29 高中語文必修1-5文言文通假字+重點句子翻譯全匯總！高一至高三都用得上

高中語文必修1-5文言文通假字+重點句子翻譯全匯總！(高一至高三都用得上)通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。它是文言文學(xué)習(xí)中的一個重點，也是一個難點。既關(guān)系到對文言文的確切認(rèn)讀，又關(guān)系到對詞句的正確理解，由于所用通假字在文中所表達的意義不是該字本身的意義。所以在閱讀時如遇到按其本義、引申義、比喻義等都解釋不通的字時，就要考慮這個字是不是某個字的通假字。為了幫助考生更深刻的理解，小編特意整理了課本內(nèi)通假字，以及文言文中重點句子翻譯。希望對你們有所幫助！01必修1-必修5通假字匯總必修1《燭之武退秦師》1.今老矣，無能為也已（通“矣”，語氣詞，了）2.共其乏困（通“供”，供給）3.夫晉，何厭之有（通“饜”，滿足）4.若不闕秦，將焉取之（通“缺”，侵損，削減）5.秦伯說，與鄭人盟（通“悅”，高興）6.失其所與，不知（通“智”，明智）《荊軻刺秦王》7.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。8.使工以藥淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。9.日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。10.而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。11.今日往而不反者反，通“返”。12.請辭決矣決，通“訣”，訣別。13.燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。14.故振懾同上。15.設(shè)九賓賓，通“儐”，儐相（īnxiàng），迎賓贊禮的人。儐，舊讀ìn。16.圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。17.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。18.秦王方還柱走同上19.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。20.秦武陽奉地圖匣同上。21.軻既取圖奉之同上。22.以其所奉藥囊提軻同上。23.卒起不意卒，通“猝”，cù，倉促，突然。24.卒惶急無以擊軻同上。25.卒惶急不知所為同上。《鴻門宴》26.距關(guān)距，通“拒”，把守。27.毋內(nèi)諸侯內(nèi)，通“納”，接納，使進來。28.張良出，要項伯要，通“邀”，邀請。29.具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。30.旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”。31.令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。32.因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。33.不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。必修2《詩經(jīng)兩首》34.匪來貿(mào)絲。（匪，通“非”，不是。）35.于嗟鳩兮。（于，通“吁”，嘆詞。）36.猶可說也。（說，通“脫”，解脫。）37.隰則有泮。（泮，通“畔”，邊、岸。）38.歲亦莫止。（莫，通“暮”）39.彼爾維何。（爾，通“”，花盛開的樣子。）《離騷》40.偭秦規(guī)矩而改錯。（錯，通“措”，措施。）41.忳郁邑余侘傺兮。（郁邑，通“郁悒”，憂愁。）42.何方圜之能周兮。（圜，通“圓”）43.延佇乎吾將反。（反，通“返”）44.進不入以離尤兮。（離，通“罹”，遭受）《孔雀東南飛（并序）》45.終老不復(fù)取娶，迎接女子過門成親。46.箱簾六七十奩，梳妝匣子。47.雖與府吏要邀，邀請。48.蒲葦紉如絲韌，柔軟而結(jié)實。49.摧藏馬悲哀臟，臟腑。50.府吏見丁寧叮嚀?！短m亭集序》51.悟言一室之內(nèi)（“悟”通“晤”）52.雖趣舍萬殊，靜躁不同（趣同“趨”，?。?3.后之視今，亦由今之視昔（由同“猶”）《赤壁賦》54.浩浩乎如馮虛御風(fēng)（“馮”通“憑”，乘）55.山川相繆（“繆”通“繚”，環(huán)繞）56.舉酒屬客（“屬”通“囑”，勸人飲酒）57.舉匏樽以相屬（“屬”通“囑”，勸人飲酒）58.桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光（“泝”同“溯”：逆水而上。）59.山川相繆，郁乎蒼蒼（繆通“繚”：連結(jié)，盤繞。）60.舉匏尊以相屬（“尊”同“樽”：酒杯。）61.杯盤狼籍（“籍”通“藉”。）《游褒禪山記》62.長樂王回深父父，通“甫”，名字下加的美稱。必修3《琵琶行（并序）》63.鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。64.曲終收撥當(dāng)心畫劃。用撥子撥。《寡人之子國也》65.則無望民之多于鄰國也無，通“毋”，不要。66.直不百步耳。（直，通“只”）67.頒白者不負(fù)戴于道路矣頒，通“斑”，花白68.涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路?！秳駥W(xué)》69.雖有槁暴（有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。）70.則知明而行無過矣知，通“智”，才智。71.君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。72.輮以為輪（通“煣”，用火烘木使彎曲）《過秦論》73.合從締交從，通“縱”。合從，六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。74.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。75.陳利兵而誰何何，通“呵”，呵問。76.始皇既沒沒，通“歿”，死。77.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。78.贏糧而景從景，通“影”，影子?！稁熣f》79.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受，通“授”，傳授）80.或師焉，或不焉（不，通“否”）必修4《念奴嬌-赤壁懷古》81.一尊還酹江月。（尊，通“樽”。）《廉頗藺相如列傳》82.肉袒伏斧質(zhì)。（質(zhì)，通“”，鐵砧。）83.秦王以十五城請易……可予不（不，通“否”）84.臣愿奉璧往使（奉，通“捧”）85.拜送書于庭（庭，通“廷”）86.召有司案圖（案，通“按”，審察，察看）87.唯大王與群臣孰計議之（孰，通“熟”，仔細(xì)）88.秦自繆公以來二十余君（繆，通“穆”）89.趙王豈以一璧之故欺秦邪？（邪，通“耶”，嗎）《蘇武傳》90.女為人臣子（“女”通“汝”，第二人稱代詞，你）91.畔主背親（“畔”通“叛”，背叛）92.與旃毛并咽之（“旃”通“氈”，毛織品）93.掘野鼠去草實而食之（“去”通“弆”，收藏）94.法令亡常（“亡”通“無”）95.因泣下沾襟，與武決去（“衿”同“襟”?！皼Q”通“絕”）96.前以降及物故（“以”通“已”，已經(jīng)）97.信義安所見乎（見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)）98.請畢今日之驩。（驩，通“歡”，歡樂。）《張衡傳》99.以精銅鑄成，員徑八尺（員，通“圓”）100.傍行八道（傍，通“旁”）101.一時收禽（禽，通“擒”，捕捉。）必修5《歸去來兮辭》102.曷不委心任去留（通“何”，為什么）103.乃瞻衡宇，載欣載奔（衡通“橫”，與“縱”相對）104.景翳翳以將入，撫孤松而盤桓（景通“影”，日光）《騰王閣序》105.儼驂騑于上路（“儼”通“嚴(yán)”，整治）106.云銷雨霽（“銷”通“消”，消失）107.所賴君子見機（“機”通“幾”，預(yù)兆）《逍遙游》108.北冥有魚“冥”通“溟”109.而征一國“而”通“能”110.小不知及大知“知”通“智”111.此小大之辯也“辯”通“辨”112.旬有五日而后反“有”通“又”113.御六氣之辯“辯”通“變”《陳情表》114.夙遭閔兇（通“憫”，憐憫）115.零丁孤苦（通“伶仃”孤獨的樣子）116.常在床蓐（通“褥”草席）117.四十有四（通“又”）02必修1-必修5重點句子翻譯匯總必修11.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(《燭之武退秦師》)2.夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(《燭之武退秦師》)3.微太子言，臣愿得謁之。(《荊軻刺秦王》)4.秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。(《荊軻刺秦王》)5.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荊軻刺秦王》)6.燕王拜送于庭，使使以聞大王。(《荊軻刺秦王》)7.固不如也，且為之奈何？(《鴻門宴》)8.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)9.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)10.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)本文由高中語文（ID：gzyw11）整理發(fā)布答案：1.如果您放棄滅鄭的打算，而把它作為秦國東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對秦國來說，也沒有什么害處。(“以為”，把它作為；“行李”，往來官員；“乏困”，缺乏的東西；補充省略主語“您”)2.晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已向東邊使鄭國成為疆界，又想擴張他西部的疆界。如果不侵損秦國，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？(“何厭之有”賓語前置，有什么滿足；“封”，使動“使…成為邊界”；“闕”，侵損；“焉”，兼詞，從哪里)3.如果沒有太子這番話，我也會請求行動。(“微”，如果沒有；“謁”，請求)4.秦國對待，可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。(“遇”，對待；“深”，刻毒；“為戮沒”，被動句，被殺死或沒收入官)5.太子和知道這件事的門客，都穿著白衣戴白帽來為荊軻送行。(“賓客知其事者”，定語后置，知道這件事的門客；“衣冠”，名詞用作動詞，穿白衣戴白帽)6.燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來稟告大王。(“拜送于庭”，狀語后置，在朝廷上拜送出來；“使使”，派使者；“聞”，使動，讓您聽到)7.本來就比不上他啊，那我將要怎么辦呢？(“固”，本來；“為之奈何”，固定句式，怎么辦)8.我之所以派部隊把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進來和意外事故。(“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意復(fù)詞，進入；“非?！?，意外事故)9.你進去上前祝酒，祝酒完了，請求舞劍助興，趁機把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話，你們都將被他所俘虜！(“若”，你；“擊沛公于坐”，狀語后置，在座位上擊殺沛公；“不者”，否則；“且為所虜”，被動句，將被他所俘虜)10.做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，告辭干什么呢？(“方為”，正是；“何……為”，固定句式，為什么……呢？)必修211.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(《蘭亭集序》)12.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬……而又何羨乎！(《赤壁賦》)13.既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)14.有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。(《游褒禪山記》)本文由高中語文（ID：gzyw11）整理發(fā)布答案：11.本來就知道把生與死等同起來是多么荒誕，把長命與夭亡看做一回事純是無稽之談。(“一”，意動用法，把……看作一樣)12.如果從那變動的一面看，那么天地間萬物時刻變動，連一眨眼的功夫都不停止?！覀冇至w慕什么呢？(“蓋”，表示假設(shè)語氣，相當(dāng)于“如果”；“以一瞬”，省略謂語“止”，在一瞬間停止；“何羨”，賓語前置，羨慕什么呢)13.我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，而我也后悔自己跟他出來，未能盡情享受游山的樂趣。(省略主語“我們”；“既”，……之后；“咎”，責(zé)備，埋怨；“極”，動詞，極盡，窮盡)14.有了志向和力量，而且又不隨從別人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷亂的地方，沒有外力來輔助他，也不能到達。(“至于”，古今異義詞，到；“幽暗昏惑”，形容詞作名詞，幽深昏暗的地方；“相”，幫助)必修315.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《寡人之于國也》)16.是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵也’？(《寡人之于國也》)17.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《勸學(xué)》)18.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(《勸學(xué)》)19.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。(《過秦論》)20.秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。(《過秦論》)21.良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何？(《過秦論》)22.斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而王秦族矣。(《過秦論》)23.一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。(《過秦論》)24.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。(《師說》)25.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(《師說》)26.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(《師說》)27.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(《師說》)28.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(《師說》)本文由高中語文（ID：gzyw11）整理發(fā)布答案：15.認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。(“申之以孝悌之義”，狀語后置；“頒”，通“斑”，頭發(fā)花白)16.這和拿刀把人殺死后說“殺人的不是我，是兵器”有什么不同？(“是”，代詞，這樣；“何異于……”，狀語后置，和……有什么不同)17.所以木材經(jīng)過墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不犯錯誤了。(“就”，接近；“礪”，磨刀石；“參省乎己”，狀語后置，對自己檢查反??；“知”，通“智”)18.蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它用心專一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是它用心浮躁的緣故。(“爪牙之利”“筋骨之強”，定語后置，鋒利的爪牙，強勁的筋骨；“……者……也”，表原因的判斷句，是因為……)19.諸侯恐慌害怕，開會結(jié)盟，謀求削弱秦國(的辦法)。不吝惜珍貴的器物、貴重的珠寶、肥沃富饒的土地，用來招致天下優(yōu)秀的人才，訂立合縱盟約，結(jié)成一體。(“弱”，使動用法，使……變?nèi)?，削弱；“愛”，憐惜；“致”，招致；“相與”，共同，一起)20.秦人大開關(guān)門引敵深入，九國的軍隊卻遲疑起來，不敢入關(guān)。(“延”，請；“逡巡”，有所顧慮而徘徊不前)21.好的將領(lǐng)手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。(“陳”，拿著；“誰何”，“何”通“呵”，盤問來人)22.他們)砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下百姓像云那樣聚攏來，像回聲那樣應(yīng)和著，擔(dān)著糧食像影子似的跟隨他。肴山以東的英雄豪杰于是一起起事，消滅了秦的家族。(“云”“響”“景”，名詞作狀語，像云一樣，像回聲一樣，像影子一樣；“贏”，挑著，擔(dān)著；“亡”，使動用法，使……滅亡)23.(可是)一個人發(fā)難就毀掉了秦朝宗廟，(秦王子嬰)也死在項羽手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？這是由于不施行仁義，攻守的形式就發(fā)生了變化啊。(“一夫”，一個人；“隳”，毀壞；“身死人手”，省略介詞“于”；“為天下笑者”，被動句，被天下人恥笑)24.出生比我早(的人)，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，把他當(dāng)作老師；出生比我晚(的人)，(如果)他懂得道理也比我早，我(也)跟從他，把他當(dāng)作老師。(“生乎吾前”，狀語后置，在我之前出生；“從而師之”，省略賓語“之”，“從之而師之”，“師”，意動用法，把……當(dāng)作老師)25.圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，(原因)大概都出在這里吧。(“其”，表推測，大概)26.我(向他)學(xué)習(xí)的是道理，哪管他的生年是比我早還是比我晚呢？因此無論(地位)高貴還是低下，無論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師在的地方。(“庸”，豈，哪里；“是故”，因此，所以；“無”，無論，不分)27.文章的句讀不明，不能解決疑難問題，有的(書本上的字句)向老師學(xué)習(xí)，有的(疑難)不向老師學(xué)習(xí)，小的方面(倒要)學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄不學(xué)，我沒能看出那種人(是否)明白(道理)。(“或”，有的人；“不”通“否”)28.(李蟠)六藝的經(jīng)文和傳文都普遍學(xué)習(xí)過，(他)不受時俗的限制，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人(從師)的正道，(所以)寫了《師說》贈送給他。(“不拘于時”，被動句，不被時俗限制；“學(xué)于余”，狀語后置，向我學(xué)習(xí)；“貽”，贈送)必修429.欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)30.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。(《廉頗藺相如列傳》)31.相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。(《廉頗藺相如列傳》)32.廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！?《廉頗藺相如列傳》)33.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(《廉頗藺相如列傳》)34.藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”(《廉頗藺相如列傳》)35.武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(《蘇武傳》)36.事如此，此比及我，見犯乃死，重負(fù)國。(《蘇武傳》)37.終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見。(《蘇武傳》)38.使者大喜，如惠語以讓單于。(《蘇武傳》)39.武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。(《蘇武傳》)40.陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。(《張衡傳》)本文由高中語文（ID：gzyw11）整理發(fā)布答案：29.(趙國)想不給(秦國和氏璧)，又怕秦軍攻打過來。主意還沒拿定，想找一個可以出使回復(fù)秦國的人，沒有找到。(省略主語“趙國”；“求人可使報秦者”，定于后置，尋找一個可以回復(fù)秦國的人)30.我實在怕受大王欺騙而對不起趙國，(所以)派人帶著寶玉抄小路回到趙國。(“誠”，確實，實在；“見欺于王”，被動句，被大王欺騙；“間”，名詞作狀語，從小路)31.藺相如回國之后，趙王認(rèn)為他是個賢能的大夫，出使到諸侯國家能不受欺辱，就任命他做上大夫。(“以為”，認(rèn)為；“使不辱于諸侯”，被動句，出使諸侯國不被欺辱；“拜”，授予官職)32.廉頗聽到了這些話，便解衣赤背，背上荊條，由賓客引著到藺相如府上謝罪，說：“我這淺薄低微的人，不知道將軍寬容我到這個地步?。　?“因”，介詞，通過；“鄙賤”，謙詞，見識淺薄，地位低下)33.我之所以這樣(忍讓)，就是因為把國家的急難擺在前面，而把個人的私怨放在后面啊。(“所以”，表原因，之所以；“先”“后”，意動用法，以……為先(后))34.藺相如堅決地挽留他們，說：“你們看廉將軍和秦王相比哪一個(厲害)？”(“固”，堅決；“孰與”，固定句式，比……怎么樣)35.漢武帝贊許他這種對合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持著代表使者身份的符節(jié)，護送扣留在漢的匈奴使者回國。(“以”，憑借……的身份；“使持節(jié)”，省略“使”賓語“他”；“匈奴使留在漢者”，定語后置，扣留在漢的匈奴使者)36.事情既然到了這個地步，一定會牽連到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。(“如此”，“如”，到，到這個地步；“見犯乃死”，被動句，被侵犯、凌辱才死)37.(你)終究不能回歸本朝了，白白地在這荒無人煙的地方受苦，(你對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢？(省略主語“你”；“空自苦亡人之地”，“空”，白白地，“苦”后省略介詞“于”，“亡”通“無”，狀語后置，白白地在這荒蕪人煙的地方受苦；“安”，哪里；“見”通“現(xiàn)”)38.使者非常高興，按?；萁痰脑拋碡?zé)備單于。(“如”，按照；“讓”，責(zé)備)39.蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機會使蘇武投降。(“使使”，派使者；“曉”，使動用法，使……知道，明白；“論”，判罪；“因”，趁著；“降”，使動，使……投降)40.(張衡派人)暗中探知一些奸黨分子的姓名，一下子全都抓起來，官民上下都很敬畏，贊頌河間地區(qū)政治清明。(省略主語“張衡”；“陰”，暗地里；“禽”通“擒”，捉拿)必修541.歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？(《歸去來兮辭》)42.已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?曷不委心任去留?(《歸去來兮辭》)43.老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。(《滕王閣序》)44.懷帝閽而不見，奉宣室以何年？(《滕王閣序》)45.我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？(《逍遙游》)46.臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。(《陳情表》)47.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。(《陳情表》)48.母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(《陳情表》)49.愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。(《陳情表》