2021年電大社會(huì)學(xué)概論期末復(fù)習(xí)資料含答案

.電大《社會(huì)學(xué)概論》期末復(fù)習(xí)指引；一、名詞解釋1.社會(huì)：是人類歷史發(fā)展產(chǎn)物，是人們按照自己不斷增長和提高勞動(dòng)和生活需要，創(chuàng)制性地結(jié)合成不同社會(huì)關(guān)系，進(jìn)行不同社會(huì)活動(dòng)共同體。2.社會(huì)學(xué)：是從變動(dòng)著社會(huì)系統(tǒng)整體出發(fā)，通過人們社會(huì)關(guān)系行為，研究社會(huì)構(gòu)造、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律一門綜合性社會(huì)科學(xué)。3.應(yīng)用社會(huì)學(xué)：是指把社會(huì)學(xué)理論知識（涉及觀點(diǎn)、辦法、原理以及某些新研究構(gòu)造）應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際生活、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題研究。4.社會(huì)需要：是人們在一定情景下，對客觀事物產(chǎn)生匱乏感，而規(guī)定得到滿足社會(huì)心理反映。5.文化：社會(huì)學(xué)以為，所謂文化，是指一種社會(huì)群體生活狀態(tài)，是這個(gè)群體、人造生活環(huán)境，涉及群體生活所有物質(zhì)和非物質(zhì)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品，一代一代地傳遞下去。6.優(yōu)勢需要：是指人在同一狀態(tài)下也許會(huì)有各種需要，但其中只有一種需要占據(jù)主導(dǎo)地位，對人行為起主導(dǎo)作用，咱們把這種需要稱之為優(yōu)勢需要。7.社會(huì)交往：是指個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間為了滿足某種需要而互相作用、互相影響活動(dòng)與過程。社會(huì)交往也稱社會(huì)互相作用或社會(huì)互動(dòng)。8.角色沖突：是在角色扮演過程中，一種人因同步擔(dān)當(dāng)兩種或兩種以上角色，這些角色又對她提出互相矛盾規(guī)定期所浮現(xiàn)現(xiàn)象。角色沖突常使她感到左右為難。9.角色扮演：是社會(huì)成員詳細(xì)實(shí)踐她所擔(dān)當(dāng)角色過程。10.“鏡中自我”：是社會(huì)學(xué)家?guī)炖褂媒忉屓藗冏晕医Y(jié)識過程概念和理論。庫利以為，人們都是以她人為鏡，在社會(huì)交往中，人們通過她人對自己行為態(tài)度和反映而反觀自己、結(jié)識自己，就像照鏡子同樣，看到了自己。11.社會(huì)化：即人社會(huì)化，就是指一種從出生，從不知不識生物個(gè)體人，通過不斷地學(xué)習(xí)知識，技能和社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)和提高自己社會(huì)需要，發(fā)展自己社會(huì)性，把自己一體化到群體中去，從而使社會(huì)不斷延續(xù)和發(fā)展下去基本過程。12.心理上斷乳：是心理學(xué)家對人青年期一種比喻說法,也叫“第二次誕生”。生理上斷乳是指變化嬰兒生活習(xí)慣，是一次生理危機(jī)，而青年走入社會(huì)也是重大轉(zhuǎn)變，又一次形成危機(jī)，可以以為是心理上斷乳。13.個(gè)性：是指一種人在她生理素質(zhì)基本上，在一定社會(huì)歷史條件下通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成概念、態(tài)度與習(xí)慣等心理特性，它是個(gè)人穩(wěn)定心理特性總和。14.再社會(huì)化：是一種具備特定涵義社會(huì)化，即指人們在社會(huì)生活中犯有越軌行為，被關(guān)于司法、公安部門收容，強(qiáng)制性地對其進(jìn)行教化過程。15.社會(huì)群體：是人們通過互相交往而形成，靠社會(huì)關(guān)系連結(jié)起來人群。16.初級社會(huì)群體：也叫首屬社會(huì)群體，是由面對面交往而形成，具備密切成員關(guān)系社會(huì)群體。它反映了人們最簡樸，最初步社會(huì)關(guān)系。17.家庭構(gòu)造：是指家庭成員組合形式及其互相作用所形成狀態(tài)。它涉及家庭由多少成員形成，由哪些成員構(gòu)成按照哪種關(guān)系模式構(gòu)成。18.社會(huì)組織構(gòu)造：是指組織由哪些某些構(gòu)成及各某些之間所確立關(guān)系形式。在這里，前者是從外觀上來描述社會(huì)組織構(gòu)造，后者則是從實(shí)質(zhì)上來分析社會(huì)組織構(gòu)造。19.科層制：是韋伯提出行政管理模型。它是組織內(nèi)部職位分層、權(quán)力分等、分科設(shè)層、各司其職組織構(gòu)造形式有及管理方式。20.家長制：是建立在下級對上級效忠、服從和信賴基本上組織管理方式。其基本特性是管理權(quán)力高度集中，管理者憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，無規(guī)章制度，或有規(guī)章而不特循。21.社區(qū)：是聚居在一定地區(qū)內(nèi)，互有關(guān)聯(lián)人群形成生活共同體，即地區(qū)性社會(huì)生活共同體。22.人文區(qū)位學(xué)：又稱人類生態(tài)學(xué)，是指借用生物進(jìn)化論原理，研究社區(qū)環(huán)境空間格局及互相依賴關(guān)系學(xué)說，是由美國芝加哥學(xué)派提出來，其注重研究不同人群在地區(qū)空間上居住與活動(dòng)分布，分析她們之間互有關(guān)系。23.都市社區(qū)：是指在一定地區(qū)范疇內(nèi)，以工商業(yè)或其她非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一定規(guī)模人口構(gòu)成生活共同體。它是農(nóng)村社區(qū)不同另一類人類居住空間和生活組織形式。24.過度都市化：農(nóng)村人口大量流入都市，從而導(dǎo)致勞動(dòng)力供應(yīng)超過都市發(fā)展需求，給都市正常運(yùn)營帶來沉重壓力現(xiàn)象。25.社會(huì)分化：是指社會(huì)中個(gè)人或群體之間產(chǎn)生被社會(huì)承認(rèn)了區(qū)別。社會(huì)分化現(xiàn)象是社會(huì)發(fā)展中普遍現(xiàn)象。26.社會(huì)分層：按照一定原則將人們區(qū)別為高低不同級別序列，叫做社會(huì)分層。27.階級：所謂階級，就是這樣某些集團(tuán)，由于她們在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造中所處地位不同，其中一種集團(tuán)可以占有另一種集團(tuán)勞動(dòng)。28.剝削：所謂剝削，是指社會(huì)上一某些人或集團(tuán)憑借她們對生產(chǎn)資料壟斷，免費(fèi)地占有另一種某些人或集團(tuán)剩余勞動(dòng)，甚至一某些必要?jiǎng)趧?dòng)。29.社會(huì)制度：有宏觀、中觀和微觀之分。社會(huì)學(xué)研究社會(huì)制度著眼于中觀尺度，以為社會(huì)制度是為了滿足人類社會(huì)需要，在一定歷史和現(xiàn)實(shí)條件下形成社會(huì)關(guān)系及與此相聯(lián)系社會(huì)活動(dòng)規(guī)范體系。30.制度化優(yōu)先：導(dǎo)學(xué)P34是指當(dāng)社會(huì)中有幾種社會(huì)規(guī)范發(fā)生沖突時(shí)，有一種比較規(guī)定社會(huì)規(guī)范占優(yōu)先地位，這種現(xiàn)象稱為制度化優(yōu)先。31.規(guī)則系統(tǒng)：是在一定活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)指引人們行為規(guī)則體系，是用以規(guī)定在這個(gè)制度籠罩下人們之間社會(huì)互有關(guān)系以及人們各自行為規(guī)范體系。32.社會(huì)控制：是運(yùn)用社會(huì)力量對人們行為進(jìn)行制約限制，使之與既定社會(huì)規(guī)范保持一致過程。33.社會(huì)輿論：也稱公意，是社會(huì)上眾人以言論形式體現(xiàn)于某一事件或現(xiàn)象大體相似看法，是公眾對于此一事件或現(xiàn)象是或非評價(jià)。社會(huì)輿論能在一定限度上影響人行為，發(fā)揮社會(huì)控制作用。34.越軌行為：也稱違規(guī)行為，它是個(gè)體或群體違背其所應(yīng)遵守社會(huì)行為規(guī)范行為。越軌行為是針對詳細(xì)條件下既定社會(huì)行為規(guī)范而言，它是對社會(huì)或群體所盼望角色行為偏離。35.社會(huì)問題：是由于人與環(huán)境關(guān)系或人與人之間社會(huì)關(guān)系失調(diào)，影響了廣大社會(huì)成員正常生活和社會(huì)進(jìn)步，需要運(yùn)用社會(huì)力量加以解決問題。36.社會(huì)解組，是社會(huì)各構(gòu)成某些之間聯(lián)系薄弱或不協(xié)調(diào)，社會(huì)行為規(guī)范對社會(huì)成員失去約束，從而社會(huì)組織限度低，乃至處在無組織狀態(tài)現(xiàn)象。它是與社會(huì)整合相相應(yīng)概念。37.就業(yè)問題：是指在勞動(dòng)年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力人未能從事勞動(dòng)或有效勞動(dòng)，而產(chǎn)生不利于個(gè)人生存和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。38