遠(yuǎn)程研修體會(huì)：為有源頭活水來

第41頁共41頁遠(yuǎn)程研修體會(huì)：為有頭活水來研修體會(huì)：為有頭活水來遠(yuǎn)程研修給我們一線的教師提供了一個(gè)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。專家的課程觀念讓我受益匪淺，心生羨慕，不知不覺，我們已經(jīng)進(jìn)入研修的最后階段。這期間，我們不斷地學(xué)習(xí)、考慮、討論，并最終收獲喜悅和進(jìn)步。研修是一股清泉，她可以在我們的心海里自由流淌；研修是一種緣分，只有有緣的人才能品味到她的滋味；研修是一種感覺，她的內(nèi)涵需要我們用生命、生活、時(shí)間來證明檢驗(yàn)。一路走來，我們體味了艱辛與繁忙，更體味了收獲與喜悅，反思與進(jìn)步，“問渠那得清如許，為有頭活水來”！研修體會(huì)：收獲在春季都說春種秋收，而我們，卻收獲在春季。春光燦爛，我們開始在遠(yuǎn)程研修這片沃土上耕耘。專家引領(lǐng)我們邁開耕耘的腳步，在聆聽中我們積累了理論經(jīng)歷，理解了教學(xué)改革的開展趨勢，明確了本次研修的專題內(nèi)容，掌握了課程開發(fā)的一些技術(shù)，領(lǐng)悟了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)的一般程序，一步步的走向了專業(yè)的聽評(píng)課，每個(gè)人都積極參與研修，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在繁忙中我們開始了學(xué)習(xí)，我們聆聽專家的理論指導(dǎo)，我們?cè)诜泵χ胁煌５厥斋@，就像采擷一朵朵美麗馨香的茉莉花，一撥撥次第綻放的潔白小花采摘不盡。在這個(gè)春天，研修如春天的暖陽照耀著我們，伴我們一路成長一路收獲，我們收獲在春季。研修體會(huì)：教育春天即將降臨當(dāng)研修成為一種習(xí)慣，再說遠(yuǎn)去，心中真的有種悵然假設(shè)失的感覺。雖然在研修的路上采擷了精華，收獲了快樂，積累了經(jīng)歷，豐盈了自我，但那顆等待的心仍然酸酸的澀澀的，忍不住地等待，等待……靜靜地坐在電腦前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，欣賞著精彩的講座，品味著感人的隨筆，任不舍的情感充溢于自己的指尖，真有一種“復(fù)恐匆匆說不盡，欲作家書意萬重”的感覺。難舍研修，研修難舍！一路研修，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、反思、理論中不斷成長，積蓄力量，厚積薄發(fā)，我們還有理由去感慨研修的匆匆嗎？沒有！經(jīng)歷了研修的蛻變，夯實(shí)了課堂教學(xué)的基石，教育的下一個(gè)春天即將降臨！WWw.f132.“中層干部培訓(xùn)班”培訓(xùn)心得：為有頭活水來xx年4-11月，我有幸參加了中心舉辦的“中層干部培訓(xùn)班”培訓(xùn)活動(dòng)。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地理解了現(xiàn)代教育教學(xué)理論以及教育管理理論知識(shí)，增長了見識(shí)，開闊了思路，學(xué)會(huì)了不少學(xué)校管理的方法和技巧,對(duì)中層干部在學(xué)校管理中的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是進(jìn)步管理者才能、素質(zhì)的最有效手段。只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步自己的政治鑒別才能、執(zhí)行才能、協(xié)調(diào)才能、把握應(yīng)變才能、統(tǒng)籌謀劃才能，才能使自己的綜合素質(zhì)有較大進(jìn)步。作為一名中層干部不僅應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)____的理論、道路、方針、政策，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)決共產(chǎn)理想信念，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，成為工作中的行家理手。今年有幸聆聽了張鋒軍校長、胡景江校長以及肖作寬校長的精彩講座，他們的講座讓我們受益匪淺。其實(shí)更讓我們終生受用的是他們持之以恒的學(xué)習(xí)和專研的精神，他們哪一個(gè)不在教育的戰(zhàn)線上工作了二十幾年？哪一個(gè)不是數(shù)十年如一日的教育研究？即使他們?nèi)缃褚焉頌樾ｉL，有些事已經(jīng)不需要親力親為，但誰又能阻止他們對(duì)教育的熱忱？誰又能阻止他們孜孜不倦的學(xué)習(xí)?我參加了xx年的中心優(yōu)秀青年人才培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，胡景江校長為我們作了《珠藏澤自媚玉韞山含輝》的傳統(tǒng)文化解讀。光這樣的題目就讓多少人陶醉，這樣的校長，這樣的學(xué)者，試想，哪個(gè)學(xué)員不從心里佩服？我們中層干部培訓(xùn)班或許將來能出現(xiàn)一個(gè)校長，幾個(gè)校長，或許更多的校長，可是假設(shè)不學(xué)習(xí)，不專研，不務(wù)實(shí)，又有幾個(gè)能出現(xiàn)象胡校長這樣的學(xué)者？老者如斯，何況年富力強(qiáng)的我們？二、通過培訓(xùn)，加深了作為一名中層干部需要具備素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。張岐軍校長在《給年輕的教育人提點(diǎn)建議》的專題講座中針對(duì)當(dāng)下很多年輕人好高騖遠(yuǎn)、心態(tài)急躁的現(xiàn)象，他告誡我們要正確估價(jià)自己,擺脫不實(shí)在際的夢(mèng)想,一定要抑制嫉妒心理，控制驕傲情緒。對(duì)此我們一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立單位利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原那么，始終保持安康向上、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，鍥而不舍地推進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)安康開展。二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、同事、外單位進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，圍繞領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地開展工作。三是要為人心胸要開闊，寬以待人。要多諒解別人，遇事多為別人著想，為學(xué)校廣闊師生做好效勞，嚴(yán)格要求自己。三、通過培訓(xùn)，提升了業(yè)務(wù)程度和才能。中層干部就是干詳細(xì)工作、詳細(xì)干事的干部。假設(shè)不會(huì)干工作，不懂業(yè)務(wù)，即便是你的人緣再好，同志們也不會(huì)服你，即使當(dāng)面服你，背地也不會(huì)服你。肖作寬校長在《心懷敬畏，肯干實(shí)干我的教學(xué)校長心得》中提到：教學(xué)校長要培養(yǎng)“兩種精神”，具備“三種意識(shí)”，提升“四種才能”，強(qiáng)化“五種素質(zhì)”，關(guān)注“七個(gè)細(xì)節(jié)”。在其擔(dān)任教學(xué)校長的十多年里，每學(xué)年的教學(xué)方案以及總結(jié)都是自己親自撰寫，凡事都是掌握第一手資料。對(duì)此，不僅校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我們中層干部也既要熟悉工作，又要會(huì)抓工作。工作中要有目的，有方法。對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)明晰的思路，不能哪黑哪宿，要有打有算，方案周詳；要會(huì)總結(jié)工作，一項(xiàng)工作完成，不僅要可以用文字準(zhǔn)備的表達(dá)出來，還要能總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，以便今后工作中加以完善。只有這樣，自己才會(huì)得到別人的認(rèn)可，開展工作才會(huì)有力度。此次培訓(xùn)幾點(diǎn)感受：一是中心黨委、人力資部高度重視。培訓(xùn)之前，中心黨委、人力資部就研究并制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。中心黨委高書記以及人力資部陳部長親力親為，屢次專程來到登峰學(xué)校深化培訓(xùn)班實(shí)地調(diào)研，以力求培訓(xùn)工作盡善盡美，兼任培訓(xùn)班班主任的張部長更是全程參與了所有的課程培訓(xùn)。他們精心選培訓(xùn)地址，選中心才華出眾、業(yè)務(wù)精湛的校長和科室長為培訓(xùn)班授課，這些所有的前期籌劃，為后期培訓(xùn)班圓滿成功提供了有力保障。二是培訓(xùn)內(nèi)容豐富，效率高、質(zhì)量好，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。此次培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理方法等方方面面的內(nèi)容，既有宏觀全局上的理論指導(dǎo)，又有微觀詳細(xì)操作層面上的理論經(jīng)歷交流。實(shí)在把十八大、十八屆四中全會(huì)精神與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合起來。幾個(gè)報(bào)告都緊緊圍繞學(xué)校的實(shí)際深化淺出，針對(duì)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用；在分組討論中，各班級(jí)討論的問題，也都是和學(xué)校的教育教學(xué)、特色建立和各單位的實(shí)際親密相關(guān)。全體中層學(xué)員由衷感到在這短短的時(shí)間里，學(xué)到了很多新東西，啟發(fā)了很多新思路，對(duì)今后的工作很有幫助。三是嚴(yán)格培訓(xùn)管理，學(xué)員遵守紀(jì)律的自覺性高。此次培訓(xùn)從出勤到聽課，從分組討論到發(fā)言，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求，保證了全體中層干部都能以普通學(xué)員的心態(tài)、身份參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四是充分表達(dá)了以人為本的理念。此次培訓(xùn)錯(cuò)開了平時(shí)上班時(shí)間，使得大家能真正暫時(shí)放下手中的業(yè)務(wù)工作，潛下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，較好地解決了工學(xué)矛盾，做到了工作與學(xué)習(xí)兩不誤?？傊?，通過這次培訓(xùn)，既增長了知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，在以后的學(xué)習(xí)和工作中要讓汩汩活水不斷充實(shí)和完善自己，讓自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足本職，腳踏實(shí)地，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)作用，把工作做得更好，為中心的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。語文名師現(xiàn)場考核心得體會(huì)：為有頭活水來冬，又是暖陽。下午，很快樂有時(shí)機(jī)在xx小親臨xx區(qū)語文名師考核的現(xiàn)場，學(xué)習(xí)。提早2小時(shí)抽簽備課，四非常鐘的上課，課后是5分鐘的現(xiàn)場辯論。這就是名師現(xiàn)場考核的全過程。想想，就讓人緊張、害怕。特別是當(dāng)下坐著黑壓壓一片，評(píng)委們正襟危坐于你的眼前時(shí)，那種心跳，那種忐忑，可以想象。然，給你呈現(xiàn)的是幸福而享受的課堂，精彩而有深度的辯論。兩位教師，素質(zhì)一流，風(fēng)格各異。柳x____師，隨性，率真。劉英姿教師，親和，大氣。假設(shè)單就課堂教學(xué)來說，柳x____師能從扣住文本的核心，牽住主線，引領(lǐng)孩子徜徉在文本，品味、感受文字帶給孩子的情感、思維、才能的沖擊，通過交流、合作的方式，讓孩子真切感受到母愛的偉大；劉英姿教師側(cè)更注重學(xué)習(xí)語文的方法，扣住【【關(guān)鍵詞】：^p】：，從文字的邏輯、語言的嚴(yán)密上下功夫，從孩子的認(rèn)知與興趣出發(fā)，通過明晰的教學(xué)流程，呈現(xiàn)了學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從不知到知，從模糊到明晰的過程，感受了鞋匠的兒子林肯胸襟寬廣，才華超逸。兩堂課各有千秋，但讓我們看到了芙蓉教育沃土上語文教師的教學(xué)姿態(tài)與教育情懷：努力而執(zhí)著，艱辛而又幸福。即性辯論是最能彰顯教師素養(yǎng)與功底的環(huán)節(jié)。柳x____師落落大方，沉著淡定，結(jié)合展示課上的實(shí)際情況，梳理了自己對(duì)當(dāng)下語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的理解。邏輯明晰，論據(jù)充足，娓娓道來，美美的聲音，美美的形象，美美的語言，讓我們看到了美美的語文。劉x____師一氣呵成，似乎不要準(zhǔn)備。先對(duì)問題談見解，然后對(duì)當(dāng)下語文的現(xiàn)狀談?dòng)^點(diǎn)，有理有據(jù)，旁征博引，既有理論的高度，又有思維的深度，還有文字的溫度。她用“掙扎”概括了對(duì)當(dāng)下語文現(xiàn)狀的觀點(diǎn)，從“教什么”到“怎么教”，再到“與評(píng)價(jià)機(jī)制”的沖突，嚴(yán)謹(jǐn)、明朗，層次清楚，構(gòu)造完好。與其說是一次即性辯論，不如說是一次精彩、生動(dòng)、有分量的微型講座，語言的精彩、思維的縝密、表達(dá)的流暢，讓我們?cè)僖淮胃惺艿秸Z文的內(nèi)涵與魅力。掙扎，是狀態(tài)，更是成長與蛻變的必然過程。見識(shí)了兩位選手的優(yōu)秀，領(lǐng)略了芙蓉語文教育的燦爛。雖然自己如今已經(jīng)有了全新的崗位，但為什么還癡迷于這樣的課堂，沉醉于這樣的活動(dòng)，我想，應(yīng)該是語文學(xué)科的魅力，是這群執(zhí)著語文教育人的魅力。她們的優(yōu)秀緣于哪？緣于熱愛。假設(shè)沒有愛的情懷，課堂不會(huì)這么生動(dòng)，交流不會(huì)這么溫暖與自然。唯有熱愛，才讓我們傳遞到課堂上那種師生之間的照應(yīng)，那種生命氣息的交流。兩位教師那種“真”的感覺，縈繞在課堂的每個(gè)角落。讓學(xué)生真考慮，真體驗(yàn)、真合作、真交流。因?yàn)檎?，才?huì)美，才會(huì)讓我們?cè)谡n堂看到語文的氣象萬千，看到生命的欣然。緣于積淀。2小時(shí)的準(zhǔn)備，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有資料，全憑自己的真才識(shí)學(xué)，來備課，來設(shè)計(jì)，不是一件容易的事。念完題目，馬上作答，而且要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，表達(dá)思維的高度，沒有真功夫，是完成不了的。這種才能的表達(dá)，不僅是臨場發(fā)揮，但更重要是日常的積淀。“命運(yùn)垂青有準(zhǔn)備的人?！奔僭O(shè)能想想為什么站在臺(tái)上的是她們，而不是自己，就可以明晰地認(rèn)識(shí)到自己的差距，來自于自己工作之余的勤勉與付出。緣于視野。同為教師，同為語文教學(xué)，為什么課堂會(huì)有那么大的不同呢？我想，起點(diǎn)相似，經(jīng)歷相似，真正影響我們精神高度的是視野，是眼界，是你給自己定的位，是你的職業(yè)規(guī)劃與目的。竇x____師，xx附小的校長，一個(gè)從踏上工作崗位就將自己的語文教學(xué)定位于給孩子傳承中華民族的文化的人，她因?yàn)樽屪约赫镜搅藗€(gè)高點(diǎn)來看語文，來看自己的職業(yè)，理所當(dāng)然，她能超然物外，她能沉潛教育，她能以不一樣的姿態(tài)飛翔。其實(shí)，在昨天的現(xiàn)場，我也將自己置身于情境，以游戲般的心態(tài)問自己，假設(shè)讓我來答復(fù)“當(dāng)前語文現(xiàn)狀”那樣的問題，我會(huì)從哪些方面契入，而條分縷析地進(jìn)展闡述呢？當(dāng)時(shí)腦海中閃現(xiàn)的詞語、觀點(diǎn)應(yīng)該有多個(gè)吧，如“轉(zhuǎn)身”、“迷?！?、“霧水”、“且行且明晰”、“愈走愈堅(jiān)決”……走在學(xué)習(xí)的路上，很美，假設(shè)能邊學(xué)習(xí)，邊考慮，我以為，那種考慮之美或許更讓人怦然心動(dòng)吧。語文名師現(xiàn)場考察心得領(lǐng)會(huì)：為有泉活水來即性辯論是最能彰顯教師素養(yǎng)與功底的環(huán)節(jié)。兩位師長教師，本質(zhì)一流，風(fēng)格各別。柳xx師長教師，隨性，率真。劉英姿師長教師，親和，大年夜氣。如不雅單就教室教授教化來說，柳xx師長教師能大年夜扣住文本的核心，牽住主線，引領(lǐng)孩子徜徉在文本，咀嚼、感觸感染文字帶給孩子的情感、思維、才能的沖擊，經(jīng)由過程交換、合作的方法，讓孩子逼真感觸感染到母愛的宏大年夜；劉英姿師長教師側(cè)更重視進(jìn)修語文的方法，扣住【【關(guān)鍵詞】：^p】：，大年夜文字的邏輯、說話的雅綾擒上下工夫，大年夜孩子的認(rèn)知與興趣出發(fā)，經(jīng)由過程清楚的教授教化流程，出現(xiàn)了學(xué)生大年夜不會(huì)到會(huì)，大年夜不知到知，大年夜模糊到清楚的過程，感觸感染了鞋匠的兒子林肯胸襟寬廣，才干超逸。固然本身如今已經(jīng)有了全新的崗?fù)?，但為什么還癡迷于如許的教室，沉醉于如許的晃蕩，我想，應(yīng)當(dāng)是語文學(xué)科的魅力，是這群執(zhí)著語文教導(dǎo)人的魅力。掙扎，是狀況，更是成長與演變的必定過程。劉xx師長教師趁熱打鐵，似乎不要預(yù)備。先對(duì)問題談看法，然后對(duì)當(dāng)下語文的近況談不雅點(diǎn)，有理有據(jù)，旁征博引，既有理論的高度，又有思維的深度，還有文字的溫度。她用“掙扎”概括了對(duì)當(dāng)下語文近況的不雅點(diǎn)，大年夜“教什么”到“怎么教”，再到“與評(píng)見機(jī)制”的沖突，嚴(yán)謹(jǐn)、晴明，層次清楚，構(gòu)造完全。與其說是一次即性辯論，不如說是一次出色、活潑、有分量的微型講座，說話的出色、思維的嚴(yán)密、表達(dá)的流暢，讓我們?cè)僖淮胃杏|感染到語文的內(nèi)涵與魅力。冬，又是暖陽。下晝，很快樂有時(shí)機(jī)在xx小親臨xx區(qū)語文名師考察的現(xiàn)場，進(jìn)修。緣于積淀。2小時(shí)的預(yù)備，沒有搜集，沒有材料，全憑本身的┞鋒才識(shí)學(xué)，來備課，來設(shè)計(jì)，不是一件輕易的事。念完標(biāo)題，立時(shí)作答，并且要不雅點(diǎn)光鮮，論據(jù)充分，表現(xiàn)思維的高度，沒有真工夫，是完成不了的。這種才能的表現(xiàn)，不僅是臨場發(fā)揮，但更重假設(shè)日常的積淀?！懊\(yùn)垂青有預(yù)備的人?！比绮谎拍芟胂霝槭裁凑驹谔相纲犑撬齻儯皇潜旧?，就可以清楚地熟悉到本身的差距，來自于本身工作之余的勤懇與付出。緣于視野。同為教師，同為語文教授教化，為什么教室會(huì)有那么大年夜的不合呢？我想，起點(diǎn)類似，經(jīng)歷類似，真正影響我們精力高度的是視野，是眼界，是你給本身定的位，是你的職業(yè)籌劃與目的。竇xx師長教師，xx附小的校長，一個(gè)大年夜踏上工作崗?fù)ぞ蛯⒈旧淼恼Z文教授教化定位于給孩子傳承中華平易近族的文化的人，她因?yàn)樽尡旧碚镜搅藗€(gè)高點(diǎn)來看竽暌癸文，來看本身的職業(yè)，理所當(dāng)然，她能超然物外，她能沉潛教導(dǎo)，她能以不一樣的姿勢飛翔。然，給你出現(xiàn)的是幸福而享受的教室，出色而有深度的辯論。兩堂課各有所長，但讓我們看到了芙蓉教導(dǎo)膏壤上語文教師的教授教化姿勢與教導(dǎo)情懷：盡力而執(zhí)著，艱辛而又幸福。走在進(jìn)修的路上，很美，如不雅能邊進(jìn)修，邊思慮，我認(rèn)為，那種思慮之美或許更讓人怦然心動(dòng)吧。見識(shí)了兩位選手的優(yōu)良，領(lǐng)略了芙蓉語文教導(dǎo)的殘暴。她們的優(yōu)良緣于哪？提早2小時(shí)抽簽備課，四非常鐘的上課，課后是5分鐘的現(xiàn)場辯論。這就是名師現(xiàn)場考察的全過程。想想，就讓人重要、害怕。特別是當(dāng)下坐著黑糊糊一片，評(píng)委們正襟端坐于你的面前時(shí)，那種心跳，那種忐忑，可以想象。緣于熱愛。如不雅沒有愛的情懷，教室不會(huì)這么活潑，交換不會(huì)這么暖和與天然。唯有熱愛，才讓我們傳遞到教室上那種師生之間的照應(yīng)，那種生命氣味的交換。兩位師長教師那種“真”的感到，繚繞在教室的每個(gè)角落。繞揭捉生真思慮，真體驗(yàn)、真合作、真交換。因?yàn)檎?，才?huì)美，才會(huì)讓我們?cè)诮淌铱吹秸Z文的氣候萬千，看到生命的欣然。柳xx師長教師落落大年夜方，安閑淡定，結(jié)合展示課上的實(shí)際情況，梳理了本身對(duì)當(dāng)下語文教室教授教化近況的懂得。邏輯清楚，論據(jù)充分，娓娓道來，美美的聲音，美美的形象，美美的說話，讓我們看到了美美的語文。其實(shí)，在昨天的現(xiàn)場，我也將本身置身于情境，以游戲般的心態(tài)問本身，如不雅讓我來答復(fù)“當(dāng)前語文近況”那樣的問題，我會(huì)大年夜哪些方面契入，而條分縷析地進(jìn)展闡述呢？當(dāng)時(shí)腦海中閃現(xiàn)的詞語、不雅點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有多個(gè)吧，如“回身”、“迷?！?、“霧水”、“且行且清楚”、“愈走愈堅(jiān)頓锃…研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)炎熱的夏日參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心中是一千一萬個(gè)不愿意，唉，畢竟人在屋檐下不得不低頭，只能帶著應(yīng)付的情緒來參加，但是隨著培訓(xùn)一天天的進(jìn)展，應(yīng)付的情緒，一天天縮小。佩服加感謝的心情與日俱增。感覺到學(xué)校的良苦用心。參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的興趣性不容無視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有興趣性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)展教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。給我留下了深化的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育理論中去，并不斷地進(jìn)展自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地汲取和借鑒專家和同行們的經(jīng)歷，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的開展每天的作業(yè)都是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，通過省簡報(bào)。班級(jí)簡報(bào)，讓我看到有那么優(yōu)秀的同仁們，像孫蕾教師的作業(yè)得到了省級(jí)專家的推薦，還有魏芳，徐麗芳教師的信息也屢次出如今班級(jí)簡報(bào)上，作為她們的同事，我為她們感到驕傲，同時(shí)，也深深的自責(zé)，應(yīng)該向她們，學(xué)習(xí)她們那種刻苦的精神，不屈不撓的意志。在與他們交流的過程中，我像一快干涸的海綿在不斷的汲取他們營養(yǎng)的水分，在線交流的過程中，可以學(xué)到全國各地的教師們豐富的經(jīng)歷和獨(dú)到的見解。使自己在不斷的學(xué)習(xí)中成長。研修中有苦也有樂，以后的教學(xué)中要把通過研修學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)融入到課堂當(dāng)中去，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的開展，做一個(gè)合格的教師，研修，難說再見，但我相信，研就進(jìn)步。暑期遠(yuǎn)程研修體會(huì)《暑期遠(yuǎn)程研修體會(huì)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，為了方便大家的閱讀。每到假期就要參加遠(yuǎn)，每都積極的參與，投入了熱忱，總是、不厭其煩的完成那些作業(yè)，哪怕想“混”過去，最終也還是不能，完成的作業(yè)往往總是消耗了比料想的時(shí)間更長更長，還被同事取笑。這么做只是因?yàn)橐恢倍紙?jiān)信，收獲是的。即便這樣，也從來也沒曾想望過“優(yōu)秀”跟自己扯得上，可是這次居然在班里公告上層兩度上榜，感覺挺欣慰--自己的努力終于也被認(rèn)可一次。沒曾想，在終結(jié)公告里，卻被滅了，這個(gè)班被滅的就只有俺一個(gè)。細(xì)眼一看，入選的那11個(gè)優(yōu)秀中，6個(gè)的作業(yè)最多的只有8篇〔合格的根本要求之一是10篇〕名眼一看，都心知肚明，已往不就是這樣嗎？問及，是說名額多了一人。好吧，名額多了是應(yīng)該取消最次的一個(gè)，可是結(jié)果是我而不是上面那些根本不夠條件的人？聯(lián)絡(luò)了，就用話敷衍卻什么也沒變。大家都清楚這些潛規(guī)那么，靜悄悄的做了就是了，可是還打著課程團(tuán)隊(duì)公平、公正、公開的旗號(hào)〔課程團(tuán)隊(duì)的要求大家都贊同的〕。一大批人認(rèn)真、積極、高質(zhì)、高量的完成著研修，憑什么這些人享受榮譽(yù)。假設(shè)以后還有研修，試想，那還會(huì)有幾個(gè)認(rèn)真的人會(huì)一如既往。假設(shè)沒曾榜上有名，絕不會(huì)對(duì)這些事情吱聲，自己已經(jīng)不是計(jì)較這些的年齡，可想起自己那么真誠的付出，那么認(rèn)真的對(duì)待，還為這個(gè)研修寫出真切的感悟，真的很搞笑，一個(gè)很大的挖苦。。。在你身旁從xx起，歷經(jīng)了3年的暑期遠(yuǎn)程研修，每一次，都有非凡的收獲，每一次，都為研修團(tuán)隊(duì)的成長和課程的完善而欣喜，每一次，都為那些熱切地守候在電腦那頭的身影而感動(dòng)。xx-7-17在彷徨困惑的時(shí)候輕叩開我的門窗從理論到理論的升華，為我指點(diǎn)航向在辛勤播種的時(shí)節(jié)，伴我一同承擔(dān)在有所收獲時(shí)刻，和我快樂分享日子那么忙，我仍然在你身旁凝望你目光，我充滿力量見證我成長，你為我鼓掌你我都一樣，一樣的熱腸一樣為莘莘學(xué)子打造知識(shí)的殿堂你我都一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)一樣的全力以赴達(dá)成我們的夢(mèng)想不管多困難，哪怕會(huì)受傷仍然堅(jiān)持不懈，哺育桃李的芬芳無悔默默付出，屹立堅(jiān)實(shí)的棟梁《暑期遠(yuǎn)程研修體會(huì)》是篇好，涉及到研修、自己、一次、課程、認(rèn)真、這些、一個(gè)、那么等方面，希望對(duì)您有用。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張美萍這次研修時(shí)間雖短，但內(nèi)容非常豐富，包含了教學(xué)方法和詳細(xì)、實(shí)在的教學(xué)知識(shí)，使我受益匪淺。在這次研修中，我更進(jìn)一步掌握了新課改的開展方向和目的，進(jìn)步了教育教學(xué)的理論程度，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，而且在與各校教師的研究、討論中，我進(jìn)步了對(duì)教學(xué)方法的掌握程度，業(yè)務(wù)才能有了進(jìn)步。下面就本次研修談一些自己的體會(huì)與心得。一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、建立新的教師觀和學(xué)生觀伴隨著社會(huì)的開展，教師必須建立新的教師觀和學(xué)生觀，才能更好的適應(yīng)新課改的要求，更好的促進(jìn)學(xué)生的開展。在觀念上，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多的應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學(xué)生，通過自身典范無言的力量教給學(xué)生做人道理。此外，還必須注意教育的民主化，注重教師與學(xué)生的平等，使每一位學(xué)生都受到尊重，因此教師應(yīng)與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀“授人以魚不如授人以漁”，要學(xué)生知識(shí)，更要學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。教師應(yīng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生可以自主、合作、探究學(xué)習(xí)。二、大膽嘗試，積極理論要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。三、教學(xué)要與科研相結(jié)合面對(duì)不斷開展的社會(huì)，作為教師，應(yīng)在注重理論經(jīng)歷的根底之上，多進(jìn)展科學(xué)研究，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等來武裝自己的頭腦，使自己注重理論與理論的結(jié)合，做一個(gè)科研型教師。遠(yuǎn)程研修，累并快樂著——遠(yuǎn)程研修心得遠(yuǎn)程研修，累并快樂著——遠(yuǎn)程研修心得遠(yuǎn)程研修活動(dòng)進(jìn)展三天了，個(gè)人覺得，完成作業(yè)并合格畢業(yè)并不難，想學(xué)點(diǎn)真東西還真的不太容易做到。且不說每天要跑很遠(yuǎn)的路去集中培訓(xùn)，即使完成每天的作業(yè)和評(píng)論就夠忙的了。首先付出的是時(shí)間，在同樣的時(shí)間里既需要高質(zhì)量的完成自己的作業(yè)，又想多看看同學(xué)的成果，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還得看專家的講座視頻，有時(shí)連吃飯的時(shí)間都不能保證。其次，想搞出點(diǎn)兒像樣的作業(yè)也得殺死nn個(gè)腦細(xì)胞，但愿n=1、2、3等諸如此類的小玩意兒！然后就瞪著眼盼星星,盼月亮，盼著指導(dǎo)教師和專家的光臨。應(yīng)了一句歌詞：“我真的好累，你要的我都學(xué)不會(huì)?！睉K啊！哈哈。但是參與培訓(xùn)的教師們個(gè)個(gè)勁頭十足——或觀看視頻、或參與討論、或奮筆疾書、或埋頭苦干……而且每個(gè)人都早來晚走，許多人晚上回家也要翻開電腦，一邊通過qq和大家交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，一邊做著明天的作業(yè)，其實(shí)大家都很累，但是沒有一人說累。感動(dòng)ing~~~~~~~~~~~~遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(1)20xx年xx省小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時(shí)間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的燭炬，更是不斷充電的長明燈。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。*影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的熟悉.。通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)教師還有很大差異。我固然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析^p，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì)。三、快播電影使自己重新熟悉到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的重要性。有句古話說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師之間溝通，獲得關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐東風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們往探究，前進(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、搪塞別人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。我將以飽滿的***，積極參與到本次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中!遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(2)回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)。教研員的根本職能是：教育教學(xué)研究、課程教學(xué)管理、課程資開發(fā)建立、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)歷推廣、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)效勞。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者、效勞者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為別人做嫁衣的犧牲精神。二、使我對(duì)專業(yè)的聽評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前的聽評(píng)課仍然存在著諸多問題，通過學(xué)習(xí)，我明確了存在的問題可以歸結(jié)為三無無合作、無證據(jù)、無研究。這樣的聽評(píng)課，參與者的收獲甚微，然而教師對(duì)此，時(shí)間消耗卻不少。久而久之，聽評(píng)課就成了教師填充聽課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺得按照這個(gè)形式再去聽評(píng)課，效果一定有很大的改觀。三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。有句古話說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流時(shí)機(jī)很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)別人成功的教研經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的教研才能。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基矗20xx年山東省小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時(shí)間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的燭炬，更是不斷充電的長明燈。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。*影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的熟悉.。通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)教師還有很大差異。我固然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析^p，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì)。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(3)一：主動(dòng)用心才能得到收獲師者，所以傳道受業(yè)解惑也，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是非常好的途徑。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能獲得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)承受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。二、互相交流才能常進(jìn)步學(xué)習(xí)，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建立，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。倘假設(shè)你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間互相交流思想，那么，每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以，交流非常有必要?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。三、吃透教材我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人所長，取其精華的同時(shí)我也在比照考慮，在比照中，我覺察我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的淺薄，這也是我們年輕教師往往薄弱的地方，但是沒通過比照，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。參加這樣的研修就會(huì)困難重重，難以獲得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果肯定不會(huì)太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。所以，在沉浸于研修資料活動(dòng)的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(4)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育，教師傳道、授業(yè)、解惑已缺乏以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師假設(shè)沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的開展形式，即：認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我那么是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、才能引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)進(jìn)展終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們?nèi)缃裾趨⒓舆h(yuǎn)程研修，這次培訓(xùn)會(huì)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)展了講解;通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，教師們學(xué)的、聽的都非常認(rèn)真，而且感觸頗深，可以說受益匪淺。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能進(jìn)步理論程度，理解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及開展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)形式去進(jìn)展教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能為主。通過培訓(xùn)開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)展必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，教師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里教師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的進(jìn)步。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力進(jìn)步自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為教師，就應(yīng)該這樣，不可以止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我可以做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(5)我于參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)根底知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我仍然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要獲得一個(gè)好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名中學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直探究著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步進(jìn)步自己，我直接選擇了繼續(xù)教育。遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，可以到達(dá)應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到教師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，假設(shè)全靠指導(dǎo)教師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送____在網(wǎng)上與教師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展互相交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)才能：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，教師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)才能。自學(xué)才能進(jìn)步不僅表達(dá)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表達(dá)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，可以充分理解其中意思，從而也進(jìn)步了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的根底。其次是業(yè)務(wù)程度，從事初中教育不緊緊跟隨時(shí)代的開展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過學(xué)____程各種專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝教師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的進(jìn)步工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)____程教育經(jīng)過一段時(shí)間的來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)本次遠(yuǎn)程給提供了非常好的環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資、先進(jìn)的教育理念、平等的交流與互動(dòng)、自由的學(xué)習(xí)安排、鮮活的學(xué)習(xí)案例、龐大的學(xué)____同體，一個(gè)展示自我的平臺(tái)，是一項(xiàng)務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次研修讓我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中理論，在理論中不斷進(jìn)步。一、在感動(dòng)中學(xué)習(xí)。1.有感專家視頻報(bào)告。專家們以淵博的學(xué)識(shí)、深沉的學(xué)養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。每次視頻都讓我們心明眼亮，受益匪淺。通過聽專家的講座和們的課程，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，我對(duì)生物教學(xué)的本質(zhì)看得更清楚了。通過學(xué)習(xí)，我們更加深化地認(rèn)識(shí)了教學(xué)反思的作用和意義，進(jìn)步了的教科研程度，提升了自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而更進(jìn)一步體會(huì)到自己工作的價(jià)值和意義。2.在線研討讓人沖動(dòng)。研修平臺(tái)為我們創(chuàng)造了與專家零間隔對(duì)話的時(shí)機(jī)。我會(huì)絞盡腦汁，事先準(zhǔn)備好幾個(gè)問題。同時(shí)認(rèn)真分享專家對(duì)別的教師提問的解答。這種對(duì)話，每每讓我們茅塞頓開，豁然開朗。我們能感受得到彼此的心靈是相通的，因?yàn)榇蠹叶加幸环輰?duì)教育事業(yè)的深情，都有一種想打破自己的愿望。通過交流，我對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深化，更全面了，也更系統(tǒng)了。這種對(duì)話真是一種享受。3.小組交流，氣氛感人。教師們只要一人提問題，就會(huì)響應(yīng)紛紛。把自己的優(yōu)秀資上傳，教師們的研修熱情感染著每一個(gè)成員，范文寫作大家在討論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了共贏!4.教師名家，讓我感動(dòng)。自從參加遠(yuǎn)程研修以來，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了很多教師名家，他們勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，先進(jìn)的教育理念，睿智深邃的思想，讓我感動(dòng)不已。每次上一些教師的博客，我都會(huì)非常的忠誠，深深折服于他們那深化的思想。在他們面前，我感到了自己的淺薄。對(duì)我來說，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸接觸了那么多名家大師，讓我覺得自己可以不再貧瘠。二．在學(xué)習(xí)中理論、反思、進(jìn)步。在反思中幸福。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中游刃有余，得心應(yīng)手了，我們便會(huì)有成就感，學(xué)生會(huì)佩服我們，喜歡我們。我們會(huì)因此而幸福。我們要做個(gè)幸福的農(nóng)村教師!試問，我們學(xué)習(xí)了，反思了，進(jìn)步了，內(nèi)心充實(shí)了，如何不幸福呢?特別是自己的某篇文章____率不斷上升時(shí)，那種愉悅與滿足真的是難以言表。遠(yuǎn)程研修就是陽光，她溫暖了我教學(xué)中日趨迷茫的心;遠(yuǎn)程研修就是春雨，她讓我日漸倦怠的心靈得到沐浴;遠(yuǎn)程研修更是一片綠蔭，她使我們感到了教育事業(yè)勃勃的活力，感到了做個(gè)教師可以很幸福。遠(yuǎn)程研修,一個(gè)別出心裁的方式;研修平臺(tái),一個(gè)令人充滿激情的舞臺(tái)。珍惜研修的時(shí)機(jī)吧，雖然累，但充實(shí)著，盡管忙，卻幸福著?！督處熯h(yuǎn)程研修心得體會(huì)》是篇好文章，涉及到我們、研修、學(xué)習(xí)、自己、教師、遠(yuǎn)程、反思、一個(gè)等方面，希望大家能有所收獲。暑期遠(yuǎn)程研修日志滴滴甘露化酷暑遠(yuǎn)程研修送清涼7月23日，剛過大暑。俗話說“小暑大暑，上蒸下煮?！碧鞖怆m然異常炎熱，但是遠(yuǎn)程研修像一股清冽沁骨的泉水，潺潺流進(jìn)每位參訓(xùn)教師的心田，悄無聲息地驅(qū)走了酷暑；專家教授的精彩講解，像陣陣涼風(fēng)，吹拂著每位參訓(xùn)教師的身畔，為我們送來了陣陣清涼。今天上午，我們采取分組學(xué)習(xí)的方式，集中觀看了曾琦教師組織的關(guān)于“學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及對(duì)教育的啟示”座談視頻。在座談過程中，曾琦教師首先列舉了日常教育教學(xué)過程中我們經(jīng)常提到的一些觀點(diǎn)或者說法。然后，曾琦教師引導(dǎo)專家組的教師一起列舉了一些關(guān)于學(xué)習(xí)錯(cuò)誤或者片面的觀點(diǎn)。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)主要有：學(xué)習(xí)就是腦力勞動(dòng)；學(xué)習(xí)是立竿見影的；學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者被動(dòng)的承受；學(xué)習(xí)應(yīng)該勻速前進(jìn)；學(xué)習(xí)需要統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進(jìn)；學(xué)習(xí)使人進(jìn)步；學(xué)習(xí)成效取決于學(xué)習(xí)者個(gè)人等。專家組并且通過一些通俗易懂的事例來詳細(xì)解讀了每個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的錯(cuò)誤實(shí)在，并提出了正確的做法或者觀點(diǎn)。接著又詳細(xì)解讀了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，主要有綜合性、動(dòng)態(tài)性、開放性、系統(tǒng)性、節(jié)律性、多樣性等特點(diǎn)。在詳細(xì)得解讀過程中，以曾琦教師為首的團(tuán)隊(duì)不是簡單地照本宣科，只講大道理，而是聯(lián)絡(luò)教學(xué)工作的詳細(xì)事例，深化淺出、生動(dòng)形象地講解了這些特點(diǎn)，讓我們一聽就懂，并且對(duì)教學(xué)工作有實(shí)際用途。最后，專家組基于以上對(duì)學(xué)習(xí)看法的分析^p，以及對(duì)學(xué)____點(diǎn)的解讀，總結(jié)了對(duì)學(xué)習(xí)的啟示。這些都是一些非常實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我們一線教師來說，確實(shí)幫助很大。今天雖然天熱了點(diǎn)，但是我覺得沒有白白浪費(fèi)時(shí)間，自己不止一遍地認(rèn)真觀看了所有視頻，詳細(xì)研究了文本材料，覺得根本掌握住了今天的內(nèi)容，所以感覺收獲不少。培訓(xùn)為我們提供了這次很好的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我們能靜下心來和大師、名家進(jìn)展思想的交流和碰撞。我們要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代教育的步伐，不斷用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己。這是作為一個(gè)有理想的教師最起碼應(yīng)該具備的素質(zhì)，為教師，我們要活到老，學(xué)到老，教到老。這一觀點(diǎn)已不僅僅是對(duì)我們每個(gè)人的一種道德要求，更應(yīng)成為我們生活的一種方式。從另一個(gè)角度來說，教師的擅長學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的影響也是不可無視的。只有擅長學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的教師，才能不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。才能培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)的、擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生。才能在教育與繼續(xù)教育的鏈條上永不落伍；才能為教學(xué)提供更廣闊的背景；才能在教學(xué)中真正做到游刃有余；才能向大師的境界靠攏。人生就是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地承受教育，從不成熟走向成熟。從生命的物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過程。我們要把自身的學(xué)習(xí)、進(jìn)步看作是人生的一種享受，一種境界。學(xué)習(xí)，可以為你的人生境界帶來質(zhì)的飛躍，可以讓你的人生更充實(shí)，讓你的生活更精彩。教師遠(yuǎn)程研修感悟剛開始，還有些絕望，覺得培訓(xùn)沒多長時(shí)間，怎么就完畢了，當(dāng)看到以后還可以使用，就多了一份期望。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，似乎一切都進(jìn)入了正規(guī)，也習(xí)慣了培訓(xùn)生活，累但快樂著，充實(shí)著。特別是經(jīng)過認(rèn)真考慮，做完作業(yè)時(shí)，就好似一個(gè)新的作品又誕生了一樣，很快樂。與去年相比，今年的收獲更大，無論是專業(yè)知識(shí)，還是電腦制圖，都學(xué)到了很多東西。在完成的作