描寫碧水青山的詩句

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一對一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布★青山區(qū)青山高二數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)培訓(xùn)班約莫多少錢/機(jī)構(gòu)收費(fèi)多少，更多★青山區(qū)青山高二數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)培訓(xùn)班約莫多少錢/機(jī)構(gòu)收費(fèi)多少相關(guān)信息請?jiān)L問一對一輔導(dǎo)網(wǎng)?！锴嗌絽^(qū)青山高二數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)培訓(xùn)班約莫多少錢/機(jī)構(gòu)收費(fèi)多少*京翰教導(dǎo)簡介名師定制：即以學(xué)生定老師，從學(xué)科學(xué)識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理啟程，給學(xué)生定制名師。服務(wù)定制：多項(xiàng)得志學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列的附加服務(wù)，全方位的為學(xué)生供給高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

校區(qū)分布：洪山區(qū)、江漢區(qū)、青山區(qū)、武昌區(qū)免費(fèi)課程接洽熱線：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77588京翰教導(dǎo)綜合介紹輔導(dǎo)課目：英語物理化學(xué)語文數(shù)學(xué)作文歷史地理政治生物藝術(shù)類輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級初中高中小升初中考藝考生輔導(dǎo)時(shí)間：周六日工作日寒暑假校區(qū)分布：詳情請撥打我們免費(fèi)課程接洽電話了解，更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答*概括地址武漢市洪山區(qū)武漢徐東校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77585武漢市洪山區(qū)武漢光谷校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77586武漢市洪山區(qū)武漢南湖校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77589武漢市江漢區(qū)武漢武廣校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77584武漢市江漢區(qū)武漢永清校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77617武漢市青山區(qū)武漢青山校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77588武漢市武昌區(qū)武漢中南校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77583武漢市武昌區(qū)武漢中學(xué)校區(qū)接洽電話：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)77587

學(xué)習(xí)小貼士如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能？在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)識(shí)的獲得，務(wù)必通過學(xué)生積極斟酌和實(shí)踐活動(dòng)，務(wù)必激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能的主渠道。一、供給給學(xué)生“學(xué)”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。供給給學(xué)生學(xué)的方法，猶如交給學(xué)生開啟學(xué)識(shí)大門的鑰匙。學(xué)生掌管了方法，才能真正把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正屬于學(xué)習(xí)主體位置。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)啟程，留給學(xué)生足夠的探索空間，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、質(zhì)疑等概括活動(dòng)提高創(chuàng)新才能。1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)，貴在獨(dú)立性，是學(xué)生獨(dú)立獲取根本學(xué)識(shí)的重要一環(huán)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)按“扶——放”原那么，起先可設(shè)置“導(dǎo)學(xué)提綱”以設(shè)計(jì)一系列問題的形式，在“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”兩方面加以引導(dǎo)。如教學(xué)“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”我設(shè)計(jì)以下導(dǎo)學(xué)提綱：①“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”與“整數(shù)除法”有什么異同點(diǎn)②“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”商的小數(shù)怎樣確定③除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)怎么辦這樣堅(jiān)持訓(xùn)練并將預(yù)習(xí)要求，讀書方法適時(shí)滲透，當(dāng)學(xué)生對如何預(yù)習(xí)有確定的實(shí)踐后，提綱逐步精簡，最終讓學(xué)生丟掉“導(dǎo)學(xué)提綱”的拐杖，走上自學(xué)的道路。2.激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立斟酌，勇于質(zhì)疑問難。有的學(xué)生由于受學(xué)識(shí)年齡等限制；有的