走近老師 課件 部編版道德與法治七年級上冊

感悟人生導(dǎo)入新課說說Ta是誰？提到教師，你會想到那些詩歌？十年樹木，百年樹人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

近

第六課師生之間走老師感悟人生自主學(xué)習(xí)閱讀課本60-64頁，找出下列內(nèi)容：1、怎樣正確認(rèn)識教師職業(yè)？/

教師職業(yè)有哪些重要作用？2、當(dāng)今時(shí)代對教師有什么新要求？3、為什么教師會有不同的風(fēng)格？4、對待不同風(fēng)格教師的正確態(tài)度？5、我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對自己成長的幫助。幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師感悟人生探究分享一至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）對教師職業(yè)的認(rèn)識②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）對教師職業(yè)的認(rèn)識過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？③教師的工作理念和工作方式都隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生了很大的變化。（P62）對教師職業(yè)的認(rèn)識教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。

1、對教師職業(yè)的認(rèn)識/教師職業(yè)的作用感悟人生課堂筆記我是小小招聘官——假如你是招聘新老師的負(fù)責(zé)人，你認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)，才能通過你的考核呢？感悟人生活動探究教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長的時(shí)間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享2、新時(shí)代對教師提出的新要求/好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識感悟人生課堂筆記

請你用不同的方式來描述我們班的任課教師，請大家猜猜是哪位老師。注意事項(xiàng)：1、描述對象必須是本班的任課老師2、不能說出老師的姓名和所教學(xué)科教師模仿秀外貌特征動作神態(tài)聲音語氣個(gè)性特點(diǎn)感悟人生活動探究請以“我喜歡___________老師，因?yàn)門a________，值得_______。”這樣的句子，說說你心中喜愛的老師是什么樣的。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，分析教師為什么會出現(xiàn)風(fēng)格差異？以及你如何看待老師的差異？我們該如何與不同風(fēng)格的老師相處？我喜歡的老師感悟人生探究分享3、為什么老師會出現(xiàn)不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）感悟人生課堂筆記我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。學(xué)校能不能把你喜歡的老師都安排到你班上課？如果不能，你將如何面對不同風(fēng)格的老師？在我們班里有一個(gè)我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。4、對待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。（P63）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，我們要尊重老師的風(fēng)格差異。（P64）課堂筆記課堂筆記5、我們應(yīng)該怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？——P64承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的尋找共同之處主動交往感悟人生課堂筆記走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格承認(rèn)、尊重差異，接納不同學(xué)會與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書育人使命的專業(yè)人員工作理