《兩個強盜闖進(jìn)了圓明園》課件

兩個強盜闖進(jìn)了圓明園（法）雨果第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本文文學(xué)常識、字詞；了解背景；2.讀書，整體感知文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)；3.體會作者所表達(dá)的感情，激起學(xué)生強烈的愛國熱情。（一）設(shè)問：讀書，根據(jù)駁論知識及上篇課文分析，概括本文各段內(nèi)容，劃分結(jié)構(gòu)。1.自讀。2.點撥：有無批駁的靶子？在那段？作者還寫了什么？3.提問、研討。4.明確、歸納：擺出巴特雷上尉的觀點，交代寫作緣由，引出贊譽（1）熱情贊美圓明園的輝煌燦爛（2、3）強烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行（4-9）總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，結(jié)束贊譽（10）（二）理解課文，體會課文在贊譽、譴責(zé)中所表明的觀點。設(shè)問：從2-9段中提煉出作者的觀點。1.點撥:①從2、3段作者對圓明園的贊譽中提煉觀點，區(qū)分觀點和材料；②從2、3段作者對英法的譴責(zé)中提煉觀點，區(qū)分觀點和材料。2.自讀、研討。3.提問、明確。（1）圓明園是世界奇跡，屬于各國人民，屬于全人類。（2）英法聯(lián)軍對圓明園的洗劫、放火是野蠻的強盜行徑。將受到歷史的制裁。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫及對比手法，體會其中的由衷贊美之情。2.理解文中的反語和含義深刻的句子，體會其中的憤慨和譴責(zé)。3.理解雨果先生的博大正義的胸懷。了解屈辱的歷史，明白落后就要挨打的道理，激發(fā)民族自強感和責(zé)任意識。導(dǎo)入要把學(xué)生帶入文中情境播放圓明園曾經(jīng)的美景和現(xiàn)在的斷壁殘垣對比的圖片導(dǎo)入；思考造成現(xiàn)在圓明園這樣是怎么回事？雨果對此又是怎么看的？（一）理解一份盛贊。1.提問、引入：2、3段寫了什么？表明了作者怎樣的觀點？2.設(shè)問：精讀2、3段，分析作者用怎樣的方法盛贊圓明園的？3.提問、明確：（1）用了優(yōu)美的景物描寫，表達(dá)了對東方藝術(shù)奇跡圓明園由衷贊譽、仰慕之情。（暗含著對英法劫掠、焚毀人類文明奇跡的憤激之情。）（2）運用對比，把圓明園和巴特農(nóng)神廟對比：巴特農(nóng)神廟是一件藝術(shù)作品；而圓明園是幻想某種規(guī)模巨大的典范。從而突出圓明園的藝術(shù)價值。（追問：“典范”是什么意思？可以作為學(xué)習(xí)、效仿標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。）4.引深、歸納：（1）接著展開想象，描寫圓明園的恢宏氣勢和富麗堂皇：請……，請……，請……。之后直接議論闡明觀點。（2）文章還用了哪些對比方法？（二）理解一份譴責(zé)。1.提問、引入：文章哪些內(nèi)容是作者對英法的譴責(zé)？表明了作者怎樣的觀點？2.設(shè)問：精讀4-9段，分析作者用怎樣的方法譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行的？3.提問、歸納：（1）用了哪些詞進(jìn)行直言譴責(zé)？（說他們“強盜”、“洗劫”、“放火”、“行竊”——直言譴責(zé)，一針見血表達(dá)作者極度憤慨之情。）（2）除此之外，還用了什么方法進(jìn)行譴責(zé)？（①運用反語：“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”；“文明”“野蠻”②入木三分諷刺揭露了英法聯(lián)軍的強盜行徑，幽默、深刻；揭露侵略者強盜罪行的實質(zhì)是毀滅人類文明的野蠻行徑。表達(dá)作者無比憤慨之情。）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是聞名對野蠻所干的事情。治人者的罪行不是治于人者的過錯，政府有時會是強盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強盜。今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿出來展出。(三)討論理解難句（四）播放《