社會實踐調(diào)查報告

社會實踐調(diào)查報告——大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、實踐調(diào)查時間：暑期7——8月份二、實踐調(diào)查對象：自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生三、實踐調(diào)查方式：采訪調(diào)查，問卷調(diào)查四、實踐調(diào)查人：張三五、社會實踐調(diào)查原因：社會實踐是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。弄好社會實踐工作是很關(guān)鍵的，對一個學生來講是很重要的，從一個學生的成長進程來講，他經(jīng)歷了無數(shù)可做的孩童時期，打掃學校里忙碌的學生時期，再到以后的社會工作階段，而社會實踐就像一個鏈子連著學習和工作。社會實踐，就是把咱們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有效武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會實踐可以學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨轉(zhuǎn)變，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了愈來愈多的機緣的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人材的要求就會愈來愈高，咱們不只要學勤學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。社會實踐是引導咱們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育鍛煉才華的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于咱們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。六、社會實踐調(diào)查目的：了解大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，體會其中的艱苦與快樂，同時鍛煉自己的社會實踐能力，使自己走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，為以后在社會中生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、社會實踐調(diào)查內(nèi)容：隨著我國高等教育的發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟逐漸完善，慢慢生成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變成自主選擇，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。咱們大學生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎“的精神。在學校里通過學習，也取得一些知識技術(shù)優(yōu)勢。而且隨著社會的進步，今世的學生創(chuàng)新精神取得了發(fā)揚，是他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學生創(chuàng)業(yè)的最大益處在于能提高自己的能力、增加經(jīng)驗，和學以致用；最大的誘人的地方是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必需把握核心能力的如下特征：價值優(yōu)越性核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低本錢方面比競爭對手更優(yōu)秀。異質(zhì)性一個企業(yè)擁有的核心能力應是唯一無二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率不同。（3） 不可仿造性核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動進程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。（4） 不可交易性核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行生意。（5） 難以替代性和其它企業(yè)資源相較，核心能力受到替代品的要挾相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是好景不常。大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)進程中可能會碰到哪些風險，為了減少失敗，創(chuàng)業(yè)之前，需要做好充沛的準備，對于大學生來講，咱們可以做些什么呢？首先要充分利用大學課堂，圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能通過有過硬的專業(yè)知識；在創(chuàng)業(yè)進程中受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，普遍閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的熟悉；大學社團活動能鍛煉各類能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐進程。做一些校園代理。大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大的困難，既不顯示成功率也低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來講多多益善，若是做的較好，還可以積累必然的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。大學生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了必然的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的進程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機緣取得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)，說得容易，可是做起來，比起就業(yè)來，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問題也比較突出。尤其對我國大學生而言，創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短時間培訓所能達到。有些素質(zhì)乃至靠培訓也很難達到,比如謀略、膽子,和識人用人等,這些都需要長時間不斷訓練和積累。而我國相當數(shù)量的大學生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培育。創(chuàng)業(yè)的心理準備也是一個關(guān)鍵,許多大學生并非害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔憂創(chuàng)業(yè)后極可能面臨的失敗沖擊。解決這一窘境,從短時間來講,要輔導選擇創(chuàng)業(yè)的大學生進行職業(yè)計劃,大學生不僅需要明確自己是不是適合創(chuàng)業(yè),是不是具有創(chuàng)業(yè)者應具有的大體素養(yǎng),還需要準確的定位、清楚的目標和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長期來看,仍是要從小就注重學生綜合素質(zhì)的培育,向英美等發(fā)達國家學習,這些國家都有從小學就開始的生涯及生計教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來才不至于彷徨。從近幾年來的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看，我國大學生創(chuàng)業(yè)進程中有這樣一些明顯問題。第一，自從大學生接觸并了解大學生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增加，創(chuàng)業(yè)的速度，人數(shù)增加迅速。我國大學生創(chuàng)業(yè)欲望強烈，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例仍是很低。第二，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學生中，有很大一部份學生是從家教、零售、服務業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè)，即便涉及網(wǎng)絡的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些沒必要進行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站保護。第三，大學生創(chuàng)業(yè)沒有博得社會、家庭、學校的完全認可和支持，明確鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并非多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學生仍是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氣氛不濃厚。第四，大學生創(chuàng)業(yè)不同于社會人員創(chuàng)業(yè)的其中一個特點就是創(chuàng)新性，大學生創(chuàng)業(yè)無論在資金、場地、經(jīng)驗等各方面都無法和社會人員相較，所以大學生創(chuàng)業(yè)要能走向社會，立足社會，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路?？墒菍嵺`表明，我國大學生的創(chuàng)新意識仍是比較薄弱的。第五，創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風險經(jīng)受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強的綜合性。雖然學校有很多的實踐機緣，但真正主動參與的少。如大學生假期的社會實踐，大多數(shù)學生都是一走唱的形式來應付的，只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。第六，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風險資金投入。由于大學生創(chuàng)業(yè)在我國的歷史比較短暫，各方面熟悉不夠，鑒于特定的國情，不能如英美等發(fā)達國家那樣能夠吸引一些風險投資家的青睞。第七，系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會對大學生創(chuàng)業(yè)的意義有所熟悉，學校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學校的教育仍是沒有相應跟上，多電數(shù)高校沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部份缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。因此大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：硬件一：經(jīng)驗大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特殊在市場開拓、企業(yè)運營上，很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的治理和營銷經(jīng)驗;另一方面，踴躍參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，進步創(chuàng)業(yè)成功率。硬件二：資本一項調(diào)查顯示，有四成大學生以為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。硬件二：技術(shù)用智力換資金，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就由于看中大學生所把握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生，必然要注重技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。實踐證明,鼓勵大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會索取職位,相反會成為工作職位的提供者,假設(shè)大學畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無疑可以大大減緩整個社會的就業(yè)難問題?；氐窖矍?培育大學生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學校和社會的教育與引導,需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國務院和各級地方政府一直都高度重視大學生的就業(yè)工作,對大學生創(chuàng)業(yè)也出臺了相關(guān)的扶持政策并取得了必然成效。放眼未來,若是咱們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念鍥而不舍地貫徹實施,讓它在大學生、中學生乃至小學生心中就生根發(fā)芽,那么未來咱們或許會看到很多類似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國遍地開花。八、社會實踐調(diào)查感想：在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會碰到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學生生活不像踏入社會，可是總算是社會的一個部份，這是不可否定的事實。畢竟，3年以后，我已經(jīng)再也不是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只知道紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，咱們上學，學習先進的科學知識，為的都是未來走進社會，獻出自己的一份力量，咱們應該在今天盡力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。通過這次社會的實踐，我學會了自立，知道了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，我會以此為起點，以后加倍勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，盡力提高自己的綜合實力！在實踐中鍛煉自己的能力，盡力提高自己，實現(xiàn)自己的理想。知識的積累也是超級重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會虛弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀的大學生，應該知道與社會上各方面的人交往，處置社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。