2023暑期教師培訓發(fā)言

第4頁共4頁2023暑期教師培訓發(fā)言尊敬?的各位老師?：大家好?！今早李?老師的報告?深深地打動?了我，從我?們大家發(fā)自?內(nèi)心的送給?她的一次次?熱烈且真誠?的掌聲中，?我想，李老?師的美麗我?們每個人都?看到了，李?老師的智慧?我們每一個?人都有所獲?益。學生要?成長，我們?老師同樣需?要努力的成?長，需要專?家的引領。?李老師對?生活的熱愛?和___，?講話時態(tài)度?的親切和平?靜，體現(xiàn)出?的見識的寬?廣和深入，?積累的思想?智慧的鮮活?和創(chuàng)新，做?事時例如為?一次活動要?花一兩年的?時間來準備?策劃所展現(xiàn)?出的認真用?心、精益求?精的可貴品?質(zhì)，都讓人?由衷地欽佩?。她如一面?鏡子，讓我?為自己的懶?惰而羞愧、?為自己總以?孩子太小沒?有時間為借?口的態(tài)度而?反省、為自?己在教育教?學中缺乏的?東西太多而?不安。明白?了自己真若?那___筆?下的坎井之?蛙，為占有?一壑之水而?驕，把跳躍?站立于坎井?之樂就當作?是快樂的極?致。正如?李老師所說?：“讓學生?聆聽窗外的?聲音。一個?好的報告，?可以改變一?個孩子的命?運?！崩罾?師的報告是?精彩的，那?么，能不能?改變我們這?些平凡普通?教師的命運?？我想，這?應該取決于?我們自己是?否有勇氣來?挑戰(zhàn)自己，?讓自己也成?為一位高效?幸?？鞓方?師。在這里?，我非常感?謝學校領導?給了我這樣?一個機會，?讓我可以將?自己十年來?的教學體會?與今天李老?師的智慧相?融合，[蓮?山課~件]?真誠地闡述?一些對教育?教學的淺見?。教育是?一塊充滿希?望的田野，?你不僅僅是?那個守望者?；教育是一?個與學生共?舞的廣闊舞?臺，你不僅?需要獨舞，?更應該__?_學生與你?一起翩翩起?舞，讓他們?在成長的過?程中享受青?春的絢爛和?美好，生命?的精彩和光?華，留下最?美的舞步。?做一名好?的舞者，你?先要“敬其?業(yè)”?！熬?”者，當有?兩層含義：?一是恭敬勤?勉，毫不懈?怠，任何情?況下都把工?作放在第一?位，慎獨自?勵；二是對?教育擁有熾?熱的愛意，?把教育當作?是一種生活?需要、一種?人生追求、?一種社會責?任，而不單?純是一種謀?生的手段。?唯其如此，?才能在更高?的層次勤勉?起來，具備?一名舞者的?素質(zhì)。做為?一名教師，?成功與幸福?的指數(shù)的高?低其實就決?定于愛的源?泉的豐瘠的?程度。明乎?此，才能領?悟熱愛是教?師的立業(yè)之?本，從而才?能把精神轉?化為力量，?并依靠這股?強力去開拓?荒原，變貧?瘠為豐裕，?用無私奉獻?的汗水和源?自心靈的熱?情去笑迎教?育的明媚曙?光！做一?名好的舞者?，你還要“?樂其道”。?樂從何而來?？從思考中?來，從鉆研?中來，從領?悟中來。只?有不斷地思?考、鉆研、?領悟，才會?明白什么是?“道”，我?們的愛才不?會流于盲目?，甚而適得?其反，就像?有些家長，?錯誤的方法?會將幼苗摧?殘，會將璞?玉變成石頭?。古人云：?“大匠授人?以規(guī)矩，不?能授人以巧?。”如同下?象棋，象走?田，馬走日?，小卒過河?可橫行，不?過是常規(guī)；?但實踐起來?，千變?nèi)f化?，運籌巧妙?，存乎一心?，全在自己?鉆研領悟。?這種運用規(guī)?律、探尋巧?妙的過程，?就是“得道?”的過程。?而每一次的?運用和探尋?的成功，便?是一種樂趣?和享受。所?以說，鉆得?進去，別有?洞天；求道?生法，運用?自然；心領?神會，其樂?無邊。其實?，教師的非?凡之處就在?于讓孩子從?你的面龐上?看到微笑、?從你的聲音?里聽到溫暖?，用心地呵?護孩子的夢?想，并能夠?通過你的努?力促進他們?的身心更全?面、更健康?地發(fā)展。因?此，我們就?應該更加自?覺地、認真?地___自?己的成長與?夢想。在不?斷地讀書、?學習、思考?、實踐、反?思和創(chuàng)新中?，使枯燥的?東西變得鮮?活，遙遠的?東西變得親?切，做事的?結果變得高?效。唯此，?教育的理想?便被擦拭得?熠熠生輝，?[蓮山課~?件]我們的?夢想亦變得?觸手可及，?人生的快樂?就會隨風潛?入浸潤心靈?。做這樣一?名舞者，不?亦樂乎！?做一名好的?舞者，你需?要對教育懷?有執(zhí)著的堅?守。浮世之?中，我們太?多的人會被?名利所累，?會被欲望牽?引，從而迷?失了自我。?登高望海，?雖是洪波涌?起，但平靜?更顯其博大?。___說?：“控制了?欲望，平靜?自然就會來?到。在平靜?中，世界煥?然一新?！?《羊皮卷》?上說：“心?靈的平靜是?智慧美麗的?珍寶，它來?自于長期、?耐心的自我?控制?！本?備心靈的安?寧，意味著?一種成熟的?思想以及對?于事物規(guī)律?與運轉的一?種不同尋常?的了解。平?靜，可以為?你阻隔塵世?的紛擾，讓?你擁有持久?的堅守，讓?你學會控制?自己，停止?大驚小怪、?勃然大怒、?怨言滿腹、?忐忑不安或?是悲傷憂愁?，你就會永?遠保持處變?不驚、泰然?處事的態(tài)度?。在《師?者之靜美》?一文里我曾?寫道：“靜?美，一如山?水般的純粹?，是一種性?格，是一種?形象。不急?不躁，不虛?不假，高貴?優(yōu)雅，寂靜?深沉；不浮?不滑，不熱?鬧不猙獰，?有一種滋潤?生命的溫暖?。這樣，我?們溫暖的生?命才可以播?灑更多的愛?給學生，這?樣的愛也便?會更加純粹?，更能打動?心靈。……?靜美，是一?種智慧，是?一種修養(yǎng)，?是一