小學(xué)英語教學(xué)視頻全集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教學(xué)視頻全集

一、調(diào)查背景

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成初步的英語語感，使學(xué)生用所學(xué)英語舉行交際。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，如何使小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)有效地進展,怎樣使教學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為宏大教導(dǎo)工共同斟酌的問題。教師在日常教學(xué)中理應(yīng)堅韌樹立以下這些有效教學(xué)的理念。好玩、有用、有效，構(gòu)成了一個三角形，使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義。通過調(diào)查問卷了解小學(xué)生對課堂的期望及看法，以便更有效地實施課題，有效地保證課堂效率。

二、調(diào)查過程

1.調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查對象是三到六年級的學(xué)生。

2.調(diào)查方式：本次問卷采用匿名答題，要求學(xué)生客觀回復(fù)。

3.調(diào)查內(nèi)容：圍繞英語學(xué)習(xí)興趣、英語課堂形式舉行分析，進而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問卷的形式，問卷內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對待英語的態(tài)度、課堂形式、作業(yè)形式等方面。

三、調(diào)查結(jié)果與分析：通過對回收問卷逐項統(tǒng)計，可以看到學(xué)生對英語課堂的看法與期望：

（1）大多數(shù)學(xué)生對英語感興趣。

（2）學(xué)生熱愛的課堂形式多樣。第3題，你最熱愛那種形式的教學(xué)類型，其中50%的學(xué)生都選擇在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自學(xué)來獲取新學(xué)識；30%夢想通過師生共同參與學(xué)習(xí)、實踐以獲得新學(xué)識；而只有20%是夢想通過教師的講授以獲取新知。

（3）學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)、合作交流、小組表示”課堂模式都持贊同態(tài)度。

（4）對于英語課堂的學(xué)習(xí)方式學(xué)生也熱愛多樣性，譬如選擇角色表演的占了86.5%，其中議論占57%，教師講解占40%。

（5）學(xué)生對于影響自己學(xué)習(xí)效果的看法也不同。其中，20%的學(xué)生認(rèn)為是老師的說話速度、語言的組織和明顯度；38%的學(xué)生認(rèn)為是老師的教學(xué)方法和手段；32%的學(xué)生認(rèn)為是課堂的學(xué)習(xí)氣氛；其中還有10%的學(xué)生認(rèn)為是自己的心情。

（6）學(xué)生期望的英語作業(yè)形式多樣。有20%的學(xué)生期望是抄寫作業(yè)；有53%的學(xué)生夢想是朗讀背誦任務(wù)；還有27%的學(xué)生夢想是創(chuàng)編對話、辦手抄報。

(7)學(xué)生期望的英語課堂，在結(jié)果一道問答題學(xué)生的回復(fù)有議論、互問互答、表演、趣味性強等等。

四、斟酌：

1、應(yīng)著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

趣味性強的方法，就像是開課前的興奮劑，能夠大面積地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的參與意識，能夠激活學(xué)生的思維，使得每一位同學(xué)都斗志昂揚地融進課堂。

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實有效的情境。

教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動,都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。教師應(yīng)主動與學(xué)生建立一種對等、合作的師生關(guān)系,崇敬每一位學(xué)生、用愛的情感恩發(fā)學(xué)生對學(xué)識的渴求和對學(xué)習(xí)的喜歡。

3、應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計。

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，穩(wěn)定學(xué)生的興趣，教師要專心鉆研教材，不斷地探索，不斷地追求。

4.聯(lián)系現(xiàn)實生活的教學(xué)內(nèi)容。

只有當(dāng)學(xué)生能用英語談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時，他們才會真正感到英語有用。于是作為老師就理應(yīng)盡量讓英語走進他們的生活。在教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，要充分挖掘?qū)W生的潛能,鞏固學(xué)生的參與意識、實踐意識和競爭意識。

經(jīng)過本次問卷調(diào)查，我