我的青春我做主主題班會總結(jié)

我的青春我做主主題班會總結(jié)“我的青春我做主”主題班會總結(jié)班級：新聯(lián)學(xué)院xx級化學(xué)系主持人：馬躍主題：我的青春我做主時間：20xx年11月18日地址：新聯(lián)樓xx3教室參加人員：新聯(lián)xx級化學(xué)系指導(dǎo)員盧老師及全體同學(xué)會議目的：初到大學(xué)陌生的環(huán)境中，有人還誘惑、誘惑，經(jīng)過此次會議，讓學(xué)生做好青春的自我規(guī)劃，學(xué)會對自己的人生負(fù)責(zé)，找準(zhǔn)目標(biāo)，點燃激情，追求成功，同時，也為了增進同學(xué)之間的認(rèn)知與認(rèn)識，有助于形成一個團結(jié)友善的班集體。會議流程：1、班會伊始，主持人馬躍同學(xué)解說了班會的主題，隨后，進入大學(xué)后的第一次班會也拉開了序幕。2、第一幾位學(xué)生代表主動發(fā)言，議論了對自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)及興趣培育的規(guī)劃。他們說，青春是正當(dāng)奮斗的年光，到達大學(xué)校園，學(xué)習(xí)依舊是最重要的事，晨讀是一道不行錯過的景色，資源豐富的圖書室是你充分自己、滋潤心靈的陽光圣地。其他，能力的提高也是必不行少。各種各種的社團，興趣各異的課外活動等也都為我們提供了發(fā)揮才干、鍛煉自我的便利之道，也有對親情、友誼、愛情發(fā)布1闡述的，親情是一種深度，它沒有條件，不求回報，友誼是一種廣度，是一種浩大弘大的可以隨時平穩(wěn)棲息的理解堤岸，而愛情是一種純度，是一種奇異無邊、可以使歌至忘情，淚至瀟灑的心靈照射，有了這三者，便必定可以使你的生命之樹蔥綠旺盛，不論陽光下，仍是風(fēng)雨里，都可以閃爍出你的光彩，最后，任黎娜同學(xué)以一首《一千零一個夢想》表達了對大家的美好祝福。3、我們尊敬的指導(dǎo)員盧書兵老師也發(fā)布了發(fā)言，他第一必定了同學(xué)們的演說，也針對愛情等問題說出了他作為一名老師的想法，用故事曉之以理，教育我們用理性的方法去思慮去辦事，建立正確的人生觀、價值觀、愛情觀。昨天已過去，明日仍是未知，只有掌握好今天，才能充分每天。4、青春如春，如朝日，如百卉之萌動，青春的我們是充滿活力的。所以，會議的第二個環(huán)節(jié)我們設(shè)計了“傳瓶子，展才藝或答問題”的游戲，把會議引向了熱潮，各種各種的問題及大家饒有興趣的回答引起了同學(xué)們的陣陣笑聲，余音繞梁的歌聲博得了同學(xué)們的掌聲。輕松快樂的氣氛中，既有了對青春新的認(rèn)識，又除去了同學(xué)之間的陌生感，增進了相互之間的認(rèn)識，擁抱了家的溫暖。5、在班委的精心準(zhǔn)備、同學(xué)們的踴躍配合下，本次班會獲得了圓滿的成功，獲得了同學(xué)們的認(rèn)同。會議總結(jié)：青春是人生最難得的時間，白天莫空過，青春不再來，誰虛度青春，青春就要退色。我們有著新鮮爽朗的細(xì)胞，也許不可以夠做出全部，而應(yīng)希望做出全部。我們需要建設(shè)，需要為自己的人生設(shè)2計好宏圖并實現(xiàn)它，青春飛揚、充滿激情的我們會鼓足勇氣，戰(zhàn)勝困難，為夢想而戰(zhàn)，為未來加分。雖有誘惑，縱有誘惑。但沒有人會停下腳步，寒冷的難捱的冬日里，我們聯(lián)手找尋成功的金鑰匙，路上我們一同追求，一同進步，共創(chuàng)化學(xué)系新的絢爛。我的青春我做主》主題班會評課稿20xx年4月22日，我參加溫州市朱金峰名班主任工作室第二次活動，本次活動由甌海中學(xué)徐進光名班主任工作室包辦，有幸觀摩了甌海中學(xué)任成武老師所帶班級高一(2)的一節(jié)比較優(yōu)秀的主題班會課——《我的青春我做主》。班主任別開生面的活動設(shè)計，學(xué)生們滿懷激情的投入表演，給我留下了深刻的印象，課后評課老師的評論所引發(fā)的思慮極存心義。下邊我來簡單說說對本次班會的幾點見解：講堂再現(xiàn)一、場景再現(xiàn)——以前的游戲歲月1、學(xué)生表演臥室生活：6男生，1人玩掌中游戲機，2人學(xué)習(xí)，1人建議打撲克(雙扣)，煽動4人參加打牌。后被老師抓住要求寫800字檢討。引出打牌貽誤學(xué)習(xí)，學(xué)生自悔，教育優(yōu)秀。2、PPT展現(xiàn)一實例：致使搶劫。二、歲月打馬而過——以前對偶像迷同樣的追求1、學(xué)生表演，一女生追星，致使上課走神;借同學(xué)錢看某明星的演唱會，致使期中考試不及格，被老師叫去發(fā)言，責(zé)備教育后方能醒悟，立刻悔悟，仔細(xì)投入期末考試復(fù)習(xí)。2、讓學(xué)生說說對明星的見解，三人草草而談，聊聊而結(jié)。3三、歲月如梭——以前的青春萌動1、學(xué)生表演，男女同桌產(chǎn)生好感，接踵約會耽擱學(xué)習(xí)，后被老師叫去發(fā)言，經(jīng)責(zé)備教育后終成“朋友”，互相激勵，奮斗考上大學(xué)。2、PPT展現(xiàn)一實例：某地鐵角落有一對中學(xué)生早戀者相擁的報道。3、PPT展現(xiàn)資料：全國因生活困難而失學(xué)的少兒數(shù)占有300萬，入學(xué)率只占1%。請學(xué)生說說有什么感想?四、我說：青春的誘惑1、請兩男一女生說說見解，他們都對追星談了一些表面的見解，主持人就搪塞過去。2、請家長談見解3、主持人問：看看老師有沒有什么好的建議?沒有老師接這個球，于是請班主任談見解，而班主任卻用詩化的語言，“當(dāng)?shù)臅r候”，談了自己的一些感人，憂如有寄祝福語之意，卻與主題相背叛。五、青春誓詞學(xué)生全體起立，隨著主持人起誓。評點所想這節(jié)主題班會活動安排比較有序，環(huán)環(huán)緊扣，突出學(xué)生的主體性。整個過程是學(xué)生主持、踴躍參加的過程，是學(xué)生生活場景再現(xiàn)生成的過程?；顒釉O(shè)計有特色、比較有序，充分松手讓學(xué)生控制，學(xué)生、家長、班主任參加互動，都是值得必定與學(xué)習(xí)借鑒之處。程序以“現(xiàn)場景、拋問題、引實例、切主題”——“面對誘惑談感想、明主題”—4—“家校互動關(guān)注生活，明事理”——“寄祝語，明心聲，起誓詞”等四個環(huán)節(jié)組成。此中第一個環(huán)節(jié)設(shè)計奇妙，抓住“歲月”表現(xiàn)“青春之美好”，如：《以前的游戲歲月》、《歲月打馬而過》、《歲月如梭》，都抓住現(xiàn)在中學(xué)生生活的內(nèi)容，切近生活實質(zhì)，反應(yīng)的內(nèi)容有：玩電子游戲、打牌、追星、早戀等中學(xué)生生活中的廣泛現(xiàn)象，很有針對性與說服力，經(jīng)常是我們班主任工作研究的最好事例。在場景再現(xiàn)中適時引出實例引以教訓(xùn)，給人警備，值得倡導(dǎo)。但怎樣落實其教育的有效性值得商議，班主任在班會課中的環(huán)節(jié)設(shè)計，切忌防備流于形式，貼內(nèi)容、裝豐富、走過場。這節(jié)班會課活動表演形式豐富多彩，比較真切地展現(xiàn)了甌海中學(xué)學(xué)生的素質(zhì)與風(fēng)范，學(xué)生與學(xué)生間的互動不錯，但總感覺表演過多，使得教育展現(xiàn)的問題過多災(zāi)以用“青春”串線，可見用這個標(biāo)題憂如有點過大，“青春”是什么，有什么還沒有真切考慮充分，就美譽曰之;“我做主”，怎樣做主的“度”辦理不妥，班主任在設(shè)計時可能沒有充分的考慮大批展現(xiàn)怎樣“回網(wǎng)”，致使大批的表演，眾多現(xiàn)象的表現(xiàn)，還沒有真切思慮這些所表現(xiàn)的現(xiàn)象能否是就是不好的、負(fù)面的，也沒有弄清楚這節(jié)班會課的要落實的目標(biāo)是什么。其實學(xué)生玩電子游戲、打牌、追星、早戀等就真的是“洪水猛獸”嗎?若是中學(xué)生連這些都沒有想、不敢想、不讓想，我們的學(xué)生未來怎么辦?這不是體驗生活而是壓制思想，有悖素質(zhì)教育的初衷。這節(jié)班會課應(yīng)當(dāng)是怎樣調(diào)治這些問題使之趨于平衡并有益于學(xué)習(xí)，可見這堂課主要應(yīng)當(dāng)是解決怎樣掌握這個“度”的問題，在于“怎樣去戰(zhàn)勝或解決”這些有礙學(xué)5習(xí)的“念想”。因為開始設(shè)計的立足點的偏離，所以情形中的學(xué)生在辦理學(xué)生個體問題時，就出現(xiàn)了平常的“說教”，三個場景再現(xiàn)驚人的相像：現(xiàn)象表現(xiàn)、危機四起、老師發(fā)言、學(xué)生頓悟、說教優(yōu)秀。扮演老師來教育學(xué)生的模式也自然一模一樣。學(xué)生參加表演，滿堂跑只表現(xiàn)，學(xué)生沒思慮只說教，教育有這么快嗎?收效有這么好嗎?這堂課中因為忙于對付，經(jīng)常也就少了思慮的“空白”，有些議論就會流于表面，難以進入深層次的議論。所以，這節(jié)班會課給人整體的感覺：表演不錯，生成不足;表現(xiàn)過多，解決過少。課后所思1、班會課是為解決問題而開的，仍是為拋出問題引起思慮而開的?2、班會課中要不要思慮的“空白”?3、班會課中的表演要不要