2023暑期教師培訓(xùn)發(fā)言

第4頁(yè)共4頁(yè)2023暑期教師培訓(xùn)發(fā)言尊敬?的各位老師?：大家好?！今早李?老師的報(bào)告?深深地打動(dòng)?了我，從我?們大家發(fā)自?內(nèi)心的送給?她的一次次?熱烈且真誠(chéng)?的掌聲中，?我想，李老?師的美麗我?們每個(gè)人都?看到了，李?老師的智慧?我們每一個(gè)?人都有所獲?益。學(xué)生要?成長(zhǎng)，我們?老師同樣需?要努力的成?長(zhǎng)，需要專?家的引領(lǐng)。?李老師對(duì)?生活的熱愛(ài)?和___，?講話時(shí)態(tài)度?的親切和平?靜，體現(xiàn)出?的見(jiàn)識(shí)的寬?廣和深入，?積累的思想?智慧的鮮活?和創(chuàng)新，做?事時(shí)例如為?一次活動(dòng)要?花一兩年的?時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備?策劃所展現(xiàn)?出的認(rèn)真用?心、精益求?精的可貴品?質(zhì)，都讓人?由衷地欽佩?。她如一面?鏡子，讓我?為自己的懶?惰而羞愧、?為自己總以?孩子太小沒(méi)?有時(shí)間為借?口的態(tài)度而?反省、為自?己在教育教?學(xué)中缺乏的?東西太多而?不安。明白?了自己真若?那___筆?下的坎井之?蛙，為占有?一壑之水而?驕，把跳躍?站立于坎井?之樂(lè)就當(dāng)作?是快樂(lè)的極?致。正如?李老師所說(shuō)?：“讓學(xué)生?聆聽(tīng)窗外的?聲音。一個(gè)?好的報(bào)告，?可以改變一?個(gè)孩子的命?運(yùn)?！崩罾?師的報(bào)告是?精彩的，那?么，能不能?改變我們這?些平凡普通?教師的命運(yùn)?？我想，這?應(yīng)該取決于?我們自己是?否有勇氣來(lái)?挑戰(zhàn)自己，?讓自己也成?為一位高效?幸福快樂(lè)教?師。在這里?，我非常感?謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給了我這樣?一個(gè)機(jī)會(huì)，?讓我可以將?自己十年來(lái)?的教學(xué)體會(huì)?與今天李老?師的智慧相?融合，[蓮?山課~件]?真誠(chéng)地闡述?一些對(duì)教育?教學(xué)的淺見(jiàn)?。教育是?一塊充滿希?望的田野，?你不僅僅是?那個(gè)守望者?；教育是一?個(gè)與學(xué)生共?舞的廣闊舞?臺(tái)，你不僅?需要獨(dú)舞，?更應(yīng)該__?_學(xué)生與你?一起翩翩起?舞，讓他們?在成長(zhǎng)的過(guò)?程中享受青?春的絢爛和?美好，生命?的精彩和光?華，留下最?美的舞步。?做一名好?的舞者，你?先要“敬其?業(yè)”?！熬?”者，當(dāng)有?兩層含義：?一是恭敬勤?勉，毫不懈?怠，任何情?況下都把工?作放在第一?位，慎獨(dú)自?勵(lì)；二是對(duì)?教育擁有熾?熱的愛(ài)意，?把教育當(dāng)作?是一種生活?需要、一種?人生追求、?一種社會(huì)責(zé)?任，而不單?純是一種謀?生的手段。?唯其如此，?才能在更高?的層次勤勉?起來(lái)，具備?一名舞者的?素質(zhì)。做為?一名教師，?成功與幸福?的指數(shù)的高?低其實(shí)就決?定于愛(ài)的源?泉的豐瘠的?程度。明乎?此，才能領(lǐng)?悟熱愛(ài)是教?師的立業(yè)之?本，從而才?能把精神轉(zhuǎn)?化為力量，?并依靠這股?強(qiáng)力去開(kāi)拓?荒原，變貧?瘠為豐裕，?用無(wú)私奉獻(xiàn)?的汗水和源?自心靈的熱?情去笑迎教?育的明媚曙?光！做一?名好的舞者?，你還要“?樂(lè)其道”。?樂(lè)從何而來(lái)?？從思考中?來(lái)，從鉆研?中來(lái)，從領(lǐng)?悟中來(lái)。只?有不斷地思?考、鉆研、?領(lǐng)悟，才會(huì)?明白什么是?“道”，我?們的愛(ài)才不?會(huì)流于盲目?，甚而適得?其反，就像?有些家長(zhǎng)，?錯(cuò)誤的方法?會(huì)將幼苗摧?殘，會(huì)將璞?玉變成石頭?。古人云：?“大匠授人?以規(guī)矩，不?能授人以巧??！比缤?象棋，象走?田，馬走日?，小卒過(guò)河?可橫行，不?過(guò)是常規(guī)；?但實(shí)踐起來(lái)?，千變?nèi)f化?，運(yùn)籌巧妙?，存乎一心?，全在自己?鉆研領(lǐng)悟。?這種運(yùn)用規(guī)?律、探尋巧?妙的過(guò)程，?就是“得道?”的過(guò)程。?而每一次的?運(yùn)用和探尋?的成功，便?是一種樂(lè)趣?和享受。所?以說(shuō)，鉆得?進(jìn)去，別有?洞天；求道?生法，運(yùn)用?自然；心領(lǐng)?神會(huì)，其樂(lè)?無(wú)邊。其實(shí)?，教師的非?凡之處就在?于讓孩子從?你的面龐上?看到微笑、?從你的聲音?里聽(tīng)到溫暖?，用心地呵?護(hù)孩子的夢(mèng)?想，并能夠?通過(guò)你的努?力促進(jìn)他們?的身心更全?面、更健康?地發(fā)展。因?此，我們就?應(yīng)該更加自?覺(jué)地、認(rèn)真?地___自?己的成長(zhǎng)與?夢(mèng)想。在不?斷地讀書(shū)、?學(xué)習(xí)、思考?、實(shí)踐、反?思和創(chuàng)新中?，使枯燥的?東西變得鮮?活，遙遠(yuǎn)的?東西變得親?切，做事的?結(jié)果變得高?效。唯此，?教育的理想?便被擦拭得?熠熠生輝，?[蓮山課~?件]我們的?夢(mèng)想亦變得?觸手可及，?人生的快樂(lè)?就會(huì)隨風(fēng)潛?入浸潤(rùn)心靈?。做這樣一?名舞者，不?亦樂(lè)乎！?做一名好的?舞者，你需?要對(duì)教育懷?有執(zhí)著的堅(jiān)?守。浮世之?中，我們太?多的人會(huì)被?名利所累，?會(huì)被欲望牽?引，從而迷?失了自我。?登高望海，?雖是洪波涌?起，但平靜?更顯其博大?。___說(shuō)?：“控制了?欲望，平靜?自然就會(huì)來(lái)?到。在平靜?中，世界煥?然一新?！?《羊皮卷》?上說(shuō)：“心?靈的平靜是?智慧美麗的?珍寶，它來(lái)?自于長(zhǎng)期、?耐心的自我?控制。”具?備心靈的安?寧，意味著?一種成熟的?思想以及對(duì)?于事物規(guī)律?與運(yùn)轉(zhuǎn)的一?種不同尋常?的了解。平?靜，可以為?你阻隔塵世?的紛擾，讓?你擁有持久?的堅(jiān)守，讓?你學(xué)會(huì)控制?自己，停止?大驚小怪、?勃然大怒、?怨言滿腹、?忐忑不安或?是悲傷憂愁?，你就會(huì)永?遠(yuǎn)保持處變?不驚、泰然?處事的態(tài)度?。在《師?者之靜美》?一文里我曾?寫(xiě)道：“靜?美，一如山?水般的純粹?，是一種性?格，是一種?形象。不急?不躁，不虛?不假，高貴?優(yōu)雅，寂靜?深沉；不浮?不滑，不熱?鬧不猙獰，?有一種滋潤(rùn)?生命的溫暖?。這樣，我?們溫暖的生?命才可以播?灑更多的愛(ài)?給學(xué)生，這?樣的愛(ài)也便?會(huì)更加純粹?，更能打動(dòng)?心靈?！?靜美，是一?種智慧，是?一種修養(yǎng)，?是一