《體育與社會適應(yīng)》學(xué)習(xí)內(nèi)容與其余章節(jié)內(nèi)容有親密的聯(lián)系，因為，不論是學(xué)生身體的發(fā)展、體能的增強，仍是運動技術(shù)的掌握和提高，都需要經(jīng)過詳細參加各樣體育活動才能實現(xiàn)；而經(jīng)過踴躍參加各樣體育活動也有助于增進學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力的提高?！扼w育與社會適應(yīng)》整章教課可安排3個學(xué)時，在初中3學(xué)年的教課中，每個學(xué)年安排1學(xué)時，《崇尚公正競爭的體育精神》是__節(jié)中的第三課時，本節(jié)主要闡述了體育的競爭性特點、公正競爭的體育準(zhǔn)則和精神、以及競爭與合作的關(guān)系等內(nèi)容，意在使學(xué)生理解體育比賽的價值和公正競爭的意義、建立正確的競爭意識；并經(jīng)過活動園地內(nèi)容的安排，使學(xué)生鑒別運動比賽中的不道德現(xiàn)象，建立自覺恪守規(guī)則的意識。教課要點：認識參加體育鍛煉在提高社會適應(yīng)性方面的踴躍作用，理解體育活動中的不同樣角色，并在體育活動中主動發(fā)揮其作用。教課難點：理解公正競爭的體育精神，建立正確的競爭意識，鑒別運動比賽中的不道德現(xiàn)象。2、說教法學(xué)法現(xiàn)代教育技術(shù)已呈多樣化，我們在體育理論教課中要充分利用這類先進的教課手段，這類現(xiàn)代化教課手段的運用為傳統(tǒng)的體育技術(shù)技術(shù)教課煥發(fā)出新的活力與活力。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張在教課過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，重視學(xué)生的“情緒生活”，要想法造成一個快樂的生動爽朗的學(xué)習(xí)氛圍。運用多媒體教課，可以激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，創(chuàng)辦樂學(xué)氛圍起到很好的協(xié)助作用。運用多媒體教課能突出教課要點，優(yōu)化學(xué)生的理解。比方在室內(nèi)課進行理論技術(shù)學(xué)習(xí)時，借助課件，將要點部分的解析過程展現(xiàn)給學(xué)生，指引學(xué)生進行仔細察看，可加深學(xué)生對要點、難點內(nèi)容的感知和整體掌握。如對高年級進行跳遠的起跳技術(shù)的學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生認識從腳后跟過分到前腳掌再發(fā)力起跳這一技術(shù)環(huán)節(jié)時，老師在示范的過程中很難掌握這個微小的技術(shù)動作，同時學(xué)生也不可以清楚地看清這一過程。這時，我們便可利用室內(nèi)課，運用課件在屏幕上出示了一個高級運動員跳遠起跳的慢鏡頭，當(dāng)踏板的一瞬間，還可定格圖象，加深學(xué)生的印象和理解，學(xué)生通過比較直觀的方式就能認識了腳后跟的踏板和過渡，學(xué)生再進行室外技術(shù)動作練習(xí)，這樣對跳遠就能收到很好的教課收效。因此經(jīng)過多媒體出示講堂的要點，讓學(xué)生看到、聽到，再議論、交流，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教課收效，對要點的掌握，對難點的打破也就簡單多了。進而節(jié)儉認識說示范時間，提高了講堂教課效率。如進行《崇尚公正競爭的體育精神》時，可聯(lián)合奧運會制作體育健兒堅強拼搏、勇奪金牌、為國爭光，當(dāng)國歌一遍遍響起的優(yōu)異場面激勵學(xué)生踴躍參加體育活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱，使學(xué)生建立努力拼搏、不懈進步的精神，奮斗成為建設(shè)祖國的實用之材。多媒體設(shè)施的合理運用，它不單能有效化解學(xué)生認識活動中的難點，并且能深入學(xué)生感情活動，使講堂生動爽朗，變乏味的傳統(tǒng)式教課轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦铀实摹爸黧w教課”。3、說學(xué)生初中學(xué)生因為處于好動爽朗的年紀(jì)階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。初三學(xué)生已經(jīng)完好擁有自我意識，教師頻頻說教會使他們討厭，正確的指引才有好的收效。絡(luò)聯(lián)合說教，輕盈敏捷的教課方式比較合適學(xué)生個性，使學(xué)生理解公正競爭的體育精神，是非分明。4、說教課過程一.課前準(zhǔn)備采集資料利用絡(luò)進行教課，先期需要做大批的準(zhǔn)備工作，此中最主要的是進行建設(shè)。針對本課教課，我建的'中包含公正競爭的體育精神參照資料和論壇兩大多數(shù)。我從上采集了大批有關(guān)資料：體育競爭價值、體育比賽的公正競爭