我與社會(huì) 課件 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第1課時(shí)我與社會(huì)第一課

豐富的社會(huì)生活

1.知識(shí)目標(biāo)：理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：提高適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)的豐富多彩。目標(biāo)導(dǎo)航感受社會(huì)生活1.豐富的社會(huì)生活一幅幅生動(dòng)的畫卷在我們面前展開，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。探究與分享教材3、4頁暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，讀一讀課本上他的日記節(jié)選。暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。2.感受社會(huì)生活的意義人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。人是政治的存在者，必定要過共同的生活?！獊喞锸慷嗟氯说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思相關(guān)鏈接教材5頁探究與分享同一個(gè)人，為什么身份不同？向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。在家庭子女在學(xué)校學(xué)生、同學(xué)在小區(qū)業(yè)主、鄰居在社會(huì)行人、觀眾、顧客……在國(guó)家公民、建設(shè)者………………地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。幾種主要的社會(huì)關(guān)系拓展延伸在社會(huì)中，我們會(huì)與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員個(gè)人與社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系的類型絢麗多彩感受豐富認(rèn)識(shí)深刻課堂練習(xí)1.從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、班級(jí)、學(xué)校，大到屬于故鄉(xiāng)、民族、國(guó)家，人類生活離不開群體。對(duì)此，下列理解正確的是

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)①我們屬于人類社會(huì)的一員②我們的成長(zhǎng)離不開各種群體③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體④我們屬于多種群體A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B2.影片《我和我的家鄉(xiāng)》上映后，吸引了無數(shù)家長(zhǎng)帶領(lǐng)小孩前去影院觀看，八年級(jí)學(xué)生小麗觀看完電影后，打算周末約同學(xué)一起去敬老院看望老人，一起去公園撿垃圾，這體現(xiàn)了小麗

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)①感受國(guó)家發(fā)展②感受生活的絢麗多彩③主動(dòng)融入社會(huì)④培養(yǎng)愛國(guó)情懷A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④D3.小華在家里是孝親敬長(zhǎng)的孩子，在學(xué)校是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在祖國(guó)的大家庭中是未來的建設(shè)者……這告訴我們

()①不同的社會(huì)關(guān)系決定了不同的身份②不同的人在社會(huì)中有不同的身份③我們的社會(huì)生活豐富多彩④每個(gè)人都扮演不同的角色A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④B【解析】材料中體現(xiàn)的是在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，選項(xiàng)①②④符合材料意思，選項(xiàng)③與材料無關(guān)。故選B。4.2021年初，剛剛結(jié)束一學(xué)期緊張學(xué)習(xí)的某中學(xué)的學(xué)生們，來到了某培智中心看望自閉癥兒童，當(dāng)起了志愿者。志愿者們有組織地來到了不同的教室，陪著這些“來自星星的孩子”參與不同的課堂活動(dòng)。有的志愿者來到個(gè)訓(xùn)室和獨(dú)處的孩子一起做手工，有的志愿者帶著體育教室的孩子一起運(yùn)動(dòng)。多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生

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)①與越來越多的人打交道②對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富③對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越深刻④掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④A5.《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》實(shí)施以來,不少市民自覺按照要求進(jìn)行垃圾分類,生活習(xí)慣也有所改變：在外賣訂單上面,多了不少備注要求如少油、少辣、少珍珠、少湯、免餐具、羊肉串只要肉塊不要竹簽……這反映出上海市民垃圾減量的自覺環(huán)保意識(shí)不斷提高,在用自己的行動(dòng)為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是

()A.個(gè)人行為沒必要,環(huán)保行動(dòng)靠國(guó)家B.社會(huì)要發(fā)展進(jìn)步,只要靠個(gè)人行動(dòng)C.個(gè)人行動(dòng)一小步,社會(huì)進(jìn)步一大步D.社會(huì)發(fā)展