語文研討會心得體會

第24頁共24頁語文研討會心得體會上周四有幸去參加語文研討會，真是受益匪淺，讓人耳目一新，我有很多的感觸。假設我不來，我不會覺得自己還有很多要學習；假設我不來，我不知道我還有很多地方要改變；假設我不來，我不能迫切的想做這么多的事。我的收獲：上午給我們講課的是福民巷小學的王亞麗教師。主題是回歸語文本色感悟語文魅力。一、依標定向，把握教學重點。1、明確目的:由“教課文”向“教語文”轉身課程內容不可替代，教材內容可替代教語文要注重方法。時間管理發(fā)現(xiàn)問題就要找問題根。2、分清學段，關注訓練重點。我知道了一二年級主要是訓練句子，三四年級主要是訓練段落，五六年級主要是訓練篇章。學寫段落，從文章中學會一些寫作方法。二、解讀文本，從細節(jié)入手。閱讀教學中的文本細讀具有以下特征。文本細讀的主體是學生。細讀直接指向言語。教師在場。介紹科學實用的方法。細讀類讀、品讀、拓讀、巧讀。上下求索，左右勾聯(lián)。二十四字教學形式下的語文課。語文課流程：閱讀感悟根底達標設問導讀精讀感悟穩(wěn)固練習拓展延伸識字課：會認、會寫、會讀、培養(yǎng)語感。初讀感知精讀感悟自學生字〔識記字形〕展示點撥穩(wěn)固練習拓展延伸閱讀課：低年級學會閱讀中高年級通過閱讀來學習自學感知根底達標設問導讀精讀感悟穩(wěn)固練習拓展練習寫作課〔習作課〕三年級要教的好玩四年級要教的有感知五六年級要教到心里去活動作文要中規(guī)中矩的教三年級的《教師變魔術》1、在交談中觀察教師，并寫下來。2、在閉眼的狀態(tài)下猜想變魔術情況。3、睜開眼睛觀察現(xiàn)場發(fā)生的變化?！犊伎寄愕挠洃浟Α愤\用排比句式寫段，重點寫一個物品通過摸、聞、嘗等方法。《難忘一堂語文課》1、本次活動內容和規(guī)那么。2、活動開始前，心里活動和準備情況。3、活動開始后發(fā)生的最有趣事件。4、活動發(fā)生的其他有趣事件。5、談本次活動的感受。復習課和試卷分析^p課的流程。導學案在語文課上的作用。對學生的訓練要落實到寫上。自學檢測生字詞。精度感悟重在問題引讀和句段訓練。拓展延伸重在類讀和運用。這些內容我印象很深，我想通過理論來加深對內容的理解。好學深思力行?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】心得體會擴展閱讀高三語文研討會心得體會范文高三語文研討會于11月24-26在崇義召開，這次選址崇義，是因為在崇義這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學隊伍。本次研討會就是由向崇義中學語文組學習取經和高考專題報告兩大塊組成。一、崇義中學語文組的建立作為一個縣城教學隊伍，崇義中學語文組師資并不是很雄厚，面對的也只是本縣城自己的孩子，受限于適齡兒童的數(shù)量，他們的學生并不是選優(yōu)拔尖，但是在最近的三年高考中，無論文史類還是理工類，他們的平均分都在100分以上，在贛州十八個縣市的重點中學中排名一、二。他們的成功來自以下兩個方面：〔一〕大環(huán)境崇義自古以來就是一個人文氣氛濃重的地方，苦學、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個語文教師，崇義中學的校長更是極度重視語文這門根底學科的功能和意義。、1〕以嚴治校，為教學提供一個良好的環(huán)境。參軍訓開始，從學生的頭發(fā)、跑操、穿校服等細節(jié)抓起，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2〕舉全校之力，強化語文的學習。每周兩節(jié)閱讀課，每天固定的新聞電視時間、練字時間，為語文學習提供了有力的幫助。3〕強化教研組的建立，為每位教師提供專項經費用于專業(yè)書刊的訂閱。教研組年級之間傳承有序、資共享。備課組分工協(xié)作、專人專題、群策群力?！捕承〖毠?jié)1〕強化非智力因素。從端正書寫，強化審題，標準答題等角度杜絕非智力因素的失分。2〕教學上推行“慢進度，緩坡度”的原那么，緊扣教材，回歸教材，將知識細化。3〕考試針對性強，學什么、考什么，考后更通過錯因分析^p表，進展反響訓練。二、高考語文專題分析^p，建議。研討會下午，南康中學的邱教師結合近幾年語文高考，對各個題型逐一進展分析^p，提出復習建議，重要又一下幾點：1〕文言文考試重點以人物，敘事類文本為主，但應重視從未考過的“何、假設、為、焉”這幾個虛詞。2〕詩歌鑒賞中，用典、意象、情感是考察重點，也應注意語言風格，練字題型的出現(xiàn)。3〕小作文的命題，表達方式是“主料”，修辭方法是重要“配料”，要警覺相關句式知識的考察。4〕大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導向”的使命，引導學生“關注生活、考慮生活、感悟生活”的導向。三、20xx高考新動向1〕20xx高考，語文試卷格局將發(fā)生變化，取消第一、第二卷的劃分，試卷將以專題的形式組合。2〕名著導讀題將增加分值，為4—6分，分為一道客觀題，一道主觀題。課改研討會心得體會我們在課改中前行課改研討會諸葛二中王銀明課改之風一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神漸漸地融入人心，“二十四字教育形式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑，這次參加了有關小組評價課改研討會后，讓我受到很大震撼。在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑，特別是小組評價的持續(xù)性，我認為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學生沉淀下來，很長的坡就是讓學生有永不竭的動力。如何讓學生沉淀下來就是搞好各種教學活動，如何讓學生有永不竭的動力那就是小組評價，在教學過程中我們應該采用形式各樣的評價方式去不斷鼓勵學生前進，諸如制定評價手冊、制作榮譽卡片和榮譽版面等。我想通過我們的不懈努力，應該會收到良好的效果。我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：1.小組長的組織才能太重要了，有些小組長的才能有待進步。2.目前，部分4號學生還是有厭學情緒。3.每天下午主課教師都會布置讓學生回家預習第二天所講的內容，經教師檢查發(fā)現(xiàn)學生的課前預習泛泛而過，沒有挖掘本質，這引起我們警醒，農村家庭教育的缺失應該也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，進步家長素質非常重要。4、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進生的管理難度較大，組長對后進生的監(jiān)控，催促力度不夠，我想對后進生學習習慣的培養(yǎng)應加強。通過這次研討會交流，讓我看到理解開這些困惑的方法和希望，當然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。公路技術研討會心得體會我非常有幸的于9月28日被領導派往寧夏回族自治區(qū)參加了20xx年第三屆全國公路瀝青路面關鍵技術研討會。與來自各省、自治區(qū)、直轄市公路設計、建立、管理及養(yǎng)護部門的領導和技術人員、大專院校、科研單位的科研人員，聚在一起學習，一起交流心得，通過這次培訓，不僅使我們學到了很多新的知識，更重要的是有了這樣一個互相交流的平臺。此次培訓工作雖然是短暫的，但是教師們的精彩講解以及典型事故案例的剖析，無不在我們的腦海里留下了深化的印象。下面，就這次交流研討會，談幾點心得體會：此次研討會讓我們接觸到了一些先進的公路瀝青路面施工技術、瀝青路面設計、水泥路面加鋪瀝青層施工技術、冷再生混合料設計新方法等。雖然我們都是公路科研技術工作者，但是，我們不可能掌握所有的公路路面施工技術及材料設計，尤其一些復雜路面處理設計，可能一些工作了十幾年的老工程師們都很難到達工藝的完美。比方劉洪海教授〔長安大學現(xiàn)代施工與養(yǎng)護技術研究所所長〕所講的水泥路面加鋪瀝青層施工技術，趙可教授〔重慶交通大學土木學院〕所講的冷再生混合料設計新方法，不僅讓我們在感慨公路技術日新月異的同時，也讓我們具備了一些應用新技術的才能。我們只有不斷的學習新知識，掌握新的路面處理技能，以創(chuàng)新的思維應對不斷變化的路面環(huán)境，才能更好地駕馭公路科研檢測的工作。參會的很多年輕學員參加工作沒幾年，走上技術工作崗位時間不長，通過這次交流，我們知道了作為一名公路科研檢測工作者應該盡到的義務和承擔的責任，一次小小的失誤，就可能釀成重大的檢測失誤，為我們的單位帶來極大的損失。此次研討會將理論和理論嚴密的結合在一起，將各種路面施工工藝與施工圖片圖文并貌的展現(xiàn)給每位學員。使得深奧難懂的知識易于理解，也減少了由于缺乏經歷恐懼心理犯下錯誤的幾率。劉洪海教授在講水泥路面加鋪瀝青層施工技術時，在講到攤鋪機對施工工藝的控制時將攤鋪機工作的原理及調平系統(tǒng)拉線基準詳盡的用圖片展示給我們整個過程。進一步加深了我們對水泥路面加鋪瀝青層施工技術的理解。這些就是我從這次研討會中得到的體會，總之，精彩的培訓內容、可貴的學習時機和新穎的技術研討會，使我們不管從理論上，還是理論上，都有了一個新的進步和進步。在今后的工作中，我將把這次培訓學習的心得與同事分享。使我們的隊伍共勵共勉、共同進步，為我們公路科研工作更好的開展，奉獻自己微薄的力量。中考研討會心得體會中考研討會心得體會一、感受參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內容如何復習更有成效都給我們進展了講解。課改背景下的教學好課應該讓學生有一個先考慮再聽講的過程。二、對課堂教學的再認識1、重視根底知識的理解和根本方法的指導，讓學生學會考慮。⑴重視對根底知識的理解⑵重視對學生根本方法的指導⑶重視對數(shù)學思想的理解和運用2、重視強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法3、重視建立病例檔案，積累解題經歷，總結解題思路。4、講課時一定要留給學生足夠的考慮時間。5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。6、留給學生一定糾錯和消化的時間。7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的標準性。小學數(shù)學研討會心得體會3月9日，我參加了市教研室在第一實驗小學組織的研討會，這次研討會的主要內容分為觀摩課、錄像課和專家報告，下面談談自己的感受。首先，第一實驗小學的xx____師給我們上了一節(jié)觀摩課《小數(shù)的意義》，我認為，這節(jié)課的精彩之處有二：一、小數(shù)的讀寫和分類，根據(jù)學生已有經歷，大膽放手，教變?yōu)閷W。這節(jié)課游戲引入，讓學生選擇自己喜歡的數(shù)字，教師用棒棒糖做小數(shù)點組成不同的數(shù)字，從學生已有經歷和知識入手，引導學生試著讀0.2、1.56、1.798，然后適時讓學生總結讀法。小數(shù)的寫法也是讓學生自己完成，一點沒有教給學生的痕跡，知識自然生成，真正把學習教給學生自己來完成。個人認為，這時要是能讓學生指出哪是小數(shù)部分，哪是整數(shù)部分會更好，為學習小數(shù)的分類奠定根底。二、構建數(shù)學模型，學習小數(shù)的意義。一位小數(shù)的意義是由問題引入的，教師出示三幅圖，直接問，那幅圖能表示0.4，圖平均分分數(shù)小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分數(shù)的關系的表象；二位小數(shù)，學生先涂格子，認識0.06,0.25，并用分數(shù)表示，構建起分數(shù)與小數(shù)之間的數(shù)學模型：分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分數(shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學那么是利用課件，從0.1、0.01到讓學生找出0.001，打破難點，構建模型。總結王教師的這節(jié)課，值得我學習的地方有：由學生已有經歷入手，直接讀寫小數(shù)，而不是教師教，知識自然生成，把學習教給學生，構建數(shù)學模型，打破難點。同時，王教師設計的教學活動自然，過程流暢，正如我在去年研修中寫的體會“數(shù)學活動必須建立在學生已有的知識和活動經歷根底之上的，必須是為學生積累新的數(shù)學活動經歷和新知識效勞的。數(shù)學活動應該是已有知識和新知識、已有經歷和新經歷之間的橋梁。好的數(shù)學活動應該能讓學生有所考慮，有所悟?！薄霸O計好數(shù)學活動，引導學生在活動中體驗、體會和反思，幫助學生積累數(shù)學活動經歷，形成新知識。這樣下來，數(shù)學學習過程應該是一個很流暢的線條，不管是教師還是學習者應該是感覺舒暢的，或者說，數(shù)學學習應該是有情感的！”緊接著，我們觀看了劉萬元教師的教學錄像《除法》，這節(jié)課培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的才能，重要的是，劉教師這節(jié)課先根據(jù)情境，提出問題，利用小棒理解算理、探究算法，自主練習，課堂總結。正確處理了算理和算法之間的關系。在課件演示、學具操作、圖片等直觀條件下，對算理的理解可謂非常明晰，但是接下去的計算都是直接運用抽象的簡化算法進展計算。所以，在算理直觀與算法抽象之間應該架設一條橋梁，鋪設一條道路，讓學生在充分體驗中逐步完成動作思維、形象思維、抽象思維的開展過程。本節(jié)課劉教師就做好了算理和算法之間的溝通。最后，泰安市教研室李萬江教師給我們做了《一節(jié)數(shù)學好課的考慮》的報告，結合兩節(jié)課從十個方面進展了分析^p，讓我們受益匪淺。一個上午的時間雖短，但我的感受卻頗深，我會認真學習這次研討會的精神，并應用于教學理論，不斷充實和完善自己，進步自己的教育教學程度高考研討會心得體會20xx年10月27日，在教育局和學校相關科室的組織下，學校一行十人參加20xx年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學熊顯紅教師的講座和西北師范大學附屬中學李仲奇教師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，進步了自己業(yè)務素質，對高考復習有了明確的方向。熊教師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好標與明的關系，粗淺易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額完畢后我對正在進展的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法。第一輪復習階段知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，打破多角度、多層次考慮；才能：突出調動和運用知識，描繪和闡釋事物才能穩(wěn)固獲取和解讀信息的才能原那么：夯實知識根底，強化學科根本才能堅持全面復習與突出重點相統(tǒng)一堅持微觀知識與宏觀構造相統(tǒng)一堅持理論與實際的詳細歷史統(tǒng)一第二輪復習階段知識：突出重點，打破與時政、材料信息的有機結合才能：穩(wěn)固獲取和解讀信息、調動和運用知識的才能突出描繪和闡釋事物、論證和探究問題的才能原那么：突出針對性、實效性，打破多角度、多層次考慮突出根底性、強化習慣性、狠抓標準性李教師就高中必修版塊中幾個部分別進展了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析^p說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線教師學習。1、查漏補缺，夯實學科知識。高考前必須狠抓根底的落實，把注意的重點轉移到對根底知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個根本概念、根本觀點、根本原理的科學含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必需要準確把握；更為重要的是把每一個根本概念、根本觀點、根本原理等知識點放在整體構造中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識死角，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完好的知識網(wǎng)絡。三要活?？梢詫χR進展遷移和轉換，學會運用根底知識去分析^p、認識一些詳細問題。2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善、強化學科才能。政治學科的才能主要表現(xiàn)為應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析^p、比較和解釋有關的政治現(xiàn)象、經濟現(xiàn)象等，認識事物的本質。這一才能需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和穩(wěn)固。如何進一步的進步，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，但凡做過的都要留下深化的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要搜集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析^p錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，理論證明，這是進步才能的一個有效途徑。3、關注熱點，重視理論的運用。理論聯(lián)絡實際是中學思想政治教學的根本原那么，也是高考考察考生才能的一個重要內容，它要求考生可以運用所學的知識對重大問題進展分析^p、考慮，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，表達時代性和思想性。學生在領會根底知識和根本理論的根底上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。必要的訓練是進步復習效果的重要手段。經過對根底知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進展模擬訓練，穩(wěn)固和進步復習效果，做到全面掌握，融會貫穿。訓練分成三個階段，根底階段、學科內綜合、學科間綜合。4、試題的答案要準、要精。近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速閱讀材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進展去粗取精、取偽存真的鑒別和挑選?？傊ㄟ^本次學習，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資的意識，促使自己增強問題分析^p與多角度思維的才能。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。參加語文主題學習實驗觀摩研討會心得體會今天，手頭上的工作多極了:完善創(chuàng)文材料、德育工作會議籌備、縣朗讀比賽訓練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務，早早到xx縣民族小學參加“小學語文主題學習實驗觀摩研討會”。剛到會場就看到了北京新十一學校的蔣鋼教師，心里很是快樂。因為去年到山東學習考察時就認識蔣鋼教師，也真切感悟到語文主題學習的魅力之所在。之后就一直在網(wǎng)上關注語文主題學習，關注新十一學校的開展。今天，語文主題學習精英團隊送教到xx，得以近間隔觀摩結合本地實際的語文主題學習展示課例。第一節(jié)是由深圳沙面小學的時培華教師給我們帶來的二年級識字課《荷葉圓圓》。教師先帶著孩子們玩互動游戲引入課堂，接著看課文音畫，讀文，找生字詞，貼字卡，引導識字，說識字、記字方法，教寫字，讀詞，拓展到生活中識字等；帶著學生看圖讀文，學文，引導學生隨文理解字、詞、文；小教師領讀生字詞(帶拼音領讀，去拼音自讀，玩磨方識字游戲。指導學生寫字:教師師在黑板示范，然后學生描紅)；課堂總結。笫二節(jié)是由深圳上沙小學的王xx主任執(zhí)教的《語文百科閱讀——詞、句大比賽》。開課互動能結合實際；品讀；品析:默讀，用橫線畫出你感受最深化的句子:小組分享你找到的句子，說說這個句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點是讓每個小組根底最薄弱的孩子偏為l號，且l號位發(fā)言得最高分(依次分值為)。這樣做高度尊重學生，讓差生得到團隊最大的幫助，重拾自信，努力學習。優(yōu)生在教組員的過程中得到鍛煉和提升，學到合作方法，增強了團隊合作精神，從而進步學習效率。三、品讀:我們想——讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們)四、品法。五、品練。他的課扎實而開放，首先是引領孩子們理解課文，接著是帶著孩子們感悟文本，在王主任的引導，點撥下，孩子們自主自覺參與課堂學習活動，在輕松，愉快的氣氛中掌握了知識技能。課堂總結:一表揚1號的大膽自信，真棒??；二希望大家繼續(xù)幫助1號，記住我們是一個團隊，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學科，德育深度交融，方法與技能齊驅并進，非常有創(chuàng)意，且扎實，高效！雖是短短的40分鐘，學生、聽課教師卻學到了一生受用的知識，領悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來的是一個永久的話題，讓我們品味到一個有智慧，有教育情懷的教師呈現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂在其中，這樣的教師令人敬昂并努力追隨！感謝學校給予我學習的時機，感謝蔣鋼教師帶來的語文主題學習專家團隊，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位教師的課也很好，我們今后會努力學習和追隨。202___年六月十五日精選小學語文教師繼續(xù)教育心得體會寒假語文學習心得體會范例參考語文新課程標準學習心得體會范文20xx年5月初中語文新課程標準學習心得體會語文主題學習心得體會小學語文新課標學習心得體會參考參加小學語文新課程研究課競賽活動有感小學語文高效課堂研討會聽課學習心得體會小學語文教師素養(yǎng)大賽參賽感悟語文教師實習心得小學課改研討會心得體會小學課改研討會袁付小學劉靖4月2日上午，我們袁付學區(qū)的教師們在武屯小學進展了一次高效課堂課改研討會，這也是我們新教師上崗后在學區(qū)進展的第二次教研活動，這次活動對我的幫助很大，讓我又一次理解了24字教學形式的真正含義，讓我明白了如何上一堂高效的、學生愿意聽的課。給我留下深化印象的是胡琳琳教師的五年級語文課。這是我第二次聽胡教師的課，剛一上課，她的語氣和抑揚頓挫的腔調就讓我感覺精神振奮，一下子就提起了勁兒。她上的是《體育課》，一開始，胡教師組織了課堂聽寫活動，不僅讓學生復習了漢字，還在不知不覺中引入了本課的文章大意——又瘦弱又駝背的涅利爬橫木。導入非常流暢自然，也不會讓人感覺很突然。之后，胡教師用小組互動、分角色朗讀等多種方式把一節(jié)課上的激情澎湃，學生積極性也很高，絲毫不覺得時間過得慢，反而在下課時還有點依依不舍，我想這就是胡教師的課堂帶給我們的魅力吧。示范課展示完后，我們進展了評課和研討活動，教師們都提出了很多珍貴的意見和建議。伊濱區(qū)主抓課改的李教師告訴我們：上好一堂高校課一定要抓好切入點，把導學案上的問題整合，讓問題更加巧妙，有利于拋出矛盾，激發(fā)學生考慮和小組討論；作為教師，要在備課上下功夫，真正吃透課本，預設學生可能出現(xiàn)的情況。高效課堂上要做到學生“三真”和教師“三真”，把課堂還給學生，關注每一個學生，才能讓學生有所開展，有所進步。聽完李教師的話，我也有所感悟，為什么我的課堂上會有學生說話、走神、亂說亂動的現(xiàn)象，還是我沒有抓住學生的心理，對學困生有些無視，才導致讓他們在課堂上無從下手，甚至無事可做。所以在設置習題的時候，我要根據(jù)不同層次的學生，設置難易適中的練習題，讓每一個學生都能學會考慮，“跳一跳摘個桃”，鼓勵他們大膽發(fā)言，讓他們在課堂上獲得自信和成功的樂趣。說到對學困生的幫助，就不得不提小組捆綁式評價，我們四年級也在持續(xù)進展著，每當學困生有不會的知識時，我會讓好學生來幫助他們完成，并對已經學會的學困生和好學生同時給予獎勵分，增強學困生的自信心，也激發(fā)好學生樂于助人的品質，豈不一舉兩得！課改就像滾雪球，需要教師和學生們共同努力，需要我們堅持不懈，作為新教師，我更要不斷學習，向前輩學習經歷，向一同來的新教師學習新思維，與大家共同成長。創(chuàng)新課堂觀摩研討會心得體會上個星期，我們懷著興奮而沖動的心情前往珠海，參加于xx體育中心舉行的為期三天的全國小學語文“深化教學改革，彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂觀摩研討會。在這場高質量高密度的研討會中，我有幸近間隔接觸到了許多名師，見識到了他們渾然天成的教學風格，更有幸聆聽曹xx、林xx、梅xx等文學大師的文學報告，收益頗豐。在這